月考總結(jié)范文(匯編15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的月考總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
月考總結(jié)范文1
新課標的提出和實踐，告訴了廣大的師生，教學應(yīng)該與時俱進，教學更應(yīng)該講究有效引導，怎樣才能有效地讓孩子成功掌握知識，學以致用呢?方法有許多，總的概括可以以古語“授之以魚不如授之以漁”來說明，而“助學提綱”是指教師根據(jù)各學科教學的基本要求，設(shè)計出以單元或階段學習目標、自學方法、典型練習、拓展學習、深化建議等為主要內(nèi)容的“助學”提綱，讓學生在課前、課中和課后以此為抓手進行自主式學習，經(jīng)過獨立思考、問題研討、教師點撥、練習探索、復習鞏固等助學環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，達到“雙基”無師初通、“提高”各取所需、“鞏固”有“綱”可循、“學力”逐步增強的教學新境界，使學生在教師的引學、助學下，成為樂學、善學的小能人。
助學提綱在中學的學科中應(yīng)用得比較廣泛，在小學語文這一學科，即是鳳毛麟角!最近，我利用了助學提綱，上了一節(jié)公開課，令自己對助學提綱的指導作用有了更深的看法，收獲頗大。我上的是人教版小學語文六年級上冊第22課《跑進家來的松鼠》，是一篇文字簡單生動、故事活潑有趣的略讀課文。我設(shè)計了一份關(guān)于22課的助學提綱，分為：課前預習、課中練習和課后練比3部分，給予學生們自我學習的重要拐杖!這一堂課，在領(lǐng)導和前輩老師們的評課中，我自己反思了以下兩點：
一、助學提綱的有效性
通常，在小學階段，語文老師都主要以“問答”的`方式貫穿正堂語文課，部分有良好學習習慣的同學都掌握得比較扎實，但是學困生幾乎都是“沉默是金”，人云亦云，一堂課下來，收獲甚少。而助學提綱，也可以說是學生自我學習的好拐杖：減低學生學習的難度，增加他們第二天的上課自信，更是有效地給予學困生主動學習的“拐杖”，令學困生一定程度上能夠有學習的欲望!
在《跑進家來的松鼠》這一課，我把生字詞的學習都放在了課前，讓學生以自己喜歡的方式學習助學提綱上歸納的重點詞語，這就從最簡單的開始給予學生自主學習的機會。同時讓學生在預習中整體感知課文，歸納主要內(nèi)容，劃出重點語句并寫下批注。在課中，我直接就讓學生四人小組交流預習的體會，進一步合作學習，接著再個人發(fā)言。最后整堂課的重點就是總結(jié)文章的寫作方法并運用到自己的習作里。這堂課上得挺順利的，很多學困生都舉手發(fā)言，我認真思考，發(fā)現(xiàn)這就是助學提綱在發(fā)揮作用，不管多少。試想想：六年級的學生其實已經(jīng)非常了解小學高年級語文課堂的固有模式，他們習慣什么都等著老師來教，缺少了課堂的積極性。但是，當助學提綱發(fā)到他們手中時，他們突然發(fā)現(xiàn)原來靠自己也可以深入地讀懂課文，原來自己也可以解決很多問題的。當然，預習工作老師必須做好細致的引導。課堂上，學生人人拿著助學提綱，交流著自己的看法，記錄小組的結(jié)論，這一過程很大程度給予了每位學生發(fā)言的機會，有利于學生更加走進課文深處!
其實，助學提綱有很多的考究的地方，如何有效地運用，還是一個等著實驗的過程，但是我從這節(jié)課，感受到了語文課可以上得更精彩，可以真的還給學生學習的主體地位!
二、課堂的細節(jié)要落實好
《跑進家來的松鼠》，大體流程是可以的，但是很多細節(jié)問題我卻忽略了：1、學生在歸納松鼠“叼物墊窩”時，連續(xù)3個學生都沒有歸納出來，我就心急，自己說了。其實這時候應(yīng)該靜下心，好好引導學生。2、要求學生用一句話歸納主要內(nèi)容的時候，老師自己就把答案展示在課件里，缺少了正確方法的指導。3、老師引導缺少了激情，所以學生們在自由交流發(fā)言時，課堂中并沒有知識火花的碰撞，只是一個接一個地發(fā)言而已。4、最后讓學生找找課文運用了哪些細節(jié)描寫時，過得太快了，沒有重點突破“心理描寫”這一難點。
對于助學提綱，我還有很多的疑惑：面對不同的文體，如何更好地運用助學提綱呢?如何設(shè)置才更加有效?課中運用如何避免單純的做問答題的模式?我想，這些問題會引領(lǐng)著我繼續(xù)向前進，不斷地改進我的教學!
月考總結(jié)范文2
浩浩蕩蕩的月考終于告一段落，在周二各個班級的成績也已經(jīng)等統(tǒng)完畢。周三我看到，在我所教的兩個班級的平均分分別是88.564和88.63（滿分是120分），單看成績，我是真真的覺得已經(jīng)不錯了�？墒牵�，當我看到我們年級的其他班的成績時，我真的驚呆了。普通班里面我的班級的平均分分別是倒數(shù)第一和倒數(shù)第二。倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班的'平均分達到了110多。我震驚了。呵呵，某種慚愧感涌出心頭。
其實，周二下午年級主任告訴我說還這兩個班的正式的老師的檔案關(guān)系都已經(jīng)收拾好了，要接收我教的兩個班級。嗚嗚——我可愛的孩子們，我的課堂——好傷心啊。周二全體職工的大會開完以后，本來準備給學生說一些話，算是對大家的鼓勵還有不舍的贈言。可是，話到嘴邊卻全是哽咽。憑啥呀，就這么把我教的孩子活生生的給接走啊，我不愿意，我超級不愿意。出來抱著政治老師也是實習生哭了，有個男生出來了問我說為啥不教我們了，我說這是上面的安排，學生眼眶也紅紅的說不能拒絕么，我不知道，不知道如何回答，終于強制要求他先進班去上自習。
晚上遲老師來了，于是便把這個情況說了一說，老師說不教課不行，明天來找校長談。經(jīng)過遲老師的一番努力，我終于得以在周三繼續(xù)上一個班的課。我失而復得的課堂，我戀戀不舍的學生，我回來了。昨晚看到你們寫給我的信我哭了，今天，以后，我會更加愛你們，也會加倍的負責用心。我的同學告訴我說，做一個同學喜歡的老師不難，做一個既讓同學喜歡又讓同學進步成長的好老師才更好。是啊，我絕對以后更加在教學方面用心，多聽課，多學習，對學生的要求更嚴格一點，負責任地愛學生，讓學生得到成績上的進步，有心靈上的成長。不僅僅是覺得可以把學生教得更出色，我同樣認為班級的某些方面可以更好。當我給班主任提出想開節(jié)主題班會的建議，班主任老師高興地說可以放手讓我做，我一定抓住機會，讓三班變得更加美好，向上。
帶著學生的希望和我對學生的信心，我相信我們?nèi)嘁欢〞弦粚訕牵?/p>
月考總結(jié)范文3
這次月考考好了，考下來覺得不怎么樣。通過這次考試，我總結(jié)出了幾個要點。
1、反思學習態(tài)度，事實上大家都有學好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
2、如何對待做錯的.題：對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
3、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。
總之，下次要好好努力，爭取考個好成績!!
月考總結(jié)范文4
初三月考總結(jié)會議發(fā)言稿：
老師們，同學們:
下午好! 在剛剛過去的四周里，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進，辛勤工作，勤奮的學風進一步形成。今天，我們剛剛結(jié)束了第一階段學情反饋檢測，我代表初三年級的全體老師就這一個月來存在的一些問題提幾點建議和希望。
初中三年，你們已經(jīng)迎來初中學業(yè)中最為關(guān)鍵的一年，準備進入高一級中學學習生活，能否如愿以嘗，考出最佳成績？即：要在建筑工程的關(guān)鍵時期、驗收之前的關(guān)鍵階段、農(nóng)民收獲的關(guān)鍵季節(jié)的把握上。最近有些同學可能感到有點“郁悶”了，早過了剛上初三時的的興奮勁，一開始在心中樹立的目標也變得漸漸模糊起來，對學習的疲憊感也漸漸來襲。有的同學學習提不起勁，看著書就犯困，整天上課打哈欠??。下面結(jié)合這些現(xiàn)象談?wù)剮讉�觀點。
第一：要樹立積極端正的態(tài)度。同學們，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學習、生活只能從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學習無關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習事業(yè)。這是我們進入初三以后一種最基本的學習態(tài)度，同學們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，有上課打講，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者。行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。我希望這次會議以后，我們的這種不良的學習習慣，不端正的學習態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態(tài)度投入到學習當中來。
態(tài)度造人
也許剛上初中你就發(fā)誓過要考上清華、北大，讓學校的大紅榜單上寫著你的名字，最好拿個狀元貼上你的大頭照。過了七八年級的學習，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來。進入了“倦怠期”。對學習開始馬馬虎虎起來。說實話，這樣的事情很平常。有這樣一個故事吧。
有個老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板準備離開建筑行業(yè)。老板舍不得這個辛勤的員工走，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應(yīng)了。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。
房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他說道：“這是你的房子，是我送給你的禮物�！� 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！
我們現(xiàn)在每個同學你現(xiàn)在又何嘗不是在建造著自己的房子呢？如果你在馬虎地應(yīng)付著學習又何嘗不是在漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活？等你驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。如果七八年級打基礎(chǔ)的重要階段我們曾經(jīng)懈怠過，九年
級等著我們的就是一所松松垮垮的“知識”危房。到時候在這所“房子”里迎接中考的“狂風暴雨”可不妙啊！
如果你不想這樣就趕快振作起來吧！No pains, no gains。拿出一個積極的精神狀態(tài)來對待學習。就拿運動員來說，水平再高，如果精神狀態(tài)不好也是拿不到金牌的。大多數(shù)人都容易讓環(huán)境控制自己的態(tài)度而不是自己的態(tài)度控制環(huán)境，不管面對任何事情，積極、認真的態(tài)度是最重要的。這種態(tài)度能夠幫助你在面對任何困難險阻時都能爆發(fā)“我一定要干好它”的干勁！
第二：要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標，制定一個切實可行的學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據(jù)目標而定。目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會實現(xiàn)，這項工作，學校在下周進行檢查，每個班級在班上設(shè)立一個欄目，把我們每個同學的奮斗目標和學習計劃貼上去。
人人都有大大小小的夢想，各人有各人的目標。然而最終的結(jié)果，有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，有人中途退卻。除去毅力等因素，還有一個目標是否適合自己的問題。人們進入倦怠期總有特定的原因，多半是對自己做的事情感到厭倦，為什么感到厭倦呢？因為沒有成就感，自然就沒有興趣。如果你倦怠了，不妨考慮一下自己的目標是否合適？過高還是過低？因為人們一旦確立了準確的目標，找到了確實值得付出的事物，你為此而做的工作就會令你快樂，絲毫沒有受苦的感覺。而你對自己的要求也會像無休止的完美主義者一樣，沒有邊界。
有兩個人一起砌墻，一個在東邊一個在西邊。在東邊的人覺得工作很枯燥，機械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠只有灰色的泥、暗紅的磚，整體繃著個臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿頭大汗地工作著，但是相當開心的邊干邊吹口哨，因為他一邊砌墻，一邊想像著這座墻砌成的樣子：在藍天白云下，爬滿綠草的墻頭上，幾個孩子正趴在那里快樂地嬉戲??，他期待看到自己的.成果，并快樂地為之工作，他提前完成了自己的任務(wù)。
想想你現(xiàn)在是不是有點像東邊砌墻的那個人呢？日復一日埋頭看著堆積如山的各種復習資料，看了語文看數(shù)學，看了數(shù)學看英語，還有XX地方的密卷??期中測驗、月考、�？�??，整個天都是灰灰的，學習也沒有效率。所以，應(yīng)該學學西邊砌墻的那個人，想想考上大學以后一切有多么美好：美麗的校園、優(yōu)秀可親的同學、豐富的社團活動、可以自由支配的時間??，想到這些枯燥的一切不再枯燥，做題目不再敷衍而過、不求甚解，而是打破沙鍋問道底，徹底扎實地掌握基本知識，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往大學的金光大道。
可見，一個你能辦到并且值得去實現(xiàn)的目標對自己的促進有多么大。你可以失去一切，但是決不能失去對美好生活的憧憬和向往，還有為之奮斗的勇氣和毅力。
第三：學會“靜”心，不要三分鐘熱血，要有恒心
你會不會覺得當你真要實施某項學習計劃時自己總想偷懶？總是在準備去翻書的那一刻產(chǎn)生厭煩情緒，然后浮躁地對自己說：現(xiàn)在我沒有情緒看書，看了也沒有效果，不如不看。其實，在這個喧囂塵上的年代，考試也好，工作也好，都需要我們培養(yǎng)“靜”心，就是一種專心致志你是不是也總想在心情舒暢的時候才去學習呢？總想在自己心血來潮對學習很感興趣的時候去學習呢？如果產(chǎn)生了厭煩學習的情緒就不去學習了？心理學家戴維的建議是：要想寫東西，就得在有可能寫出東西的那個地方坐下來，我對你的建議是：要想學習，就得在有可能學習的那個地方坐下來！不要因為一點點情緒就離開書桌，跑到電視機或者電腦面前去，那樣你就更不可能想學習了！那么你的目標就一點一點地泡湯了。
人生中充滿了很多機會，每個人要面對各種各樣的問題，而中考就是你人生中的第一個大機會，不要讓浮躁的情緒支配了你的行動。你會發(fā)現(xiàn)自己逃避了所要做的事情，白白地浪費了光陰。所以不管你要實現(xiàn)什么目標，都得“靜”心，坐下來，付諸行動。什么事情只要你肯動，自然就能打開一條路。同時，要有恒心，有毅力，不要三分鐘熱血，有耐力才能持久，所以，當你感到松懈的時候，困倦的時候，一定要咬緊牙關(guān)，堅持就是勝利。勇敢面對學習、生活中的困難，勇于拼搏，拼才會贏。
人生一世、人類發(fā)展始終拌著艱辛苦痛，當然還有由此換來的甘甜和喜悅。沒有艱苦奮斗，何來成就功績？貪戀安逸放棄奮斗的結(jié)果必然是沒有安逸。所有中年晚年幸福安樂的人都經(jīng)歷過青少年時期的悲慘生活或艱苦拼搏。你們的爸爸媽媽都是努力奮斗過的人，他們在工作崗位上無論做什么都能得到大家認可。少年平淡晚年落魄，莫如生機勃勃之時奮力拼爭換取將來的成功和自信。年少力強時吃苦比老年病弱時無輝煌回憶抱守凄涼更明智，也會使人生更值得驕傲。人口眾多的國情使我們競爭激烈，只有正視現(xiàn)實才是勇敢者的態(tài)度。
第四：注重基礎(chǔ)，提高能力。要狠抓基礎(chǔ)，重視能力的養(yǎng)成。（75%）
扎實的根底，強有力的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學習當中，我們的同學在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種定量的難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內(nèi)容卻非常容易出錯。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題，因為中考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個
知識點橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目，因此，你更應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。
第五：要以科學的方法為指導。要勞逸結(jié)合，會休息才會學習。
首先，要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍速功半。
其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆。
第三，提高學習效率的另一個行之有效的辦法是每一個學科建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
第四，關(guān)于休息。宿舍紀律、害群之馬。
第二個方面：提幾點建議。
首先，有相當一部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。有的班前10名同學里就有同學數(shù)學、物理、化學、英語不及格！現(xiàn)在的中考成績將來按總分來計算的。如果你偏科了，如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們珍惜在課程班、自修的學習機會，不懂就問，在日后的學習過程中一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。。
第二點，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定有上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。
第三點，充分利用好課余時間，如自習課，小自習等。我們看晚修時，經(jīng)�？吹接型瑢W作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學們，作業(yè)只是我們學習的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，
每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，整個自習才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起老師和家長對我們的期望。。
第四點，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學聊天時，同學慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學。請同學們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認真學，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。”同學們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢？
九年級是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學們，希望你們在今后的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中。請同學們記住一句話------今天我為學校驕傲，明天學校為我驕傲，希望明天我們會因為你們而驕傲！
我對同學們今后的學習提出幾點具體要求：
�、�、確立適合自己的學習目標。目標不要太大，適合自己就行。
�、�、要有適合自己的學習方法。好的學習方法可以起到事半功倍的好效果。
�、邸⒁殉渥愕臅r間用于學習。時間像海綿里的水，你擠了才有。
④、要有克服一切困難的堅定的意志。學習也好，工作也好，生活也好，不可能沒有困難，但有激情有活力的你們，要用堅忍不拔的意志去克服他，戰(zhàn)勝他，才能到達勝利的彼岸。
�、�、要培養(yǎng)自己的學習興趣。興趣是成功的基石，興趣是最好的老師。同學們要在學習的過程中，培養(yǎng)自己的學習興趣，要讓自己愿意學，才能學得好。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。付出總會有所收獲。此時此刻，我們每一位老師倍感肩上責任的重大，因為我們看到的是領(lǐng)導們殷殷的期盼，家長們無限的信任。而課堂上那一雙雙充滿求知的目光，早讀課上朗朗的讀書聲，晚自習時那一個個埋頭于題海的身影都讓我們明白，今年，我們必將與同學們一起度過那一個個爭分奪秒、緊張苦讀的日子。我們這一支畢業(yè)班教師隊伍是經(jīng)過精心配制的，是一支精誠團結(jié)、積極進取奮發(fā)向上、業(yè)務(wù)能力強、工作負責的隊伍，我們有年富力強，業(yè)務(wù)根底深厚和教學熱情高漲的教師。有多年擔任畢業(yè)班的教學，有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗的教師。同學們，有著我們這樣一支精良的教師隊伍作為我們堅強的后盾，我們可以放心去拼搏了。
這次月考后，有的同學會心中充滿著喜悅和興奮，而有的同學心中卻會充滿著沮喪與苦惱。同學們，考試難免有喜有憂。成績只屬于過去，未來在于創(chuàng)造。昨天喚不回來，
月考總結(jié)范文5
本次數(shù)學月考檢測試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學生的實際。 重視對數(shù)學思想方法的考查和基本運算及幾何能力的考查，按照新課標的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度， 體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。
一、試卷內(nèi)容分析:
本次試卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以120 分制命題。
二、失分原因分析
1、學生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60 分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學對全等的判定不能熟練掌握，有的同學對三角形的高、中線理解不透， 造成答題失誤。
2、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。 尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套， 照貓畫虎，因而得分率較低。
3、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計， 解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結(jié)束不能認真檢查。
4、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，
5、轉(zhuǎn)差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法過于死板，學生負擔重，反而降低了學習效率。
三、經(jīng)后工作:
通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學中，需要作好以下幾方面的工作: 1、教師在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的'落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用 知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
2、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
3、重視課本，夯實基礎(chǔ)，倡導學生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究， 盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。
4、進一步細化課堂結(jié)構(gòu)，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、 自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。
5、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯(lián)系生活 實際，充分體現(xiàn)新課程“人人學有價值的數(shù)學，人人學有用的數(shù)學”的教學理念，力求使學生學習數(shù)學像學習其他課程一樣生動有趣。
月考總結(jié)范文6
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復習，現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的'無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)，希望下次考試不要再犯這種錯誤了!
月考總結(jié)范文7
老師們，同學們:
下午好!
在這里，我首先要代表學校恭喜我校259班的杜穩(wěn)、262班的張心怡直接被保送進入長沙縣一中的高一實驗班；祝賀263班的易康、連歡、264班的彭覲榮直接被保送進入長沙縣實驗中學的高一實驗班!五位同學在接下來的四月份即將直接進入相應(yīng)的省重點高中入學就讀，這些同學幸福與幸運的背后，是他們?nèi)耆缫蝗盏脑鷮嵟Γ撬麄兦趭^與智慧換來的豐碩成果，是老師們辛勤耕耘、無私奉獻的見證!讓我們以最熱烈的掌聲對五位同學表示最真心的祝賀，對老師們表示最誠摯的感謝!
在剛剛過去的五周里，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進，辛勤工作，勤奮的學風進一步形成。上周，我們剛剛結(jié)束了第一階段學情反饋檢測，現(xiàn)在我先將考試情況總結(jié)一下：
1、表彰各班前十名學生，即班級學習標兵（見附表）(已排除保送生)
2、表彰各年級前三十名學生，即年級學習標兵（見附表）
3、公布各班各段學生分布情況
同學們，初中三年，你們已經(jīng)迎來初中學業(yè)中最為關(guān)鍵的一年，準備進入高一級中學學習生活，能否如愿以嘗，考出最佳成績？即：要在建筑工程的關(guān)鍵時期、驗收之前的關(guān)鍵階段、農(nóng)民收獲的關(guān)鍵季節(jié)的把握上。
今天的總結(jié)會，我想它不僅僅是優(yōu)秀學生的表彰會，同時也應(yīng)該是一個全體師生的反思總結(jié)會。我們與其把它當成是對上學段的一個總結(jié)，不如將它納入一個新的學期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。每一個同學，應(yīng)該比我更懂得這一點。同時，我更希望那些與保送失之交臂的同學也一起去充分地理解并尊重這個開端和這一個新的起點。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學不倦的同學，憑他們沖刺理想的雄心壯志，靠他們勤奮上進的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優(yōu)異的成績！大會上的表彰是學校領(lǐng)導及師長充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注！希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點！
一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾有過登臨山顛的豪邁，揮筆寫下了一首快詩來勵志，此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩人的聲音也隨之穿越時空，至今還在扣擊著青春的豪邁與狂野——其中的結(jié)尾兩句詩大家應(yīng)該記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，一覽眾山小”！
這就是成大氣候，成大學問，有大出息者的胸襟與抱負，他們的胸襟與抱負，早已不是什么“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”式的恬然自安，而是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始掠金”的不倦拼搏。正因為無視人生中暫時的自得自安，不愿在短暫的滿足中自娛自樂，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！
同學們，三年前，你們還是一群稚氣未脫的少年，帶著父母的希望和囑托來到了我校。時光荏苒，三年的光陰已到了緊要關(guān)頭，中考決戰(zhàn)將臨。262班的黑板上，赫然寫著倒計時牌：離中考已僅有73天了!
今天我們在這里舉行隆重的中考沖刺誓師大會。什么是誓師？我以為，它是無敵之旅的破釜沉舟，是箭在弦上的蓄勢待發(fā)，是“男兒有志出鄉(xiāng)關(guān)，不獲成功誓不還”的莊嚴承諾。我相信，這個“團結(jié)拼搏迎中考”的誓師大會將激勵我們所有同學，切實抓緊從今天開始到中考僅剩的七十多天時間，充分發(fā)揮教師群體的重大作用和學生個體的最高熱情，全身心地投入到中考復習中。
我預祝同學們以今天的誓師大會為起點，73天后夢想成真、高歌凱旋。我想在同學們出征之際，給同學們提四點希望，供大家參考。
第一，希望同學們樹立中考必勝的信心和勇氣。同學們完全有理由對未來的中考充滿信心，因為經(jīng)過上學期六個多月的努力，我們已經(jīng)打下了較為堅實的基礎(chǔ)；因為我們擁有一支業(yè)務(wù)精湛、能拼善打、樂于奉獻的教師隊伍，他們將與大家同甘共苦、風雨同舟。
我們成績較好的排在第一方陣的同學，你們千萬不能驕傲，查查自己有沒有薄弱一點的學科，有沒有掌握得還不夠牢固的知識點，想想考試中會有哪些失誤，現(xiàn)在彌補還來得及。只有各門學科齊頭并進，才能奪得高分。同學們，中考奪魁，蟾宮折桂，我們對你們寄托著厚望!
平時成績中等中間方陣的同學，要知道中考是初中畢業(yè)的考試，不是學科競賽，沒有什么高難度的題目，我們只要抓住八十多天的時光，認真疏理，查漏補缺，一樣能在中考中取得好成績。在我校歷屆中考中，超常發(fā)揮的例子太多了，中等學生得高分大有人在，中考奪高分，我們對你們充滿了希望。
還有一部分同學，盡管目前成績不夠理想，但只要我們努力，中考取得好成績，我們認為你們同樣有指望。
有這樣一個故事：兩個人一起砌墻，一個在東邊一個在西邊。在東邊的人覺得工作很枯燥，機械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠只有灰色的泥、暗紅的磚，整體繃著個臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿頭大汗地工作著，但是相當開心的邊干邊吹口哨，因為他一邊砌墻，一邊想像著這座墻砌成的樣子：在藍天白云下，爬滿綠草的墻頭上，幾個孩子正趴在那里快樂地嬉戲??，他期待看到自己的成果，并
快樂地為之工作，他提前完成了自己的任務(wù)。
想想你現(xiàn)在是不是有點像東邊砌墻的那個人呢？日復一日埋頭看著堆積如山的'各種復習資料，看了語文看數(shù)學，看了數(shù)學看英語，還有期中測驗、月考、�？�??，整個天都是灰灰的，學習也沒有效率。所以，應(yīng)該學學西邊砌墻的那個人，想想考上大學以后一切有多么美好：美麗的校園、優(yōu)秀可親的同學、幽默勞苦的老師、可以自由支配的時間??，想到這些枯燥的一切不再枯燥，做題目不再敷衍而過、不求甚解，而是打破沙鍋問道底，徹底扎實地掌握基本知識，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往大學的金光大道。
可見，一個你能辦到并且值得去實現(xiàn)的目標對自己的促進有多么大。你可以失去一切，但是決不能失去對美好生活的憧憬和向往，還有為之奮斗的勇氣和毅力。
第二，希望同學們采取科學合理的策略和方法�？茖W的方法、合理的策略可以幫助我們提高學習效益。因此，最后的73天如何利用，需要好好考慮，認真謀劃。我認為，同學們要做好以下三方面工作：一是增強計劃性�！胺彩骂A則立，不預則廢”。我們的同學也要針對所剩的73天認真制訂“沖刺計劃書”，在這73天，我該怎么學？如何學？對于自由支配的時間該怎樣合理利用？哪一段時間寫語數(shù)外，哪一段時間做物理化學，哪一段時間看政史等，要做到心中有數(shù)，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，以提高效率，保證實效。每個班級在班上要設(shè)立一個欄目，把我們每個同學的奮斗目標和學習計劃貼上去，這項工作由班長負責，與班主任老師協(xié)商，學校在下周進行檢查。二是加強反思和總結(jié)。這一點對于復習來說尤為重要。一輪、二輪復習的一個重要特點是要求同學們及時整理、總結(jié)所學的每一章、每一課或每一單元的知識，形成面，連成線，織成網(wǎng)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。對于周練和綜合練習上的題目，特別是做錯的題目，最好摘錄到錯題集上，予以認真的反思、領(lǐng)悟，并注意把它們與以前做過的題目加以比較、對照，以求舉一反三、觸類旁通。三是把握每一個細節(jié)。細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。要狠抓基礎(chǔ)，重視能力的養(yǎng)成。（75%）我們要立足做好眼前的小事，用好每一個早讀，上好每一節(jié)課，弄懂每一個題目，不放過每一個疑點，通過點點滴滴的積累，去登上中考成功的階梯。
提高學習效率的另一個行之有效的辦法是每一個學科建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。我們要正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
第三，充分利用好一切可利用的時間，如自習課，早晚自習、周末等。作業(yè)只是我們學習的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，
每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。
有相當一部分同學偏科現(xiàn)象嚴重。有的班前10名同學里就有科目不理想。如果你偏科了，如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學們珍惜在校的學習機會，珍惜早晚自習的時間，不懂就問，在日后的學習過程中一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。每次考完后，我們不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！
第四，希望同學們要有堅持到底的耐力與拼勁。No pains, no gains。有人把初三比作“苦難的天堂”，我要說，剩下的日子大家更要做好吃大苦的準備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學。有這樣一個故事：有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。”同學們，如果把中考比作一次馬拉松長跑，那么過去的日子里，我們已經(jīng)跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最后兩圈，裁判已敲響了沖刺的鈴聲，有一句俗語：“行百里者半九十”。所以我們必須忍住痛苦，咬緊牙關(guān)，加速前進，這樣才能直達終點，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，那么必將前功盡棄。記住，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達終點誓不罷休的勇士！
同學們，一位著名作家說過：“人生的道路很漫長，但關(guān)鍵處就那么幾步�！边@幾步選擇好了，享一生幸福；選擇不好，成一世遺恨。我也經(jīng)常引用姚明的話勉勵上一屆我教的253班的同學們，那說是“累死也比輸球的感覺好！”衷心希望同學們抓住這寶貴的春光，靜下心來，沉下心來，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最終得到常人不能得到的收獲！這時正是驗證孟子的話的時候了：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！敝挥羞@樣，才能增加他沒有的才干!
同學們，中考前的學習是辛苦的，但也是充實的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。
寄語五位直升省重點實驗班的學子：杜穩(wěn)、張心怡、易康、連歡、彭覲榮，真誠地期望三年后母校暮云中學能收到來自一中、實驗等寄來的大家考入重點大學的喜報！
俗話說，彩霞朝夕有，玫瑰不常開，理想是彼岸，務(wù)實是橋梁。我們要腳踏實地過好初三最后的學習生活。
同學們，含淚播種的人一定能含笑收獲。有志者，事竟成；苦心人，天不負。在未
來的學習中，讓我們充分利用每一寸光陰，讓我們用信心完善自我，用成績回報社會，用今天的汗水書寫明天的輝煌！讓我們一同在母校20xx年的光榮榜上留下我們驕傲的姓名。
預祝大家在六月的中考中取得最滿意的成績！
謝謝大家！
暮云中學教導處 朱谷蓮 20xx、3、21
月考總結(jié)范文8
八年級生物期中考試已經(jīng)告一段落了，特對本次的生物試卷進行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成績!
本次試卷共分兩個大題，滿分一百分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期末考試主要考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強調(diào)過，有訓練過。因此學生大部分能把大部分分數(shù)拿下，部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力，內(nèi)容相對比較豐富，學生完成情況不錯。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題：單項選擇(共25題 50分) 。
考察的是學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學生獲得的最高分是50分 最低分是10分。初一的學生大部分能擺脫小學學習知識死記硬背的模式，會自己去學習、分析問題。大體問題如下：1、大部分學生對知識的'掌握比較牢固2、學生對較活的題應(yīng)變能力相對較好3、能將學到的知識應(yīng)用到實際4、會對問題進行分析。5.能夠很好的應(yīng)用平時訓練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設(shè)法。
月考總結(jié)范文9
剛剛進行完第二次月考，從緊張中稍稍吐了口氣，在前兩次的月考經(jīng)歷之后，我得到一些學習經(jīng)驗，想和大家分享分享。
首先，學習貴在于積累�？荚囍皇菍σ欢螘r間學習的總結(jié)，而對知識的掌握，要從日常學習過程中慢慢積累。每一節(jié)課，每一次的作業(yè)，都會成為考試時知識點的所在。如果在平時的學習中有所疏漏，短促的復習階段是不容易不會去的。所以，要記好課堂筆記，學會每天自主復習一天所學的內(nèi)容。這樣，到考試臨近，就不會慌張，而是運籌帷幄了。
其次，在平時的學習中如果遇到什么疑問，應(yīng)當及時向老師同學尋求幫助，弄清楚該怎么做。有疑點不要拖，因為如果你沒有及時解決問題，會造成一個很大的漏洞，不易于日后的`查漏補缺。
再者，做好階段性的自主復習，不要只限于老師布置的作業(yè)，要自己根據(jù)學習上的不足針對性的尋找有價值的題目。寧可犧牲一些娛樂的時間，彌補學習上的缺陷。
最后，注意勞逸結(jié)合也十分重要。每次面臨重大的考試之前，不要過度學習，要合理安排學科復習時間。其實，只要注重日常學習的每一個環(huán)節(jié)，你就不會感到臨考時還有很多沒有掌握。
月考總結(jié)范文10
恰同學少年，風華正茂，應(yīng)努力追求，奮勇拼搏�！}記
本該在最應(yīng)學習的時候，我選擇了貪玩；本該在最應(yīng)勤奮的日子，我選擇了懶惰；本該在最應(yīng)拼搏的時刻，我選擇了安逸。結(jié)果，生活給了我一道坎，我的月考考砸了。我很后悔，悔不當初，不聽老師之言，未聽媽媽之語。沒想到媽媽并沒有責備我，反而告訴我：知錯能改就好，要善于總結(jié)失敗，這樣成功就會向你招手。于是，我決心從失敗中總結(jié)教訓。
還記得在考試前，媽媽一再叮囑我要好好復習語文。當時的我并沒在意，結(jié)果考試后基礎(chǔ)題錯了很多，而那些題大多是書上的原題。閱讀這次做得也不好，我知道是因為平時我不重視閱讀，沒有多做多訓練，沒有掌握做閱讀題的方法。我把一門母語，學成了這樣，心中很是慚愧�！对娫~大會》的冠軍外賣小哥，他熱愛詩詞，總是在送餐間隙背誦詩詞，刻苦努力的他，最終在詩詞大會的舞臺上盡顯風采，所以努力等于成功。有詩云：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時�！蔽覒�(yīng)當以此勉勵自己，奮勇拼搏，不負青春，不誤韶華。
本次考試，原本我對數(shù)學很有信心，因為數(shù)學一直是我的`強項，但最后成績卻并不理想。當看到答題卡上一道特別簡單的題扣了六分，我自認為是正確的，于是去問數(shù)學老師。我內(nèi)心一直暗喜，一定是批錯了，加上這六分，我就是好成績了。但聽到老師給我的答復，我傻眼了，原來我在最后一步，把字母寫錯了，導致題意大變，我追悔莫及。我還發(fā)現(xiàn)有一道題我缺失了步驟，我當時做題時覺得這些布驟并不重要，就沒有寫，沒想到都被扣了分。這才記起老師考試前反復說要把步驟寫完全，但當時的我卻不以為意。這讓我明白了，很多時候細心等于成功。我定會謹記這次考試失敗的教訓。
英語學科，一直以來是我沾沾自喜的一個科目，因為我一直覺得它就是我的提分項。但當我看到那鮮紅的84分，我恍惚了，那是我的分數(shù)嗎？比上一次低了30分，我的內(nèi)心在隱隱地疼痛。想起考前英語老師發(fā)了作文，媽媽讓我背誦，我告訴她：“不用背，你還不知道我的實力嘛，我會寫。”現(xiàn)實狠狠地打了我一耳光，作文扣了10分。這次聽力也扣了很多，閱讀也有很多錯誤�？记暗奈�，太驕傲了，沒有用心多聽聽力，多做一些題，學習的功夫沒有下到，這讓我意識到，有時刻苦等于成功。古人能“頭懸梁，錐刺股”，緊抓時間，刻苦努力，為什么我就不能呢？
這次的小四科還可以，但也有問題。政治有些題我記混淆了，記得還是不夠熟，歷史我知道的答案卻因字寫錯了而失分，地理和生物的看圖能力和理解能力還有待加強。
本次考試讓我明白了，學習沒有捷徑，刻苦努力才是正道。放棄15畫，堅持16畫，堅持比放棄多一畫，所以堅持比放棄多一些，成功就多一些。在今后的學習中，我將努力追求，奮勇拼搏，以夢為馬，不負青春，不誤韶華。
月考總結(jié)范文11
不學而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。
——題記
學
玉不琢，不成器;人不學，不知道。要有知識，就要學習。惟有學習，才能使人聰明，使人進步。要做一個符合時代要求的人，就必須努力學習，而學貴有恒。為學，要有恒心和毅力。士不厭學，故能成其圣。多看多學多問，才能理解和熟練地運用知識。學非探其花，要自拔其根，的確，學習不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細研。美國作家馬克?;吐溫說：“如果你不去學習了，你永遠不會做任何的事，只會找別人替你做�！�
朱德在1923年進入德國的歌延根大學，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學習。經(jīng)過幾個月的努力，他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平，正如他所說：“獲得知識的道路就是努力學習�！�
考
所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！笨荚囌菍W習后的考驗，考得順利當然笑逐言開，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的'磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”，更是“命運不濟文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實質(zhì)卻是甜。
思
為什么學后必思?因為思考后才能真正理解，理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成，互為促進。引用胡達源的名言：“書不成誦，無以致思索之功;書不精思，無以得義理之益�！泵鎸�，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認為做學問之道，不光是要吃得進，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。
要善于思考，勤于思考，凡事問一個為什么，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，學問才可以進步，知識亦可以提高，方為有益。
月考總結(jié)范文12
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，本次月考八年級數(shù)學測驗試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了學生對第十一章《全等三角形》的基礎(chǔ)知識的掌握與基本能力的發(fā)揮，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
試卷整體難度屬于中等程度，全卷以120分制命題，我教的兩個班整體考的還可以。兩個班共108人，優(yōu)秀人數(shù)占60%，及格人數(shù)占77%，不及格11人。雖然整體成績不錯，但是兩個班沒有考滿分的學生，很多接近滿分的學生都因為馬虎大意而失分，而不及格的學生中竟然有考個位數(shù)的，對此我進行了深深的反思。
學生失分原因分析：
學生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。從判卷情況來看，選擇和填空題錯的比較集中，證明題步驟不是很規(guī)范，導致高分學生丟分。有個別學生對全等三角形的'判定性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。
平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析解決的能力，死搬硬套，得分率低。
學生缺乏良好的做題習慣。在監(jiān)考的過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分學生解題不用演草紙，直接口算或者在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，判卷過程中能感覺到部分學生解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，并且不能認真檢查試卷。
平時教學過程中，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，導致學生對規(guī)律探究性問題缺乏分析，不能靈活運用整體的數(shù)學思想解題。
教學啟示：
通過對月考的試卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學中，我需要作好以下幾方面的工作：
在教學工程中，需要把握好具體的教學目標，深入分析教材，對學生重視基礎(chǔ)知識的訓練，重視過程與方法的學習，培養(yǎng)學生理解分析問題;
重視課本，對于課本上的題型靈活掌握，學會變式訓練，要求學生在學習過程中自我反思，知道自己為什么做錯題了，今后應(yīng)該怎么注意;
在平時的教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不論是選擇題還是填空題錯了，改錯時都要寫出解題步驟，大題的解題步驟更要有條理性;
增加平時檢測的力度，多讓學生做好題、新題，拓廣學生知識面。
總之，第一次月考給學生們更給我敲響了警鐘，這反映了學生們學習情況的同時也反映了我平時的教學存在著一定問題，在接下來的日子里，我要更加積極向各位有經(jīng)驗的老師們學習，提高自我，讓我所教的班級的成績更上一層樓!
月考總結(jié)范文13
星期三，老師說，明天要進行月考，于是，我晚上趕忙翻開課本復習以前的功課，準備明天的考試。
第二天，預備鈴響了，老師給我們發(fā)完卷子后，我便開始做題了。
考試中，我手里的筆時刻不停的抖動著，也不敢分一點神，但因為寫題速度加快了，看題也只是大概掠了一遍，沒有一個字一個字仔細的看。
考試完了，我的心終于可以放松一下了，我認為我這次考的應(yīng)該是不錯的，沒有不會的題，大概90分以上的分數(shù)吧!我很有自信。
下午，老師發(fā)了卷子。哦拿到卷子，從很自信變到了很沮喪，我僅僅考了88分，這是怎么回事，以往我的成績一般都不落于90分一下呀!是什么原因?qū)е铝宋业氖Х帜?
我忙于找我錯的題，啊!第一個最顯眼的扣分是一道應(yīng)用題，我竟然把“一對”長方體看成了“一個”長方體，我怎么那么不用心，我想起了做卷子時的草草行事，我心中十分后悔。還有一道換算題，我把m和cm的進率看成了100，這樣結(jié)果就算錯了。一道選擇題我真不該錯，老師曾拿我的長方體做過好幾次演示，因為我的長方體相對的兩個面是正方形，所以，我應(yīng)該印象很深刻呀!但是我卻把長方體4個面相等，其余兩個面是什么，選的`是不能確定，這明顯是正方形嘛!還有一道是簡便運算的題目，雖然這道題我確實不太明白，但我還是很自責，自己當初怎么就不把這類似的題學會呢?
今后，我一定一定要改掉粗心大意的毛病和不仔細看題的不好習慣，今后不再犯同樣的錯誤，讓我的學習成績提高一大截!
月考總結(jié)范文14
月考，從某種程度來講，既考學生，也考老師。一個班里，既有考得好的，也有考得差的，單從某個學生而言，很難看出他的成績與我們老師教學相關(guān)，但一個班的平均分的高低則直接與老師的教學效果、教學能力、教學反應(yīng)掛鉤。所以說，此次月考，雖然成績不能說明一切，但或多或少可以反應(yīng)一下開學至今的一個月以來，作為新教師的我的教學效果。
月考已經(jīng)結(jié)束，我?guī)У膬蓚�班平均分非常接近，其中8班79.86在理科普通班排名第五,12班79.62在理科普通班排名第六，分析了一下兩班的情況，8班90分以上的有11個，80分以上的有32個，但不及格的有5個；12班比較平均，沒有特色，90分以上的有6個，80分以上的有23個，不及格的有1個。同樣的內(nèi)容，同樣的教法，兩個班形成這種差異，我認為很大程度上原因是課堂紀律和對待作業(yè)的'問題態(tài)度的不同造成的。但兩班都有共同的特征是，考得好的都是平時課堂認真聽講，認真思考，合理記錄筆記，平時作業(yè)規(guī)范，國慶假期認真復習的學生，這類學生平時測驗也是高分；考得差的基本上是平時態(tài)度不認真，對待作業(yè)馬虎了事，偷工減料，課堂基本不做筆記，國慶假期沒有好好復習的學生。下面結(jié)合一個案例來具體分析一下：
行為習慣不錯，很上進，很想學，但學習成績差的學生
陳zx，八班女生，第一次測驗77分，第二次測驗44分，此次月考67分。開學以來，上課一直很認真，也仔細認真做了筆記，平時作業(yè)寫得很工整，可以看出她學數(shù)學花了很多功夫，課后經(jīng)常來提問，說到課堂內(nèi)容很多聽不懂，很多時候提的問題比較低級，她自己也時常承認說到自己很笨，基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)不過彎來。校本課程原本不是報的數(shù)學基礎(chǔ)班，但后來她還要求調(diào)入數(shù)學基礎(chǔ)班，從這點看，她還是很想學好數(shù)學的。但為什么每次考試都考不好呢？經(jīng)查閱她的幾次考試的試卷，失分點主要集中在小題解答的格式和解答題上，結(jié)合她的試卷我分析主要有以下幾點原因：1、數(shù)學思想方法理解參悟不夠，對一些基本概念定義只知道它的表面，不理解概念的內(nèi)涵和本質(zhì)。2、課堂限于動耳、動眼、動手，動筆，沒有很好的動腦，沒有對數(shù)學問題進行深入地思考，過于強調(diào)做筆記，而沒有聽懂課堂，得不償失，導致課堂效率低下。3、對知識點沒有歸類總結(jié)和查找了解他們之間的聯(lián)系。
這一類學生還有很多，特別是女生，對待這一類學生，我認為要跟她們好好溝通，經(jīng)常鼓勵她們，幫助她們分析原因，找出原因，對癥下藥，一步一步改正過來，提高學習效率，慢慢堅持下來，最終一定會考出好成績的。
九月，剛剛參加工作的第一個月，倍感壓力與挑戰(zhàn)。很幸運，在師傅，備長，同事和領(lǐng)導的指導下，我很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和常規(guī)要求，在他們的幫助下，我的教學一步步完善，一步步熟練，一步步輕松。教學上，一個月以來也有自己的一些看法和理解，多次的教學反思和教學反饋使我懂得，作為新教師，要上好一堂數(shù)學課，應(yīng)該做到如下幾點：
1、講某一節(jié)內(nèi)容之前，需提前熟悉吃透該章課本（包括練習和習題），把握教參，研究教參，熟悉教參，分析每一節(jié)知識點中的重難點，多加思考每一節(jié)內(nèi)容該如何引入，以及如何處理課本例習題等問題。
2、在充分研讀課本和教參后，若自己覺得還有難于處理的地方，則需向其他有經(jīng)驗老教師請教，切勿自作主張按照自己的想法隨便應(yīng)付過去；另外自己如果有與教參不同的對教材的處理的想法也可提出與他們交流。
3、自己提前完成課本練習與習題和步步高導練設(shè)計，還可適當訓練參考五年高考三年模擬中對應(yīng)的習題，并且預知學生容易出錯的地方及難點，適當選擇其中某些問題放在課堂上作為例題處理。
4、上課之前，最好能聽聽有經(jīng)驗的、上得好的老教師的課（但聽課的前提是自己對該節(jié)內(nèi)容以備初稿），重點聽聽一節(jié)課當中老教師們?nèi)绾我胄轮R，如何過度各個環(huán)節(jié)，如何把握重難點，如何處理例習題（包括各類例題型解答的通性通法，思路的引導，方法的總結(jié)，及及例題型的推廣與提升），如何啟發(fā)提問，如何調(diào)控課堂，如何設(shè)計板書，如何精煉語言，如何處理課堂突發(fā)事件等等。我們需要不斷地模仿和學習老教師們教學上的各類經(jīng)驗。
5、備教材的同時，很大程度上，我們需要備學生。要及時跟進學生的反應(yīng)和了解他們已有的知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，要得到他們及時反饋，在這些基礎(chǔ)上隨時改進教學方法和策略。
新教師上課之前也許還有很多需要準備和完成的，我所能想到的就目前5點，以后想到了繼續(xù)補充吧。上一個月以來的教學，我認為有些方面做得還是不錯， 比如能及時反思總結(jié)，及時改進（雖然總結(jié)不夠深刻，改進不到本質(zhì)），經(jīng)常與課代們以及有代表性的學生們交流學數(shù)學的心得、接受課堂的效果，對教師教學的看法等等；另外上課之前基本能夠認真聽課（至少一周四次，不過按原來計劃還是偷懶了），備課（絕不做毫無準備去上課）。但很多地方不足是需要經(jīng)后改進的：
1、課堂過于隨和，沒有嚴厲要求學生，導致課堂總是覺得很吵，難于安靜下來，幾乎每一節(jié)課都需要去強調(diào)紀律。這一點后來發(fā)現(xiàn)是自己不好的提問方式造成的，因為我之前課堂經(jīng)常性的說到“是不是啊”，學生聽到這個自然覺得是在提高，所以他們積極的回答是與不是，這些東西多了，有些不自覺的學生“趁火打劫”，導致課堂亂哄哄。以后“是不是啊”不是不用，要慎用，要少用。
2、課堂板書凌亂，草書一片，字體簡寫較多，自己為了省事在講題時，很少完整的格式呈現(xiàn)給學生，另外我之前沒有刻意強調(diào)學生做筆記加上我的語速有點過快，導致學生不會也不知道如何做筆記，結(jié)果很嚴重，很多同學對課堂講過的題，雖然課堂聽懂了，但沒有筆記拿來復習，考試考同樣的題目他們一樣不會做。其實做筆記就是要他們養(yǎng)成好的學習習慣，以后放慢語速，板書規(guī)范，安排有序時時刻刻強調(diào)筆記的重要性和如何去做筆記。
3、教學的過程沒有很好的培養(yǎng)學生思考問題的方法和學習數(shù)學的良好習慣，沒有教會和滲透數(shù)學的思想方法，這是我認為作為數(shù)學老師目前最大的缺陷。在講評習題和試卷的時候，有點就題論題，沒有上升理論高度。有的老師說過，很多老師不會講題，經(jīng)常浮于講題表面，沒有挖掘題目的本質(zhì)和它本身的價值，也沒有方法的引導和總結(jié)概括。這是我經(jīng)后需要花大力氣，多時間去思考和改進的問題。
4、對教材教參的研究不夠深入，有些細節(jié)處理不到位。對待學生作業(yè)錯誤，沒有及時課堂處理或者找學生溝通，都是惰性。反省，以后盡量改正。
總結(jié)不是目的，關(guān)鍵要起作用，反思成敗，反思效果，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不求最好，只求更好。
月考總結(jié)范文15
關(guān)于這次月考我覺得我才得很失敗，這并不是我想要的成績，我覺得自己失敗的原因如下：這次考試我地理，化學成績考得差，地理是出乎我意料之外的，化學勉強能接受，對于物理，化學這兩門我上個月學得并不好，物理因為前面計算沒聽懂不知道怎么算以及我失去了隊心所以學得不好，下課又怕找老師問，問同學吧，又沒有跟她們混熟，所以似懂非懂的，而化學呢，就是不會計算題和那些概念，主要是沒有完全理解以至于有些東西記混了，對于地理問答題做得比較好，但是選擇題只答對了幾個，主要原因是沒有多讀，我主要是不滿意這三門，其次是英語和數(shù)學，我對自己的聽力能力很不滿，而且詞匯量較少英語作文得分較少，然而對于數(shù)學就是因為粗心大意和知識掌握不透徹，我希望可以加強。第二，這次失敗也與我學習的態(tài)度有關(guān)，我這個人學習有點偏激吧，如果我一對這門學科喪失信心我就很難學好這一門比如說物理吧，剛開始還能接受慢慢地到似懂非懂，而且一做題就錯好多，所以我就沒有自信了，慢慢地開始有了放棄它的念頭，但一想我是理科生不能放棄喲，然而就只好努力去聽，但還是不懂到最后有時上課一老出小差，考試考得一塌糊涂。
從今以后我決定我要振作起來，我要征服物理和化學，未來的路還很長，我不想因一次白就將我徹底打倒，我要去迎接挑戰(zhàn)以便于我未來的路更加平坦，更加輕松。所以首先我要改變我學習的`態(tài)度，我要努力提高自己興趣不讓自己開小差。
以上就是我對這次月考的總結(jié)，我希望下個月我可以向我爸爸媽報告好消息，我一定會努力的。
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