電工基礎(chǔ)教學總結(jié)（通用13篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結(jié)，以下是小編收集整理的電工基礎(chǔ)教學總結(jié)（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 1
按照學校教務處、商財部和加工制造部的安排，本學期我主要擔任高三對口高考電子班《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學工作、高二機電1401班（高考班）《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學工作，我本著高度負責的態(tài)度，求真務實，認真研究教材，掌握學生的實際情況，深入研究教材教法，并認真編寫好教案，本期順利地完成了各項教學任務。在教學工作中，我嚴格要求自己做好下列幾點：
1、認真?zhèn)湔n，科學組織教學。
在教學過程中，我深入了解學生情況，學生的整體素質(zhì)較差，理論基礎(chǔ)較差，思維能力相對較弱，因此，我以“低起點、小步子、快反饋、勤輔導”作為教學中的基本原則，夯實每一步，精講每一節(jié)，向四十五分要質(zhì)量。
首先是認真鉆研考試大綱及教學大綱，熟悉教材的整體結(jié)構(gòu)及各章節(jié)之間的知識點；
其次是了解學生的`學習特點和學習方法，作好知識鋪墊；
三是了解本學期學生復習應掌握的知識內(nèi)容，使本課程的教學內(nèi)容盡量與本學期的復習內(nèi)容相銜接；
四是選擇合適復習資料及恰當?shù)慕虒W方法，根據(jù)具體情況在授課過程中設(shè)置提問、互動、討論、模擬試題、自主學習、鞏固練習等環(huán)節(jié)，使教學靈活有趣，氣氛活躍，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性。
此外盡量要求自己的表達清晰準確，通俗易懂；講解脈絡清晰，層次分明；教學方法靈活多樣，生動有趣；對于聯(lián)系緊密的章節(jié)與章節(jié)之間，知識點與知識點之間多作歸納總結(jié)，加深學生的理解和記憶；講解例題時，盡量做到將復雜問題簡單化。重視教學檢查，合理布置作業(yè)并認真批改，及時進行單元測驗；本期進行了十次單元測驗。重視課后輔導，晚自習下班，耐心解答學生的疑問。
2、積極調(diào)動課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習本課程的興趣。
興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學生學習本課程的興趣，提高學習的積極性，在教學中我非常重視調(diào)動課堂氣氛，使學生在輕松愉快的環(huán)境下學習。
一是多與學生互動交流；
二是多給學生思考的機會；
三是開展問題討論；
四是多應用幽默，讓學生在緊張之余情緒能得到舒緩；
五是在教學中灌輸與本課程有關(guān)的歷史和人物，培養(yǎng)學生的高尚情操。
六是在教學過程中多運用與知識點貼切的比喻，來提高學生的學習興趣。
3、掃清數(shù)學知識障礙，提高學生解題能力
在教學過程中，由于學生在初中學習時，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各科教材的不斷變更、不配套，對電工技術(shù)基礎(chǔ)教學也增加了一些難度，比如，一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對這些數(shù)學知識的認識，是靠從電工技術(shù)基礎(chǔ)教學中開始學的。這對學生來說是一個難點，有關(guān)習題不會解，這給學生的學習帶來了困惑。使學生覺得電工技術(shù)基礎(chǔ)難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。為了讓學生順利復習，我就專門為學生編寫了手算開平方的計算方法及例題等資料，學生的學習興趣一下得到了極大的提高。
這學期主要是高三的電工教學工作。
一是在內(nèi)容上增加了容量。
二是教學方法上要求“上不封頂”。深切地感到高三教學任務重、要求高，對口高考班難教。
教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，豐富自己的專業(yè)知識，只有這樣，才能與職業(yè)教育的新形勢發(fā)展相適應。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 2
本學期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學校工作計劃，以及教務處的部署，本學期做了以下幾項工作：
一、思想素質(zhì)。
根據(jù)學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。
二、教研教改方面
本學期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領(lǐng)會教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的`長處，少走彎路。
三、教學方面
這學期擔任電工基礎(chǔ)教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：
教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務重、要求高。而學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎(chǔ)教學又增加了一些難度。如一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對一些數(shù)學知識的認識是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對學生來說是一個難點，有關(guān)習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎(chǔ)難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認識不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題�；仡櫼幌拢@學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學積累了一點經(jīng)驗、體會。
一學期過去了，剛好完成教學任務。學校領(lǐng)導對電工基礎(chǔ)教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎(chǔ)教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 3
在學院領(lǐng)導的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務�？偨Y(jié)如下：
1、不斷認真學習各項政治理論，努力提高思想和業(yè)務素質(zhì)
教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎(chǔ)。
2、加強師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍水平
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補充。
3、以教學帶動科研，以科研反哺教學
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的'公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。
主要存在的不足：
1、師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
2、科研成果還需更上一個臺階。
（1）繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。
（2）鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。
（3）在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。
3、在教師教學上，規(guī)范教學的各項過程。同時，積極開展集體備課、集體研討活動。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 4
本學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。在這個學期的教學工作過程中，本科組以“激情職專、跨越發(fā)展”為宗旨，加強師德師風學習和教育，提高認識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷深入探討教學新路子，尋找適合實際的教學方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力提高本校的.職業(yè)教育效果。
一、在教學方面
1、積極參與校本培訓，理解、執(zhí)行新的教學理論。
2、教學過程以學生為主體，做到人人都要有所進步。
3、按要求備好課、上好課，批改好作業(yè)，按時按量完成教學任務。
4、專業(yè)技能操作課程實行月考制，很抓月考改革，由各科任老師具體負責，效果顯著，受到上級有關(guān)部門的好評。
二、在教研和學習方面
本科組利用每周星期二下午的時間作為科組活動時間，內(nèi)容有三個方面：
1、反復研究討論如何實施每一次本專業(yè)月考的具體方法，使學生盡可能學到實用的專業(yè)知識和技能。
2、反復討論、研究兩年半制電子電工專業(yè)班下學期開設(shè)的專業(yè)內(nèi)容問題。
3、繼續(xù)進行好校本培訓工作。積極參加職業(yè)學校教師的適應性學習活動，提高思想認識，為今后做好各項工作打下基礎(chǔ)。
4、在教研活動方面。利用每周科組活動時間內(nèi)開展第二項活動內(nèi)容，就是開展教研活動。主要內(nèi)容有開展綜合性教育活動，組織了綜合研究性公開課，和完成了學生參加綜合實踐活動調(diào)查報告等。
5、組織討論如何實施“我愛我專業(yè)”技能競賽問題。
6、組織電子專業(yè)各年級各班開展技能考核活動，促進了學生的專業(yè)學習。
三、開展第二課堂活動
本專業(yè)開展二次專業(yè)技能競賽活動。通過活動，極大地提高了同學們學習專業(yè)的積極性。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 5
通過本次技能訓練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓練中我在抄繪圖紙時候?qū)W到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結(jié)一下我所學到的寶貴知識與經(jīng)驗。
首先我在抄繪圖紙過程中對圖紙的識讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識，對建筑施工圖的識讀和理解有了進一步的提高。我學習過正中熟練掌握了識別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識別圖紙的每個線條及符號的含義，對建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計的優(yōu)缺點有了進一步的認識。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評價和有缺點的指出。
對于平面圖來說一定要將各個位置的尺寸掌握好，各個房間的功能搭配也要合理安排，結(jié)合實際的需要做必要的特殊設(shè)計安排，比如對防火、逃生通道的設(shè)計都需要合集設(shè)計。對于立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對一些細節(jié)之處做出標注之類的，完善施工人員的`處理。再有就是剖面圖對建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標注、位置安排等。立面圖主要對窗戶和門的位置、尺寸詳細表示，除此之外還需要對墻體、樓梯的標高做出標示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的墻體細節(jié)處理，因此我對住宅建筑之類的有了更多的認識，方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對建筑物進行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室并沒有設(shè)計的很大，只有24平方米左右，因為員工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個住戶有兩個衛(wèi)生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個單位住宅有兩個，方便員工和家庭的來客臨時居住等。所以說這個建筑的設(shè)計真的是非常不錯的。
總而言之這次的技能訓練真的是很讓我大開眼界的，見識到了不一樣的建筑物設(shè)計和節(jié)后方面的知識。我會把本次的收獲熟記于心，相信他會在我以后的生活工作中等會我有很大的幫助的。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 6
這一學期里我主要擔任了12機電2班的初級維修電工教學工作�；仡欉@一學期的工作和學習，在校領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵下，在同事們的幫助和配合下，我圓滿地完成了本年度的工作目標和教學任務。
現(xiàn)將本人這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、嚴于律己，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
要想做一名合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。在師德上要嚴格要求自己，做到與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。
在工作中，我深知要把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便可迎刃而解。熱愛學生就要真誠對待學生、尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。另外，面對學生要堅持原則，言傳不如身教，在教學過程中，要用我自身的言行給學生做出榜樣，這樣教育學生才更有說服力。
二、深入研究實習教學的創(chuàng)新理念，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力的開發(fā)。
我校的學生都來自不同的學校和地區(qū)，擁有的文化知識差次不齊，使得他們懶得自己看書理解，哪怕是再簡單的東西，他們也等著老師講解。而現(xiàn)實的社會是個不斷更新的社會，要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地，就必須不斷的學習，獲得新知識，充實自己。也就是說，為了適應當今的社會，就需要我們打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生意識到在學校學的知識是遠遠不夠的，他們需要的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力與技術(shù)。對此，我對自己所教授的理論與實訓模塊加以改革創(chuàng)新，在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，盡可能用少的語言演變成學生就可以看懂聽懂的技能知識。
維修電工技術(shù)是一門實用靈活的技術(shù)課程，對于學生今后的就業(yè)有很廣的應用性。這門課要想學活的關(guān)鍵就是不能拘泥于呆板的理論知識和單一的實驗要求，而要注重學生獨立的綜合實訓技能，解決問題的能力培養(yǎng)。
由于實習時間有限，為了讓學生們能更多的接觸電工技能，讓學生不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，這樣不僅激發(fā)了學生對電工這一項技術(shù)的興趣，還能把一些老技術(shù)進行改造，使不斷有新的突破。學生動手操作的時候，我在巡回指導時及時發(fā)現(xiàn)學生學習的現(xiàn)狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學生有空間，又不放棄任何一個進度落下的學生。在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論，使學生們理解深刻，掌握牢固。
在實習教學中，我將電工技術(shù)的各種技能，各自特點加以比較、歸納學習，使學生雖只學其一，卻掌握更多，盡可能擴展他們的知識技能的寬度。
三、加強理論課學習，在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
由于實訓是同時教授理論和實習，因此對教師是一個嚴峻的考驗，使教師必須具有“雙師型”的`能力才能很好地為學生服務，因此我嚴格按照教學計劃備課，認真寫好每一次的教案，無論是新課還是復習，從不上無準備的課。在授課時，要注意前后知識的連貫性，使學生對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯(lián)系的方法來學習，從而形成一種能力。同時在課堂教學中，發(fā)揮自己在實習教學中的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，提高學生的聽課興趣，并盡可能的拓展學生的知識面，增強理論課的實用性。
此外，我還利用課余時間多向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的授課技巧，如學生紀律的管理，講課節(jié)奏的控制，課堂氣氛的把握等等。并將所學的授課技巧融入自己的教學工作中，受益匪淺！
四、注重細節(jié)，教學管理上力求精益求精。
轉(zhuǎn)眼到我校工作已經(jīng)5個多年頭了，對于學生的管理已不再陌生，但在日常的教學管理中，仍然不能掉以輕心。實習場地、考勤管理、勞動保護、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細節(jié)都是規(guī)范學生行為的重要手段，是每天必須督促學生注意的。另外，制定實習設(shè)備責任制，學生在操作過程中更加愛護設(shè)備，使設(shè)備的故障率降低。
作為我校電工專業(yè)一名教師，我相信在校內(nèi)各位領(lǐng)導和同事的幫助下，我一定不斷充實和完善自己，逐步成長，逐步提高，用工作成績來報答領(lǐng)導和同事的關(guān)心和厚愛！
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 7
本學期來，本人在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師的講課，對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學。
二、關(guān)注學生方面
1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
2、養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的'自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。
3、激發(fā)學生學習電工常識的興趣
在今后的教學中，我會不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質(zhì)量。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 8
聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平。在過去的一學年里，本人擔任高級數(shù)控車工10級和中級數(shù)車11級六個班電工學的教學工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓。注重集體的政治理論學習，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書育人，為人師表。
二、教學方面
1） 良好的態(tài)度是成功的一半
端正工作態(tài)度，“愛”學生是教師教好書、育好人的基本前提。見到學生千萬不能煩氣，應該視他們?yōu)閲椅磥淼慕ㄔO(shè)者，總是用期望的眼神看他們，和談們交流時不可以有一點點的輕蔑，忌用“這你都不會、你真笨”等教師禁語。多用“你真棒，好勤快啊，作業(yè)完成的太漂亮了”等鼓勵性語言。絕不指責學生。讓學生感到你是父兄是慈母。關(guān)心其身心的成長。地球人都知道好孩子是夸出來的。
2）認真?zhèn)湔n
每上一節(jié)課我至少用兩節(jié)課的時間備課。備教材、分析學情、備講法。梳理教材思路清，教學設(shè)計不放松。課題導入設(shè)懸疑，知識回顧要貫通。重點難點有高招，類比比喻若常用，枯燥抽象變稀松。掛圖實物加視頻，實驗更具說服力。板書工整圖文茂，賞心悅目顯重點。新型課改我執(zhí)行，放棄填鴨換啟發(fā)。教師當好主持人，學生活動唱主角。知識能力雙培養(yǎng)，教學質(zhì)量步步高。
3）講課富于個人藝術(shù)特色
我是這樣講解概念定律的：講物理意義：它描述什么，表征了什么，作用是什么。講定義：而定義是依據(jù)物理意義而下的，是理性的、科學數(shù)據(jù)性的，那物理意義就可以說是感性的。它們相輔相成。講物理量單位、方向性。正值負值各代表什么意義。分析與該物理量相關(guān)的物理量，數(shù)量、方向聯(lián)系。找出與該量貌似有關(guān)卻無關(guān)的物理量，幫助學生加深理解和記憶。講該物理量參與到哪些計算公式或什么定律呢？
教師要富于想象力，用生動有趣的語言把抽象的物理概念和現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實踐、自然現(xiàn)象進行比較、類比，用打比方幫助學生理解。常講常新，教學思路、方法手段要不斷創(chuàng)新。要有自己獨到的教學藝術(shù)特色。
利用圖片、動畫課件、做現(xiàn)場實驗等輔助性教學資料和手段豐富課堂教學內(nèi)容，使教學效果錦上添花。
最后，請學生談談自己對概念的理解，舉出生活中例子加以說明。不同見解、意見要允許學生之間爭論和辯論。
學生是演員是主角，老師是導演還要甘當配角。既有任務驅(qū)動和巧妙引導，也有自主探究學習，寓教于樂。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)還樂業(yè)。從不因為個人的私事耽誤工作的時間。學習白求恩同志對工作的熱忱。學習雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中。高調(diào)做事低調(diào)做人，對待工作精益求精。在工作上，我嚴格要求自己，踏實肯干，完成了學校給予的各項任務，為提高自身的.素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料，例如看看網(wǎng)上高中大學的優(yōu)秀老師是如何講課的，模仿模仿。加強知識儲備和更新，不斷提高自己的教學藝術(shù)水平。
四、工作成績與教訓
良好的工作態(tài)度和工作方法，加上領(lǐng)導的關(guān)懷信任和同事們的幫助，我圓滿的完成了本年度的教學工作任務。學生評價較好。學生考試成績達到學院的要求。
工作中也有些不足之處，例如管理學生不夠嚴厲，多媒體課件制作水平還有待提高，新課改執(zhí)行力度不夠。講的太多，學生自主活動太少，師生互動不夠多。在今后的教學工作中一定改正。
總之，在以后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學院美好的明天作出自己奉獻。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 9
很快又一個學期過去了，這是我在文船技校就職的第三個學期，經(jīng)歷了第一個學期剛來比較懵懂的適應期，以及第二個學期對教學、班主任工作的探索期，第三個學期對所任教的課程已經(jīng)比較熟悉，各方面的工作做起來也熟練了很多。
但還是會由于各方面的原因，感覺自己對工作出現(xiàn)有倦怠的心理，有時候上課學生沒有好好配合的時候我的積極性相應地也會低很多，教學效果自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個最不好的現(xiàn)象。技校的學生本來就不好學，假如我還不努力去想一些能吸引學生注意力，讓他們感興趣的教學方法，那情況只會進入一個死循環(huán)，教師越教越累，學生也越學越厭煩，最后導致的后果就是學生都不聽課了。
在有了這一番思考以后，當課堂當中發(fā)現(xiàn)學生比較多不聽課的時候，我就會停下講課，跟學生聊聊天，挖掘他們感興趣的點以及喜歡的話題或者事物，并記在心上，在往后的教學中也逐漸有意無意地加進去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電，而學生們都是玩手機一族，幾乎每個學生都備有一個移動電源，就是我們平常說的充電寶，而電容的特性就是可以儲存電荷以及釋放電荷，那么在這里我就會提出問題引導學生，跟學生講完電容可以充電放電的特性。
以后，提問他們電容的這一特性跟我們生活當中的哪些東西很相似？那有聽課的學生會回答充電電池，進而就回有學生想到充電寶，而充電寶里面確實就是有電容器這一元件，這就讓學生們把學到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個上限，不能對電容不限期不限電量地充下去，這個知識點剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個場景，電光人在充電過多，受不了負荷的情況下爆炸，這個場景在我們的生活中也時�？梢钥匆姡褪鞘謾C電池充太久電也會爆炸，我提出這些案例不僅能吸引學生興趣，把他們的注意力都拉到可唐當中來，更能生動形象地教育他們不能讓手機充電太久，比如一整個晚上，更不能邊玩手機邊充電，保證自身安全，那一次課達到了非常好的教育效果。所以往后的教學我都會以這一種教學方式為主。
相比上個學期這一學期最大的`感受就是學校學生活動多了很多，但除了教研活動以外，教師可以參加的課外活動還是很少的。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理，讓全校全體師生都在一個比較愉悅的氛圍中學習、工作，我建議學校各部門可以多開展各式各樣的教師活動（盡量組織經(jīng)費少的，如果經(jīng)費多，各部門大家一起出力也是可以考慮的），增強同事之間的感情。拉進大家的距離，讓我們整個學校更加團結(jié)，而不是松散的個體。相信這樣也會讓我們員工更有歸屬感。
這是我個人淺薄的意見，如有不妥當指出，望學校見諒。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 10
眾所周知，職業(yè)學校的生源基礎(chǔ)差，學習能力不強，對他們來說，學好這門課程難度相當大。所以，教師決不能照本宣科，一定要靈活處理教材，把抽象的內(nèi)容用形象生動的語言講出來，盡量使書本知識和生活實際相結(jié)合，采用多種教學方法，幫助學生減少認知過程中的困難。根據(jù)多年的教學實踐，我總結(jié)出以下幾個方面：
一、注重課堂教學
在課堂教學中，通過導入的教育功能，激發(fā)學生的思維，營造良好的學習氣氛，讓學生置身于一種探究問題的情境中，喚醒學生的求知欲望，使學生樂于學習。當學生通過自己的思考，找到問題的答案時，會有一種醍醐灌頂?shù)�，大大提高了學生的學習興趣和積極性。
在《電工基礎(chǔ)》的教學中，有相當一部分內(nèi)容缺乏趣味性，學起來枯燥，教起來費勁。對這些內(nèi)容就要求教師有意識地創(chuàng)設(shè)懸念，使學生產(chǎn)生一種探求問題奧妙所在的神秘感，從而激發(fā)起學生的學習興趣。例如：在學習“電磁感應現(xiàn)象及其應用”時，我先結(jié)合磁極間相互作用的原理，向大家介紹上海磁懸浮列車的建成情況，并把它的快速性、安全性向?qū)W生作了簡單的介紹。當學生聽完后對其很感興趣，還不斷向我提出問題。用這種設(shè)置懸念的方法，可以有效地引導學生主動投入到教學活動中去，把學習內(nèi)容由書本知識向社會事件延伸，并把探究活動由外在興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力。這樣，就使得枯燥的知識變得妙趣橫生了。
二、完善教學方法
《電工基礎(chǔ)》這門課程既具有較強的理論性，又具有較強的實踐性。因此，要想教好這門課程，還需要教師更新教學觀念，采用多種教學方法，從而促進教學質(zhì)量的提高。為此，我總結(jié)出以下一些行之有效的方法：
1、對比法
利用對比法進行教學，可使學生更好更快地理解相關(guān)概念和性質(zhì)，掌握一些定律、公式的應用條件及差別，促進學生積極思考，提高學習的效率。例如，在學習電容的串并聯(lián)時，和電阻的串并聯(lián)相對比，找出它們之間的共同點：兩電容器串聯(lián)，每個電容器兩端電壓的計算公式與電阻并聯(lián)的分流公式相類似；兩電容器并聯(lián)，每個電容器上流過的電流的計算公式與電阻串聯(lián)的分壓公式相類似。
再比如，分析復雜直流電路的方法有支路電流法、節(jié)點電壓法、疊加定理和戴維寧定理等，每種方法各具特點，不同題目有最好的計算方法也有最差的計算方法，通過一題多解的對比讓學生深刻體會多種方法的特點，增強學生融會貫通的能力，以便計算時選擇合適的方法，節(jié)省解題時間。
2、類比法
所謂類比法，即把抽象的知識和常見現(xiàn)象放在一起，通過類比，使抽象知識直觀化。如在學習電流的形成時，由于電流是摸不到看不見的，學生感覺很抽象，我們就可以把它和水流進行比較。通過這樣的類比，讓學生在大腦中構(gòu)建電荷在導體中做定向運動的一幅畫面，很快對電流建立起了直觀的認識，這個問題就迎刃而解了。
此外，電壓可以用水壓來比較；電阻可以用道路障礙來比較；電容器可以用水庫來比較等等。注意，這些類比只是用來幫助學生理解相關(guān)概念，并不代表概念本身。
3、減負法
職業(yè)學校教育不同于普通高校教育，其教學核心體現(xiàn)在服務于實踐能力的培養(yǎng)上。因此，在教學中，本著“文化夠用，技能突出”的原則確定教學內(nèi)容，不需要刻意追求學科理論的完整性和系統(tǒng)性，對理論性很強的.內(nèi)容、繁雜的推理和計算可以少講甚至不講，因為工作中基本用不到，只要讓學生知道最后的結(jié)論即可。針對不同的專業(yè)和學生的層次，對教材作不同的處理，為學生減負，也是一種有效地教學方法。
4、歸納總結(jié)法
學生普遍感覺《電工基礎(chǔ)》“公式太多記不住”，針對這種情況，可以引導學生將所學知識進行比較歸納，理清相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，既可以大大減少記憶量，還能靈活加以應用。
每一章的內(nèi)容學完后，教師應引導學生對本章內(nèi)容做一個歸納總結(jié)。這是一個思考的過程，讓學生知道哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握，哪些內(nèi)容還沒有掌握，以及與前面所學知識有什么聯(lián)系與區(qū)別。在平時的教學中，我們應要求學生養(yǎng)成這個習慣，不要等教師歸納總結(jié)，讓學生自己嘗試去完成，漸漸地培養(yǎng)了他們整理、歸納知識的能力。
三、創(chuàng)新教學手段
現(xiàn)代化的信息傳播媒體已經(jīng)走進課堂，利用投影、多媒體等手段能增強學生的感性認識。多媒體技術(shù)集聲音、圖像、文字、動畫于一體，信息量大，而且具有形象直觀、興趣性強、生動活潑等特點，可使教學化難為易、化靜為動、化抽象為具體。特別是在處理某些教學重點、難點，但又不能直接實驗展示時，盡可能運用多媒體、投影儀等現(xiàn)代教育教學手段進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，產(chǎn)生事半功倍的效果。
例如，在講“電容器的充電與放電”這一節(jié)內(nèi)容時，由于充放電時間很短，只有幾個毫秒，這時可以通過多媒體課件來模擬這一過程。通過動畫演示，用燈泡的亮、暗這一現(xiàn)象來描述，將過程拉長，讓學生在腦中感受電荷的遷移，形成充放電的印象，進而通過現(xiàn)象分析電路中各參數(shù)的變化和工作過程。然后，學生再提出問題，教師引導學生分析問題和解決問題。這樣，較難理解的問題花很短的時間就能解決。
四、加強練習測驗
按教材的規(guī)定和要求，在教師的指導下反復去做某一定理（概念、原理）的練習題，或用某種公式反復解同類練習題，使學生做到舉一反三，觸類旁通。每章結(jié)束時可以做一個測驗，以此來檢查學生掌握知識的深淺程度和存在的問題，反饋教學效果，使教師的教學和學生的復習均能做到有的放矢。
總之，《電工基礎(chǔ)》課程的教學方法多種多樣，要想真正教好這門課，在實際的教學中還要繼續(xù)探索和研究。以上幾點，只是我個人的一些想法，還有待在今后的實踐中繼續(xù)完善和總結(jié)。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 11
在過去的教學周期中，電工基礎(chǔ)課程的教學工作已經(jīng)順利完成。以下是對本課程教學的總結(jié)與反思。
一、教學內(nèi)容
電路的基本概念和基本定律，包括電流、電壓、電阻、歐姆定律等。
電路的分析方法，如基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理等。
交流電路的相關(guān)知識，如正弦交流電的三要素、有效值、相位差，以及電感、電容在交流電路中的特性。
三相交流電路的原理和連接方式。
二、教學方法
理論講授
運用多媒體課件、動畫演示等手段，將抽象的概念和原理形象化、直觀化，幫助學生理解。
結(jié)合實際生活中的電路例子，讓學生更好地理解電工知識在實際中的應用。
實驗教學
安排了一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的實驗，如電阻的測量、電路參數(shù)的測定等，讓學生通過親自動手操作，加深對理論知識的理解和掌握。
在實驗過程中，注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。
課堂討論
針對一些重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
三、學生學習情況
大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂互動，但仍有少數(shù)學生存在學習積極性不高、作業(yè)抄襲等問題。
在理論考試中，部分學生對基本概念和定理的理解不夠深入，導致在解題時出現(xiàn)錯誤。
實驗操作方面，多數(shù)學生能夠按照實驗步驟完成實驗，但在實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析方面還存在不足。
四、教學改進措施
加強對學習困難學生的輔導，關(guān)注他們的學習進度和問題，及時給予幫助和指導。
在教學中，進一步強調(diào)基本概念和定理的.理解和應用，通過更多的例題和練習加深學生的印象。
優(yōu)化實驗教學內(nèi)容和方法，增加實驗的設(shè)計性和綜合性，提高學生的實驗能力和創(chuàng)新意識。
鼓勵學生自主學習，提供更多的學習資源和拓展閱讀材料，培養(yǎng)學生的自主探究能力。
五、教學成果
學生對電工基礎(chǔ)的基本概念和原理有了較為系統(tǒng)的理解和掌握。
學生的實驗操作能力和解決實際問題的能力得到了一定程度的提高。
通過課程學習，為學生后續(xù)學習相關(guān)專業(yè)課程打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，本課程的教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的教學中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)人才貢獻力量。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 12
在過去的教學期間，《電工基礎(chǔ)》這門課程的教學工作已經(jīng)順利完成。以下是對這一學期教學工作的總結(jié)：
一、教學內(nèi)容
電路的基本概念和基本定律，包括電流、電壓、電阻、歐姆定律等。
電路的分析方法，如基爾霍夫定律、支路電流法、回路電流法等。
交流電路的相關(guān)知識，如正弦交流電的三要素、有效值、相位差等。
電容、電感元件的特性及在電路中的.作用。
三相交流電路的特點和連接方式。
二、教學方法
采用理論講解與實際案例相結(jié)合的方式，讓學生更好地理解抽象的概念和原理。例如，在講解電路定律時，通過實際的電路實驗來驗證定律的正確性。
運用多媒體教學手段，展示電路的動態(tài)變化、波形圖等，增強教學的直觀性。
組織小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐動手能力。
三、學生學習情況
大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂互動。
部分學生在理解復雜的電路分析方法時存在困難，需要更多的輔導和練習。
實踐操作環(huán)節(jié)中，一些學生表現(xiàn)出較強的動手能力，但也有部分學生操作不夠熟練，需要加強訓練。
四、教學成果
學生在期末考試中的成績總體較為理想，及格率達到了[X]%。
學生在實驗操作考核中，大部分能夠正確完成實驗，掌握基本的電工操作技能。
五、存在的問題及改進措施
教學內(nèi)容方面
部分知識點講解速度過快，導致部分學生理解不透徹。在今后的教學中，應適當調(diào)整教學節(jié)奏，給予學生更多的時間消化吸收。
教學方法方面
小組討論的效果有待提高，部分小組存在個別學生參與度不高的情況。以后要加強小組分工和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與。
實驗設(shè)備有限，不能滿足每個學生充分實踐的需求。計劃爭取更多的實驗設(shè)備投入，或者優(yōu)化實驗安排，提高設(shè)備的利用率。
學生管理方面
對于學習困難的學生，個別輔導還不夠及時和充分。后續(xù)將建立更完善的幫扶機制，定期跟蹤輔導。
通過對這學期教學工作的總結(jié)，我認識到了教學中的優(yōu)點和不足。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，使學生更好地掌握電工基礎(chǔ)知識和技能。
電工基礎(chǔ)教學總結(jié) 13
一、課程概述
電工基礎(chǔ)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涵蓋了電路基本概念、直流電路、交流電路、電磁學等方面的知識。
二、教學目標達成情況
知識與技能
學生對電路的基本概念，如電流、電壓、電阻等有了清晰的理解，并能進行簡單的計算。
掌握了直流電路的分析方法，如歐姆定律、基爾霍夫定律等，能夠解決一些常見的電路問題。
了解了交流電路的特點和基本參數(shù)，如正弦交流電的三要素、有效值等。
對電磁學的基本原理有了初步認識，如電磁感應現(xiàn)象。
過程與方法
通過實驗教學，培養(yǎng)了學生的動手能力和觀察分析能力。
在解題過程中，鍛煉了學生的邏輯思維和問題解決能力。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)了學生對電工學科的興趣，增強了學習的主動性和積極性。
培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊合作精神。
三、教學方法與手段
采用理論講授與實驗教學相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中加深對理論知識的理解。
例如，在講解電阻串聯(lián)和并聯(lián)時，組織學生進行實際電路的搭建和測量。
運用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，幫助學生直觀地理解抽象的概念和原理。
展示電磁感應現(xiàn)象的動畫，使學生更清晰地看到磁場變化與感應電流的產(chǎn)生過程。
組織小組討論和案例分析，促進學生之間的交流與合作。
針對電路故障案例，讓學生分組討論可能的原因和解決方案。
四、教學內(nèi)容分析
重點內(nèi)容
直流電路的分析方法，包括歐姆定律、基爾霍夫定律的應用。
交流電路的基本參數(shù)和正弦交流電的表達式。
電路元件的特性，如電阻、電容、電感的特性和作用。
難點內(nèi)容
復雜電路的分析和計算，如含有多個電源和復雜支路的電路。
交流電路中電感和電容的特性及對電路的.影響。
電磁學部分的概念和原理，如法拉第電磁感應定律。
五、學生學習情況
大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實驗。
部分學生在理解和應用較難的知識點時存在困難，需要進一步加強輔導。
例如，對于復雜電路的分析，一些學生容易出現(xiàn)思路混亂的情況。
學生在實驗操作中表現(xiàn)出了較高的興趣，但在實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析方面還需要提高。
六、教學改進措施
優(yōu)化教學內(nèi)容，對難點知識進行更細致的講解和更多的案例分析。
加強對學生學習的個性化指導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)提供有針對性的輔導。
進一步豐富教學方法，增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的課堂參與度。
完善實驗教學，加強對學生實驗數(shù)據(jù)處理和實驗報告撰寫的指導。
七、未來教學展望
在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容，使教學更加貼近實際應用。同時，不斷探索更有效的教學方法和手段，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多具備扎實電工基礎(chǔ)的專業(yè)人才。
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