成年女人色视频在线观看网站_一本久精品无码免费_亚洲成a人片在线观看无码专区_开心婷婷五月综合基地六月

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-24 05:03:22 總結(jié) 投訴 投稿

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)合集15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)合集15篇

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)年,我擔(dān)任六年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作;仡欉@一年以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對(duì)自我一年的總結(jié)如下:

  一、在思想教育方面:

  首先,我始終堅(jiān)持和貫徹黨和國(guó)家的教育路線方針。堅(jiān)持社會(huì)主義教育為社會(huì)主義服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)持走詩(shī)情趣的教學(xué)路線,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。在工作中,“德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自我。

  二、在教育教學(xué)方面:

  (一)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事。

  (二)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

  (三)、突出章節(jié)過關(guān)。

  在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的'個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。

  (四)、拓展知識(shí)視野

  1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練

  了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。

  三、與同事合作上:

  我積極與同事交流,虛心請(qǐng)教同年級(jí)其他教師。在教學(xué)上,有疑必問、在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,同時(shí),多聽其他教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,改善工作,

  四、在個(gè)人業(yè)務(wù)方面:

  完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力爭(zhēng)做到面批,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),而是經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史職責(zé)感。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)2

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

  時(shí)光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半,F(xiàn)把一年來(lái)工作中的成績(jī)和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。

  六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的'力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài); 他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  三、成績(jī)和不足

  我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,也取得了很多的成績(jī)。先后參加了參觀軍營(yíng)活動(dòng)、到科技館參觀上生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動(dòng)、參觀教育大會(huì)……我們班31名學(xué)生有近20個(gè)學(xué)生成為鄭州市各大報(bào)紙的小記者,其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學(xué)生被評(píng)為鄭州市十佳小記者,在語(yǔ)文翟老師的辛勤努力下,我們班學(xué)生一年來(lái)在鄭州各大報(bào)紙上發(fā)表近百篇作文,成為聚源路小學(xué)名副其實(shí)的作家班,我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績(jī),比如我們班學(xué)生全部參加了全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽,其中有11名學(xué)生進(jìn)入決賽,在決賽中有三名學(xué)生取得好的名次。有三個(gè)學(xué)生參加了世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)選賽全部進(jìn)入了第二輪。英語(yǔ)方面也取得了很好的成績(jī),我們班張錦雨等六位學(xué)生的英語(yǔ)小品獲得河南省賽區(qū)一等獎(jiǎng)……

  當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會(huì)抑制孩子的個(gè)性發(fā)展。多向老教師請(qǐng)教管理方面的經(jīng)驗(yàn),相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)3

  一、 日常規(guī)要求:

  1、早操前,組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生,并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。

  2、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列、早操。

  3、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)。

  4、抓好安全教育工作。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng),學(xué)生課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng),不發(fā)生安全問題。

  5、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定,抓好班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育。

  6、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件。

  二、周常規(guī)要求:

  1、組織學(xué)生做好大掃除,班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng),檢查指導(dǎo)。

  2、認(rèn)真組織并召開每周一次的班、隊(duì)主題會(huì),并做好記錄(每學(xué)期選擇 記錄12次)。

  3、組織好每周的.課外活動(dòng),并做好記錄。

  4、組織好周一的升旗儀式,衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅。

  5、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。

  三、月常規(guī)要求:

  1、參加政教室每月召開的班主任工作會(huì)議、班主任工作培訓(xùn),并做好記錄。

  2、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào)。

  四、學(xué)期常規(guī)要求:

  1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際,制定出本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃。

  2、及時(shí)布置本班教室。

  3、及時(shí)健全班委會(huì)。

  4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。

  5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  6、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

  7、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪,家訪面達(dá)到100%,并及時(shí)做好記錄。

  8、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫操行評(píng)語(yǔ)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。

  9、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)。

  10、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn),整理并撰寫德育工作經(jīng)驗(yàn)、論文等。

  11、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等。

  12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

  13、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)4

  在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來(lái),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

  我利用教育資源,積極組織開展多種形式的學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)中不斷提高思想道德水平。利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生通過交流自己實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),暢談做文明事、當(dāng)文明人的快樂與體會(huì),將道德情感提升到道德觀念層面,并推廣開來(lái)。同時(shí),主動(dòng)參與學(xué)校、家庭和社會(huì)公共事務(wù),關(guān)心社會(huì)道德狀況,敢于發(fā)表道德評(píng)論,提出道德建設(shè)的意見和建議。圍繞學(xué)習(xí)教育主題積極開展中隊(duì)主題活動(dòng),如結(jié)合“母親節(jié)”組織開展《我為媽媽做件事》的教育實(shí)踐活動(dòng),開展班風(fēng)評(píng)比工作,每周一小結(jié),進(jìn)一步深化學(xué)生文明禮儀和行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,抓好規(guī)范教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛勞動(dòng)、愛集體的教育,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,開展誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)文明行為的反復(fù)訓(xùn)練,通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理,努力形成愛國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等良好的道德修養(yǎng)。

  二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好班風(fēng)

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,我班的學(xué)生雖然進(jìn)入了高段,但他們的自控能力還是差。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的晨會(huì)和周三的班隊(duì)會(huì),開展一些專題性的活動(dòng),從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集隊(duì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  三、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的批評(píng),并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

  2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

  4、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  四、制定個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)

  有目標(biāo)才有動(dòng)力。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定了自己在知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。每個(gè)星期都對(duì)學(xué)生擬定的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和德教處的工作,我們積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的'活動(dòng)。例如,“老師您好,我的好老師”演講比賽、“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書”的主題班會(huì)、“美化校園、保護(hù)環(huán)境,從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)、“野外生存訓(xùn)練”、“食品安全、禁毒防艾宣傳”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。班內(nèi)形成了“人人有事做,事事有人做”的良好班風(fēng);積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽,并取得較好的成績(jī)。

  六、家校聯(lián)系,形成教育合力

  本學(xué)期充分利用微信和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性,主動(dòng)性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

  七、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。

  八、安全工作常抓不懈

  班主任是個(gè)非,嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任,嘴勤、手

  勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。安全責(zé)任,重于泰山。始終把孩子的安全放在首位,天天講,周周提,教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不讓自己受到傷害。五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e(cuò),但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。

  九、存在的不足

  1、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。

  2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)。

  3、與家長(zhǎng)的共同配合不夠徹底。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  十、今后努力的方向

  1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  4、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

  5、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

  6、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在以后的工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)5

  20xx年小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié):

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的.培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任,多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

  以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)6

  一、加強(qiáng)思想政治教育,形成良好的班風(fēng)

  開學(xué)之初,能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級(jí)管理和小組管理的教育,使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,成為教師的得力的小助手,對(duì)激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,起到了良好的推動(dòng)作用;同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)安全教育,防患于未然

  本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴,利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn),以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的`自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。半年來(lái),在全班同學(xué)的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  三、開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)

  本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,全面落實(shí)新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論,并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手,及時(shí)組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動(dòng),成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組,尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生,使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿生機(jī)、充滿愛心的班集體之中,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂之、好之而知之,其樂融融也——既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另外利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥屑赐娴猛纯,又參加了社?huì)實(shí)踐活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識(shí)。

  誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)管理工作的努力的方向。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)7

  以前我做班主任,不外乎管管紀(jì)律,處理處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面有所進(jìn)步,使用的策略無(wú)非是苦口婆心的說服教育,自從參加了“知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”,給我觸動(dòng)很大,通過對(duì)各個(gè)案例解決的方法的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取專家的分析,我才知道班主任工作需要更多藝術(shù)和技巧。

  一、建立民主的班風(fēng),全員參與班級(jí)管理。

  在以往的工作中,我總是把自己擺在領(lǐng)導(dǎo)者的地位上,班級(jí)無(wú)論大事小事老師說的算,學(xué)生只能服從,沒有給學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),所以往往造成老師唱獨(dú)角戲,雖然老師整天忙碌,可收效甚微,通過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到既然班級(jí)的主體是學(xué)生,就應(yīng)該營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家。讓全體學(xué)生都參與到班級(jí)管理中。要做到這一點(diǎn),首先班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),告訴學(xué)生在這個(gè)群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,大家都是班級(jí)的小主人,我們班級(jí)大小事靠得是大家。班規(guī)大家制定,執(zhí)行時(shí),人人都是裁決者,班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái),誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。并在班級(jí)中實(shí)施了“首問責(zé)任制”,那就是無(wú)論何事第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人就要根據(jù)情況自行處理或報(bào)告老師,知情不報(bào)者要根據(jù)情節(jié)輕重追究責(zé)任。這也是在無(wú)聲的培養(yǎng)同學(xué)們班級(jí)主人翁意識(shí)。

  其次,班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯(cuò),因而處事過程中,更要心平氣和地說理教育,要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng),讓他們找回自信。另外一個(gè)班級(jí)中,無(wú)論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走近他們,談心交流,利用班會(huì)、晨會(huì)課共同解決一些矛盾,努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任還要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì)贏得

  二、重視班級(jí)組織建設(shè),發(fā)揮班干部的作用。

  班干部是班級(jí)管理的主力軍,因此我高度重視班干部隊(duì)伍建設(shè),在以前的工作中,班干部的選用一般都是根據(jù)老師的觀察,把一些有組織管理能力任命為班干部,沒有全面考慮學(xué)生的綜合素質(zhì),更沒有考慮到其他學(xué)生是否認(rèn)可,通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到這一做法的缺憾,本學(xué)期,結(jié)合學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)在班干部任命上我就進(jìn)行了一下改革。用充足的時(shí)間來(lái)確定班干部。班干部確定下來(lái)后,我立即召開班干會(huì)議,教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,更重要的學(xué)會(huì)自我約束,樹立自己在同學(xué)們心中的威信。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,而且大膽放手讓他們開展工作,例如班級(jí)會(huì)議、主題班會(huì)、編排座位表、衛(wèi)生值日、課前準(zhǔn)備時(shí)等有關(guān)工作基本上由以他們?yōu)槭椎膸讉(gè)班干主管,并做到責(zé)任到人,各負(fù)其責(zé)。必要時(shí)我就從旁指導(dǎo),每項(xiàng)工作完成后,都及時(shí)找他們來(lái)總結(jié),給予肯定和鼓勵(lì),這樣不僅提高了孩子們的工作熱情,同時(shí)也提出存在問題及改善措施,使班干部能力得到提高。

  為了能更好的發(fā)揮班干部的作用,我對(duì)班干部的工作也作了很多的指導(dǎo),通過干部們反映上來(lái)的問題和他們一起分析問題癥結(jié)所在,并和他們一起研究解決辦法,使他們的管理能力有了很大的提高,同學(xué)們對(duì)他們的工作也表現(xiàn)出積極支持,另外,為了能讓更多學(xué)生體驗(yàn)到班干部的.辛苦,把部分干部崗位實(shí)施了輪換制,讓更多學(xué)生走向干部崗位,特別是讓一些行為習(xí)慣的不好的學(xué)生擔(dān)任一屆或幾屆干部,使其從內(nèi)心感受到應(yīng)該做好每一件事,應(yīng)該尊重每位班干部。

  通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我對(duì)班主任工作技巧和藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解,我將結(jié)合自身的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn),在工作中不斷完善自己的工作方法,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

  三、培養(yǎng)良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

  良好的習(xí)慣就等于成功了一半。在班主任“每一天”,“每一月”,“每一年”模塊中也著重介紹了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣的重要意義以及有效的方法,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在班級(jí)管理中,只有培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣,老師才能在班級(jí)管理中游刃有余。在以往的工作中,我管著學(xué)生不違反紀(jì)律,管著學(xué)生按照我的要求去做,雖然一時(shí)之間也沒有看出有多大的弊端,但也是經(jīng)常按下葫蘆浮起了瓢,老師整天忙碌于瑣事之中。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我搞清了一個(gè)道理,那就是,班主任是管理者,更是是指導(dǎo)者和幫助者。班主任除了要管理班級(jí),更重要的是要指導(dǎo)、幫助學(xué)生具有良好的習(xí)慣,讓學(xué)生知道什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事情,這些事情應(yīng)該怎么去做,哪些事情不宜在哪些場(chǎng)合去做,讓學(xué)生感覺到時(shí)時(shí)有事做,事事有人去做,只有養(yǎng)成了習(xí)慣,班級(jí)管理才能上一臺(tái)階。

  另外青少年是最容易被激勵(lì)的一群人,他們有的是熱血和激情,只不過苦于找不到地方去拋灑。對(duì)青少年真正有說服力的不是功利,反而是那些聽來(lái)言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)破學(xué)習(xí)“價(jià)值”的激勵(lì)語(yǔ)言。這就好比是一名導(dǎo)游,把游覽之地的價(jià)值挖掘得越大,就越容易誘發(fā)游客前往的欲望。即使目的地是荒草萋萋的土堆,也會(huì)引發(fā)游客的無(wú)限感慨和情思。

  時(shí)下很流行“精神家園”一說,其實(shí)每一個(gè)人在物質(zhì)世界的需要之外,還需要尋找一份恒久的精神歸宿,從古今中外的偉人例子來(lái)看,促使他們努力鉆研的強(qiáng)大動(dòng)力往往不是物質(zhì)的誘惑,而是來(lái)源于內(nèi)在的精神需求。

  班主任不能只把班規(guī)處罰掛在嘴邊,紀(jì)律是底線,是懲戒,是最后的手段,而不是班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和育人目標(biāo)。班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的“精神導(dǎo)游”,要放下管理者的架子,研究導(dǎo)游的藝術(shù),承擔(dān)起幫助和引導(dǎo)的責(zé)任。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)8

  回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺(tái),心系安全教育平臺(tái)工作,做到了勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)地做人教師。

  我虛心好學(xué),利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,學(xué)習(xí)各種教育技術(shù),積極參加教育研究活動(dòng),細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我不斷輸入新知識(shí),執(zhí)著追求著教育的真諦。

  我總是體貼理解后進(jìn)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

  我熱愛黨的教育事業(yè),自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,為人師表,教書育人。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,堅(jiān)守崗位,維護(hù)團(tuán)體利益。我從不無(wú)故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退。我一向遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)要求。

  教研工作中,我年級(jí)組同事互相請(qǐng)教教法,一齊探討教材。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我注重多看成功課例,多聽示范課。課前,我充分了解學(xué)生情景,正確把握了教材,結(jié)合新課程理念精心預(yù)設(shè)了教案、課件和作業(yè)。在課堂中,我因材施教,循序漸進(jìn),積極探索各種教學(xué)方法,力求在靈活運(yùn)用中激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,增長(zhǎng)他們的知識(shí),力爭(zhēng)向四十五分鐘要質(zhì)量。

  今后,我依然會(huì)充滿信心,朝著目標(biāo)不懈努力;因?yàn)榻處煿ぷ饕咽俏乙簧臒釔邸?/p>

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)9

  本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  一、愛是源泉

  作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

  二、樹規(guī)立矩

  沒有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的.“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

  三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

  擔(dān)任82班的副班主任以來(lái),每天看到農(nóng)老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問題,然后對(duì)癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會(huì)更好!

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)10

  一、引言

  根據(jù)心理學(xué)研究證明:任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì),主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下,通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。

  責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志,"培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心",是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣?huì)發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)上看,需要責(zé)任感教育;從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來(lái)看,需要責(zé)任感教育;從我國(guó)教育目標(biāo)來(lái)看,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是我國(guó)教育目標(biāo)、愛國(guó)主義綱要,人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí);從我校教育工作實(shí)際看,責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致,與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。

  二、思路。

  1、提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識(shí)。

  道德認(rèn)識(shí)指?jìng)(gè)人對(duì)社會(huì)行為規(guī)范及行動(dòng)效果,理解,以及在此基礎(chǔ)上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的判斷能力,它既是人們道德情感、道德意識(shí)、道德信念形成的必要條件,也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感,非常重要的就是小學(xué)生責(zé)任感的意識(shí),強(qiáng)化其對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

  2、誘發(fā)情感,解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。

  道德情感是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起起來(lái)的。兒童有了正確的道德認(rèn)識(shí)并不意味著會(huì)立即接受它,且自然而然地付諸行動(dòng),還存在著一個(gè)他們?cè)覆辉敢庹J(rèn)同并付諸行動(dòng)的問題。只有認(rèn)識(shí)與積極的情感相結(jié)合,才會(huì)形成正確的行為態(tài)度,使道德認(rèn)識(shí)得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感,非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題,以誘發(fā)情感作為媒介,如認(rèn)識(shí)和行為架設(shè)一座橋梁。

  3、指導(dǎo)行為,形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。

  道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的`行為方式,它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一,俗話說:"習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。許多教育家也強(qiáng)調(diào),教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,所以,培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵,還是要在提高認(rèn)識(shí)、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為,使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。

  4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體。

  正如陶行知先生提出的"行是知之始,知是行之成"的觀點(diǎn),在兒童品德發(fā)展的過程中,隨著兒童年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識(shí)水平不斷提高,我們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過程中,要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前圖)

  三、做法。

  遵循知情意行統(tǒng)一性原則,按認(rèn)識(shí),情感,行為的教育實(shí)踐模式,我們?cè)诮逃^程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實(shí)驗(yàn)的突破口,側(cè)重研究"以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)"的方法,力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段,側(cè)重從"提高對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和激發(fā)情感共鳴"抓起。

  1、血的事實(shí),讓孩子們猛醒。

  當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會(huì),長(zhǎng)在改革中,朝氣逢勃,開拓進(jìn)取,他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順,幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初,通過摸底,我們深感學(xué)生對(duì)責(zé)任感問題缺乏熱情,沒有引起足夠的重視。于是,我利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間精心設(shè)計(jì)了這樣一次討論。首先,我向同學(xué)們推薦了《是誰(shuí)把他引向不歸路?》這樣一個(gè)故事。故事講述了潘金海從小仗勢(shì)欺人,胡作非為,雖然多次被抓,但有父母保駕,最后被判死刑,臨刑前咬掉生母耳朵。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么,究竟是誰(shuí)把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了,同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對(duì)他的嬌寵,指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后,在老師的引導(dǎo)之下,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了他自己從小對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,可見,一個(gè)人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn),使孩子們猛醒,深思,并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對(duì)集體、對(duì)親人的關(guān)心

  是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。通過討論,學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化,提高了道德分析能力,達(dá)到了德育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)功能。

  2、書海漫步,進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外,多少仁人志士,他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,歸結(jié)起來(lái),都源于高度的責(zé)任,在書海中漫步,不失為提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此,我們開展了紅領(lǐng)巾"讀書月"活動(dòng)。活動(dòng)中,大家了解了富蘭克林等無(wú)數(shù)科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國(guó)之崛起而刻苦攻讀所感動(dòng);受外國(guó)人士士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,被無(wú)數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對(duì)摸底調(diào)查中學(xué)生對(duì)"紅巖"知之之甚少的現(xiàn)狀,我們?cè)?讀書月"活動(dòng)中開展了紅巖系列教育"五個(gè)一"活動(dòng):讀一本紅巖的書,記一篇讀書筆記,作一次參觀尋訪,講一個(gè)紅巖故事,寫一篇紅巖日記。在讀書活動(dòng)小組內(nèi),中心組成員創(chuàng)立了以獎(jiǎng)優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵(lì)機(jī)制;尋訪活動(dòng)中同學(xué)們駐足聆聽,對(duì)小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會(huì)上大家慷慨激昂,聲情并茂;紅巖日記中,孩子們的真情流露,足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說:"世界是通過形象進(jìn)入人心和意識(shí)的,兒童年齡小,他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限,那么生活中鮮明形象對(duì)于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書海漫步,促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握,達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

  3、社會(huì)調(diào)查,明確責(zé)任感之重要。

  責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么重要意義呢?學(xué)生在前面的活動(dòng)中有一定的感悟,但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要,不容半點(diǎn)忽視,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力,在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感呢?同學(xué)們通過討論,決定開展"社會(huì)調(diào)查"大行動(dòng)。孩子們走向街頭巷尾,來(lái)到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位,調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中,公安人員冒著生命危險(xiǎn)為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航,張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測(cè)人員的精益求精,個(gè)體戶張司機(jī)幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱道,而設(shè)計(jì)人員錯(cuò)寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個(gè)"不能合閘"的警示牌而造成四十萬(wàn)元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無(wú)情人有情,抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮,戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過抗洪故事的講述,畫面、詩(shī)文的賞析,同學(xué)們被深深地感動(dòng)了。責(zé)任感對(duì)于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲,也是同學(xué)們從小抓起,培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動(dòng)力。這次活動(dòng)是促使道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德信念的動(dòng)力,是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。

  4、生活聚焦,深感責(zé)任感并非高不可及。

  榜樣的力量是無(wú)窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣,最讓人鼓舞。我認(rèn)為,重視對(duì)學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向,又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是,我重視把各種日常教育及常規(guī)活動(dòng)作為契機(jī),活動(dòng)前重視指導(dǎo),闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動(dòng)中重視點(diǎn)評(píng),利用及時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為;活動(dòng)后重視總結(jié),倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來(lái),班風(fēng)班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻(xiàn)愛心"活動(dòng)中、教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)上、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)月中、"快樂星期天"活動(dòng)、象征性長(zhǎng)跑、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的"翻身仗"及每周的爭(zhēng)章創(chuàng)優(yōu)評(píng)比上,都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。特別是王小艾及家人對(duì)社會(huì)和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無(wú)私奉獻(xiàn)、謝涅淄對(duì)家長(zhǎng)的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑,成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。

  為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)、積極的道德情緒和良好的道德行為,臨近期末,我們又對(duì)全期活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié),并通過"責(zé)任感在我們的心中升騰"的主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行了升華。回顧過去,看到現(xiàn)在,展望未來(lái),同學(xué)們喜出望外,信心倍增。隊(duì)會(huì)上,大家齊聲道出了自己的心聲,只要我們胸懷理想,腳踏實(shí)地,我們一樣能成為有責(zé)任感的人!"我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!"多么動(dòng)人的話語(yǔ),多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面。這些活動(dòng)不僅對(duì)道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用,使之鞏固,而形成習(xí)慣,而且還會(huì)使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化,并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識(shí),然后又外化為道德行為,直至形成良好的道德品質(zhì)。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)11

  本學(xué)期我擔(dān)任的是五(二)班的班主任。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作:

  一、充分利用宣傳陣地

  板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

  五年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  四、把握談心的尺度

  我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的.把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

  當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭(zhēng),演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)12

  緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期接近尾聲,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次總結(jié)、學(xué)習(xí)、提高、與大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)!

  相信大家都和我一樣,忙碌之余也在認(rèn)真回憶著自己過去工作中的付出與收獲,總結(jié)著自己的得與失,在思考著新的學(xué)期里如何才能使教師關(guān)系更和諧、教學(xué)質(zhì)量更高、學(xué)生學(xué)習(xí)更優(yōu)秀……

  回首本學(xué)期的工作,我感到十分充實(shí)與感動(dòng)。我們四年級(jí)級(jí)段是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、有向心力、積極上進(jìn)的級(jí)段。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進(jìn)取”、“扎實(shí)肯干”的工作作風(fēng),主動(dòng)完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),細(xì)心教導(dǎo)年級(jí)的每一名學(xué)生。本學(xué)期,在我們級(jí)段16位教師的共同努力下,教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上,教師素質(zhì)不斷提高,學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。王海燕教師獲得了師德師風(fēng)演講比賽一等獎(jiǎng)、十幾名學(xué)生在洛陽(yáng)市第十四屆中小學(xué)生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎(jiǎng)。

  下面,我將我們級(jí)段的工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師作以匯報(bào),希望大家能夠提出更好的建議,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蛉〉酶玫某煽?jī)!

  一、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作

  教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的中心工作,作為一線教師,如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題!氨鶅鋈叻且蝗罩,在坐的每位教師都知道教學(xué)工作沒有捷徑可走,只有踏實(shí)肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個(gè)學(xué)期之初,根據(jù)學(xué)校的布置,我們將教學(xué)的首要環(huán)節(jié)——“備課”作為重點(diǎn)來(lái)抓,通過相互討論、相互學(xué)習(xí)和分工協(xié)作的方法進(jìn)行“共同備課”。上每一節(jié)課之前先進(jìn)行集體教研、共同交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,在充分討論的基礎(chǔ)上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿,其他老師再根據(jù)自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,認(rèn)真的進(jìn)行二次備課(課本批注)。這項(xiàng)活動(dòng)縮短了老師們的備課時(shí)間,提高了所備課程的質(zhì)量,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高,收到了“立竿見影”的效果。

  二、想方設(shè)法抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

  習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),為使孩子們養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,老師們可以說是深思熟慮、想方設(shè)法!伴_學(xué)初,各班正副班主任積極配合,在本級(jí)段開展“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”活動(dòng),要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面,否則就把凳子撤掉。剛開始,同學(xué)們很不適應(yīng),每班都有幾個(gè)不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰。如今,在我們共同努力下,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,偶爾有同學(xué)忘記,其他同學(xué)也會(huì)隨時(shí)提醒。這樣通過部分習(xí)慣良好孩子潛移默化的影響,帶動(dòng)全班孩子們都養(yǎng)成了好習(xí)慣,為孩子自身的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、積極進(jìn)取提高教師自身素質(zhì)

  本學(xué)期,學(xué)校通過開展“一課三上同說”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時(shí)光”、“三八節(jié)”文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng),為廣大教師提供了一個(gè)增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我們級(jí)段的教師或主動(dòng)抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),或充分展示自己的才能,通過努力付出,使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在感動(dòng)著我、激勵(lì)著我。

  “一課三上同說”活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期,焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項(xiàng)活動(dòng)。她們?yōu)榱颂岣咚,認(rèn)真反復(fù)地進(jìn)行“磨課”,一次不行兩次,兩次不行十次,不記得她們犧牲多少休息時(shí)間,一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責(zé)。

  不管是慶“三八”健美操比賽,還是“五四”青年節(jié)演出,四年級(jí)級(jí)段都有八位老師參與,她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了,有的在節(jié)假日帶著孩子進(jìn)行訓(xùn)練,有的在家里對(duì)著鏡子練,并且在堅(jiān)持加班加點(diǎn)訓(xùn)練的同時(shí),從不拉下一節(jié)課。正式演出的那天,級(jí)段剩余的八位老師每人堅(jiān)守一班,但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們?cè)谛量喔冻龅耐瑫r(shí),也感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

  說了這么多,相信大家都和我一樣,也在為自己所在的學(xué)校、級(jí)段、班級(jí)感到驕傲和自豪。是的,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)溫暖而和諧的大家庭,家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的排頭兵、有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者,有教學(xué)高超的學(xué)長(zhǎng)、有勤勞苦干的榜樣,有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子,有家長(zhǎng)、有朋友、有知己,有你、有我!讓我們一起努力吧,新城實(shí)校的明天一定會(huì)更美好!

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)13

  強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子,了解孩子,為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自這一年,我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。

  一.任教班級(jí)基本情況:學(xué)前班共有61人。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛學(xué)校,我們愛集體,我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇,孫慶,趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

  二、樹立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,積極奉獻(xiàn)上學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí),改進(jìn)德育工作,促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成,并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī),把“愛國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則,共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。

  2.嚴(yán)格班級(jí)管理,我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。

  3、嚴(yán)格一日生活制度,加己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的.“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4.開展豐富多彩的教育活動(dòng),搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度,開展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

  5.當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

  6.樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

  7.半年的工作又要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!子們的心里。老師要一視同仁,真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友,改變來(lái)之前疑惑的心理,給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。

  8、對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵(lì),缺點(diǎn)您能正確對(duì)待,耐心執(zhí)政,不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了,還要虛心向同志們學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們多提寶貴意見!謝謝。!

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)14

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律熱愛勞動(dòng)的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好班級(jí)管理

  開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  二、滲透"愛"的教育

  誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的`利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

  四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作 ,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)15

  班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

  一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性

  每接到一個(gè)新班級(jí),必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì)。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),F(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌慣脆弱,受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以,班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向,對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。

  二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為

  學(xué)校有校訓(xùn),班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標(biāo);使班級(jí)工作有核心,學(xué)生有健康的心理,充滿信心地面對(duì)生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

  三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的'集體輿論氛圍

  班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),要給同學(xué)們同等的愛,因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如開展文體、讀書、演講比賽活動(dòng),利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),促進(jìn)五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。

  四、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

  班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號(hào)召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強(qiáng)情感聯(lián)系。

  五、要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的功和過,切忌“差得無(wú)有是處,好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認(rèn)識(shí)

  要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,及時(shí)表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進(jìn)行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過、喜怒哀樂。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,良好的班集體就會(huì)形成。

【小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-03

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)10-30

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)精選15篇05-09

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)(15篇)05-03

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)15篇07-29

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)15篇05-03

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作總結(jié)02-17

下學(xué)期小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)11-08

小學(xué)班主任教學(xué)總結(jié)(通用15篇)05-09

小學(xué)線上教學(xué)班主任總結(jié)(精選29篇)07-09