班主任總結(jié)發(fā)言稿14篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的班主任總結(jié)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇1
今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會比較成功，每個班主任們都說出了自己這兩個月中在班級管理方面的一些做法，詳細(xì)具體的有一年級的劉超老師，五年級的楊建紅老師。大部分班主任說的很實(shí)在，一些方法很實(shí)用，比如一年級用獎勵學(xué)生一些橡皮等小物件的方法激勵學(xué)生，班委會輪流擔(dān)當(dāng)；二年級
利用小紅花作為對學(xué)生的獎勵，結(jié)合星級評比對學(xué)生進(jìn)行激勵，在后進(jìn)生幫扶方面利用課堂最后五分鐘，讓他們展示自己的做題方法，使每個學(xué)生都有展示的機(jī)會和成功的體驗(yàn)；四年級在提高學(xué)生學(xué)自覺性方面下功夫，使學(xué)生知道到校后應(yīng)該干什么，在后進(jìn)生幫扶方面一幫一合作，組長找題做，在學(xué)生思想教育方面每兩周召開一次主題班會；五年級把班級文化作為學(xué)生教育的一個主陣地，板塊清晰，主題明確。在學(xué)生管理方面，提出班委會無聲管理，讓班委會懂得自己不是去管理人，而是影響人的理念，后進(jìn)生幫扶多親近，少冷漠，多鼓勵，少指責(zé)，還讓后進(jìn)生做老師的幫手，隨處滲透愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合的理念。特色活動方面每天大課間利用10分鐘的時間讓組長帶領(lǐng)學(xué)生活動；六年級利用及時表揚(yáng)的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)步�？傊�，每一位班主任都說出了自己的一些做法，有的比較詳細(xì)，如五年級楊建紅老師的工作匯報詳細(xì)具體，工作有創(chuàng)新性，可操作性強(qiáng)，一年級劉超老師內(nèi)容較為詳細(xì)；有的老師匯報粗糙，工作敘述簡單，方法單一。
通過本次匯報交流，可以看出有的班主任在班級管理方面是下了功夫的，管理精細(xì)，方法得當(dāng)，而有的`班主任工作仍舊隨大流，缺乏主動性、創(chuàng)造性。大部分班主任在班委會的使用方面沒有匯報，然而班委會利用好了卻能起到老師的小幫手的作用，因而希望各位班主任在班委會的選拔和使用
方面要開動腦筋，充分發(fā)揮班委會的管理和帶頭作用，將班級的每一位學(xué)生凝聚在一起，形成合力，形成積極向上的班集體。對那些問題不斷，改正困難的學(xué)生，我們除了堅持嚴(yán)格要求外，還是應(yīng)該用真情感化。我們可以去家訪一下，老師親自家訪是電話訪、讓家長來學(xué)校等形式所不可比的，首先，老師到了學(xué)生家里既是老師又是客人，家長的接受態(tài)度肯定不一樣；其次，我們教師可以順便了解一下孩子家庭的情況，了解家庭對學(xué)生的影響；還有就是我們?nèi)チ瞬灰欢ň褪菂R報學(xué)生的不足，也可以將孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處說給家長聽，說一說家庭對孩子的影響，希望家長配合學(xué)校共同教育好學(xué)生。我想只要我們持之以恒，學(xué)生總會有一些改變。
我們班主任工作是一個瑣碎的工作，是考驗(yàn)我們耐心的工作。我們應(yīng)該有信心，更應(yīng)該有耐心。我們對那些一時不能改變的學(xué)生，不能就急著下結(jié)論，一棒子打死，要允許學(xué)生有反復(fù)，要清楚人的改變是需要一個過程的，是在螺旋狀態(tài)中上升。所以我們班主任在對待那些差生時應(yīng)該具有耐心，這是班主任的素養(yǎng)。
還有，我們要當(dāng)好班主任，一定要說話算話，必須樹立起教師的威信。教師應(yīng)該言而有信，應(yīng)該令行禁止，讓學(xué)生知道教師的命令沒有伸縮性，必須不折不扣地執(zhí)行，說聽講馬上放下書筆聽，說寫馬上拿起筆紙來寫，否則教師將失去威信。我們必須讓學(xué)生對我們班主任產(chǎn)生敬畏之心。“敬”
是尊敬，是教師的愛讓學(xué)生對我們產(chǎn)生“敬”，“畏”是害怕，是我們的嚴(yán)格要求讓學(xué)生對我們產(chǎn)生“畏”。如何讓學(xué)生對我們產(chǎn)生“敬畏”之心，是一門學(xué)問和藝術(shù)，希望各位老師好好研究。
我們要相當(dāng)好班主任，除了批評教育，積極改正學(xué)生的缺點(diǎn)外，更為有效的方法是努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，利用學(xué)生積極有利的一面去鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生。學(xué)生有了優(yōu)點(diǎn)，一定要及時大聲地在全班同學(xué)面前給與表揚(yáng)和鼓勵，要讓為問題學(xué)生也知道自己對班級是有用的，自己也是有優(yōu)點(diǎn)的，是可以被別人認(rèn)可的，從而樹立信心，堅定克服缺點(diǎn)的決心。
總之，今天的班主任交流會比較成功。希望各位班主任平常要多學(xué)習(xí)，多反思，多交流，與學(xué)生、家長多多溝通，掌握更多的班主任工作的訣竅，使自己不斷進(jìn)步，不斷成長，使我們的每一個班級都成為積極向上、習(xí)慣良好的班級。希望我們在下次班主任工作匯報交流會上說得更全面，更具體，希望我們每個班級紀(jì)律嚴(yán)明，習(xí)慣良好，班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)濃厚，成績優(yōu)良。
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家下午好，先跟大家拜個晚年，感謝你們對我們工作的指導(dǎo)、關(guān)心和支持。能堅持不懈的做班主任實(shí)屬不易，在此，向你們學(xué)習(xí)，向你們致敬。
下面，我從以下幾方面做一下說明。
一、關(guān)于衛(wèi)生方面的問題
這學(xué)期公地基本不變，還是高一二負(fù)責(zé)星期一至星期五，高三負(fù)責(zé)星期六和星期天。小小的變動已告知少數(shù)班主任。上學(xué)期，通過全體領(lǐng)導(dǎo)，全體班主任的共同努力，以及學(xué)生會的全方位督查，學(xué)生的衛(wèi)生意識有了很大的改變，班級衛(wèi)生基本能達(dá)到學(xué)校要求。在衛(wèi)生清掃方面，重點(diǎn)表揚(yáng)以下班級，高一8班，高二3班。總的來說，我校環(huán)境衛(wèi)生工作效果良好，但個別班級打掃不及時，速度不夠快，占用上課時間，有的還不夠徹底。一個教室衛(wèi)生臟亂，課桌雜七雜八，這樣的班級會有凝聚力?。
講究方法，深抓班級衛(wèi)生。這學(xué)期要求：一是公區(qū)衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，寢室衛(wèi)生，課桌擺放整齊，講臺衛(wèi)生，窗戶窗臺衛(wèi)生，陽臺走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃干凈，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈，墻壁擦干凈，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學(xué)把地面打掃干凈，每天都要嚴(yán)格的要求。二是每天掃地不許遲到，不得利用上課時間搞衛(wèi)生，不能以搞衛(wèi)生為由遲到，否則按課堂紀(jì)律處罰。
班級衛(wèi)生一直是我校的重頭戲,在每月的考核評比中所占份量較大.在梁校長的帶領(lǐng)下我校的衛(wèi)生面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,贏得了師生及社會各界的一致好評,各班主任也因此在這場聲勢浩大的運(yùn)動中得到了鍛煉,我本人的收獲也不少,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn),下面我試將我的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給大家.
幾點(diǎn)建議：一是建議事前分工,周密安排.該項(xiàng)工作最好具體落實(shí)到人，分片到人，各司其責(zé)，采取專人包干的辦法，如委派專人負(fù)責(zé)灑水，掃地，擦洗瓷磚，窗臺的`擦拭，講臺的清洗，黑板槽的清潔，天花板的打掃，衛(wèi)生工具的擺放，一些負(fù)責(zé)倒垃圾，負(fù)責(zé)教室、公區(qū)的保潔工作等。二是建議每個小組選一個小組長，負(fù)責(zé)檢查、觀察和記錄，勞動委員督促。如工作懈怠，不積極主動，誰出問題，誰承擔(dān)責(zé)任，被扣分者還要罰掃，被學(xué)�？鄯�，小組長和勞動委員都要反思。
三是建議不許學(xué)生在教室吃零食，為保持教室,公區(qū)的衛(wèi)生整潔,經(jīng)常給同學(xué)們講不許亂丟亂吐，對有亂丟亂吐者，給他一周的衛(wèi)生監(jiān)督工作。
四是建議及時反饋,定期評比.要求勞動委員在每天的早讀與下午放學(xué)之前檢查,檢查桌椅下面的干凈度，桌椅的擺放,整個教室的擺設(shè),對表現(xiàn)不好的如實(shí)記錄,第二天進(jìn)行公布.對做得不好的,或出差錯的,要求在下午放學(xué)時寫在黑板上,每周還對各組進(jìn)行一次總結(jié),對表現(xiàn)好的組進(jìn)行考核加分獎勵,讓各組的小組長們自發(fā)地行動起來,加入檢查的行列.五是建議講究方法,經(jīng)常指導(dǎo)，現(xiàn)在的學(xué)生在家基本上不做家務(wù),可能還有學(xué)生不會掃地，他東一掃把,西一榔頭, 總掃不干凈，請會勞動的同學(xué)做一些示范，講一些技巧，掃地時就不會粗枝大葉,有時還可以利用課堂時間給他們講一些衛(wèi)生常識,如衛(wèi)生的檢查很有講究,一個區(qū)域干凈不干凈,教室我只管看四個角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個結(jié)論。
六是建議堅持不懈,形成習(xí)慣，班主任每天的工作無非就是促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣,變被管為自管，大至班級衛(wèi)生小至個人衛(wèi)生,你們都要管要講，就是要把同學(xué)們不好的習(xí)慣糾正過來，讓那些好吃零食,垃圾亂扔,衣著不整者都有所收斂,使他們指甲勤剪,衣服常換,班級衛(wèi)生需要強(qiáng)化,形成了習(xí)慣,一切都不用再催促，有了上述一些制度，班級衛(wèi)生工作又有法可依，處罰起來就不會很盲目，大家都心照不宣地執(zhí)行，應(yīng)該有效果。
校園衛(wèi)生代表的是學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項(xiàng)重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束. 請各位班主任嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督促，檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題即使彌補(bǔ)，力爭不扣分。
二、關(guān)于學(xué)生說臟話的問題
上學(xué)期自始至終在抓說臟話的問題，應(yīng)該說成效顯著，現(xiàn)在許多同學(xué)都能見到老師問好，這是我們各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任大力支持配合，也是部分同學(xué)相互監(jiān)督的結(jié)果，這學(xué)期還望各位繼續(xù)嚴(yán)格教育學(xué)生，使他們變成講文明、重禮儀的人，塑好學(xué)校的形象，千萬不要胡言亂語，滿嘴臟話，讓其他同學(xué)瞧不起，自找難看，影響班級榮譽(yù)。
三、關(guān)于班級文化建設(shè)的問題
一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實(shí)桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。
搞好靜態(tài)文化，精心設(shè)計班級名片,如給班級定個名稱、目標(biāo)、口號，另外,班主任來點(diǎn)寄語，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會"說話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.用好 "班務(wù)公開欄",主要用于課程表,作息時間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報,按學(xué)�；蚰昙壗M的布置實(shí)施,其余時間班級安排,定期出專欄.
與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動.措施主要有:
�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動.②上好每周的班會課.完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題.
③堅持一天閱讀半小時,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法.
�、芄膭顚W(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.
�、莩浞职l(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo).
總之,根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).再次拜托各位班主任把工作落實(shí)。
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們、同學(xué)們和最受大家關(guān)注的參賽選手們：
大家好！
我們利用三天活動課時間舉辦的第四屆和諧育人班主任專業(yè)能力大賽即將落下帷幕，在這里我代表政教處衷心地感謝各位的參與。下面我想就本次活動談?wù)勛约旱目捶�，如有不妥之處，請大家批評指正。
一、舉辦活動的目的和意義是讓年輕的班主任盡快成長起來。
1、大多數(shù)青年教師，一走上工作崗位，就直接接手班主任工作，在班級工作中，圍繞班級實(shí)際情況開展工作的意識淡薄，工作起來就事論事，甚至被動地跟著學(xué)生的表現(xiàn)走，有的班主任即使認(rèn)識到班級管理與建設(shè)的重要性，也常�？嘤跊]有解決問題的好方法，或者在開展班級工作時感到力不從心。
2、對自身素質(zhì)認(rèn)識不夠，部分班主任，工作勤勤懇懇、任勞任怨，對學(xué)生也倍加關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校要求的各項(xiàng)工作，他們對自己的付出問心無愧，所以，當(dāng)班級或?qū)W生出現(xiàn)問題時，他們常常把問題的原因放在學(xué)生和家長身上，很少思考自身素質(zhì)的問題。這從根源上說，是對班主任隊(duì)伍建設(shè)重要性，認(rèn)識水平較低，對班主任的工作能力、工作方法、工作藝術(shù)沒有足夠的重視，加之缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，那么問題就日益突出。
3、工作中所扮演的角色多，難以達(dá)到全面勝利的效果。就本次比賽而言，十位參賽選手中，去年參加工作的有四位，占比賽人數(shù)的40%，第一次走上班主任工作崗位的有七位，占比賽人數(shù)的70%，同時參加教導(dǎo)處、
政教處兩項(xiàng)活動的`有4人，占比賽人數(shù)的40%。
因此，我們就采用以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促管、以賽促提高這種方式進(jìn)行班主任專業(yè)能力大賽。
二、我們要正確認(rèn)識和對待比賽。
這場比賽，我認(rèn)為，他不僅是一場比賽，一種展示，更是一次真實(shí)、有效、直觀的班主任素質(zhì)培訓(xùn)，也是我們努力探索新時期學(xué)校德育工作的新途徑的一次大膽嘗試。這次活動體現(xiàn)了班主任工作中的良好經(jīng)驗(yàn)，也表現(xiàn)出了工作中的一些不足。主要表現(xiàn)在兩個方面：
第一方面就是平時缺乏鍛煉與學(xué)習(xí)。
1、缺乏鍛煉。我們要鍛煉好自己的身體和心理，做一個健康的教師。2、端正態(tài)度。我們要努力端正做一名合格的人民教師的態(tài)度，尤其是班主任要充分理解“班主任崗位”的意義。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家要不斷加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，逐步完善自我的綜合能力和素質(zhì)，努力打造學(xué)者型、研究型的班主任隊(duì)伍和專家型班主任。
4、我們還要有計劃、有目的開展好班級管理工作，真正走入優(yōu)秀的班主任行列，為班主任隊(duì)伍增光添彩，切實(shí)為廣大學(xué)生服好務(wù)。
第二方面就是在具體的答題中。
1、注意選題，教育故事包括的內(nèi)容是豐富的，如處理個別學(xué)生的案例、班級事務(wù)的處理、班級活動的開展、管理班級中發(fā)生在班主任和任課教師之間的故事、與家長教育孩子的故事等等�？梢赃x取有典型性、真實(shí)感人的事例。
2、如何把感動自己的事例表達(dá)出來，去感動別人，讓別人有所啟迪，
這就需要把平時積累的素材進(jìn)一步的提煉，用簡潔的語言表達(dá)出來。
3、體現(xiàn)自己的班主任觀。在此項(xiàng)比賽中，不僅僅只限于講故事，應(yīng)該通過故事闡明自己的班級管理理念。
4、個別細(xì)節(jié)方面的不足。例如，語言表達(dá)不夠連貫，思維邏輯性不強(qiáng)，教學(xué)語言不夠規(guī)范，不能熟練運(yùn)用普通話等等。
由于時間和活動多的原因，參賽選手們的精彩程度可能不盡如人意，但我相信本次活動的開展，將對提高我校班主任的思想修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力都會有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、完善和創(chuàng)新比賽機(jī)制。
這樣的比賽活動以后要堅持辦下去，而且要越辦越好，切切實(shí)實(shí)為我們的青年班主任老師提供一個激勵自我、提升自我、展示自我的平臺。
政教處還要進(jìn)一步完善和創(chuàng)新比賽機(jī)制，在培訓(xùn)與示范的結(jié)合上下功夫，在技能表現(xiàn)與實(shí)踐效果的統(tǒng)一上下功夫，使比賽的水平更高，示范的作用更大，比賽的形式更加豐富，讓班主任專業(yè)能力大賽成為班主任老師的每年一次思維盛宴，成為全體班主任的每年一次的精神享受。
總之，班主任是教師隊(duì)伍的主力，是教育戰(zhàn)線的生力軍，班主任素質(zhì)的提高，必然會帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。我們有信心通過自身的努力去踐行先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)理論，開創(chuàng)教育教學(xué)管理的新局面
謝謝！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成果與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當(dāng)中有些客觀原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參與競賽培訓(xùn)的學(xué)生沒有參與考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應(yīng)當(dāng)有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)和教育的成功。本次月考分析會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評了高一年級組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期盼高一啊，學(xué)校期望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因?yàn)楦鞣矫娴脑颍壳案叨䦟W(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在焦急，這我能理解，同時也期望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力把高一的事情做好。高一年級組長xx老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進(jìn)行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當(dāng)先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科試驗(yàn)班在班主任xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，全部的班主任老師都在嚴(yán)格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認(rèn)專心真地工作著，特殊是身為奧賽教練的xx老師犧牲許多休息時間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了！
本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結(jié)，批評歸批評，表揚(yáng)歸表揚(yáng)，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找原因，查找下一步我們需要實(shí)施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，xx校長和xx校長都幫助大家進(jìn)行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較感動，但動身點(diǎn)是好的。歸結(jié)起來，大家應(yīng)當(dāng)從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團(tuán)隊(duì)，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山�？稍趯�(shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想方法，相互鼓舞，相互鞭策，相互提示，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應(yīng)當(dāng)是激情洋溢啊！可是，早自習(xí)有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀！課堂更應(yīng)當(dāng)是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生氣和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚(yáng)起我們的自信，仰頭闊步向前走！
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的`靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動找老師要么老師主動找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓舞啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過程中，發(fā)覺有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過問，我認(rèn)為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都期望得到關(guān)注和鼓舞。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗(yàn)成功。三是教師的學(xué)習(xí)意識和研究意識方面。
教師應(yīng)當(dāng)自覺成為學(xué)習(xí)者和研究者，可是許多教師是不熱愛學(xué)習(xí)的，研究教學(xué)的過程是一種學(xué)習(xí)過程，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)當(dāng)滿意于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊(yùn)，提高自己的境界，傾聽智者的聲音，享受教育的歡樂，這是大家應(yīng)當(dāng)做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學(xué)生，千方百計發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對我們自己負(fù)責(zé)！對此，我們理直氣壯，我們責(zé)無旁貸！當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下，思索如何培優(yōu)輔中補(bǔ)差，思索如何培育教育精英，思索怎樣培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)等問題，而且一定要有詳細(xì)的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的歡樂，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素養(yǎng)的發(fā)展，從某種意義上說，高一學(xué)生的命運(yùn)就把握在我們高一老師手中！這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們昂揚(yáng)激蕩的工作熱忱和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚(yáng)起教育抱負(fù)的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前！
感謝大家！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇5
自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。對每一位孩子的成長和前途負(fù)責(zé)任，給他們提供一個平安的、健康的成長環(huán)境，需要慈母般的愛心和耐心。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是快樂的、是充實(shí)的。一個好的班集體，需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，需要每位老師辛勤的工作，需要家長和社會的密切配合。作為一名班主任，需要整合這些資源，引領(lǐng)著大家心往一處想，勁兒往一處使，時時處處表達(dá)出一位班主任的擔(dān)當(dāng)。在此，我把做班主任的心得體會向大家做一個匯報，希望與大家共勉。
一、用愛心溫暖每一位孩子的心靈
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么這個大家庭便是和諧的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？總的.來說，就是引導(dǎo)孩子們學(xué)會擔(dān)當(dāng)、學(xué)會付出、學(xué)會理解和包容、學(xué)會和諧相處，擺正心態(tài)、積極向上，做一個陽光的少年兒童！
對局部問題學(xué)生，我就對他們實(shí)行多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚(yáng)的政策。課堂提問，班隊(duì)會發(fā)言，多給他們鍛煉和展示的時機(jī)，給他們一個舞臺，讓他們在眾人的目光和關(guān)注中成長，學(xué)會自我約束和管理。
我在班級管理中，一是挑選好班主任的小助手。二是眼勤：勤看，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；嘴勤：勤問，加強(qiáng)與孩子們的溝通和交流，讓學(xué)生親其師，信其道；腿勤：勤到崗，做到組織有序，督查到位；身勤：勤教，教會每一個孩子學(xué)會做人、做事。認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
二、用責(zé)任心架構(gòu)班級管理模式
我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、公區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學(xué)生都有時機(jī)上崗施政，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機(jī)。通過各種方式，讓每個學(xué)生都承當(dāng)起班級榮譽(yù)的責(zé)任，培養(yǎng)他們多方面的能力，學(xué)會關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)幕后工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一方法效果良好。
三、有一顆事業(yè)心是班主任工作動力的源泉
孩子是每一個家庭最大的事業(yè)，對每一位孩子的成長和前途負(fù)任，面對父老鄉(xiāng)親殷切期盼的眼神，作為一名班主任，教好每一個孩子，不放棄，不拋棄，一個也不能少。試問自己：假設(shè)有來生，孩子們還會不會這樣答復(fù)你我還愿意做您的學(xué)生，我還愿意您當(dāng)我的老師？和孩子們相處的六年時間，除了課本知識，我還教會他們學(xué)會了什么？他們還會記住我這位班主任老師嗎？他們還會記住徐家鎮(zhèn)偉清小學(xué)這所學(xué)校嗎？我們所做的一切，對孩子們的成長起到了至關(guān)重要的幫助嗎？帶我這些疑問，我常反省自己的班主任工作。我要把班主任當(dāng)作事業(yè)來做，才無愧于當(dāng)一名老師的良心，才無愧于父老鄉(xiāng)親殷切期盼的眼神，才無愧于他們的重托！
總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，眼勤：勤看，嘴勤：勤問，腿勤：勤到崗，身勤：勤教，是最根本的必修課。我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也會做得更好。
我相信：只要有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心；只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同仁，大家好！
本學(xué)期已過去了一半，期中總結(jié)已結(jié)束，在今天的期中總結(jié)會上,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!
在教學(xué)上我是一個新手，與在座的老師比，我深感責(zé)任大,壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的'小學(xué)生們，我是學(xué)校想,回家想,如何帶好這外班，不 負(fù)老師領(lǐng)導(dǎo)的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的關(guān)愛，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂和幸福。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當(dāng)他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗(yàn)。所以說：成長在家庭，成才在學(xué)校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！
我就是這樣去關(guān)愛學(xué)生的成績，扶愛學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習(xí)氣氛！
我還將一如 往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力！
謝謝大家！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇7
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經(jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望，我們曾經(jīng)一起走過的日子我是不會忘記的。我記得你們每個同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時候、在你們需要理解的時候、在你們不開心的時候、在你們尋求進(jìn)步的時候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對我這個問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個學(xué)期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。
過去的我們總把它叫做歷史，它讓我們再次翻開它時總告訴著我們昨日之鑒可攀日月，所以我不會忘記過去，但我更加珍惜現(xiàn)在，珍惜和你們在一起的這個學(xué)期。我也不想讓來年留下更多的遺憾，相信你們也是這樣。那么有誰愿意帶上我一起努力，讓剩下的時間里留下我們一起拼搏的身影呢？
我也知道四個月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會，請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個同學(xué)都要考出好的成績，因?yàn)槲抑酪粋�同學(xué)成績好不是說這個同學(xué)就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡言之這些能力稱為“學(xué)會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績的時候，我更在乎你們是不是學(xué)會了上面的能力。所以，平時候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的`機(jī)會，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們在注意平時學(xué)習(xí)的時候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時候你們才能對自己說：“我沒有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個月的時間里，學(xué)會去寬容別人，學(xué)會和別人去做真正的好朋友，學(xué)會去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)。新年 新開始 新希望 我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時間只有四個月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們在開畢業(yè)晚會的時候，我們會為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>
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班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇8
老師、同學(xué)們：
大家好！
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂。
一、存在問題有如下幾個方面
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的.態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī)，通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層，對學(xué)習(xí)感到力不從心。
二、應(yīng)對策略
1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時調(diào)整教法，把更多的時間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對學(xué)生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
我就講到這里，謝謝大家！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！年末歲尾，我們在這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學(xué)取得了令人滿意的成績。我要祝賀那些剛才受表彰的同學(xué)，愿你們再接再厲，其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱樱l(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠(yuǎn)！
在此次期末考試中，五(3)班語文取得了令人比較滿意的成績，我要感謝五(3)班的全體同學(xué)們，你們對陳老師工作的支持，你們對學(xué)習(xí)的熱情與執(zhí)著，還有教師節(jié)那天全班同學(xué)送給我的意外的驚喜，深深地感動著我！
有了這份感動，就有了工作的動力！孩子再差，都是家長的心肝寶貝，我們有什么權(quán)利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現(xiàn)每一位孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們生活在陽光燦爛的日子里！常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫在了他們的臉上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣越來越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時完成作業(yè)了。她們的一絲進(jìn)步對于我來說就是最大的成功。
如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng)設(shè)和諧寬松的.學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，用朗讀彈奏語文教學(xué)的情感樂章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學(xué)的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛讀書了，早自習(xí)前，老師未進(jìn)教室就能聽見瑯瑯的讀書聲。
習(xí)作是衡量學(xué)生語文成績的重要標(biāo)志，開學(xué)初，我班在班長的組織下，成立了讀書角，同學(xué)們交了滿滿一柜子書，交一本書就能讀到全班七十二個同學(xué)的書，同學(xué)們讀得不亦樂乎！讀課外書的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見小書迷讀書的身影，讀書量大了，知識面豐富了，漸漸和習(xí)作解下了不解之緣！
同學(xué)們，緊張而繁忙的一學(xué)期劃上了圓滿的句號，新的起點(diǎn)孕育著新的希望，同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，走向輝煌！
最后祝全體老師、同學(xué)們新年快樂，萬事如意！
謝謝大家！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我們班級由xx名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實(shí)踐，進(jìn)行切實(shí)有效的班級管理。
針對我們班的實(shí)際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設(shè)計相對合理的班級框架
班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ)。在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點(diǎn)，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。
二、建立健全班級干部隊(duì)伍
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學(xué)初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的.發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱�，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。
三、細(xì)致的常規(guī)管理
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》 為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處。
四、樹立典型
一個班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人， 使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇11
站在距離高考100天的征程上，總是讓我發(fā)現(xiàn)歲月如梭，憶往昔，風(fēng)華正茂的青春奮斗似在昨日，不經(jīng)意間自己已將步入中年，我曾記得在高中時代，學(xué)校時刻用今天我以母校為榮，明天母校以我為榮口號鼓勵著我，到如今，我已為人師，身為13班的班主任，更想用今天我以13班為榮，明天13班以我為榮的口號鼓勵大家，學(xué)生時代是一個追夢揚(yáng)帆的時節(jié)，既然確定更遠(yuǎn)的方向，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀,永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環(huán)!
因?yàn)榫壏�，我們相聚�?9張年輕的面孔，69顆沖動的心，帶著同一個美麗的夢想，組成了這個充滿活力和激情的集體(13)班。相逢是首歌，同行是你我。在江中我們相識、相處和相知，光陰荏苒，從秋天已經(jīng)走到春天。在一起走過的歲月里，無論是快樂還是悲傷，我們都一起歡喜一起憂，因?yàn)槲覀冎肋@將是我們今生今世刻骨銘心的回憶。我們堅信，(13)班在我們青春的激情豪邁中，會變得更加團(tuán)結(jié)、自信，我們也堅信，(13)班一定會有精彩，也一定會為江中爭得新的榮譽(yù)!因?yàn)槲覀冃睦镏挥幸粋�信念：不辱使命、不負(fù)重托、不留遺憾!因?yàn)閴粝�，我們奮斗。多少拼搏的日子，我們對成功深信不疑;多少低潮的日子，我們對未來憂慮徘徊;多少寂寞的日子，我們對自己惆悵疑心，多少歡呼時刻，我們沖動流淚。我們最好不是在夕陽西下的時候去夢想什么，而是要在旭日初升的時候投入學(xué)習(xí)。迎著朝陽想想今天該做什么，踏著余輝想想今天收獲了什么!一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不是你會行動，你一定會行動，而是你正在付出行動。你的.意志和行動將表達(dá)你的風(fēng)采。高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。懂得細(xì)心，就能創(chuàng)造自我的傳奇;有平常心，就會有最正確的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。
生命的茁壯，屬于學(xué)無止境者。失敗，只是成功的一個暫停,失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往此岸的一次小波浪，是飛向目標(biāo)地途中的一次歇息，更是成功者奮斗的歷練。我們要做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠(yuǎn)的進(jìn)步者，我們會用行動證明一切，只要有藍(lán)天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀!感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理今后的100天，離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了。
最后請讓我借我兒子的一句口頭禪：向前沖，向前沖啊!送給我的69位孩子。我也堅決地相信：我們的成績會因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀，我們的夢想會因?yàn)榕Χ?我們志存高遠(yuǎn)，從小事做起，頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，創(chuàng)造華彩人生!
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好!
今天的總結(jié)只談一個問題，那就是我本人對班主任工作認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。
本人從事班主任工作已達(dá)20xx年，上次總結(jié)時，自稱是從事班主任工作最長的，結(jié)果出來個劉士贏老師說他是最長的，其實(shí)他中途歇了有5、6年，真正最長的還是我!
誠然不是所有的學(xué)生都一定喜歡年輕的教師，但喜歡年輕的總比喜歡年長的要多;不見得所有的學(xué)生都癡迷于高富帥，但至少漂亮、瀟灑的教師更能吸引學(xué)生眼球;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平，問題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生間的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時我年輕，那時的學(xué)生對老教師非常擁戴，就盼望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學(xué)生的青睞，可我再也無法奢望回到年輕的時代……這就是生活給我留下的無奈!
因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變原有的思想理念已十分必要，于是我不斷地嘗試著改變自己……
既然學(xué)生稱我為"老頭",那就做個學(xué)生喜歡的老頭。學(xué)生不是愛玩嗎?那我就和學(xué)生一起玩，高一時利用周六組織學(xué)生上龍首山春游，高二時又組織學(xué)生去棋盤山踏青，而今年我又與學(xué)生一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……
某日晚自習(xí)，教室里悶熱異常，既然我能時常能得到學(xué)生的饋贈，那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢，何況一晚上我還能撈200塊呢!
前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……
到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用相對增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信，對班級的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對性，但班級剛剛做過條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過也就是45元錢的事!
家長會上，我總是要千方百計地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對差生，再委婉地說一說寄予希望性的語言，而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息，又給學(xué)生和家長留足了空間!
暑假期間我曾對25同學(xué)進(jìn)行家訪，為了消除學(xué)生的排斥心理，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣，更多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問題，從不主動提及學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這樣談話的氛圍就相對輕松許多，有效地消除了學(xué)生的戒備心理，有些問題即使你不說，家長也是心知肚明，含蓄點(diǎn)兒或許會更好些。
再有就是要包容學(xué)生的過錯，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來講，一個人不管他做出什么樣的'出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度出發(fā)，去思考問題，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達(dá)成一定程度的諒解。因此班主任老師一定學(xué)會換位思考，有一顆寬容之心。
我認(rèn)為：教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲戒樹立起來的，它是憑借教師淵博的知識、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的能力來獲取的，它取決于社會公眾的外在認(rèn)可與給予，絕不是自己的刻意"武裝".
師生關(guān)系捋順了，再難的問題也會變得輕松多了!
講不少了，最后預(yù)祝大家：春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意，謝謝!
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇13
眾所周知，班級管理工作是學(xué)校管理中極其重要的一環(huán)，班級管理工作的好與差，直接影響到整個學(xué)校工作的進(jìn)展，所以說，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，班主任老師是教師這個群體中的優(yōu)秀者。本次會議的主要目的就是分析總結(jié)班級管理的經(jīng)驗(yàn)，表彰在班級管理中做出突出成績的集體和個人，對下一步的工作提出期望和要求，進(jìn)一步激發(fā)班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，有效提升學(xué)校的管理水平。剛才，通報表彰了20xx年度優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，2名優(yōu)秀班主任代表作了典型發(fā)言。他們從不同角度介紹了班級管理的經(jīng)驗(yàn)和做法。其中既有成功的喜悅，也有奮斗的艱辛，既有思想的感悟，也有理念的升華。我想，這僅僅是所有班主任辛勤工作的一個縮影，在班級管理中肯定還有許多感人的故事和案例。也正是由于全體班主任老師的艱苦付出，才換來了今天學(xué)校發(fā)展的良好局面。上周的全縣教育體育工作會議，我校獲得科學(xué)發(fā)展先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位、家長滿意度調(diào)查先進(jìn)學(xué)校四項(xiàng)殊榮，這與大家的共同努力是分不開的。在此，請允許我代表校委會，向受到表彰的優(yōu)秀集體和個人表示熱烈的祝賀！向不畏勞苦，辛勤付出的各位班主任老師和全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！
班級是學(xué)校最基本的管理單位，班主任是學(xué)生全面發(fā)展、終生成長的奠基人。從某種程度上說，學(xué)校各項(xiàng)工作能否順利開展，能否取得實(shí)際成效，能否得到家長的滿意，班主任老師起著至關(guān)重要的作用。所以說，班主任工作責(zé)任重大，位置重要，任務(wù)艱巨。下面結(jié)合學(xué)校工作講三點(diǎn)意見。
一、發(fā)揚(yáng)成績，正視不足，切實(shí)增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感
近年來，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)部管理逐步完善，教師素質(zhì)不斷提高，一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍初步形成，班級管理工作取得了可喜的成績，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一是責(zé)任意識明顯增強(qiáng)。大家深刻認(rèn)識到學(xué)校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在學(xué)校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班級工作當(dāng)做學(xué)校教育教學(xué)工作中的頭等大事來抓。不少班主任充分意識到自身肩負(fù)的重任，爭取學(xué)校重視，團(tuán)結(jié)科任教師參與，尋求家長配合支持，共同擔(dān)起育人責(zé)任。班主任老師把學(xué)生當(dāng)子女，學(xué)習(xí)上諄諄教誨、循循善誘；生活上關(guān)懷備至、體貼入微；行為上言傳身教、以身示范，受到家長和社會的廣泛好評和普遍贊譽(yù)。
二是工作制度漸趨規(guī)范。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，將班級管理作為落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的重要窗口，以感恩教育為載體，以強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主抓手，做了大量卓有成效的工作。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，反復(fù)修訂《班主任考核細(xì)則》使其日趨合理。年前的教代會上，又通過了《班主任聘任方案》，年終提高了班主任津貼。在班主任的聘任、考核和待遇方面都采取了一些有效的措施，使學(xué)校班主任工作開始步入制度化、規(guī)范化軌道。
三是班主任素質(zhì)普遍提高。學(xué)校重視充分調(diào)動班主任工作積極性，關(guān)心班主任工作，在每年舉行的暑期訓(xùn)班上，都安排專門的班主任培訓(xùn)板塊，強(qiáng)化班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，收到了明顯實(shí)效。大家能夠愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，為促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，灑下了辛勤的汗水，做出了艱辛的努力。人民教育刊登了我們的感恩教育經(jīng)驗(yàn)，孫霞老師前往內(nèi)蒙做了班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，在濟(jì)南市舉辦的“走青春路，做育花人”評選中，我校的王娟老師獲得一等獎。李崇海、錢秀麗、張衛(wèi)等10余名教師先后被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任。
班主任工作既是一項(xiàng)重要而光榮的工作，又是一項(xiàng)艱難而繁重的工作。應(yīng)該清醒地看到，由于諸多方面的原因，學(xué)校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問題：一是工作積極性不高。部分教師認(rèn)為班主任工作是一個苦差事，做班主任除了教好課以外，還要做學(xué)生的思想工作，還要面對各種素質(zhì)的家長，班級的紀(jì)律衛(wèi)生要維持，學(xué)習(xí)成績要提高，安全防范更是讓人提心吊膽。沒有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責(zé)任，又是自己鍛煉才能，積累智慧，豐富人生閱歷，實(shí)現(xiàn)生命價值的重要渠道。二是思想上重視不夠。少數(shù)同志還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認(rèn)識班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位和作用。不同程度的存在著班級工作制度不健全、內(nèi)容要求不具體、工作不細(xì)致、不到位等現(xiàn)象。三是工作缺乏創(chuàng)新。面對班主任工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯后，缺少時代感和創(chuàng)造性，形式單調(diào)、內(nèi)容單一。四是復(fù)雜的社會環(huán)境和不良的社會風(fēng)氣對青少年的健康成長造成了許多不利的影響，給班主任工作帶來了一定的難度。我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源比較復(fù)雜，有城區(qū)的、有農(nóng)村的、有住校的、有通校的，從一定程度上加大了我們管理的難度。這些因素和現(xiàn)象時刻警醒我們必須切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)校班主任工作的主動性和創(chuàng)造性，必須切實(shí)增強(qiáng)我們班主任工作的責(zé)任感和使命感。
二、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為先，切實(shí)提高班級管理實(shí)效
1.切實(shí)提高對班級管理重要性的認(rèn)識。
剛剛頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了20字的戰(zhàn)略方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。其中把育人為本提到了相當(dāng)重要的位置。作為一名教育工作者，也經(jīng)常提到德育為首、教書育人等概念，我們應(yīng)該怎樣去理解？從大的方面來看，教育的最終目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。我們的教育對象，未來不可能全是兩院院士，也不可能都全部考上大學(xué)，將來可能會走向社會各個層面。不管從事哪項(xiàng)職業(yè)，做一名合格的公民應(yīng)該是對基本的。（班主任 ）有人說：無德無才是蠢材，有德無才是庸才，有才無德是害才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧纳娴慕嵌葋碇v，缺啥也不能缺錢，從構(gòu)建和諧社會的角度來講，缺啥也別缺德。從小的方面來看，我們的職責(zé)是教書育人，中心工作是教書，而最終目的是育人。但事實(shí)是我們往往只注重了教書，忽視了育人。企業(yè)有一種理念，就是追求效益的最大化，我們也應(yīng)該追求教學(xué)效益的最大化。誠然，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂，可以提高教學(xué)效益。而加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成高尚的道德品質(zhì)也可以大大降低教學(xué)的成本，進(jìn)而提高教學(xué)效益。試想，一個學(xué)生品質(zhì)不好，你的課堂再精彩，對他來說又有什么意義呢？
2.樹立規(guī)則意識，構(gòu)建良好班風(fēng)。
大家都期望自己所管理的班級能夠形成良好的班風(fēng)。班內(nèi)的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)友愛，文明互助，積極向上。也知道良好的班風(fēng)一旦形成，作為班主任就不會再為班級的紀(jì)律衛(wèi)生所困擾，也不會為班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而煞費(fèi)苦心。因?yàn)榇藭r已經(jīng)達(dá)到了一種無為管理的境界。而無為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎(chǔ)就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。所以，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定適合自己班級的規(guī)定，也就是我們常說的班規(guī)。比如課前、課中、課間、上下樓梯、課間操、放學(xué)路隊(duì)等等，都要提出明確具體的要求。這些規(guī)定，可以通過師生討論歸納出來，因?yàn)橛懻摰倪^程本身就是對學(xué)生教育的過程。在學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上讓大家共同遵守，相互監(jiān)督，然后進(jìn)行跟蹤評價和總結(jié)。好的及時表揚(yáng)，差得及時糾正。久而久之，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。
做人要講規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識是我們的重要責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)，將來走向社會才會遵守公共秩序，才會遵紀(jì)守法。一個不講規(guī)則的人必定是一個自由散漫的人，一個不講規(guī)則的班級也必定是一個管理混亂的班級。就目前情況來看，某些班級不是沒有班規(guī)，而是執(zhí)行不夠，有的可能還僅僅停留在口頭上，沒有形成書面的東西，抑或是跟蹤評價不夠，執(zhí)規(guī)不嚴(yán)，違規(guī)不究，班規(guī)也就失去了它存在的價值。這樣的班級，往往一波未平，一波又起，摁下葫蘆瓢起來，陷于忙亂、無奈、無所適從的狀態(tài)。
三、潛心研究，改進(jìn)方法，不斷提高班級管理水平
1、活動育人，育教無痕。一是要開好兩個班會。我們大力倡導(dǎo)班級要每周召開一次班會，每月召開一次主題班會。班會主要是對上周工作的總結(jié)，擺事實(shí)，講道理，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。主題班會則是結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際，確定主題，通過師生的對話和討論對學(xué)生進(jìn)行教育。二是要開展豐富多彩的活動。如果只將做人做事的道理停留在口頭上，只做生硬的說教，是沒有學(xué)生會主動，或者說樂于接受的。而被動地服從只管得了一時，而不能形成常規(guī)，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。我們必須設(shè)計、組織適合孩子身心健康成長的班隊(duì)活動、主題實(shí)踐活動。比如：班級的雛鷹爭章活動，愛心助殘、救災(zāi)捐款、關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、感恩父母等等。三是要珍惜每一次機(jī)會，捕捉每一次教育的機(jī)會。事實(shí)上，班級無小事，事事都育人。比如每周的升旗儀式、每次的放學(xué)路隊(duì)、班級的衛(wèi)生保持等等，就是使學(xué)生自我約束，自我管理的一項(xiàng)有利時機(jī)。
2、全員育人，合作共贏。班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達(dá)到好的工作效果。如果班主任事必躬親，不能充分調(diào)動所有人的工作積極性，班級管理工作不可能做實(shí)、做細(xì)、做到位。班主任只有使全體任課教師、全體學(xué)生都參與管理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管理，教書育人的效果會更好。一個班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學(xué)科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的學(xué)科，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的`教與學(xué)，只有這樣，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到呈現(xiàn)。
3、家校溝通，形成合力。學(xué)生處在小學(xué)階段，人生觀、價值觀尚未形成，缺點(diǎn)錯誤在所難免。有人說，醫(yī)生是在不斷的研究處理各種疑難雜癥的過程中提高了醫(yī)術(shù)，那么，作為班主任，也正是在教育各種問題學(xué)生的過程中提高了自身的管理水平。在平時工作中要尊重學(xué)生個性差異，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。這強(qiáng)調(diào)的是我們班主任在工作中要注意方式方法，切不可千篇一律，簡單粗暴。比如，學(xué)生成績差或習(xí)慣差，把家長叫來埋怨一氣，批評一通，家長受了氣，又把氣轉(zhuǎn)嫁給孩子，或打或罵。孩子能因此而提高成績、改正缺點(diǎn)嗎？我校的家長整體上講素質(zhì)并不是很高，他們需要的不是老師的責(zé)怪、批評，而是老師在教育方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在孩子采取什么教育方式更為有效方面進(jìn)行溝通、配合。要讓家長感覺到你是為孩子好，而不是做老師的出氣筒。這樣，他們會努力配合老師的工作。對待學(xué)生，我們更要尊重，多做一些私下交談，少做一些公開批評責(zé)罵，多關(guān)注學(xué)生心靈體驗(yàn)和發(fā)展，少一些千篇一律的粗暴處理。這樣，才會從根本上實(shí)現(xiàn)育人的目的。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時代的要求，不學(xué)習(xí)，就會落后。不學(xué)習(xí)，就不可能把班級管理工作做細(xì)、做實(shí)、做扎實(shí)。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色，就更需要通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作，也就是要注重在管理班級過程中的特色管理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出。今年的市級優(yōu)秀班主任評選，增加了理論測試、主題班會展示、班級管理成果展示等諸多環(huán)節(jié)，對班主任的任期也有了明確的規(guī)定，也在考量著班主任的實(shí)力和水平。如果沒有平時的學(xué)習(xí)和積累，沒有對班級管理的實(shí)踐與思考，就很難取得優(yōu)異的成績。
班級是學(xué)校管理的基本單元，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，與學(xué)校正常的教學(xué)秩序緊密相聯(lián)。班主任是學(xué)校管理的中堅力量，起著橋梁和紐帶的作用。班主任老師在各自的工作崗位上，付出了心血和汗水，做出了巨大的貢獻(xiàn)。希望你們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神，扎實(shí)有效的開展工作。也希望有更多的老師積極加入到班級管理工作中來，以更加飽滿的熱情，努力為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
班主任總結(jié)發(fā)言稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家下午好!
非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機(jī)會公開表達(dá)我的謝意，感謝七3班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有七3班一次次的進(jìn)步。感謝七3班的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個班級；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學(xué)。每每和別人說起七3班時，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是七3班不斷前進(jìn)的力。
班級管理主要從以下幾個方面來做
班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并在實(shí)踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對待學(xué)生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，對違反班規(guī)的`要不打折扣的執(zhí)行。
在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)
另外，我想對七3的同學(xué)們說
同學(xué)們：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!
游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭。
也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。
我的講話結(jié)束，謝謝大家
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