五年級德育工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的五年級德育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級德育工作總結(jié)1
班主任是班級工作的舵手，是學生的管理者。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不可分，在本學期的后半學期，學生德育方面我是這樣管理的：
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班青梅才旺同學有一次因不小心弄傷了別班的同學，使得我班那周得分很低。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你不是故意的，而且是憋足了勁，要為班級爭回榮譽�！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的，效果也是理想的。故我認為班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、思想?yún)R報專題競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的`行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的趙鑫同學，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活，缺少父愛。當他看到、聽到其他同學的父親對他們的關(guān)心愛護時，感覺很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地躲著不說話，而且成績一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，只要努力肯定會有回報的。
五年級德育工作總結(jié)2
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和決定作用。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的`維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對課下學生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴格禁止，教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了一定的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
五年級德育工作總結(jié)3
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；铡⒋┬７�，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
在剛剛過去的一學期里，我擔任小學五年級的班主任和數(shù)學教學工作。由于新?lián)伟嘀魅�，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)，如下：
一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。
由于是第一次教學五年級數(shù)學，我對教材內(nèi)容不熟悉，所以在學期初，我認真鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。
二、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下：
a加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
b應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。
c增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。
�。�2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
五年級德育工作總結(jié)4
五年級下期班主任德育工作總結(jié) 本學期我班的德育、少先隊工作本著扎扎實實，開拓創(chuàng)新的原則，先后開展了“創(chuàng)建文明班級”、“抗震救災”等為主題教育活動，積極有效的開展了形式多樣的活動。教育思想不斷深化，少先隊活動豐富多彩，基礎(chǔ)建設(shè)扎實推進，工作機制不斷完善，我班的德育、少先隊工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。
一、抓好隊伍建設(shè)，為德育工作提供保障。
�。ㄒ唬┘訌娏税嘀魅喂ぷ鳌ｉ_學初我寫好了工作計劃，每月召開一次主題例會，對班主任每月工作進行總結(jié)，學期末寫工作總結(jié)。對班主任工作進行考核。
（二)加強了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。本學期對班隊會進行了抽查。
(三）做好少先隊小干部的培訓工作，每月對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手。在學生值日、文藝活動等方面發(fā)揮
二、認真抓好德育常規(guī)教育。
以學生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學生。
�。ㄒ唬﹫猿植恍傅刈ズ昧恕妒貏t》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上。
（二）堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。堅持把學生檢查與教師值日相結(jié)合每天公布檢查情況。
�。ㄈ┘訌娏税嗉壷贫冉ㄔO(shè)。根據(jù)本班情況組織學生討論和制定了《班規(guī)》，并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
（四）繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換，突出了環(huán)境教育和安全教育兩個主題。
�。ㄎ澹┌踩逃龅搅司婇L鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。 我班還充分利用班隊活動課、晨會課以及板報等陣地，進行災難教育，講述地震中的感人故事。
這次活動中，學生不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮，而且了解了災難來臨時的一些救護知識，為他們今后的幸福生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ╅_展文明禮儀伴我行活動。
1. 本學期，我班繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主。
2. 繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
四、幾點工作體會
�。ㄒ唬┮龊冒嗉壍牡掠ぷ鳎P(guān)鍵在于領(lǐng)導，根本在于班主任。學校領(lǐng)導的正確決策，管理科學化為德育工作提供了很大的保障。怎樣調(diào)動教師特別是班主任的工作積極性應是下階段工作的重點 。（二）德育是知、情、意、行的.心理轉(zhuǎn)換過程，必須通過學生主體的作用才能取得實效。
（三）要精心設(shè)計每一項活動，切忌雷聲大，雨點小，虎頭蛇尾，要善于捕捉各項活動的教育點，強調(diào)活動過程的優(yōu)化，以期目的和結(jié)果的達成。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我將在學校的正確領(lǐng)導下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我相信，通過全班師生的共同努力，德育之花將會在平安小學這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
五年級德育工作總結(jié)5
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學校為新學校為貧困災區(qū)兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，真正落實路途安全。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動：“誰最棒？我最棒！”，進行量化管理，并取得了較好的效果。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的`環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。為預防學生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了
可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
20xx年xx月xx日
五年級德育工作總結(jié)6
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔任五年級四班的班主任工作，這學期我傾注了自己全部的精力和愛心，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些不認真完成作業(yè)的同學我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，都是同等對待，嚴格要求，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人有責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長”兩次比賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的'成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要互相關(guān)心，互相團結(jié)，互相進取。
四、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
小學時期，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。
總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
五年級德育工作總結(jié)7
學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天。本月的德育工作總結(jié)如下：
一、科學管理班干部
我們年級組老師認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，我們平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行動來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級干部，責任心強，而且組織能力也在不斷提高，同學們都很佩服他們。
二、正確對待問題生
我們年級組老師認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學生“逆反”、“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的'差生的念頭。但我們年級老師認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。
三、有效運用班隊會德育
在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用，每個人都是一棵好苗。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我們利用每周一次的班會課，以主題班會的形式，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等，幫助學生充分認識自己非智力因素中的潛能，并將這一認識轉(zhuǎn)化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而全面發(fā)展。平時，我還經(jīng)常單獨和學生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導其行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
五年級德育工作總結(jié)8
這學期，我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學期中做了如下幾項工作：
一、對學生進行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先我關(guān)心愛護每一個學生，教育他們從熱愛自己的班級和學校開始，熱愛自己的祖國，增強他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅持按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風建設(shè)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高班干部的素質(zhì)。實踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強，得到了同學們的'信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太容易得獎章的孩子們，因為有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參與活動的積極性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結(jié)意識，在班級中形成了團結(jié)友愛的風氣，使班級成為學生喜愛的大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育，讓學生有明確有學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成績，回報父母的養(yǎng)育之恩。
四、關(guān)心學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。
要對學生全面負責。不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，更要關(guān)心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。
在班級工作中，盡管我取得了一定的成績，但也有很多地方需要改進，今后我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理更上一層樓。
五年級德育工作總結(jié)9
學期我校將強化德育隊伍建設(shè)，狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，以“文明禮儀”主題教育活動為突破口，著力關(guān)注學生的精神成長和身心健康，著力塑造講文明、重禮儀，團結(jié)友善、樂于助人的水頭學子形象，提升我校學生的整體素質(zhì)。具體工作總結(jié)如下：
一、做好德育師資隊伍建設(shè)
進一步加強德育領(lǐng)導組織、德育管理體制和各項工作制度，使德育保衛(wèi)工作運行機制規(guī)范有序。
1、提高師德水準。本學期，我校組織教師深入學習師德資料并進行討論，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
2、加強德育骨干隊伍建設(shè)。組織教師參加班主任、輔導員培訓，使班主任的管理水平得到了提高。各班主任都認真上好晨會、班隊、品德課，發(fā)揮出其應有的育人功能。我校姚愛真老師在第六屆安海鎮(zhèn)德育論壇中獲得三等獎的佳績。
二、堅持做好德育常規(guī)工作
1、堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結(jié)合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為。每周根據(jù)學生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等方面評價每個班級，每周在全校公開，納入班級量化考核，激勵先進，鞭策后進。班級根據(jù)學生的日常行為規(guī)范，評選文明學生。
2、深入開展“文明禮儀”主題教育活動。開展“敬老助困”活動，學校高年級以小組為單位，成立若干個“學雷鋒溫暖小隊”，定期輪流到學校附近的'孤寡老人家中做好事、送溫暖。以“讓每位學生都擁有一顆感恩的心”為宗旨開展孝德教育。通過讀一篇孝德文章、組織開好一次主題班會與父母算算感恩帳、寫一封感恩信、做一件讓父母感動的事、畫一幅畫表達對父母的愛意。
3、大力開展安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
4、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，學校以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行德育教育，讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。
5、不斷深化加強每周周一升旗儀式的內(nèi)容和形式，利用好周一升旗儀式的平臺讓隊員們得到全方位的素質(zhì)教育和思想道德教育。
三、三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢
1、本學期我校繼續(xù)加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高德育教育效果。
2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力。重視家庭、社會與學校教育相結(jié)合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。本學期通過召開了家長會、各班教師不定時進行家訪、電話家訪以及家長書等形式開展家校交流，對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
四、辭舊迎新，新學期展望
通過一學期師生的共同努力，水頭小學的德育工作得以順利開展并取得了一定的成績，今后我校將繼續(xù)努力完成各項工作，把德育工作放在第一位。下學期工作思路：
1、繼續(xù)抓好各項德育常規(guī)工作。
2、重視后進生轉(zhuǎn)化問題。
3、重視家校交流，及時與家長進行溝通，達到共同教育的目的。
五年級德育工作總結(jié)10
我們五年級德育組在圍繞校教導處9月份工作的安排“怎樣訓練學生走好路”這一大點，做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓教育。
把握好開學關(guān)、利用晨間、班隊課、品生課對學生進行“三管六不、爭五好”進行學習，要求人人會讀，人人會背，熟記于心。特別是對于如何怎么路，更是加強教育。我們德育組的陳老師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導學生要走準第一步，走穩(wěn)第二走，走好第三步，促使學生良好行為習慣的形成。
二、抓訓練。
（1）要求學生出操行走時，聽到鈴聲迅速在走廊上排隊，“靜齊快”，體育委員帶好隊，走廊下來橫隊對齊，禁止奔跑。
�。�2）學生排隊放學行走時，領(lǐng)隊持班牌，走在最前面，班級隊伍呈“一”字型，前后同學間隔均勻。
�。�3）課間走廊樓梯行走時，要求學生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。
（4）去食堂就餐時，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。
�。�5）利用體育課，進行強化訓練。如某班學生以前上體育課時，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現(xiàn)象，可是通過強化訓練，已經(jīng)不再看到類似現(xiàn)象。
三、抓考核。
（1）每個班級選一個負責的、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最后管好路隊紀律，做好記錄。但是路隊中愛講話的、愛打鬧同學比較多。針對這一情況，把平時愛講話或愛打鬧的同學拆開，分別把他們安排在那些守紀律的同學中間，讓這個守紀律的學生監(jiān)督他，這樣就會減少他講話的機會，最后的路隊長繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄，并且利用每周五中午時段，根據(jù)學學生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評出�！白呗肥痉缎恰焙桶嗉壥痉缎恰�
通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好的教育效果，整個路隊面貌有了很大的`改變。
同時，我們組還抓好了學生的愛國教育。為了迎接第六十一個國慶節(jié)，我們五年級德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學校德育處提出的“實踐分層德育，開展自主活動”理念開展“三個一”活動喜迎國慶”活動。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國》的愛國歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。最后，全體學生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進行了“我來當一次馬路衛(wèi)生天使”活動，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過一個多小時的勞動，于城集鎮(zhèn)的整個街道被打掃得干干凈凈。本次活動將愛國主義情懷真正深化到了具體行動中去。
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五年級德育工作總結(jié)11
主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的�，F(xiàn)將本學期本人所擔任的五年級德育工作總結(jié)如下：
一、班級工作情況
為搞好班級建設(shè)，我主要從以下幾個方面開展工作。
1、在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德，健康教育，班會課等課程，堅持參加升國旗儀式，開展操行一日一評，期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。
2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增強了班級凝聚力，提高了學生的環(huán)保意識和安全意識。
3、關(guān)愛學生，注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有兩個學生病情嚴重，在家休息近半月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
4、注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系。
5、認真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學生的差距。
二、主要經(jīng)驗和體會
1、認真選拔和培養(yǎng)班干部
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)，教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習情況。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習，勞動，游戲，生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。
3、做好潛能生的'轉(zhuǎn)化工作
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
4、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。
利用班會向?qū)W生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊，遵守交通規(guī)則；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內(nèi)沒發(fā)生任何安全事故。
三、存在問題
1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性，積極性。
2、班上有不少學生是農(nóng)民工子弟，父母忙于生意，放學后，缺少關(guān)心愛護和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學生性格內(nèi)向，不愿與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。
4、我班男生多，下課好追趕，少數(shù)男生愛打鬧，文明習慣有待加強。
班主任工作讓我密切了與學生的關(guān)系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
五年級德育工作總結(jié)12
本學期，根據(jù)學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為目標，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
我堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出德育工作新思路，改進德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、抓好班級工作管理。每周召開班級工作會議，與班委成員一起探討班級德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。
2、加強社會、家庭、學校配合。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此我積極構(gòu)建家庭、班級德育工作網(wǎng)絡，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
3、加強后進生管理，做好品德差生的.幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，通過班主任工作及少先隊工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。
3、充分發(fā)揮值日生、班級干部的值日監(jiān)督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成良性競爭，促進了全班的行為規(guī)范。
三、加強法制、道德教育工作
把4月份定為法制宣傳月，通過黑板報、主題班會向?qū)W會宣傳安全知識，接受法制教育。組織學生上好道德講堂課，讓他們從小做一個有道德的人，收到了良好的教育效果。
總之，本學期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與學校要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，努力搞好學校的德育工作，使每個孩子都能健康快樂的成長。
五年級德育工作總結(jié)13
小學德育作為小學教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。正是因為甚至德育對學生成長的重要性，所以我們五年級組教師認真鉆研德育計劃，認真實施，以求學生的全面發(fā)展和成長�，F(xiàn)將這一學期工作情況總結(jié)如下，以便在今后能夠借鑒經(jīng)驗，彌補不足，把工作做得更好！
一、堅持抓好學生“行為規(guī)范”常規(guī)教育
這一學期，我們五年級繼續(xù)強化學生良好行為習慣的培養(yǎng)。我們組堅持在平時教育工作中，堅持“細枝末節(jié)，持之以恒”，讓學生明確“小節(jié)立大德”的道理，堅持讓他們在細節(jié)方面完善和規(guī)范自己的言行。
除了咋日常語文教學中加強德育教育，我們充分利用午自習、班會課這兩塊“陣地”，對學生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發(fā)，每位老師留心捕捉學生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。并且充分利用德育教育陣地——黑板報，結(jié)合時事選擇比如“我的中國夢”等內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。
二、教育理論和實踐結(jié)合求發(fā)展
1、樹立“以人為本”的德育理念。我們組在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的.形成，著眼于學生的全面發(fā)展，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。
2、轉(zhuǎn)變角色，注重以身示范。
新課程標準中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關(guān)心學生。我們組秉承新課程標準，轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變角色，成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。
三、融于生活，活動豐富多彩
教育家陶行之先生認為“生活即教育”，我們組結(jié)合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶。
在本學期中，我組通過開展“與圣賢為友 與經(jīng)典同行”國學經(jīng)典誦讀活動，在活動中，五年級孩子在誦讀中體會到國學經(jīng)典的魅力，收獲了自信和成長；結(jié)合學�！疤K比賽”活動，孩子體會到了團結(jié)一致的真正意義通過教育和活動結(jié)合，讓學生在活動實踐中，受到思想的熏陶和教育，成長的更快。
五年級德育工作總結(jié)14
本學期工作已接近尾聲，在“德育轉(zhuǎn)差”工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“德育轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。現(xiàn)特對本學期工作，尤其是德育轉(zhuǎn)差方面的工作總結(jié)如下：
一、觀察了解“雙差生”要“細心”
要想促進“德育差生”的轉(zhuǎn)化，必須尋找原因，找準“病根”，摸清“病情”，來“對癥下藥”。造成“雙差生”的原因因人而異，并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要掌握真正情況，必須進行調(diào)查了解，否則會出大亂子。
二、幫助“德育差生”要有“愛心”
有一位教育家把學校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是愛。教育沒有了情和愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛，教育的奧妙在于情和愛。因此老師要真誠地愛護和關(guān)心每一名后進生，這是教育工作者的基本信條�！暗掠钌弊员案泻苤兀绻處熌軐λ麄儍A注滿腔的熱情，真誠的關(guān)心、體貼、愛護他們，就像關(guān)心和愛護自己的孩子一樣，他們往往會由消極情緒轉(zhuǎn)為進步力量。
三、對“德育差生”的轉(zhuǎn)化要有“信心”
加拿大著名現(xiàn)象學教育家馬克斯。范梅指出：對于教育學理解的實踐來說，再沒有什么比我們的信任的同情心這種品質(zhì)更重要了。教師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)現(xiàn)與展示自己的生命力量，培養(yǎng)孩子們的自信與自尊，激勵他們?nèi)L試、去選擇、去實現(xiàn)自己的可能，以達到盡可能充分的發(fā)展。我們當前教育的許多錯誤的根源，就在于對兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心，充分相信學生，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就能打開突破口，找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。
四、小學中、高年級“德育差生”體現(xiàn)在任性、執(zhí)拗、自我控制能力較差。
他們知道什么是對什么是不對，應該做什么而不應該做什么，但是總控制不住自己。有時害怕困難，就會抄作業(yè)等。還有由于缺乏堅持性就會導致功課未完就去玩，言行不一、撒謊等。針對這些特點，老師的首要責任是正確引導學生，讓他們明確要做該做的事情，幫助他們克服困難，想辦法讓他們感受到取得成績，獲得成功的愉悅感。其次，教師應到學生中間，了解學生生活，讓他們真正感受到教師對自己是在乎的。有了教師父母般的愛，學生就會改變自己的態(tài)度，想得到教師的表揚。
五、學生的人際關(guān)系也是教師不可忽視的。
教師對學習任務完成得好的學生給予的是表揚和獎勵。但對于“德育差生”，他們是很難很好地完成任務的。可他們也想得到老師的表揚，家長的關(guān)懷，同學的`友誼。如果這些矛盾長期得不到解決，他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對；對家長由親密、疏遠到陽奉陰違；對同學的態(tài)度是討厭、仇視，甚至想報復，搞惡作劇等。面對以上這些，教師不能只給表現(xiàn)好、成績突出的學生表揚，應該變著法子給“難教學生”表揚，但教師的表揚應是誠心誠意的。學生得到了表揚，學習就有興趣，他們就會進步。由此也可以得到家長的關(guān)懷。教師還應該多組織集體活動，教育表現(xiàn)好的學生要多幫助“難教學生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。
班主任工作使我體會到：面對“德育差生”，只有對教育事業(yè)和教育對象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺前，導演出最能撥動學生心弦，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“德育差生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛心”去點燃“德育差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。
總之，人是會轉(zhuǎn)變的，但是變壞變好都是有條件限制的，對于學生，如果教師只在乎表現(xiàn)好的學生，而討厭“德育差生”。編著法兒整他們，如變相體罰、疲勞戰(zhàn)術(shù)、諷刺挖苦、秋后算帳甚至趕出教室，那再有能力的教師也無法教好學生。要知道，學壞容易學好難，“德育差生”多了對班級的影響是不可估量的。因此，我認為，作為教師，其本職工作是教書育人，教書是理所當然的，育人則比教書困難。如果教師育好了人，那書就不難教了。所以，對待“德育差生”，我們最重要的就是解決一個態(tài)度問題，就是對學生由衷地關(guān)懷與愛護。沒有愛作為基礎(chǔ)，不管采取什么教育方法，都不能成為一種教育力量。精品源自英語
五年級德育工作總結(jié)15
匆匆又匆匆，緊張忙碌地工作了一個學期，我們又到了停歇的時候。這停歇不是因為倦怠，而是因為我們要回顧總結(jié)，整理得失，積聚力量，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學年第一學期的工作。
一、成功經(jīng)驗
1、善于心靈交流，激勵學生積極的學習態(tài)度
五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學生厭倦了忙碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這兩塊“陣地”，對學生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發(fā)，每位老師留心捕捉學生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的.不良勢頭，我們老師就個別與學生交流談心，及時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學生消極的態(tài)度。因此，我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。
2、重視身教，為學生做好榜樣
五年級學生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。漸漸地，學生勞動的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平時對學生的各項行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學期我們學生的行為規(guī)范也有了提升。
二、存在問題
雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。
1、學生的行為習慣有進步，但是會出現(xiàn)反復，需要常抓不懈，更需要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。
2、工作還存在一定的被動性，往往要等問題出現(xiàn)后才想辦法解決，預見性不夠。
班主任工作是繁瑣的，我們付出了很多的心血，所以我們希望學校能給予我們班主任更多的肯定，獎勵。
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