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班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)1
本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)有如下心得體會(huì)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。
首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。
其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)刻前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。
再次，在平時(shí)的休息時(shí)刻里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫忙下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛質(zhì)。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們?cè)趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更發(fā)奮，使自己和同伴的潛質(zhì)有一個(gè)很大的進(jìn)步。
時(shí)光荏苒，白駒過隙，很快半個(gè)學(xué)期過去了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期我在參加學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中受益匪淺。
教師是一份“良心”活兒，更是一個(gè)神圣的職業(yè)。教師被社會(huì)、家庭賦予的期望值非常的高。來到修文中學(xué)，讓我意識(shí)到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的重任，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會(huì)和家長的壓力，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力，這些都使我承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校及時(shí)開展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉老師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級(jí)教師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉老師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保留的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，多聽?zhēng)煾档恼n，及時(shí)反省。以往我上課總覺得處處是重點(diǎn)，生怕說了漏知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，思路明晰。通過課前交流，課后體會(huì)小結(jié)，在堅(jiān)持一周三次聽課過程中，我及時(shí)總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式，逐漸有了清晰的教學(xué)理念。
其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新教師，面對(duì)環(huán)境的`更換，教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己及時(shí)跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念輔助自己的教學(xué)工作。因此，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅(jiān)持自編教案，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，及時(shí)請(qǐng)教師傅。
此外，大膽展示自我，相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時(shí)，我謙虛邀請(qǐng)師傅和同事聽我的公開課。很多老師都怕被聽課，怕同事批評(píng)，但是，我不這么認(rèn)為。通過師傅和同事的聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己在教育教學(xué)中忽略的問題，從聽課的督促和課后的評(píng)課中我能及時(shí)歸納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我在以后的教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也從師傅身上學(xué)到了誠懇、踏實(shí)的工作態(tài)度。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅這半個(gè)學(xué)期來對(duì)我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，更感謝修文中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)。借師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我將再接再厲主動(dòng)、謙虛地向同事們多交流、多請(qǐng)教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)2
教師這份已不再是那么受人關(guān)注的職業(yè)，工作累、壓力重、任務(wù)多、工作要求高、報(bào)酬低。這就是現(xiàn)在對(duì)教師職業(yè)的評(píng)價(jià)，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求，當(dāng)然這不是說自己品德高尚，只是有著一種追求。而對(duì)于教師這份職業(yè)，我一直有一種特殊的感覺，因?yàn)楸救朔菐煼懂厴I(yè)，但是成了教師，一下子對(duì)于自己所做的事無從適從。不象我在業(yè)務(wù)技術(shù)上那么得心應(yīng)手了，因?yàn)檫@不僅僅需要技術(shù)，更需要管理和育人上的技術(shù)。不過時(shí)間似流水！一晃就已經(jīng)帶了一屆學(xué)生畢業(yè)了。
在這過程中，都虧有了我?guī)煾倒磦ダ蠋�，�?jīng)過我?guī)煾档募?xì)心指導(dǎo)和積極支持下，使我對(duì)于教師這份職業(yè)也有了更深入的了解，特別是對(duì)班主任這個(gè)工作崗位有了深一層次的認(rèn)識(shí)，工作質(zhì)量也有了更高一步的提升。
接下來對(duì)于自己任班主任以來，在班級(jí)管理的工作環(huán)節(jié)上作的總結(jié)：
一直以來我都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人誠信為人。
在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)各成員已自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的`班級(jí)風(fēng)貌。一年以來，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動(dòng)，營造良好班風(fēng)，并配合團(tuán)委學(xué)生會(huì)，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力。
班級(jí)工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時(shí)間里，我努力做好這些方面管理工作。
一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的精髓。唯有思想作風(fēng)端正，班級(jí)才算是一個(gè)健康、活力的班級(jí)。
因此，新生剛來學(xué)校初，就應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn)，給學(xué)生在意志上，上了很重要的一課。我指導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生跟著這個(gè)意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績。當(dāng)然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。
不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意平時(shí)更要注意，所以，本班班團(tuán)委平時(shí)注意對(duì)同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。會(huì)組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場(chǎng)所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動(dòng)。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開的。一個(gè)班級(jí)只有思想水平提高了，整個(gè)班級(jí)才能具有不斷進(jìn)步的源泉，而這正是我班級(jí)工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識(shí)。
二、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本任務(wù)，是衡量一個(gè)人的素質(zhì)、能力的根本標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)德、智、體全面發(fā)展。
在學(xué)習(xí)管理上，班級(jí)秉著良好的規(guī)矩，積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)技術(shù)，現(xiàn)在班級(jí)也在穩(wěn)步提升，我相信在班級(jí)學(xué)生走出校園的時(shí)候，將是我們輝煌的時(shí)候。
三、班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)靈魂的載體，它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力。
在過去的一年里，積極組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。
在本班學(xué)生對(duì)于各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)、競(jìng)技活動(dòng)都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得總分三等獎(jiǎng)、廣播操獲得二等獎(jiǎng)以及三人制籃球賽二等獎(jiǎng)，各種各樣的比賽活動(dòng)讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)然，肯定也有不足之處，我們也會(huì)繼續(xù)努力做好這方面的工作的。
班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)3
時(shí)間如梭，與陳雪娟老師結(jié)對(duì)子已有半年時(shí)間，短短的半年工作里，我從陳老師那學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí),幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。特別是對(duì)于我這班的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。本學(xué)年我擔(dān)任四（4）班的班主任，面對(duì)48位朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的四年級(jí)學(xué)生，半學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。遇到空閑，我就將自己的一些想法與張巖峰老師進(jìn)行溝通和討論。他對(duì)我強(qiáng)調(diào)，管班一定要從一而終，按原則辦事。
因?yàn)樗哪昙?jí)分了班，班上的孩子與我而言都是陌生的，最初那段時(shí)間，我就是個(gè)“機(jī)會(huì)主義者”。在課間、上操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，盡可能多了解情況。自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機(jī)會(huì)，并且針對(duì)班上的一些問題主動(dòng)向陳老師請(qǐng)教。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。
這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處于青春期，思想還不是很成熟，但是已經(jīng)開始有了自己的想法，有時(shí)還會(huì)有一些叛逆，對(duì)他們的管理要尤其的講究方式方法。對(duì)于這些學(xué)生，陳老師的管理是比較成功的，學(xué)生們很信服，而且也非常的喜歡陳老師。陳老師告訴我對(duì)于學(xué)生的管理要牢記四個(gè)字——“嚴(yán)中有愛”，學(xué)生已經(jīng)有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心想法，這樣有助于更好的管理幫助他們，但是他們現(xiàn)在的很多想法是不成熟的或者根本就是錯(cuò)誤的，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，或者是一些錯(cuò)誤的苗頭，一定要嚴(yán)厲的指出，并且要堅(jiān)決的制止并幫其改正，讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到這樣做是不對(duì)的，不能這樣做。這便是“嚴(yán)”。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，也要去跟學(xué)生溝通，讓他知道老師對(duì)他們的關(guān)心，這樣嚴(yán)格要求他們是為他們好的，能夠從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和老師對(duì)他們的關(guān)心，這便是“愛”。有了陳老師的方法和大力支持，我漸漸開始展開工作。
在做課間操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生再隊(duì)伍中嘻嘻打鬧，就叫住了他們兩個(gè)。狠狠的批評(píng)了他們一番之后，發(fā)現(xiàn)他們的臉上已經(jīng)沒有了剛才的喜悅，我感覺“嚴(yán)”格管理已經(jīng)生效，接下來就該“愛”了，開始詢問他們這樣做的根本原因是什么，他們表示只是兩個(gè)人關(guān)系比較好習(xí)慣了在一起打鬧。我對(duì)他們說，你們是同學(xué)關(guān)系好要有個(gè)正確的表達(dá)方式，即使是鬧著玩，也應(yīng)該注意時(shí)間場(chǎng)合，現(xiàn)在是集體活動(dòng)..通過溝通之后我發(fā)現(xiàn)他們很能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而其我感覺到他們跟我的關(guān)系變得微妙了，愿意跟我多交流了，一些想法都很愿意跟我談。這種“嚴(yán)重有愛”的管理方法讓我嘗到了很大的甜頭。
再有，對(duì)個(gè)別生的管理尤其重要，用陳老師的話說就是“要抓點(diǎn)，把這些點(diǎn)控制住就可以游刃有余了”。我們班有的孩子個(gè)性比較強(qiáng)，對(duì)于這些個(gè)別生的`管理就需要因人而異，采用不同的方法。但是有一點(diǎn)是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內(nèi)心真實(shí)想法，再根據(jù)他們的特點(diǎn)對(duì)癥下藥。
跟家長的溝通也很有必要，使得我能夠更多的了解學(xué)生，盡可能的知道他們?cè)谡n外的一些動(dòng)向和苗頭，能夠較強(qiáng)對(duì)學(xué)生的掌控。再有能和家長達(dá)成一致的管理辦法，使得管理更有針對(duì)性，效果更佳明顯。
家長會(huì)前在陳老師的提醒和指導(dǎo)下，我認(rèn)真將家長會(huì)發(fā)言稿書寫成教案的形式，提前備課來分析我班的良好紀(jì)律，還細(xì)致分析班級(jí)學(xué)習(xí)及班級(jí)管理情況。其實(shí)，陳老師在工作中給我樹立的榜樣和指導(dǎo)不止這些。比如如何與家長溝通，如何與學(xué)生談話等等。
可以說，經(jīng)過一年的磨練，我真切感受到了作為班主任的辛苦，也從中收獲了喜悅。但我非常清楚，自己還有很多不足。
首先就是經(jīng)驗(yàn)上的嚴(yán)重欠缺。這使我在面對(duì)學(xué)生，面對(duì)問題時(shí)，還有些膽怯，不知所措。其次，很多東西只是理論上的，還缺乏實(shí)踐，我想一旦付諸實(shí)踐，一定還會(huì)面臨許多問題。第三，由于我比較年輕，既和學(xué)生的距離比較近，但同時(shí)，也容易把握不好與學(xué)生的距離，給我的工作帶來困難。
總之，我知道自己的道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，我要付出巨大的努力，才能進(jìn)步。當(dāng)然，我還要感謝我的班主任師傅陳雪娟老師。陳老師在工作中耐心地指導(dǎo)我，并慷慨地把他多年寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，這讓我少走了很多彎路。
班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)4
時(shí)間如梭，與二班班主任張老師結(jié)對(duì)子已有半年時(shí)間，短短的半年工作里，我從張老師那學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí),幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。特別是對(duì)于我這班的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。
剛開始帶班，我就遇到了難題。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)剛從教一年，對(duì)學(xué)生的情況不太了解。作為一個(gè)不了解學(xué)生情況的班主任一開始是很難管理好班級(jí)的。遇到空閑，我就將自己的一些想法與 張巖峰老師進(jìn)行溝通和討論。他對(duì)我強(qiáng)調(diào)，管班一定要從一而終，按原則辦事。
最初那段時(shí)間，我就是個(gè)“機(jī)會(huì)主義者”。在課間、上操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，盡可能多了解情況。自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機(jī)會(huì)，并且針對(duì)班上的一些問題主動(dòng)
向張巖峰老師請(qǐng)教。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。
對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆反心理特別強(qiáng)，對(duì)他們的'管理要尤其的講究方式方法。對(duì)于這些學(xué)生，張巖峰老師的管理是比較成功的，學(xué)生們很信服，而且也非常的喜歡張巖峰老師。張巖峰老師告訴我對(duì)于學(xué)生的管理要牢記四個(gè)字——“嚴(yán)中有愛”，學(xué)生已經(jīng)有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心想法，這樣有助于更好的管理幫助他們，但是他們現(xiàn)在的很多想法是不成熟的或者根本就是錯(cuò)誤的，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，或者是一些錯(cuò)誤的苗頭，一定要嚴(yán)厲的指出，并且要堅(jiān)決的制止并幫其改正，讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到這樣做是不對(duì)的，不能這樣做。這便是“嚴(yán)”。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，也要去跟學(xué)生溝通，讓他知道老師對(duì)他們的關(guān)心，這樣嚴(yán)格要求他們是為他們好的，能夠從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和X老師對(duì)它的關(guān)心，這便是“愛”。有了張巖峰老師的方法和大力支持，我漸漸開始展開工作。
在做課間操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生再隊(duì)伍中嘻嘻打鬧，就叫住了他們兩個(gè)。狠狠的批評(píng)了他們一番之后，發(fā)現(xiàn)他們的臉上已經(jīng)沒有了剛才的喜悅，我感覺“嚴(yán)”格管理已經(jīng)生效，接下來就該“愛”了，開始詢問他們這樣做的根本原因是什么，他們表示只是兩個(gè)人關(guān)系比較好習(xí)慣了在一起打鬧。我對(duì)他們說，你們是同學(xué)關(guān)系好要有個(gè)正確的表達(dá)方式，即使是鬧著玩，也應(yīng)該注意時(shí)間場(chǎng)合，現(xiàn)在是集體活動(dòng)……通過溝通之后我發(fā)現(xiàn)他們很能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而其我感覺到他們跟我的關(guān)系變得微妙了，愿意跟我多交流了，一些想法都很愿意跟我談。這種“嚴(yán)重有愛”的管理方法讓我嘗到了很大的甜頭。
再有，對(duì)個(gè)別生的管理尤其重要，用張巖峰老師的話說就是“要抓點(diǎn)，把這些點(diǎn)控制住就可以游刃有余了”。由于我們班是有蠻多個(gè)體育特長生，個(gè)性比較強(qiáng)，對(duì)于這些個(gè)別生的管理就需要因人而異，采用不同的方法。但是有一點(diǎn)是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內(nèi)心真實(shí)想法，再根據(jù)他們的特點(diǎn)對(duì)癥下藥。
跟家長的溝通也很有必要，使得我能夠更多的了解學(xué)生，盡可能的知道他們?cè)谡n外的一些動(dòng)向和苗頭，能夠較強(qiáng)對(duì)學(xué)生的掌控。再有能和家長達(dá)成一致的管理辦法，使得管理更有針對(duì)性，效果更佳明顯。
家長會(huì)前在張巖峰老師的提醒和指導(dǎo)下，我認(rèn)真將家長會(huì)發(fā)言稿書寫成教案的形式，提前備課，通過在三類班級(jí)的比較中來分析我班的良好紀(jì)律，還細(xì)致分析班級(jí)學(xué)習(xí)及班級(jí)管理情況。其實(shí)，張巖峰老師在工作中給我樹立的榜樣和指導(dǎo)不止這些。比如如何與家長溝通，如何與學(xué)生談話等等。
可以說，經(jīng)過一年的磨練，我真切感受到了作為班主任的辛苦，也從中收獲了喜悅。但我非常清楚，自己還有很多不足。
首先就是經(jīng)驗(yàn)上的嚴(yán)重欠缺。這使我在面對(duì)學(xué)生，面對(duì)問題時(shí)，還有些膽怯，不知所措。其次，很多東西只是理論上的，還缺乏實(shí)踐，我想一旦付諸實(shí)踐，一定還會(huì)面臨許多問題。第三，由于我比較年輕，既和學(xué)生的距離比較近，但同時(shí)，也容易把握不好與學(xué)生的距離，給我的工作帶來困難。
總之，我知道自己的道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，我要付出巨大的努力，才能進(jìn)步。當(dāng)然，我還要感謝我的班主任師傅張巖峰老師。張巖峰老師在工作中耐心地指導(dǎo)我，并慷慨地把他多年寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，這讓我少走了很多彎路。
班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)5
白駒過隙，很快一年時(shí)刻已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時(shí)刻的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。而且錢老師個(gè)性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作..記得我要開一節(jié)市級(jí)公開課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時(shí)會(huì)個(gè)性仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的.師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
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