語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
20xx年下學(xué)期初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過(guò)去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行新課程和教育理論、國(guó)家教育方針、政策的學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀教學(xué)理論，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得；鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，聆聽(tīng)名師講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿(mǎn)情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出授課、聽(tīng)課，或到縣科技局聽(tīng)專(zhuān)家教學(xué)講座，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的熏陶，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。大家為取得的成績(jī)而自豪、高興！
（二）改進(jìn)方法，提高效率
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了以年級(jí)為單位集體備課活動(dòng)，具體由各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師本著共同學(xué)習(xí)‘共同進(jìn)步的'目的；人人參加公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課，在教研活動(dòng)中，上公開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；
評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)助教研組合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，但各年級(jí)語(yǔ)文老師們“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都基本上成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
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本學(xué)年，我們語(yǔ)文組在以”學(xué)校好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)”為主題的總課題下，各年級(jí)段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期，陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開(kāi)課，充分展示了老教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采；粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動(dòng)。全校的語(yǔ)文組教師都積極參加了聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。老師們?cè)诿看蔚慕萄谢顒?dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“習(xí)慣于人生”征文比賽，四到六年級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)信息世界”綜合性學(xué)習(xí)，了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來(lái)的影響，通過(guò)搜集資料、實(shí)地調(diào)查些簡(jiǎn)單的研究報(bào)告秋游征文活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
二、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，和讀好書(shū)活動(dòng)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
5、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于工作做出了以下總結(jié)：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分教師參與了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的評(píng)價(jià)，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語(yǔ)文學(xué)科教研基本要求"，并裝訂成冊(cè)，人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來(lái)。
3、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論，發(fā)展個(gè)性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在課后常常反思，撰寫(xiě)教后感，作為考評(píng)的重要依據(jù)。
4、抓好常規(guī)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元考試，期中質(zhì)量抽查，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績(jī)，講評(píng)試卷。本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的`情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。
5、根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案，增加考評(píng)內(nèi)容，每人撰寫(xiě)2篇課堂觀察報(bào)告，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注同伴進(jìn)步。
6、目前，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段，作為"二期課改"基地學(xué)校，我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語(yǔ)文新教材，為此，教研組派老師分批外出聽(tīng)課，參加市，區(qū)的新教材研討活動(dòng)。為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作，我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語(yǔ)文新教材校際研討活動(dòng)"，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開(kāi)和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議。
7、學(xué)期初，安排教研組長(zhǎng)，各年級(jí)備課組長(zhǎng)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)示范課，促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍。
8、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課，在原先以年級(jí)組為單位聽(tīng)課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽(tīng)實(shí)踐課，一學(xué)期下來(lái)，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的18節(jié)課。
9、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科課例研究，積極開(kāi)展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，撰寫(xiě)課堂觀察報(bào)告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益。
10、積極參加區(qū)課例研究，張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，展示了豫英人的形象。
11、開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程，在這一過(guò)程中形成教師交流，對(duì)話，合作，分享的機(jī)制。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng)，形成教師間專(zhuān)業(yè)切磋，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
13、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯，傅惠萍，張?bào)懔绽蠋煄Ы虡?lè)俊清，於麗虹，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
14、積極參加區(qū)教研室組織的二，三年級(jí)寫(xiě)字比賽，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期以來(lái)，低年級(jí)語(yǔ)文教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。組內(nèi)教師開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，有計(jì)劃、有教案，大家能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》，朱秋蓮老師的.《操場(chǎng)上》，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲(chóng)》一課，張秋月老師的《坐井觀天》，戚揚(yáng)老師的《荷葉圓圓》，俞曉芳老師的《蜘蛛開(kāi)店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、勤學(xué)—新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子，低年級(jí)的演講交流、課文故事續(xù)編；中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪、及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、善思—教學(xué)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動(dòng)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界，
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。
3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的.場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！
三、實(shí)干—常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組又新增加了宛小麗、陳會(huì)2位老師，現(xiàn)共有教師32人。一直以來(lái)，語(yǔ)文教研組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于進(jìn)取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。在學(xué)校工作計(jì)劃的部署下，定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有記錄，有成效。努力讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)動(dòng)感，充滿(mǎn)活力，取得了可喜的成績(jī)。
一、20xx年語(yǔ)文教研組所做的工作
20xx年，語(yǔ)文教研組圍繞教學(xué)大綱要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取百家之長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，注重課堂常規(guī)教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己。
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí)，吸收新思想開(kāi)拓教學(xué)視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例寫(xiě)作，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《評(píng)課的新理念與有效操作》《評(píng)好課應(yīng)該應(yīng)會(huì)》等校本培訓(xùn)課程。我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育理論，豐富了我們的理論知識(shí)，也指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。不僅如此，10月份學(xué)校還安排了夏朝暉、孫家來(lái)老師去蘇州參加20xx年長(zhǎng)三角語(yǔ)文教育論壇“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確定”主題研討會(huì)，還組織安排一些年輕的老師去外地學(xué)習(xí)觀摩。
3、認(rèn)真研究實(shí)施“有效教學(xué)”。本學(xué)期全組教師學(xué)習(xí)、討論、實(shí)施“有效教學(xué)”，一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)凇坝行дn堂”“有效練習(xí)”兩方面作了很好的嘗試，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
4、平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高自己的教學(xué)水平。
�。ǘ┏浞盅杏�，汲取新經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事、以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從兩個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講，但是許多學(xué)生卻不會(huì)表達(dá)自己的思想與感受。那么，作為老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫(xiě)作，以及如何提高基礎(chǔ)題得分率、如何實(shí)施高考復(fù)習(xí)，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2．討論語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。我們討論制定了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法。我們借鑒別人經(jīng)驗(yàn)，將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，或努力找到一個(gè)相對(duì)完整的規(guī)律，這樣，既促使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也能公正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從實(shí)施的情況來(lái)看，評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄈ⿲�(shí)踐運(yùn)用，明確新思路提高授課水平。
討論與交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。20xx年9月份，開(kāi)展了高一備課組新課程實(shí)施系列活動(dòng)——“高一教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新一輪提高”，主題是“新課程背景下的課堂教學(xué)”，要求上課教師的課要體現(xiàn)生本思想，體現(xiàn)年級(jí)和學(xué)科特色，深度挖掘教材，細(xì)致的備課，提高駕馭課堂能力，加強(qiáng)課堂效果檢測(cè)環(huán)節(jié)等，從而提高教學(xué)效益，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，大家共同商討解決問(wèn)題的辦法途徑，注重教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)全組老師的共同討論，大家對(duì)生本課堂、有效教學(xué)有了很深的認(rèn)識(shí)。在這學(xué)期的公開(kāi)課中，很多老師都有意識(shí)在實(shí)踐中踐行生本理念，實(shí)施有效教學(xué)，取得比較明顯的效果。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。20xx年10月份，開(kāi)展了高二備課組新課程實(shí)施系列活動(dòng)——“高二教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新一輪提高”，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在反思和整改后，真正為新課程的實(shí)施和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展服務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。12月份陳會(huì)、孫藝紅老師在對(duì)全市開(kāi)發(fā)的公開(kāi)課活動(dòng)中均獲得好評(píng)，并且在自己的教學(xué)模式中均有一定的突破。
3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期，組織兩次學(xué)生競(jìng)賽：一次是組織高一高二高三部分班級(jí)（語(yǔ)文教師為課題組成員）學(xué)生參加是“創(chuàng)新作文”課題作文競(jìng)賽“青春因 而精彩”的征文活動(dòng)，一次是組織高二高一全體學(xué)生參加第十三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽。同時(shí)還協(xié)助校團(tuán)委舉辦了一次演講比賽。這些使得學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'課堂。
4、積極參與各級(jí)研究課題活動(dòng)。本學(xué)期，在鐘社生校長(zhǎng)主持孫家來(lái)老師領(lǐng)頭負(fù)責(zé)下申報(bào)立項(xiàng)的“‘四步’自主探究式作文教學(xué)模式研究”經(jīng)“全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十一五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題組認(rèn)定，已獲正式立項(xiàng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體實(shí)驗(yàn)教師的積極參與努力下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)摸索總結(jié)，課題研究已獲階段性成果，期中課題組10位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)分獲一二三等獎(jiǎng)，另有幾十位同學(xué)的創(chuàng)新作文獲獎(jiǎng)。此外，在劉世松校長(zhǎng)主持孫家來(lái)老師領(lǐng)頭負(fù)責(zé)“高中語(yǔ)文探究性閱讀的指導(dǎo)策略研究”已獲安徽省20xx省級(jí)立項(xiàng)課題。
5、另外，本學(xué)期王光武、陳曉杰、蔡愛(ài)平、張克言、孫家來(lái)、陳向陽(yáng)等老師都有論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。另孫家來(lái)、陳向陽(yáng)、徐勇、夏朝暉、蘇通、姚賢文、佘晶晶、陳會(huì)、宛小麗等老師撰寫(xiě)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)在“十一五”重點(diǎn)科研課題的研究與實(shí)踐中獲獎(jiǎng)，有不少老師在全國(guó)“創(chuàng)新杯”作文中，還榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)幾十人次。
我們語(yǔ)文組的最大特色就是超大工作量，有不少老師既是班主任又承擔(dān)三個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，而且是跨年級(jí)教學(xué)；有的年輕女教師身懷六甲也承擔(dān)了兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，比如霍麗、王琴兩位老師。盡管工作量大，教學(xué)任務(wù)重，但沒(méi)有怨言，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒(méi)有因此而耽誤一節(jié)課。此外絕大部分老師都能積極參加語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、本學(xué)期工作不足及存在的問(wèn)題
客觀準(zhǔn)確地分析和把握工作中存在的問(wèn)題，并采取行之有效的解決措施，才能推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不斷充實(shí)完善。本學(xué)期語(yǔ)文教研工作中存在的問(wèn)題是：
�。�、少數(shù)年輕教師備課深挖教材不夠。有時(shí)不能準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。個(gè)別教師有時(shí)不能掌握所教班級(jí)的整體水平，不能了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，課堂上不能做到對(duì)癥下藥，量體裁衣。這些今后需要不斷增強(qiáng)備課力度。
�。�、課堂教學(xué)氣氛調(diào)動(dòng)不夠。不能很好發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，沒(méi)能讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。因此要采取靈活多樣的教學(xué)方法授課。
�。场�(gè)別語(yǔ)文教師的工作時(shí)間不能得到保證，有時(shí)不能很好的參加語(yǔ)文教研活動(dòng)。
�。�、一些老師仍然有在教研組辦公室亂扔煙頭的不良習(xí)慣，素質(zhì)有待提高。
5、由于組里活動(dòng)經(jīng)費(fèi)太少，一些活動(dòng)的開(kāi)展受到限制或者影響。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的'教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來(lái)，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間，進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，如集體備課、公開(kāi)展示、理論學(xué)習(xí)等。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思，受益無(wú)窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過(guò)一系列的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生形成“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時(shí)，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔�，如教研組活動(dòng)的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！�
一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中開(kāi)展真實(shí)、有效的教研活動(dòng)，讓我們的教師認(rèn)識(shí)到了教研的好處，親身體驗(yàn)到了教研的快樂(lè)。
本學(xué)期，學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制，教室里的認(rèn)真聽(tīng)課、辦公室里的即時(shí)交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)常化、生活化，老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中各抒己見(jiàn)。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過(guò)“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來(lái)的快樂(lè)。
現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級(jí)語(yǔ)文苦樂(lè)相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：
一、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽(tīng)校園廣播，詩(shī)文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，充分利用好閱讀課、走廊里的誠(chéng)信小書(shū)架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。我們年級(jí)除配合學(xué)校的活動(dòng)外，我們還開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)：作文比賽、講故事、演講比賽、并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)手抄報(bào)，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級(jí)內(nèi)、外的壁報(bào)上；我們的老師精心選擇好文章，好書(shū)籍并及時(shí)向?qū)W生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《愛(ài)的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書(shū)籍，悄悄地來(lái)到了孩子們的手中；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效，全年級(jí)已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，十多位同學(xué)在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士”等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
二、抓好平時(shí)的'常規(guī)工作
盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對(duì)于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程，詩(shī)文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動(dòng)有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力。
三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高
我們教研組共有4位語(yǔ)文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
在每周教研的活動(dòng)中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行探討，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類(lèi)比賽和向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的`教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。
抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過(guò)交流、總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。
我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過(guò)共同的`研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻、光盤(pán)等資料推動(dòng)教師著力新課改，掌握新教學(xué)理論，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求，選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校（博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課一次以上，實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動(dòng)，通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進(jìn)，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專(zhuān)以上水平。
9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究，教學(xué)成果顯著，如今的校園，在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，積極探討新教法，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新�！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)�！蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng)，能集思廣益，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，事半功倍。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專(zhuān)題的教研成果。通過(guò)比賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園，使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng)：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生（縣獲獎(jiǎng)）有：楊雨荷楊凱然巫樂(lè)然、鄺思詩(shī)、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng)：陳會(huì)瓊，三等獎(jiǎng)：陳麗芳學(xué)生：一等獎(jiǎng)：曾靜怡，三等獎(jiǎng)：張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴
6、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長(zhǎng)榮獲20xx年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
10、在博羅縣班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽小學(xué)組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿(mǎn)懷信心展望新學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10
語(yǔ)文組秉承一貫的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)本課堂
繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，打造學(xué)本課堂。學(xué)期中，我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施；繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、有效備課
各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開(kāi)發(fā)上，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。
三、校本研修
根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口，深化初中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。
本學(xué)期共舉行11次教研組活動(dòng)，開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課8節(jié)（不包括磨課），特邀溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳德清老師來(lái)我校進(jìn)行關(guān)于詩(shī)歌教研講座，與市級(jí)學(xué)校接軌交流學(xué)習(xí)。
【教研活動(dòng)】
【公開(kāi)課講座匯總】
在活動(dòng)過(guò)程中，我組老師積極參與，思維活躍，而且準(zhǔn)備充分，之后通過(guò)相互研討，相互點(diǎn)評(píng)，求得共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。在評(píng)議中，我們更多的是對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)。
此外，我們還積極報(bào)名參與區(qū)、市、省級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，2天以上的成員回來(lái)還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
四、教師發(fā)展
這學(xué)期，我們語(yǔ)文組老師積極參加各類(lèi)比賽，獲獎(jiǎng)情況可嘉：張雅老師獲得龍灣區(qū)教師素養(yǎng)課堂展示一等獎(jiǎng)、陳繼多、金曉芬老師獲得素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、孫美玲老師獲得區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)等等。
校級(jí)層面，我們借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)，組內(nèi)先進(jìn)行單元命題評(píng)比，全組人員參與，并進(jìn)行嚴(yán)格公正公開(kāi)的評(píng)比。旨在提高老師的命題能力；接近期末，開(kāi)展讀書(shū)心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升自己的文化修養(yǎng)。
五、重視常規(guī)
語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的`布置是否合理，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時(shí)、認(rèn)真，還有聽(tīng)課三方面來(lái)檢查。從檢查的情況來(lái)看，大部分教師備課認(rèn)真，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改及時(shí)。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。
六、學(xué)生活動(dòng)。
在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
【學(xué)生活動(dòng)】
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團(tuán)結(jié)合作，互利互贏。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí)，備課組活動(dòng)效率沒(méi)有我們?cè)O(shè)想中那么高效。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒(méi)有跳出固有的模式，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要語(yǔ)文組上上下下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
20xx.01.16
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11
這學(xué)期，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體高年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究（范老師模式），以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，我們高年級(jí)全體語(yǔ)文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。高年級(jí)語(yǔ)文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)發(fā)出了一個(gè)高質(zhì)量，高實(shí)效的新課程。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語(yǔ)文區(qū)級(jí)公開(kāi)課《學(xué)弈》和《跳水》，并得到區(qū)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在平常的教研課中，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，積極發(fā)言，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的'進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組主要工作
1、積極參加了經(jīng)開(kāi)區(qū)語(yǔ)文基本功比賽，王金紅獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，陳婷獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
2、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級(jí)作文競(jìng)賽，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
3、精心編寫(xiě)了五六年級(jí)題庫(kù)，其中包括課后練習(xí)以及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
4、統(tǒng)一了答案庫(kù)。包括單元測(cè)驗(yàn)以及綜合試卷的答案，以便老師們統(tǒng)一批閱，統(tǒng)一講析。
六、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著豐收的.喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jī)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、完成目標(biāo)情況分析
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定本學(xué)期相應(yīng)的教研課題，在平時(shí)教學(xué)中圍繞教研課題進(jìn)行教學(xué)，每月針對(duì)性寫(xiě)一篇教研論文及月考質(zhì)量分析，提出新的教學(xué)方法，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)服務(wù)。每位教師上一堂公開(kāi)課，每周學(xué)習(xí)一篇教研文章，所有工作均能保質(zhì)保量完成。
二、主要工作措施及成果
�。ㄒ唬�、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。
堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n：
�、抛龅剿膫�(gè)"精心"。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，每一位教師都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、亲龊酶髡n的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
2.認(rèn)真上課我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
�、抛龅�"四為主"：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�、茷榱吮ＷC教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀念，推行洋思"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。
�、峭瑫r(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保多媒體課每周至少一節(jié)。
�、绕綍r(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。
3.認(rèn)真布置及批改作業(yè)：
我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
�、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用"愛(ài)"去感化他。
�、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jī)。
�、葘W(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
5.認(rèn)真組織考試
本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織四次考試，并能做到質(zhì)量的深挖、分析，因此，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收時(shí)達(dá)到了期初的目標(biāo)。
�。ǘ�、以法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。
嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w語(yǔ)文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語(yǔ)文教師在教導(dǎo)處的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國(guó)民基礎(chǔ)教育的軌道上來(lái)。正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)以"五認(rèn)真"為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理，特別是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的管理，在學(xué)校的課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們?nèi)w語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jī)，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，和規(guī)范的教學(xué)行為，學(xué)洋思先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)。
�。ㄈ�、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。確定研究課題。我們語(yǔ)文組以《在新課程觀下，如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》為教研組的總課題，各語(yǔ)文教師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，各人都進(jìn)行了認(rèn)真、深入的研究使課堂教學(xué)更有目的性和有效性。同時(shí)以教研課題為契機(jī)，組織組內(nèi)的青年教師，開(kāi)展了“青年教師講課大賽”，教師們盡展風(fēng)采，通過(guò)激烈的角逐，張雪蓁和侯泰明兩位老師脫穎而出。為了更好的開(kāi)展教研活動(dòng)，還進(jìn)行了八年級(jí)語(yǔ)文教師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，由張忠梅和張雪蓁兩位教師執(zhí)教。把教研活動(dòng)推向了深入。
三、存在的問(wèn)題
1．課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)沒(méi)有緊跟觀課議課的有關(guān)要求。
2.教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理及過(guò)程，缺少整體的理性的認(rèn)識(shí)，特別是從課內(nèi)到課外語(yǔ)文能力訓(xùn)練的一貫性系統(tǒng)性不夠；
3．教學(xué)活動(dòng)不夠扎實(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不太好，探究性學(xué)習(xí)不夠好。
4.語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少；關(guān)注課本多，關(guān)注生活少；
5.作文教學(xué)訓(xùn)練水平不高，機(jī)械有余，活力不足。
6．忽視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
四、今后的打算
1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，重視觀課議課與聽(tīng)課研究，不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平；不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。
2、語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
3、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、教學(xué)任務(wù)的布置一定要合理，不急于求成。要有層次、因人而異，確保學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)并保證絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)。
5、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師應(yīng)該是學(xué)生的貼心人，了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難處，善于激勵(lì)他們。
觀課議課活動(dòng)還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來(lái)愈好，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，把觀課議課活動(dòng)納入到課堂教學(xué)中，把它作為提高教師教學(xué)能力和水平的主要載體，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，同時(shí)我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂(lè)著、成長(zhǎng)著，我們有信心，不久的將來(lái)，我們將撥云見(jiàn)日，迎來(lái)課堂教學(xué)的美好明天。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革和學(xué)習(xí)教學(xué)策略為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)。規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量具體總結(jié)如下：
1、教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《小學(xué)課堂教學(xué)策略》、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視三個(gè)轉(zhuǎn)化、三個(gè)想到。三個(gè)轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；三個(gè)想到即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到教為不教、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、規(guī)范教研組日常教研活動(dòng)和檢查制度。有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)教研的時(shí)間和地點(diǎn)，做到責(zé)任到人（教研組每周一次教研活動(dòng)）。開(kāi)學(xué)初明確了教研組的教案編寫(xiě)、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、課外閱讀等若干規(guī)定，學(xué)期中配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)批改、教案編寫(xiě)等方面檢查，及時(shí)與老師交流反饋，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)朝嚴(yán)謹(jǐn)、有序、規(guī)范的方向推進(jìn)。
3、加強(qiáng)集體備課力度。針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，老師們?cè)诟髯詡湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)各位老師的備課、作業(yè)情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課課、觀看名師錄像課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。以此促進(jìn)我組老師的課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本學(xué)期，我們教研組組織了王傳美、周傳濤，陳德曉、劉江燕、徐繼苗五位教師進(jìn)行了先導(dǎo)課講課的活動(dòng)，并參加了學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課講課評(píng)比活動(dòng)，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，本年級(jí)組教師積極發(fā)表意見(jiàn)，提出各種建議，上課的老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。使每節(jié)課都取得了滿(mǎn)意的效果。
5、開(kāi)展階段閱讀競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽、以競(jìng)賽形式促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
6、在教法上，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視三維目標(biāo)為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
7、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文。
8、復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的'氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，增添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。爭(zhēng)取在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14
一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。絕大多數(shù)老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言，活動(dòng)氣氛熱烈，效果不錯(cuò)。尤其是聽(tīng)于漪老師的講座，大家深受啟發(fā)；看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂，大家都覺(jué)得教語(yǔ)文實(shí)在是太難了，語(yǔ)文教學(xué)的確是充滿(mǎn)遺憾的'事業(yè)，因此要不斷地探討不斷地改進(jìn)，要用畢生的精力去追求。正如一副對(duì)聯(lián)寫(xiě)的那樣：一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。（活動(dòng)的具體內(nèi)容及出勤情況見(jiàn)活動(dòng)記載本。
二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求，老高三語(yǔ)文備課組對(duì)今年高考語(yǔ)文進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，南美程老師代表老高三語(yǔ)文備課組在全校教師大會(huì)上做典型發(fā)言，南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在管用，受到了一致好評(píng)。
三、新高三語(yǔ)文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況，制定了高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考（武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績(jī)。
四、高二語(yǔ)文備課組按計(jì)劃成功舉行了古詩(shī)文背誦大賽，高一語(yǔ)文備課組按計(jì)劃成功舉行了鋼筆書(shū)法比賽。舉辦這些賽事已成為語(yǔ)文教研組的傳統(tǒng)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革均取得了積極作用。
五、按計(jì)劃三位新分配來(lái)的教師（xx、xx、xxx）主講了匯報(bào)課。三位新教師均為研究生學(xué)歷，起點(diǎn)比較高，基本功比較扎實(shí)。老師們對(duì)他們的匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，給與了肯定，也提出了不少很好的改進(jìn)意見(jiàn)。
六、本學(xué)期教研論文的寫(xiě)作獲得大面積的豐收，南美程、胡泳、談清才、談?dòng)渍�、胡瑩、吳小軍、李榮標(biāo)、張海霞等老師的論文獲得全國(guó)中語(yǔ)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)創(chuàng)新寫(xiě)作課題組年會(huì)受到大會(huì)表彰，獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員光榮稱(chēng)號(hào)。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀�？�。
七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽，高一有八百多人、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收。
八、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔(dān)任，五月一號(hào)之前出書(shū)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15
—學(xué)年上學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力”是我們小學(xué)的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法推廣。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的.主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練x時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課程的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)x收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)x是為其他課程學(xué)x打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)x是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)x成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)x能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了20xx年語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)
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