（優(yōu)秀）語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的語文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文教研組工作總結(jié)1
春的耕耘是為了秋的收獲�；仡櫼粚W(xué)期的語文組教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念，全體語文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著著各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的`理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。
二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，群策群力，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課；在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位。
三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握，選派老師參加了電教館組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了老師們教育技術(shù)能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
四、 工作中存在的不足
⑴、 聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
（2）、常規(guī)制度落實(shí)有盲點(diǎn)，對于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。
（3）、備課說課流于形式，時(shí)效性不強(qiáng)，教師對文本的解讀缺乏個(gè)性，人云亦云。
�。�4）、部分教師參與教研的意識不強(qiáng)，把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān)。
五、今后工作的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)高效課堂，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的`教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣
的各種活動(dòng)，如組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行“語文報(bào)杯”作文大賽，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，摘錄好詞好句的良好的讀書習(xí)慣，為孩子獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽，使學(xué)生形成了愛語文，學(xué)語文的高潮。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣，月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
語文教研組工作總結(jié)3
我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學(xué)期，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)學(xué)�！啊�(chuàng)建書香校園”的各種活動(dòng)，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。對于往年的教研工作，本學(xué)期有一些突出的成果，也有一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀書活動(dòng)，與學(xué)�！皠�(chuàng)建書香校園”相呼應(yīng)。
創(chuàng)建書香校園，潤澤智慧人生。最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺(tái)，語文教研組積極開展各類閱讀活動(dòng)。
1、在老師中，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》，開展了多次讀書沙龍活動(dòng)，組內(nèi)老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果，對老師們的讀書知道活動(dòng)有著明確的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，我們總共舉行了三次讀書沙龍，分別以“開啟、自讀—、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見，可算是學(xué)有所得。
2、在班級中，開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動(dòng)。不同的年段有不同的班級情況，不同的老師有不同的風(fēng)格。比如，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀，四年級根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情，開展了動(dòng)物小學(xué)的專題閱讀。讀書活動(dòng)一經(jīng)開啟，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多，課間，午間，甚至放學(xué)回家的路上，我們都能看到學(xué)生捧著書，拿著書，談?wù)撝鴷纳碛�。從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子，在學(xué)生的心里發(fā)芽，生根。
3、在中高年段中，開展多類型的讀書摘抄活動(dòng)及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常，旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng)；中高段進(jìn)行了讀書手抄報(bào)的評比活動(dòng)，讀詩寫詩活動(dòng)，學(xué)生們的作品精彩紛呈，或精致，或豐富，令人耳目一新。
二、教研課，以同主題進(jìn)行研磨，以評課單進(jìn)行總結(jié)。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年，這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中，備課，開課，評課，都有專門的著重點(diǎn)。比如，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例，組內(nèi)展開了“繪本課，我們應(yīng)該教什么？”的`話題討論，接著又《我爸爸》、《動(dòng)物絕對不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比，展開了更深層次的討論。最后，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐。
高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例，深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗。
往年的評課活動(dòng)，多以口頭形式完成，本學(xué)期，我們實(shí)行了填評課單匯成書面文字的改革。評課中智慧的閃光，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字，那么思考就有了重點(diǎn)，有了方向，沉淀下來的必定會(huì)比口頭的語言更多，更深。
三、年段交流課，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預(yù)設(shè)，課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時(shí)盡數(shù)掌握。本學(xué)習(xí)，我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽課，評課。聽的是家常課，評的是真實(shí)的課堂，面對真實(shí)的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面對熟悉的課文，處理方法上，教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處，和別人的長處。一輪的學(xué)習(xí)之后，老師們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體成長。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總而言之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心學(xué)習(xí)、大膽嘗試，都取得了一定的成績。但是不足之處也還是很明顯的：
1、繪本閱讀，整本書的閱讀，是全新的新項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中，雖然大家也積極獻(xiàn)計(jì)，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠，其實(shí)積累的技術(shù)，也不夠嫻熟，所以這個(gè)活動(dòng)下來，有所收獲，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的。
2、我們的研討內(nèi)容需要，我們的研討活動(dòng)也需要相互監(jiān)督。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng)，消極的組員。
不過我們相信，只要持之以恒，全組老師團(tuán)結(jié)一致，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會(huì)由星星之火變成燎原之勢。在學(xué)校的支持下，在各組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期語文教研組在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開課教研的方式，即按照年級分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行集體備課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我�！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進(jìn)行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過課題研究。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。
2、我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，隔兩周開教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。
4、重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
5、重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的.理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3、、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
4、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在前進(jìn)的路上上激起一朵朵美麗的浪花！
語文教研組工作總結(jié)5
語文組全組教師熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，具有良好的教師職業(yè)道德；團(tuán)隊(duì)和諧，協(xié)作意識強(qiáng)，組里研討氛圍濃厚。我們立足實(shí)際，搞好教學(xué)、教研，并不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教法、研究高考信息，付出了辛勤的汗水，取得了豐碩的成果。高三語文備課組成功創(chuàng)建南京市“青年文明號”�，F(xiàn)將本學(xué)期語文組工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)學(xué)科特色制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。
開學(xué)初，在學(xué)校、教研組領(lǐng)導(dǎo)下，我組成員共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分研究、分析當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)條件，學(xué)生的知識儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)狀況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，合理的教學(xué)進(jìn)度，并安排好本學(xué)期的教研組活動(dòng)。本組老師每位組員都積極發(fā)言，提出建議，主動(dòng)請纓參與管理本組活動(dòng)。重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表，教師成長環(huán)境良好。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的`事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。zz等年輕教師開課，我們請教研室、區(qū)高中等兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)同行來聽課、評課，指導(dǎo)修改教案。他們按專家意見修改教案后，再借班上課，促使年輕教師教學(xué)上快速成長。zzz等青年教師迅速成長為骨干，在區(qū)教育教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。史彥文老師在區(qū)高中開了《詩歌鑒賞》市級公開課。
二、積極開展精品課堂展示活動(dòng)，促進(jìn)教師成長。
新時(shí)期如何進(jìn)一步推行新課改，如何讓課堂真正成為師生成長的搖籃，是每個(gè)教育工作者必須思考的問題。為了大面積提高教師的教學(xué)水平，我們進(jìn)行視頻錄播優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，45周歲以下的老師都要參加，并從中評選出一、二、三等獎(jiǎng)，zz三位老師榮獲一等獎(jiǎng)。我們還進(jìn)行年輕教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)電子備課上傳評比活動(dòng)，zz獲江寧區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)電子備課先進(jìn)個(gè)人稱號。學(xué)校還出版精品教案集，zz等教師的教案都入選了。
5月21日，由江蘇省課堂教學(xué)研究中心主辦的江蘇省新課改“精品課堂”展示活動(dòng)在淮秦中學(xué)隆重舉行，來自全省高中的100多位老師和江寧區(qū)教育局全體高中教研員共同參加了此次活動(dòng)。上午第2、3兩節(jié)課，淮秦中學(xué)優(yōu)秀青年教師溫立功與省優(yōu)秀青年教師、江蘇省高淳中學(xué)副校長、高級教師陳啟武分別在高一（1）班和高一（6）班上了“婉約詞的賞析”同題異構(gòu)公開課；高淳區(qū)學(xué)科帶頭人z與淮秦中學(xué)優(yōu)秀青年教師z分別在高二（6）班和高二（4）班共同演繹了《將進(jìn)酒》不同的教學(xué)風(fēng)格。四位教師全方位展示了精彩課堂。第4節(jié)課，由江蘇省特級教師、教授級教師zz對第2、3兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評并和廣大教師進(jìn)行了互動(dòng)。下午第1、2兩節(jié)課，南京師范大學(xué)z教授又在報(bào)告廳開設(shè)了《課堂教學(xué)藝術(shù)及其修煉》的專題報(bào)告，將感性的課堂教學(xué)上升到理性的課堂教學(xué)藝術(shù)探究中來。
整個(gè)活動(dòng)安排緊湊，內(nèi)容豐富，檔次較高，名師效應(yīng)得到進(jìn)一步地放大，對教師的教學(xué)實(shí)踐和藝術(shù)探究都有著積極的指導(dǎo)作用。
三、語文活動(dòng)多種多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁。
教研組活動(dòng)多種多樣，以教學(xué)、教研、語文活動(dòng)三大類為主。
我們認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解每個(gè)學(xué)生的情況，因人制宜，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念。注重理論學(xué)習(xí)和集體研討，能基于教育教學(xué)問題開展教研活動(dòng)，主題明確，形式多樣，有針對性，努力探求科學(xué)、有效的教育教學(xué)行為及模式。在教研方面，除固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，集體說課外，還經(jīng)常一起討論教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段等等，每個(gè)備課組都在QQ群里進(jìn)行教學(xué)資源共享。教師個(gè)人（備課組）有教研教改專題（課題），專題研究有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)；定期開設(shè)研討課、觀摩課等。
積極組織老師和學(xué)生參與各項(xiàng)語文活動(dòng)。高二語文組盛情邀請著名詩人、青年作家程河先生來到淮秦中學(xué)為全體高二同學(xué)開設(shè)了一場題為“讓青春在輕盈的詩意里棲居”的“讀書?生活?寫作”演講活動(dòng)。在學(xué)校報(bào)告廳，程河先生從人生和寫作兩個(gè)方面給學(xué)生做了精彩分享!程河先生妙語連珠和透徹智慧的演講贏得了學(xué)生們一次又一次熱烈的掌聲！演講之后,同學(xué)們寫下了《聽后感》。每位同學(xué)都從不同的側(cè)面談到了自己的收獲，樂觀、夢想、堅(jiān)持、健康、快樂等詞語成里很多同學(xué)文章的關(guān)鍵詞。這次演講的確對他們的人生產(chǎn)生了積極的影響！
4月21日，南京市語文教研員徐曉彬老師蒞臨我校，為高三學(xué)生開設(shè)了題為“有欲望處有火焰”的高考語文沖刺指導(dǎo)。
語文教研組工作總結(jié)6
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開學(xué)初，我們每位教師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
二、繼續(xù)開展好教研活動(dòng)
1、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
每學(xué)期三次集體備課為固定語文教研組活動(dòng)。這學(xué)期教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把作業(yè)設(shè)計(jì)滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，一人一課，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
3、主題研討活動(dòng)
每學(xué)期三次主題研討活動(dòng)為固定語文教研組活動(dòng)，由備課組長組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的'教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語文教研組工作總結(jié)7
一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。絕大多數(shù)老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言，活動(dòng)氣氛熱烈，效果不錯(cuò)。尤其是聽于漪老師的講座，大家深受啟發(fā)；看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂，大家都覺得教語文實(shí)在是太難了，語文教學(xué)的確是充滿遺憾的事業(yè)，因此要不斷地探討不斷地改進(jìn)，要用畢生的精力去追求。正如一副對聯(lián)寫的.那樣：一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。（活動(dòng)的具體內(nèi)容及出勤情況見活動(dòng)記載本。
二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求，老高三語文備課組對今年高考語文進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大會(huì)上做典型發(fā)言，南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在管用，受到了一致好評。
三、新高三語文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況，制定了高考語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考（武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績。
四、高二語文備課組按計(jì)劃成功舉行了古詩文背誦大賽，高一語文備課組按計(jì)劃成功舉行了鋼筆書法比賽。舉辦這些賽事已成為語文教研組的傳統(tǒng)。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)改革均取得了積極作用。
五、按計(jì)劃三位新分配來的教師（xx、xx、xxx）主講了匯報(bào)課。三位新教師均為研究生學(xué)歷，起點(diǎn)比較高，基本功比較扎實(shí)。老師們對他們的匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真地評議，給與了肯定，也提出了不少很好的改進(jìn)意見。
六、本學(xué)期教研論文的寫作獲得大面積的豐收，南美程、胡泳、談清才、談?dòng)渍�、胡瑩、吳小軍、李榮標(biāo)、張海霞等老師的論文獲得全國中語會(huì)論文評比一等獎(jiǎng)。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題組年會(huì)受到大會(huì)表彰，獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員光榮稱號。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評為全國優(yōu)秀�？�。
七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽，高一有八百多人、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收。
八、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔(dān)任，五月一號之前出書。
語文教研組工作總結(jié)8
蘇霍姆林斯基說過“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！�
一學(xué)期來，我們在教學(xué)過程中開展真實(shí)、有效的教研活動(dòng)，讓我們的教師認(rèn)識到了教研的好處，親身體驗(yàn)到了教研的快樂。
本學(xué)期，學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制，教室里的認(rèn)真聽課、辦公室里的即時(shí)交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)�；�、生活化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來的快樂。
現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級語文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：
一、營造氛圍，沐浴書香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽校園廣播，詩文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，充分利用好閱讀課、走廊里的誠信小書架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的`快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。我們年級除配合學(xué)校的活動(dòng)外，我們還開展了讀書系列活動(dòng)：作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì)；引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書手抄報(bào)，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級內(nèi)、外的壁報(bào)上；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《愛的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效，全年級已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，十多位同學(xué)在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭做安全小衛(wèi)士”等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
二、抓好平時(shí)的常規(guī)工作
盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對語文教材的特點(diǎn)，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。
積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程，詩文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動(dòng)有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力。
三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高
我們教研組共有4位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
在每周教研的活動(dòng)中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語，每一個(gè)生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。
語文教研組工作總結(jié)9
忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對一學(xué)期的語文教學(xué)做一個(gè)小結(jié)。
一、具體工作的落實(shí)
本學(xué)期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
在開學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。力求做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。
2.集體備課的定期開展
集體備課活動(dòng)在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進(jìn)行備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的`培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。
對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。在基礎(chǔ)知識落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。
措施如下：①采用學(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)行每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。
4.組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
自開學(xué)以來，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動(dòng)，開展相互聽評課，要求組員人人過關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。在這些活動(dòng)中，大家相互交流、學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動(dòng)有聲有色。
5.夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。
對于高中語文學(xué)習(xí)而言，文言文之重中之重，難中的難點(diǎn)，為了夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，開學(xué)初，我們就給全年級學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
語文教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期中，語文教研組在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，教科室直接指導(dǎo)下，語文組的全體教師盡心盡力，積極進(jìn)取，在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。開學(xué)初，全組教師認(rèn)真讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年級學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課理論下的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過學(xué)習(xí)、交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程。把握新課程，形成了新的課堂觀，教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)切實(shí)開展好正課教研活動(dòng)。本學(xué)期每周二下午二三節(jié)為語文教研時(shí)間，借助正課教研活動(dòng)，加強(qiáng)了組內(nèi)教師的交流、學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高，特別是剛參加工作的`青年教師得到了很好的鍛煉和成長。在正課教研中，開展了專題討論、聽課評課、教學(xué)大比武等專題活動(dòng)，探討總結(jié)出語文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式，評選出各等次的教學(xué)能手�；顒�(dòng)中，開展了“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課、推門課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真聽課、認(rèn)真評課、認(rèn)真總結(jié)，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長的階梯。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。尺有多短，寸有所長。語文組全體教師相互學(xué)習(xí)、借鑒，認(rèn)真落實(shí)好集體備課。為避免流于形式，在備課組內(nèi)定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，統(tǒng)一思想。
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。
四、抓好初三、高三的備考工作。協(xié)同畢業(yè)班語文教師，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度，做到復(fù)習(xí)課的課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際，練習(xí)的選配要精當(dāng)，做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處、避免虛實(shí)。
五、配合學(xué)校開展好評比活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評活動(dòng)，教研組評選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
六、存在問題。教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的能力培養(yǎng)還不夠，對先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì)落實(shí)還不深。不過，語文組教師堅(jiān)信，只要努力，各方面工作會(huì)做得更好。
語文教研組工作總結(jié)11
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課9節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課，與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極實(shí)施科學(xué)合理的“三環(huán)六步”教學(xué)模式，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，各位老師分頭備課，然后集體備課，教師再二次備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共
享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)反思。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的`是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫反思，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
十一月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽。先舉行了班際比賽，接著組織了質(zhì)管組內(nèi)優(yōu)勝班級比賽。后又組織了學(xué)生個(gè)人的“評星競級”比賽，這樣從班級到個(gè)人處處是經(jīng)典閱讀的瑯瑯書聲，經(jīng)典誦讀在我校蔚然成風(fēng)，學(xué)生的閱讀水平逐漸提升。每次語文活動(dòng)，有過程，有結(jié)果。這個(gè)學(xué)期按時(shí)完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)12
一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩。
一個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn)，教研形式靈活多樣，更加注重教研的時(shí)效性，我們組的老師們，克服種種困難，積極聽課、評課，積極參與研課，把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教，而在一次次試講的過程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。
講課之中，備課之時(shí)，只要出現(xiàn)不能解決的'問題，老師們都會(huì)主動(dòng)提出來，共同研討，就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式，在我們組，每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)問題，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書，查網(wǎng)絡(luò)資源，不但要知道正確答案，還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒，總是令我敬佩。
二、情暖人心讓我感動(dòng)。
我們四年級語文組的老師們，一學(xué)期走過來，讓我心中盛滿了感動(dòng)，不論遇到什么工作，只要接到通知，總是一句話：“大姐，發(fā)話，你說怎么干，咱就怎么干！”簡單的話語很是質(zhì)樸，質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng)。也就是這么一句樸實(shí)的話，讓我這個(gè)50歲的人，從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中，而是時(shí)刻充滿了活力，充滿了干勁，充滿了幸福！
我們都知道，本學(xué)期比較特殊，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事，因?yàn)橐敛ＡАＳ谑�，辦公室、教室的玻璃上，都留下了老師們辛勤的汗水。
三、支持工作讓我感謝。
在我們四年級，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作，沒有完不成的，因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師�！耙换í�(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為此，我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。
楊紀(jì)軍老師，是年級輔導(dǎo)員，在工作中，不管是政教處，還是教導(dǎo)處安排工作，只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒找到我，把工作安排給他，他總是及時(shí)處理好，并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時(shí)教導(dǎo)處安排的工作比較多，我處理不過來，只要給他說一聲，他總是毫無怨言地幫我去處理，從沒給我分彼此。周春國老師，不但承包了組里所有的體力活，臟活也是他的專利，并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級修理凳子。他那從不厭煩、有事必應(yīng)的和藹，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們，只要有講課任務(wù)，她們都爭著去完成，還唯恐給組里抹了黑，這樣的態(tài)度，怎么會(huì)給組里抹黑呢？王文靜、龐鳴鳳等老教師，她們以身作則，認(rèn)真批改作業(yè)，給青年教師帶了個(gè)好頭。每逢遇到學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)，王群、陸紅艷等老師，總是主動(dòng)找到我，說：“韓老師，我們干什么？”遇到一些動(dòng)腦筋的問題時(shí)，劉金蘭等年輕的教師，總是說：“組長，我們來吧！”
團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移，在我們組，我充分體會(huì)到了。我想說：我太感謝我身邊的老師們了，謝謝！
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。讓我們：工作在四小，奉獻(xiàn)在四小，幸福在四��！在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！
語文教研組工作總結(jié)13
時(shí)間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來，小語組教師忙碌而又充實(shí)，我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評”開展課例教學(xué)研討活動(dòng)，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力，力求提升小學(xué)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將小語組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與小結(jié)。
一、我們在前進(jìn)
1、研讀課標(biāo)，找準(zhǔn)方向。開學(xué)準(zhǔn)備周，我們就組織全體小語教師重溫《課標(biāo)(20xx版)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。尤其是掌握所教年級的階段目標(biāo)。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中，把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù)，同時(shí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上，到達(dá)“教為不教，學(xué)為不學(xué)”的目的。
2、讀專業(yè)書籍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，語文組推薦教師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語文)》(主編：朱家瓏)。推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為依托，重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
3、課例教學(xué)研討活動(dòng)，請教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致，分年級教研組團(tuán)體備課，本學(xué)期各年級各選出四種課型的四篇課文開展課例研究，落實(shí)兩備兩上兩評，以此推動(dòng)本年級本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定�；顒�(dòng)過程注重“參與”、“互動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)“合作”。教師全員參與，抽簽決定授課教師，讓大家都“思考”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”了起來，使教研活動(dòng)真正做到深入有效。尤其是一、二、六年級的課例教學(xué)研討活動(dòng)，邀請了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng)，冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見、提議和方法。雖然相關(guān)年級的教師精神高度緊張，但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧，同時(shí)，教師們的`觀課、評課、上課的水平在不斷提升。研討活動(dòng)結(jié)束后，以年級為單位，將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總，這些資料將為今后相關(guān)年級的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源。
4、邀請李淑章教授到校指導(dǎo)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課。李教授年滿80，但講課、做報(bào)告仍然精神飽滿、揮灑自如，尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的文學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講解有獨(dú)到的見解、有深度，讓教師們受益匪淺。
5、觀摩省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動(dòng)。4月20日，全省小語精英云集海口，只為一場小語盛會(huì)——20xx年海南省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動(dòng)，我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí)，大家一致的收獲是：小語教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩、落實(shí)語用，語文課堂才更美麗。
6、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧。教師的朗誦是我們語文教師的基本功，也是我校教師相對欠缺的地方，羅大明教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨。羅教師邊指導(dǎo)技巧，邊示范朗讀，讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào)，注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，做到誦讀有變化、眼前有畫面，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課。
7、每月一次學(xué)生寫字作品展。這學(xué)期，語文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料，明確了各年級學(xué)生寫字的要求。同時(shí)，每月一次學(xué)生寫字作品展，展示、激勵(lì)是的重視，學(xué)生些一手好字的意識越來越強(qiáng)烈。
8、各年級開展了不一樣形式的語文實(shí)踐活動(dòng)：
一年級組舉行了以“吟中華之魂，誦古韻之詩”為主題的古詩誦讀大賽，讓孩子們從一年級起就誦讀經(jīng)典，感受中華文化的魅力。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，二年級組舉行了查字典比賽。
三年級組組織開展了“猜字謎”比賽，學(xué)生感受到漢字的魅力，體驗(yàn)到了猜字謎的樂趣。四年級組開展了“童話王國覓童趣，我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng)，既鍛煉了四年級孩子的想象、思維、表達(dá)本事等，也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是漢語言文字的典范和精華，是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，五年級組開展了“古詩詞知識積累大賽”。
此外，小語組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語文教師素養(yǎng)大賽視頻；赴景山分校觀摩團(tuán)體備課；學(xué)習(xí)作業(yè)摸板，規(guī)范小語組作業(yè)格式；每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，做到了及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，后續(xù)跟進(jìn)檢查；每月一次集中會(huì)議，對學(xué)生測試情景進(jìn)行反思和總結(jié)，教師對班級每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。
9、每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文本事得到提高。
二、我們在收獲
1、一學(xué)期的“兩備兩上兩評”教研活動(dòng)結(jié)束，教師觀課、評課水平不斷提高。如：備課時(shí)，目標(biāo)意識越來越強(qiáng)；識字教學(xué)開始關(guān)注字理識字、字族識字、隨文識字等方法；教師的課堂越來越重視學(xué)生本事的培養(yǎng)；正在扭轉(zhuǎn)過去課堂教學(xué)重人文性、輕工具性的思想；重積累、強(qiáng)訓(xùn)練的意識已經(jīng)構(gòu)成……
2、大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)、試卷上的書寫越來越工整、規(guī)范。
3、月考、期中考、期末考的各項(xiàng)指標(biāo)比較，成績在提升。
三、我們還在路上
1、雖然我們抓書寫初見成效，但要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字，是一個(gè)長期的工程，所以須常抓、長抓。
2、師生的書寫、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。
3、試卷的出題更靈活，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，所以，我們的教學(xué)不能因循守舊，不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)。
4、我們的教師解讀教材的本事還很弱，文本挖掘不深，這將影響到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定，影響到課堂教學(xué)的效率，還要繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法。
5、仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
6、三—五年級成績?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g。還有很多學(xué)困生，需要我們加大輔差力度……堅(jiān)守語文教學(xué)本質(zhì)，追求語文教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，是我們每位語文教師的職責(zé)與義務(wù)，所以，小學(xué)語文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
語文教研組工作總結(jié)14
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的'工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。為營造濃厚的文明校園氛圍，豐富校園文化，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)，學(xué)校特組織一至六年級作文比賽。由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，教導(dǎo)處對學(xué)生參賽作品進(jìn)行評選。由于組織比較有科學(xué)性，比賽達(dá)到預(yù)期目的。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、以教研主題為抓手，提升了教師能力。
全體語文老師針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，確立了本學(xué)期每月的的教研主題：語文新授課
的預(yù)習(xí)如何做到有效；語文課堂學(xué)生說話與朗讀能力的訓(xùn)練；課堂上讓學(xué)生體驗(yàn)和諧幸福的師生關(guān)系小組學(xué)習(xí)中小組長的培養(yǎng)；怎樣的復(fù)習(xí)才是有效的。教師們每月的教學(xué)針對教研主題進(jìn)行，再根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋情況，老師們查找問題進(jìn)
行反思教學(xué)，然后由一位主負(fù)責(zé)老師根據(jù)教研主題上一堂公開課。課后研討。評議時(shí)我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會(huì)或困惑。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的反饋情況進(jìn)行深入評議、研討，并提出改進(jìn)意見。每位教師撰寫主題教研論文。這種“自主.合作.探究”
的教研活動(dòng)形式，真正地把校本教研落到了實(shí)處。真正做到“人人參與，人人思考，人人
發(fā)言，人人受益”。通過備課、聽課、評課的活動(dòng)，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，促進(jìn)了每一位教師加速成長。
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長。
”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
六、積極參加活動(dòng)，加強(qiáng)交流
為了讓我們每位教師提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，我們還組織教師到外校；外縣；市區(qū)聽課學(xué)習(xí)。聽完課，我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋意見，以促進(jìn)個(gè)人的成長，推動(dòng)組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效。讓我們攜起手來，為了澧田中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！
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