高一班主任工作總結(jié)必備15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的高一班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高一班主任工作總結(jié)1
在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期來我擔(dān)任高一（23）班班主任的一些工作體會(huì)和心得總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“銳意、進(jìn)取、鉆研”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，同時(shí)面臨強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出“自覺與主動(dòng)是學(xué)習(xí)的最高境界”。
教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚讀最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書；下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè)，然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。在高中階段要想取得較好成績(jī)不能光滿足于完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣才能保證高考取得好成績(jī)。同時(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作，利用班會(huì)課請(qǐng)課任老師講解、請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)講解、請(qǐng)適應(yīng)能力快的同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的'態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、開展好文娛活動(dòng)，積極參加體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。這些還要慢慢地、細(xì)心地去探索、想辦法解決。
高一班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班班主任，我們班共有34名學(xué)生，7名女生，27名男生，生源不同，成績(jī)相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個(gè)性較強(qiáng)，叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著很多的問題，為了班級(jí)更好的發(fā)展，為了學(xué)生身心更加健康，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有許多反思，下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。
1.開學(xué)初制定嚴(yán)格的《班規(guī)》，嚴(yán)格的按照班規(guī)進(jìn)行執(zhí)行，約束學(xué)生，制定詳細(xì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，每一項(xiàng)活動(dòng)都加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2. 建立班級(jí)組織體系。經(jīng)過一個(gè)多月的考察，選出本班的班委，共13名同學(xué)，參與班級(jí)的各項(xiàng)管理，定期召開班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理指導(dǎo)，讓他們成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3.有效地利用好每周一的班會(huì)開好班會(huì)課，每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，由值周班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由下一周的班長(zhǎng)對(duì)本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長(zhǎng)》、《自覺學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)》等優(yōu)秀的主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4.加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。。
（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作：
1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，利用好自習(xí)課，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的'現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為學(xué)生樹立良好的榜樣：
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
�。ㄈ┡c各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：
1.本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任。
�。ㄋ模┡c家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，通過家長(zhǎng)開放月和大型的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流學(xué)生情況，效果顯著。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式改革。加大班級(jí)管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，通過主題班會(huì)的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
�。┐嬖诘膯栴}及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及任課教師的幫助下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。
高一班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、摸清班級(jí)情況
我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團(tuán)員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級(jí)第二層次的班級(jí)，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無心學(xué)習(xí)，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團(tuán)支委的人選，開課后，通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時(shí)召開班支委會(huì)，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的.學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級(jí)的廣播操比賽中，榮獲二等獎(jiǎng);在后期的衛(wèi)生評(píng)比中，幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。
具體要求如下：
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請(qǐng)假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì)制度
1、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議。
2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問題，采取一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì)“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過主題班會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期已開展以下幾個(gè)主題班會(huì)：
《新學(xué)期暢想》
《感恩》
《誠(chéng)實(shí)守信最重要》
《安全伴我行》
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。
五、在中期考試中，有一部分學(xué)生成績(jī)與入學(xué)成績(jī)相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡(jiǎn)單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊，以上學(xué)生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來，我對(duì)他們充滿了期待。
高一班主任工作總結(jié)4
在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的`特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
高一班主任工作總結(jié)5
本學(xué)年，我擔(dān)任高一（9）班班主任的工作，積極配合學(xué)校和各個(gè)科室的要求，認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作。這是我第二年擔(dān)任班主任的職務(wù)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
第一，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。富強(qiáng)、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是核心思想。熱愛本職工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成教育從高一開始，著重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這樣在老師教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中會(huì)起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師在這個(gè)過程中起到榜樣的作用，平時(shí)要讓學(xué)生看到老師也在不知疲倦的學(xué)習(xí)，老師也有一個(gè)積極向上的心。
第二，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，一碗水端平，不偏見，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)。融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。每天進(jìn)入班級(jí)和同學(xué)聊天，下晚自習(xí)到男生宿舍和同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)之外的事，其樂無窮。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)讓人捉摸不透，內(nèi)向，孤僻。同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們自我發(fā)揮。每周六晚自習(xí)是班會(huì)課，我會(huì)在這個(gè)時(shí)候讓同學(xué)們輪流到講臺(tái)上發(fā)言，講其所想，談其所悟，暢所欲言，其樂融融。班級(jí)的凝聚力通過班會(huì)課得到了很大的增強(qiáng)，這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。這樣的班會(huì)課還有助于提高學(xué)生們的自信心，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪惺芤娣藴\。有的同學(xué)在講臺(tái)上講出與他人之間的矛盾，并且首先承認(rèn)錯(cuò)誤，下講臺(tái)同學(xué)之間的友誼更上一層樓。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。
我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)班委會(huì)成員制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列版規(guī)，誰違反了怎么辦？等等諸如此類的問題。明確班委職責(zé)，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行。班級(jí)采取了量化個(gè)人制，學(xué)校用量化來考核整個(gè)班級(jí)，班級(jí)把這些分?jǐn)?shù)劃分到每個(gè)學(xué)生。做的好的加分，比如教室值日當(dāng)天滿分，加打掃衛(wèi)生的同學(xué)、值日組組長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、分管衛(wèi)生的副班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)，按照任務(wù)量的大小確定加分多少，打掃衛(wèi)生的同學(xué)相應(yīng)多些，班干部則相對(duì)較少；有被學(xué)生會(huì)或者值班老師扣分的，則扣相關(guān)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，違紀(jì)的當(dāng)事人、違紀(jì)地點(diǎn)的負(fù)責(zé)，如宿舍講話、班級(jí)吃零食，要扣違紀(jì)同學(xué)的分?jǐn)?shù)還有扣宿舍室長(zhǎng)和班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)成績(jī)這一塊加分和扣分尤為重要，具體方法見附表1。最終我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了令人滿意的成績(jī)，先后獲得了“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號(hào)。
第四，身教重于言教。其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。
很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地先自己做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，學(xué)校布置大掃除，我和學(xué)生一起除草、拖地、擦墻；教育學(xué)生要和同學(xué)、老師之間建立良好的關(guān)系，我首先做到和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。
每周我都會(huì)讓學(xué)生寫周記，并認(rèn)真批改。記錄周記中反映的問題，及時(shí)找學(xué)生溝通、談心，了解他們的心理情況。將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們每天課間時(shí)燦爛的.笑容，體育課上矯健的身影。
第六，明確目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求——我的大學(xué)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)通過三年的努力一定能實(shí)現(xiàn)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)已從中考的失敗中走了出來，找到了自己未來的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同學(xué)在周記中這樣寫道，“為了好大專努力，加油！”班級(jí)和開學(xué)之初比較有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。如班級(jí)量化總是在中上徘徊，下學(xué)期力求將量化的成績(jī)保持在前列，多拿文明班級(jí)。通過同學(xué)們一個(gè)學(xué)期的努力，高一（9）班年紀(jì)前40名的同學(xué)大幅上升。從開學(xué)初的三個(gè)人，到現(xiàn)在的10個(gè)人。下學(xué)期任然保持這樣的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，我有理由相信，兩年后的他們將會(huì)創(chuàng)造不一樣的新星中專。
高一班主任工作總結(jié)6
我擔(dān)任高一級(jí)計(jì)算機(jī)班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。 下面是我對(duì)本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、奮斗目標(biāo)：
對(duì)于高一計(jì)算機(jī)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；
2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；
3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)�？上У氖俏覀冇性S多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！
4、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，衛(wèi)生不凈┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余；
5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計(jì)劃，是理想、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。
6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去；
7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒有提高“效率”;
8.“有成績(jī)”：要好好學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，規(guī)范日常行為。
1、規(guī)范三操和就寢紀(jì)律。要求做到快、靜、齊、準(zhǔn)。
2、自習(xí)課的紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，嚴(yán)格做到“三不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)轉(zhuǎn)筆、不準(zhǔn)向窗外觀望。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
3、力爭(zhēng)在升旗，做操和學(xué)校的`各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
�。�1）在升旗的時(shí)候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
�。�2）在做操的時(shí)候，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光。
�。�3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，然后班主任再由及時(shí)處理當(dāng)天的問題。
四、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
(1)、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上受到教育！
(2)、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：
除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。如向?yàn)?zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛心的捐贈(zèng)主題班會(huì)，“我與好書同行”等。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
高一班主任工作總結(jié)7
為期半年的實(shí)習(xí)期間擔(dān)任高一（12）班的副班主任，在班主任宋老師、指導(dǎo)老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導(dǎo)下各項(xiàng)工作順利展開，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面取得良好成績(jī)。
經(jīng)過**縣名師周**老師班主任工作培訓(xùn)，我收獲了許多與學(xué)生相處的恰當(dāng)方法。老師與學(xué)生是一個(gè)整體，老師要有威嚴(yán)，又要讓學(xué)生感到親切，不要將學(xué)生放到對(duì)面上，他們還是孩子都會(huì)犯錯(cuò)，老師要做到的是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并改正過來。我們現(xiàn)在是老師于學(xué)生的雙重身份，與學(xué)生之間的交流會(huì)很方便，但是也不要忘記和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與學(xué)生之間距離的把握也是與學(xué)生相處的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，太近容易喪失老師應(yīng)有的威嚴(yán)，太遠(yuǎn)與學(xué)生之間的交流有時(shí)會(huì)不夠，這就要靠我們自己在實(shí)踐中去摸索與學(xué)生的正確相處之道。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，我深知老師一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言傳。從自身做起，首先嚴(yán)格要求自己公正平等的對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生看到老師對(duì)班集體的關(guān)心，從而帶動(dòng)全班同學(xué)去愛護(hù)、關(guān)心自己的班集體，去為自己、為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。作為班主任對(duì)待學(xué)生要有恒心、耐心、愛心、信心、精心、細(xì)心、狠心，真正把學(xué)生放在心上，和學(xué)生去做朋友，走進(jìn)學(xué)生的中間，讓他們主動(dòng)打開自己的內(nèi)心深處的“改變之窗”，這樣才能夠真正的引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
“好孩子都是夸出來的`”，每個(gè)班集體里都會(huì)有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”，好學(xué)生成績(jī)好，遵守紀(jì)律老師都喜歡會(huì)夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們，在這個(gè)時(shí)候一定不要忘記或忽略差生，每個(gè)人都有屬于自己的長(zhǎng)處，就像“這個(gè)世界不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”，作為一名優(yōu)秀的班主任必須有一雙發(fā)現(xiàn)所有美麗的火眼金睛，善于去發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生的長(zhǎng)處，尤其是差生。有些學(xué)生在班級(jí)違紀(jì)是想引起老師的注意，尋找自己我存在感，現(xiàn)在有些老師的目光放在好學(xué)生的身上，對(duì)全班不能夠所關(guān)心到。班主任要善于去觀察每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
班主任這項(xiàng)工作責(zé)任重大，用自身去帶動(dòng)全班同學(xué)的進(jìn)步，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)的主導(dǎo)作用，與班級(jí)的主體同學(xué)們，齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，一起創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
高一班主任工作總結(jié)8
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到，主要是：
1、“愛”：愛班級(jí)體，愛班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對(duì)待差生要特別關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作。
2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松，特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴(yán)。
3、“導(dǎo)”：在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。
4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí)，到班，開展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來不遲到，要求學(xué)生起床，我也是幾乎天天都起來，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時(shí)他們就無話可說。
下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié)：
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來干，我一般采取的是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的'對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)，也得到了年段長(zhǎng)和科任老師的肯定。在今后的工作中，我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
高一班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任了20xx級(jí)3班的班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（1）在班級(jí)管理上：
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；
2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_(dá)到工作目的，嘗試換位思考，有效管理等，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞同學(xué)為了帶好早讀，她會(huì)在晚自修后板書音標(biāo)和單詞。勞動(dòng)委員謝石婷為了管好衛(wèi)生工作實(shí)行簽名制等等。一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。
（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
學(xué)期初，從學(xué)生的周記上和行動(dòng)上發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，能力差的學(xué)生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風(fēng)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：
1、欣賞蒙臺(tái)梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和影響。通過對(duì)一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這份職業(yè)的熱愛和希望。
2充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問題；
3、利用好業(yè)余時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練琴半小時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。在上述做法的指導(dǎo)下，10級(jí)（3）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：
1、班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿；
2、自修時(shí)間由原來的鴉雀無聲地小說轉(zhuǎn)變到積極練舞練歌和討論學(xué)習(xí)；
3、課外書檔次的提升。學(xué)生從看東方婦科轉(zhuǎn)變到簡(jiǎn)愛、冰心文集等
（3）在心理輔導(dǎo)上：
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的'修養(yǎng)。
2、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。
�。�1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。
在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。
（2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)。
高一班主任工作總結(jié)10
藝術(shù)創(chuàng)造上有一句名言：有一千位演員便有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這一說法應(yīng)該說有一千個(gè)班主任，便會(huì)有一千種班主任工作藝術(shù)。對(duì)于班主任工作，雖然我只是一個(gè)初學(xué)者，還談不上什么工作藝術(shù)，但一學(xué)期來的班主任工作也讓我嘗盡了酸甜苦辣，下面我就此談?wù)勎业囊恍┎怀墒斓南敕ǎ?/p>
一、組建一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，促使班級(jí)管理民主化
班主任工作事務(wù)繁瑣，千頭萬緒，班主任如果事無巨細(xì)，眉毛胡子一把抓，其結(jié)果很可能是自己一天到晚忙得焦頭爛額，學(xué)生卻一片怨聲載道，抱怨老師管得太多太細(xì)，缺乏自由，因此我的原則是“有所為而有所不為”，也就是說對(duì)班級(jí)工作，既不是放任自流，撒手不管，又不是事必躬親，而是管大事，做實(shí)事，抓主要矛盾，具體瑣碎的工作可由班干部來分擔(dān)，這就需要培養(yǎng)組建一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍。我的具體做法是在高一新生入學(xué)時(shí)，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，先初步任命有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來?yè)?dān)任班委，經(jīng)過一段時(shí)間老師與同學(xué)的考察后正式確定班委的組成與分工，使他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，又能協(xié)調(diào)合作，共同做好班級(jí)工作。作為班主任，堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，同時(shí)還須注意促進(jìn)班委與一般同學(xué)之間的溝通與交流。學(xué)生普遍反映，高中班干部難當(dāng)，感覺就像夾在老師與同學(xué)之間，左右為難，比較容易得罪人。針對(duì)這種情況，首先，班干部一定要以身作則，樹立自己的威信，這樣在班級(jí)管理中，同學(xué)才會(huì)心服口服。其次，要充分發(fā)揮一般學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，促使班級(jí)管理民主化。一個(gè)行之有效的措施是班長(zhǎng)在講臺(tái)上放了一個(gè)班級(jí)工作意見箱，給同學(xué)們暢所欲言的機(jī)會(huì)，聽取同學(xué)的意見或建議，及時(shí)反饋，及時(shí)解決問題。這樣學(xué)生感到自己的意見受到重視，參與班級(jí)管理的熱情就會(huì)高漲，從而使班級(jí)形成一股強(qiáng)有力的凝聚力。此外，班主任還可通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。我的做法是有效地利用每周五的班會(huì)課開展一些主題活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，安全意識(shí)和自救能力的培養(yǎng)，誠(chéng)信品格的形成，環(huán)保教育等，通過這些活動(dòng)，不僅使學(xué)生受到一定的教育，也促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)規(guī)章制度（班級(jí)公約）的制定上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán)，師生民主協(xié)商制定
高中生有著很強(qiáng)的叛逆心理，他們渴望自由，不愿受束縛，可是世界上并沒有絕對(duì)的無限制的自由。師生在民主商討的基礎(chǔ)上訂立“君子協(xié)定”，這樣一方面學(xué)生不會(huì)覺得好像班主任就是掌握生殺大權(quán)的鐵面判官，“冷酷無情”地剝奪了他們的自由，另一方面，即便學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，班主任也可照章辦事，學(xué)生也無話可說。
此外，遇到問題先調(diào)查、后結(jié)論。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，先聽聽學(xué)生內(nèi)心的想法。法庭審判中，犯罪嫌疑人都有辯護(hù)權(quán)，更何況我們的學(xué)生呢？！他們與我們有著同樣平等的人格與尊嚴(yán)！所以在我們說話前，讓學(xué)生有申訴的.機(jī)會(huì)，先聽聽他們的解釋。我的學(xué)生就曾經(jīng)在班級(jí)工作意見薄上要求老師先給他們解釋的機(jī)會(huì)。我想，我們不應(yīng)想當(dāng)然的認(rèn)為我們總是對(duì)的，而學(xué)生總是錯(cuò)的，讓我們心平氣和地解決問題吧！
可是，在現(xiàn)實(shí)的教育過程中，凡此種種，或許我們所作的一切努力，面對(duì)個(gè)別學(xué)生，終究徒勞！正如一首歌所唱的那樣：“為什么我的付出總是這么多，我的收獲總是這么少？”很多時(shí)候，我感嘆，“胳膊擰不過大腿”“心有余而力不足”�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良習(xí)氣正潛移默化地污染著學(xué)生的心靈，面對(duì)流俗，我們的教育顯得多么的蒼白無力。教育應(yīng)該是學(xué)校，社會(huì)，家庭三方面通力合作的結(jié)果，可是以教師的渺小之力，我們能夠改變社會(huì)的大氣侯嗎？我想我們所能做的，只是盡我們所能去影響一部分學(xué)生，去塑造他們健康的人格。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格情操，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育
我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上可能參差不齊，但在人格的培養(yǎng)上，我們的要求應(yīng)該是一致的。教師是人類靈魂的工程師，教育是人類靈魂的教育。在對(duì)學(xué)生的教育過程中，我一直信奉要成材，先成人。但在具體的教育工作中，面對(duì)的是學(xué)生嬌嫩的心靈，塑造學(xué)生健康的人格又談何容易？高中生畢竟不是幼兒園的小朋友，就像一張白紙，可塑性很強(qiáng)。因此，首先，教師要做到言傳身教，以身作則，在潛移默化中影響學(xué)生，以人格塑造人格。其次，我主要是充分利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育。例如，期末時(shí)，天氣轉(zhuǎn)冷，有幾位女生身體素質(zhì)較差，得了重感冒了，上課時(shí)趴在桌子上，竟很少有同學(xué)去關(guān)心問候一下。得知詳情后，我就此召開一次班會(huì)來討論，取得一定效果。再如，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信品格形成，文明行為養(yǎng)成等教育過程中，我一般是以講故事舉實(shí)例的形式引發(fā)學(xué)生討論，或以中外文明禮貌，禮儀修養(yǎng)的比較來啟發(fā)學(xué)生思考，這樣學(xué)生就不會(huì)感到教師的教育乏味空洞，比較容易接受。
總之，繁瑣的班主任工作不僅需要時(shí)間與精力的大量投入，更需付出極大的愛心，細(xì)心與耐心，而且未必就能起到立竿見影的教育效果，但身在其位，我樂此不疲，我將繼續(xù)努力，力求更好。
高一班主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)來到了20xx年最后一個(gè)月，我的班主任工作也進(jìn)入到了第四個(gè)月。這個(gè)月我班在自我管理以及班級(jí)活動(dòng)方面取得了一定的成績(jī)，也出現(xiàn)了很多問題。
首先，臨近學(xué)期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸懈怠，具體表現(xiàn)在上課吃東西、玩手機(jī)、講話等方面。有時(shí)已經(jīng)打了上課鈴，還有同學(xué)在教室外面閑逛。針對(duì)這一系列問題，我召集班上的六名小組長(zhǎng)開會(huì)，共同商討解決的辦法。同學(xué)們暢所欲言，向我提出問題，讓我意識(shí)到扣分不是唯一的方法，而是要更多的和存在小毛病的同學(xué)進(jìn)行溝通。同時(shí)，我也采納了同學(xué)的意見，讓每小組中毛病比較多的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)。一方面，是讓他們擔(dān)當(dāng)起一定的責(zé)任，在監(jiān)督他人的同時(shí)更好的督促自己，養(yǎng)成自律意識(shí)。另一方面，也可以借由了解工作情況與他們加強(qiáng)溝通。
為了解決上課玩手機(jī)的問題，我給每一個(gè)小組都配備了一個(gè)小籃子。上課打了預(yù)備鈴之后小組長(zhǎng)將本組同學(xué)的手機(jī)全部收集到籃子中。如果被任課老師發(fā)現(xiàn)本小組仍有同學(xué)上課玩手機(jī)，小組長(zhǎng)的手機(jī)將一并被沒收。另外，由于我班早自習(xí)以及大課間班級(jí)扣分較嚴(yán)重，小組長(zhǎng)在每天早上學(xué)生會(huì)同學(xué)來檢查之前先自我檢查班級(jí)的衛(wèi)生是否合格。并且和全班同學(xué)一起設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，即保持一個(gè)星期不扣分。如果堅(jiān)持一個(gè)星期之后，則可再向兩個(gè)星期、一個(gè)月等更長(zhǎng)久的目標(biāo)努力。最終，希望能在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.努力下爭(zhēng)取獲得“文明班級(jí)”的錦旗。
12月16日，學(xué)校舉辦了職業(yè)高中職業(yè)技能展示活動(dòng)，我班的周子揚(yáng)、劉永航、魏國(guó)、羅嘉龍、羅雨軒等幾位同學(xué)自己成立了一家店鋪。由于商品質(zhì)量上乘，價(jià)格低廉，受到了眾多老師和同學(xué)的親睞。我們班的“黑店”成為第一個(gè)售罄的商鋪。班級(jí)其他同學(xué)也通過自己的學(xué)習(xí)或者勞動(dòng)，賺取了相應(yīng)代金券。另外，我班一些同學(xué)的家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中來。在和家長(zhǎng)們的交流中，作為班主任我了解到有關(guān)學(xué)生的一些家庭狀況。例如在與我班汪澤漢同學(xué)的爸爸聊天中，我了解到汪澤漢在老家時(shí)成績(jī)優(yōu)異，后來因?yàn)槌踔姓n程難度增加，再加上初中生本性貪玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這次職高職業(yè)展示日活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的專業(yè)能力，又增加了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的了解。希望這樣的活動(dòng)以后可以長(zhǎng)期固定舉行。
12月底，北京中關(guān)村二小的學(xué)生家長(zhǎng)向媒體反映孩子在學(xué)校受到欺負(fù)。與此同時(shí)，在我們身邊，龍華新區(qū)的一所民辦學(xué)校也發(fā)生學(xué)生被毆打事件。這一件件發(fā)生在學(xué)校的欺凌事件給我們教育工作者，尤其是班主任敲響了警鐘。在班會(huì)上，我向班上同學(xué)強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻保證自己的安全。無論是在校內(nèi)或者校外，確保自己安全，同時(shí)不危害別人的人身安全，是第一要義。如果同學(xué)之間產(chǎn)生了任何矛盾，拳頭和暴力解決不了任何問題，只會(huì)讓問題發(fā)酵變得更加嚴(yán)重。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)建立起“有問題找老師”的意識(shí)，從內(nèi)心里信任老師，無論在何種情況下，老師都會(huì)用合適的方法協(xié)助你處理難題。
本學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，下個(gè)月我們即將迎來期末考試，以及寒假。希望我班同學(xué)都能取得自己滿意的成績(jī)，并且度過一個(gè)愉快的假期。
高一班主任工作總結(jié)12
“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了，迎來了xx年，每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然，總不知道自己對(duì)新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。
最近一段時(shí)間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省。也可能跟前一段時(shí)間和學(xué)生接觸過程遇到了些難題無法解決有關(guān)吧，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍，想通過別人的經(jīng)驗(yàn)介紹找到答案。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長(zhǎng)呀？
另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校�！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的`一切事務(wù)為己任，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會(huì)嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z言而“動(dòng)容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、學(xué)生管理：
當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止。現(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵(lì)為主，如“這個(gè)學(xué)生真好，上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤，這個(gè)禮拜才犯兩次，是個(gè)好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告，受傷的還是我們自己�？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子�！�
我的具體做法是開學(xué)初實(shí)行課桌便利貼，在便利貼上寫上；犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng)。一月后，我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩(shī)朗誦，多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開個(gè)人演唱會(huì)；按個(gè)人表現(xiàn)排座；找家長(zhǎng)溝通；頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)？我哪兒錯(cuò)的這么多”。
給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化！”本班經(jīng)過兩個(gè)月的堅(jiān)持，效果還是不錯(cuò)的！下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。
總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
二、班干部管理：
要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專長(zhǎng)。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長(zhǎng)、團(tuán)支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進(jìn)才能管好班級(jí)。
據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管，要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī)，基本都會(huì)翹尾巴，這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)！總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的！
三、日常事務(wù)管理：
要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長(zhǎng)，自己也說不好。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助，在這里謝謝大家。
高一班主任工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期從指尖劃過，在這半年里，我擔(dān)任高一（1）班的班主任�？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我比較順利地完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，總覺得自己已經(jīng)是大人了，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。對(duì)此我有幾點(diǎn)感受：一、切記“為人師表”“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身的'品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室？”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一位同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎？”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀，她是聽不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的�！毕瓤隙ㄋ淖龇�。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛�。�2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫；3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她？”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說法。四．管理工作要有熱情班主任工作包羅萬象，任務(wù)多、擔(dān)子重、責(zé)任大。要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先要對(duì)工作富有熱情，熱愛班主任工作，在工作中熱情的人，就會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法，調(diào)動(dòng)各方面的積極性一起做好班級(jí)管理工作。如果缺乏熱情，就會(huì)討厭班級(jí)工作，對(duì)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)采取應(yīng)付的辦法，工作也就被動(dòng)了。如何做好高中的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。
高一班主任工作總結(jié)14
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作？
一、抓住思想教育
作為高一306班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育
開學(xué)時(shí)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的`“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
教育學(xué)生不能消極等待，要樹立目標(biāo)，制訂措施，充分利用在校三年時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)氣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
二、抓住常規(guī)教育
通過晨會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)�、精益求精、�?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度，宿舍評(píng)比規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施。
三、抓住集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合�？傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
高一班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我任xx班班主任，高一是高中階段起始年級(jí)，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎(jiǎng)。
但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的`精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差，在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視，對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
總的說來，上學(xué)期的工作既有成績(jī)，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
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