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雙減下的班級(jí)管理總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的雙減下的班級(jí)管理總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
雙減下的班級(jí)管理總結(jié)1
今年九月份很榮幸擔(dān)任了一一班的班主任，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，也在迎接著新學(xué)期的開始他們都才是從幼兒園出來(lái)，剛邁進(jìn)幼兒園的大門。剛開始一個(gè)個(gè)的小天使們，進(jìn)教室后都變成了一個(gè)個(gè)難搞的“小惡魔”。不管我怎么說(shuō)，都不拿我當(dāng)回事。我不得不開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)。作為班主任的我，應(yīng)該得到孩子們的信任，向他們的媽媽一樣，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖，讓你們感覺(jué)到這里的老師一樣的溫暖。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，又該是一位嚴(yán)厲的，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他及時(shí)改正。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。不但要教好自己所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)出一個(gè)積極向上的集體，能偶讓孩子們從德、智、體、美、勞各方面發(fā)展。一學(xué)期的班主任工作有苦有甜，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)：
一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們剛踏入小學(xué)的大門，年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，沒(méi)受過(guò)正規(guī)的教育訓(xùn)練。再加上現(xiàn)在大多是父母手里的寶，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，有的甚至任性。首先對(duì)學(xué)生的情況做一了解，如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得上課該怎么做，為了他們能夠聽講。我就對(duì)他們進(jìn)行口令式的訓(xùn)練。教師一說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句
如：小耳朵一一聽老師，小眼睛一一看老師。一二三—要坐端等。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作的可以有效地提醒、督促了孩子們。在寫作業(yè)時(shí)我要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。通過(guò)班會(huì)課和晨會(huì)課，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，品質(zhì)決定命運(yùn)。班主任的行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響到學(xué)生，榜樣的力量是無(wú)窮的，為人師表，以身作則，身教重于言傳。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
與我們班的數(shù)學(xué)老師多溝通聯(lián)系，對(duì)孩子教學(xué)模式、教學(xué)方法怎么樣能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)多交流。注意力難以集中的孩子也教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。早讀課讀書認(rèn)真的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)貼，作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)貼，上課認(rèn)真聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同5學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)勵(lì)貼每集夠張都可以兌換文具或許小零食。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生，我們都多給予鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)，也會(huì)給他們給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)5勵(lì)貼，集夠個(gè)也可以兌換，這也大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)也能按時(shí)完成，效率也提高了不少。
三、加強(qiáng)體育鍛煉
本學(xué)期初，剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)隊(duì)列隊(duì)形沒(méi)有做到規(guī)范，我們班做了對(duì)隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，包括立正、稍息、報(bào)數(shù)、齊步走等等。學(xué)生的課間操我始終嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的進(jìn)出紀(jì)律及質(zhì)量，做到做操時(shí)靜、快、齊，動(dòng)作規(guī)范、美觀。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鼓舞了學(xué)生的`斗志，使體育有明顯特長(zhǎng)的，多參加體育活動(dòng)，為班集體也取得了良好的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間不僅關(guān)心本班運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽，更加關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，使平時(shí)學(xué)習(xí)一般但體育成績(jī)優(yōu)秀的孩子也得到了老師的肯定。學(xué)生的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，可以在緊張的學(xué)習(xí)中做到有張有弛，大大提髙了學(xué)習(xí)效率。
四、勞動(dòng)教育
一年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)能力弱，他們一個(gè)個(gè)在家里嬌生慣養(yǎng)。有的從來(lái)沒(méi)有勞動(dòng)過(guò)，進(jìn)入小學(xué)的校門要學(xué)生自己動(dòng)手，從掃地開始。
一年級(jí)的孩子不會(huì)掃地給他們都安排了值日表，雖然我也會(huì)幫忙但輪流值日這也是一種責(zé)任，讓家長(zhǎng)利用周末教孩子在家里練習(xí)掃地，要求孩子們自己的事情要自己做，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的書包，先把書本排好隊(duì)，大書放在下，小書放在上，然后放上作業(yè)本，最后再放文具盒。不但自己的事情要自己做回家也要幫爸爸媽媽干家務(wù)，做一些力所能及的小事，擦擦桌子、掃掃地、收拾碗筷，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。
五、家校溝通注意方式方法
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)我也注意到方式方法，家長(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想，每個(gè)孩子在家長(zhǎng)眼里都是優(yōu)秀的，哪怕他學(xué)習(xí)什么不好，也是父母手心里的寶。所以每個(gè)家長(zhǎng)聽到的都盼望老師表?yè)P(yáng)自己的孩子，即便是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在群里表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)也會(huì)很高興。在與家長(zhǎng)溝通調(diào)皮的或者后進(jìn)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)多的講孩子的缺點(diǎn)，最差的同學(xué)也還有他的閃光之處，最差的同學(xué)也還有他的閃光之處。不會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子是那么的差，家長(zhǎng)也會(huì)情愿接受班主任的建議。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作讓我收獲了很多，也有很多的不足，我想心存：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心一定會(huì)做好班主任工作的。
落實(shí)雙減，堅(jiān)守育人初心五育并舉，賦能立德樹人
雙減下的班級(jí)管理總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任一（3）班的班級(jí)管理工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高孩子們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
1、常規(guī)教育。剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會(huì)對(duì)新環(huán)境比較陌生、校園充滿好奇，這時(shí)候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園，讓孩子們了解學(xué)校，詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱，讓孩子記住自己的班級(jí)及任課教師的姓名，讓孩子們識(shí)記學(xué)校場(chǎng)所、幫助他們記住操場(chǎng)、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個(gè)字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進(jìn)入。
2、安全紀(jì)律。一年級(jí)學(xué)生小，對(duì)大事大非缺少辨別能力。所以，利用晨會(huì)、班會(huì)和集會(huì)，對(duì)學(xué)會(huì)進(jìn)行紀(jì)律安全教育。安全重于泰山，一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識(shí)，安全記心間。如不帶零食、飲料，危險(xiǎn)物品、玩具到校;不要追逐打鬧，不大聲喧嘩，放學(xué)自己不出校門，等待家長(zhǎng)接送，不允許自己回家，注意書本、鉛筆安全，輕拿輕放。
一年級(jí)的孩子年齡小，做事沒(méi)有分寸，我得時(shí)時(shí)教育，適時(shí)提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。
二、健全班級(jí)的規(guī)章制度
依章“治”班，這個(gè)班有學(xué)生48人，學(xué)生可塑性強(qiáng)，任由你來(lái)塑造。但是還有幾個(gè)，他們紀(jì)律松懈，調(diào)皮搗蛋,下課追逐打鬧，欺負(fù)同學(xué)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展，勢(shì)必會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理。
1、俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、路隊(duì)制度、公物保管制度等。這些制度老師制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后再實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生來(lái)分塊管理，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，來(lái)鍛煉他們的組織能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
三、勤于跟班，從細(xì)節(jié)入手。
作為班主任勤是基礎(chǔ)，體現(xiàn)在勤觀察、勤思考、勤交流、勤鼓勵(lì)。勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，只有這樣才能真正了解班級(jí)的基本情況、思想動(dòng)態(tài)、存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作才會(huì)心中有數(shù)。我一天當(dāng)中，從早上到校后首先會(huì)進(jìn)班。交待一名得力的班干部，組織好早讀，下達(dá)一定的早讀任務(wù),要求大聲朗讀，然后我到清潔區(qū)指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生很會(huì)鉆空子，老師去了和沒(méi)去是大不一樣。所以這一方面我始終堅(jiān)持，無(wú)論遲早，我都會(huì)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。我見(jiàn)他們忙不過(guò)來(lái)時(shí)，一定會(huì)伸手和孩子一起打掃。這樣，他們的干勁十足。其次，樂(lè)與科任教師交流，勤督促，狠抓紀(jì)律。另外，在跟班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，勤鼓勵(lì)，勤表?yè)P(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生之間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分的發(fā)揮。這樣，他們也更加自信。
四、獎(jiǎng)懲結(jié)合，樹立榜樣。
人們常說(shuō)，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。班也應(yīng)該有班規(guī)。在治理班級(jí)過(guò)程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。做錯(cuò)的，給予相應(yīng)的懲罰。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律，才能約束學(xué)生的思想行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂了，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控能力差，有時(shí)會(huì)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)，不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直到改正為止。當(dāng)然，還要注意嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中。還要培養(yǎng)一批得力的班干部，讓班干部各司其職，管理紀(jì)律和衛(wèi)生。同時(shí)，讓學(xué)生們監(jiān)督班干部，這樣管理班級(jí)的效率會(huì)越來(lái)越高。
五、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)
作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，尤其是單親孩子、留守兒童，及時(shí)關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟進(jìn)。班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài)，這就要求我們得扮演多重角色、既是老師的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。
六、與家長(zhǎng)多溝通，做孩子教育的`同盟軍對(duì)于一個(gè)孩子而言，雙減政策沒(méi)有減掉我們教師的責(zé)任,自然也沒(méi)有減掉家長(zhǎng)的責(zé)任。在學(xué)生問(wèn)題行為的校正中，教師和家長(zhǎng)的合理分工更有利于教育目標(biāo)的順利完成，所以在育人的這條路上，我們始終是同盟軍。提升和家長(zhǎng)溝通的智慧，努力形成家校合力，做一名智慧型、學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的班主任。
總之，當(dāng)老師是辛苦的，乏味的。但看到一張張笑臉，一個(gè)個(gè)把我當(dāng)親人模樣，有時(shí)也很高興。班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣就成功了一半兒。
雙減下的班級(jí)管理總結(jié)3
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
一要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，做好學(xué)生的思想工作。
二為人師表，率先垂范。
班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要時(shí)刻注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的`人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會(huì)、知行學(xué)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
三完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，周三帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，每天早上提前到校，組織早讀，大課間，眼保操，各種集體活動(dòng)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等工作，加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？就是培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、課間操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，如：大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。
四善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班小辰學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他都會(huì)很認(rèn)真地完成他的勞動(dòng)任務(wù)---擦黑板。其實(shí)黑板要想擦干凈真的不容易，但他每次都能把黑板擦得干干凈凈，一趟一趟涮洗抹布即使是冬天也能看到他忙得滿頭大汗。我乘機(jī)對(duì)他說(shuō)：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼犃宋业脑捯脖容^高興，接下來(lái)我有時(shí)找他做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變。小誠(chéng)以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
五要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為做了班主任，就不抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
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