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11月14日市級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的11月14日市級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
11月14日市級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
剛剛參加工作不久，僅僅擔(dān)任半個班主任（本校每班班主任由二人合作小組構(gòu)成）的我，每天就忙得焦頭爛額，恨不得長出三頭六臂了，工作努力卻不得法，時有挫敗感和虛弱感產(chǎn)生。
正當(dāng)這個時候，我有幸聆聽了上海市童瑩瑩老師講座，教育的每一天都是新的，老師的眼光是發(fā)展的，是一位與時俱進(jìn)的老師。教育的每一天都是新的，都是不同的，也就是說教育的每一天都在發(fā)生著變化，學(xué)生們每一天都在變化，每一天都會發(fā)生不同的情況，因此教師也不可能一成不變地解決問題，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)每一天的新情況采取針對性的辦法，從這個方面來講，我們的教育活動是富有創(chuàng)造性的。
我不斷地反思著自己的班主任工作思想和行為。一次問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生表示感受不到老師的愛。是老師真的不關(guān)愛學(xué)生么？是學(xué)生沒良心么？我想都不是，反思自己，許多時候我對學(xué)生的關(guān)愛沒有講方法，講藝術(shù)，沒有讓學(xué)生理解和接受。
我們教師要清醒地認(rèn)識到學(xué)生不是天使，學(xué)生是人，犯錯是正常的，而且會重復(fù)犯錯，當(dāng)班主任要有大胸懷，理性而正確地看待學(xué)生的錯誤。坦白地講，有時候我在處理問題時，第一反應(yīng)不是動腦筋找方法，而是先產(chǎn)生了情緒波動。因此今后需要不斷修煉完善自己，無論發(fā)生什么事情，保持良好的心態(tài)，不能情緒化，要把注意力集中在怎么處理這件事情，而不是煩惱于這件事情本身。老師的心態(tài)穩(wěn)，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)。
教師表揚要及時，要公開大聲，而批評可以延時，要私下小聲，批評不是教師情緒的宣泄，反思自己，很多時候，我看到學(xué)生的`犯錯情況后就馬上對其批評，結(jié)果教師本人往往容易帶著負(fù)面情緒，使得教育的效果打折，在自己沒有調(diào)整好狀態(tài)或者沒有找到教育方法時，教育可以延時。
教師在教育過程中，應(yīng)重點關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過程，關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果，在教育過程中，我們要保持坦然的心態(tài)和超然的境界，教育要避免急功近利，不能只求結(jié)果，而是重點關(guān)注過程，而在關(guān)注細(xì)節(jié)的時候，結(jié)果往往也不會差。
同時，教育要抓住契機(jī)，比如在學(xué)生14歲生日的時候，讓家長給孩子寫一封信，孩子14歲的時候，進(jìn)入了青春期，人生就開始有了新的轉(zhuǎn)變，所有的孩子都有向上的愿望，并希望重新開始，這時候確實是教育的契機(jī)。感恩節(jié)那天，班里召開家長會，之前王老師讓孩子們給家長寫了感恩卡或感恩信，并且要求家長們也給孩子寫一封信。家長會那天，當(dāng)家長們讀到孩子寫給他們的信時，都熱淚盈眶。本周的班會上，很多學(xué)生讀了家長寫給他們的信，家長們寫的信比我們想象中要好得多，話語樸實真誠，有的家長結(jié)合自己的親身經(jīng)歷寫道，“孩子，我們沒有文化才會在外面打工，你爸爸每天累得腰都直不起來了，你一定要好好讀書，因為知識改變命運，以后不要像我們這么辛苦”，有的家長對自己以前教育孩子的簡單粗暴行為表示歉意和內(nèi)疚，班里極其頑劣的馬超群的父親寫道“超群，醒悟吧，知難而上方顯男人本色”，父親的這句話給了馬超群很深的觸動。孩子們都被父母的信打動得哭了。班會結(jié)束后，王老師讓學(xué)生以“今天，我知道了＿＿＿＿＿”為題寫出了自己的感受，讀后，我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子都有了轉(zhuǎn)變并產(chǎn)生了莫大的動力。通過這次書信的活動，我們都有了很大的感慨：所有的孩子和家長的內(nèi)心原來都很柔軟。學(xué)生與家長互相寫信，讓家長和學(xué)生傾聽了彼此的內(nèi)心，增進(jìn)了彼此的理解，讓親情成為學(xué)生最大的動力。孫主任布置了學(xué)生自己給
自己寫信，讓學(xué)生傾聽了自己的內(nèi)心，確立了人生的目標(biāo)與方向。家長會上，王老師巧用書信形式，給個別學(xué)生的家長寫了信，加強老師了與家長之間的溝通。我想，作為老師的我也需要給學(xué)生們寫一封信，改變我在學(xué)生眼中的“鐵獅子”形象，拉近師生之間的距離。學(xué)生與家長，老師與家長，學(xué)生與老師互通書信以及學(xué)生寫信給自己的這些活動都可以成為開啟和喚醒學(xué)生陽光心靈的金鑰匙。這樣的教育形式很符合一句美麗的教育格言：真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
作為一名教師，作為一名班主任，不能只埋頭拉車，要留一只眼睛看自己，多多反思，多多學(xué)習(xí)，一直以來每天的感慨很多，可是最大的遺憾在于整天埋頭于工作，卻沒有梳理，未能將這些感悟想法沉淀下來。教育工作沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，今天的學(xué)生和昨天的學(xué)生是不同的，需要我們不斷嘗試，不斷摸索，針對不同的問題，靈活地處理。教師需要不斷地鍛煉完善自己，不斷提高自己的修養(yǎng)，海納百川，有容乃大作為一名教師，我們只有不斷修煉自己的師德，才能真正享受教育的幸福。
11月14日市級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過本次十天的學(xué)習(xí)，使我深受感觸，特別是聽了王志章教授的講座。不但更新了我對班級教育、管理的理念，更讓我認(rèn)識到班主任在學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。就如王志章教授說的：“創(chuàng)新是人類成功的主題，沒有創(chuàng)新，人類就不會進(jìn)步。”我們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，才能不被社會淘汰，才能成為社會的選擇者。怎樣才能創(chuàng)新觀念，當(dāng)一個合格的班主任呢？
首先，當(dāng)好班主任，要經(jīng)常與孩子交流，做孩子的知心朋友。只有了解學(xué)生的各種情況，與他們交流談心，才能做到“對癥下藥”，找到適宜的方法教育孩子。做好學(xué)生的知心朋友，才能真正的了解學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，找到他們進(jìn)步的動機(jī)。
其次，放下教師的架子，是改變觀念與學(xué)生真心交往，共同進(jìn)步的先決條件。要改變千百年來中國教師在學(xué)生心中的形象，只有到學(xué)生中去做一名普通的學(xué)生，去與孩子們近距離的交往，學(xué)生才會把你當(dāng)成知心的良師益友，把生活中的困難，心中的想法告訴你，才能真正了解學(xué)生。
最后，要相信自己，相信學(xué)生。一個班級體的'健康成長，離不開班主任的教育與管理。如果一個班主任沒有自信心，他就無法帶出一個優(yōu)秀的班集體來。只有教師有了充足
的自信心，才能大膽的、創(chuàng)新的帶領(lǐng)這個班級去進(jìn)步、去發(fā)展，才會有優(yōu)秀的班級體。同時，只有相信學(xué)生，才是自信的具體體現(xiàn)，不相信學(xué)生，就是不相信自己的成果，何來的自我信任，還談什么自信心呢？
綜上所述，相信自我、更新觀念是我們經(jīng)后工作中必不可少的。
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