[熱門]教研活動總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的教研活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研活動總結(jié) 篇1

　　按照教研室工作要求，為創(chuàng)新教研模式，加強校際交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)成長，推動校際間資源經(jīng)驗共享，20xx年9月29日，我校組織了西片小學(xué)英語學(xué)科聯(lián)片教研活動�，F(xiàn)將活動過程簡單總結(jié)如下。

　　一、活動目的

　　本次聯(lián)合電影教研活動旨在促進西方電影院校之間的交流、交流、合作和相互學(xué)習(xí)。如何解決課堂教學(xué)中存在的問題，從而提高和提高課堂教學(xué)效果。

　　二、活動時間、地點、學(xué)科

　　時間：20xx年9月29日星期二

　　活動地點：巨力學(xué)校

　　教研學(xué)科：小學(xué)英語

　　三、活動形式

　　1、來自六戶小學(xué)、寶石小學(xué)、學(xué)田小學(xué)、太和小學(xué)和巨力學(xué)校共5名教師將教5節(jié)英語課。

　　2、活動程序

　　上課（聽課）——說課——研討——總結(jié)（教研員評課、導(dǎo)向性發(fā)言）。

　　四、基本過程與效果

　　西片各校共有17位外校人員參加本次活動，包括教研室韓艷玲老師和本校人員，總?cè)藬?shù)超過22人。參加活動的5所學(xué)校都派出一位老師講課，第一節(jié)課三四年級同時進行，第二節(jié)課五六年級同時進行，第三節(jié)課所有與會人員集中聽取了我校王穎老師的一節(jié)課。聽過課，所有與會領(lǐng)導(dǎo)和老師匯聚在一起，認(rèn)真、誠懇地評價了這五節(jié)課，充分肯定了優(yōu)點和長處，對課中存在的缺點也作出了指正，特別是教研室韓艷玲老師，對每個講課的人，都作了非常有針對性的.點評，這對于所有參加活動的老師們，特別是參加工作不久的年輕教師會是不可多得的學(xué)習(xí)機會。

　　這種聯(lián)合教研活動規(guī)模大、參與面廣、反差大、實效性強。總之，這種聯(lián)合教研活動具有較新的組織形式和廣泛的輻射范圍，真正使教研活動事半功倍。希望以后有機會參加這樣的學(xué)習(xí)交流活動。

　　五、缺點與不足

　　1、五節(jié)課集中在前三節(jié)，整個活動壓縮在半天時間內(nèi)，致使活動有點匆忙，幾乎沒有休息時間，給參加活動的老師們帶來不少壓力。

　　2、囿于學(xué)校條件，很大程度地限制了老師們教學(xué)水平和教學(xué)能力的充分發(fā)揮。

　　3、由于我們學(xué)校三到六年級都是單班，沒有平行班，無法安排“同課異構(gòu)，同說一課”這種活動形式，所以本次活動基本上又回歸到過去的傳統(tǒng)模式，不能不說是一點缺憾。

　　教研活動總結(jié) 篇2

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，知識能力結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦開采技術(shù)與管理知識，具備采礦實際工作的基本能力和基本技能，具有綜合職業(yè)能力，在煤礦生產(chǎn)、服務(wù)一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術(shù)工作需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

　　熱愛社會主義祖國，能夠?qū)�實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1.政治思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有全心全意為人民服務(wù)的精神;遵紀(jì)守法，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。

　　2、文化素質(zhì)：具有基本的'科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

　　3.業(yè)務(wù)能力：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進技術(shù)，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、技術(shù)問題，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力;掌握煤礦五大災(zāi)害知識，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力;掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng)、安全中的一般問題的能力;具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù)、安全管理能力;熟悉礦用機電設(shè)備的基本性能，具有機電設(shè)備選型設(shè)計能力;具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力;。獲一項以上相關(guān)技能證書。

　　4.外語能力：有一定的聽、說、讀、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術(shù)資料。

　　5.身心素質(zhì)：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能;樂觀向上，團結(jié)友愛，身心健康，能勝任本專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識與軍事技能。

　　三、主要課程

　　中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

　　公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康教育課、藝術(shù)課及其它選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng);為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。

　　本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語(英語)、物理、化學(xué)、生物、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康課，藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課等。

　　教研活動總結(jié) 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業(yè)學(xué)校德育工作。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，“二次創(chuàng)業(yè)年”為引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，在各處室、部門的計劃指引下，積極履行管理的職責(zé)和任務(wù)，勇于探索、踏實工作，開創(chuàng)中職部新的篇章。針對學(xué)生目前現(xiàn)狀，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強德育隊伍建設(shè)，利用每月一次班主任交流會對班主任隊伍進行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

　　2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

　　通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

　　3、大力開展“文明禮儀”教育活動。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。

　　4、通過第月一次家長聽課制促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

　　三、工作措施

　　(一)加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

　　1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行系部值日、教師值班和學(xué)生會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。

　　2、加強班主任隊伍建設(shè)。

　　樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。本學(xué)期繼續(xù)實行精細(xì)化班級管理與交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進的目的。健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。

　　3.充分發(fā)揮團隊工作的.作用，擴大系部學(xué)生會與班干部的影響。學(xué)生會、班級干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。定期對學(xué)生會、班級干部進行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步。

　　(二)常規(guī)教育常抓不懈(重過程、注實效)。

　　抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，系部將利用不同形式進行檢查。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。

　　教研活動總結(jié) 篇4

　　一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理

　　在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點抓“四堅持”：

　　1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用。

　　2、堅持參加教師賽課。

　　3、堅持聽評課。

　　4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。

　　二、長期不懈抓教研

　　通過多年的教育教學(xué)中，結(jié)合我校的課改，正在探索新切實可行的課堂教學(xué)模式，盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

　　三、和諧發(fā)展育新人。

　　由于大伙的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

　　四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量

　　充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的'勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅，并在研討會上作經(jīng)驗介紹。

　　今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局。

　　教研活動總結(jié) 篇5

　　為規(guī)范體育學(xué)科線上教學(xué)工作，進一步提高線上教學(xué)實際效果，10月26日下午，洛陽市實驗中學(xué)體育組開展了線上集體教研活動。馬利花組長主持，全體體育教師參加教研。本次教研活動以“如何進行線上體育課教學(xué)”為主題展開，大家就目前線上教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)情、線上教學(xué)如何開展、學(xué)生學(xué)練情況如何督導(dǎo)等幾個方面展開討論。一、線上課程扎實推進強健的體魄是健康的重要保證，更是抗擊疫情的重要條件。

　　居家學(xué)習(xí)期間為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，打好防疫攻堅戰(zhàn)，體育組的老師們通過推送課程資源、線上直播、學(xué)生上傳練習(xí)視頻和教師反饋等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。線上教學(xué)期間，體育老師們充分發(fā)揮集體的力量，集思廣益，不斷創(chuàng)新，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)方案，根據(jù)線上學(xué)習(xí)課程表合理安排體育鍛煉活動，學(xué)練結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。二、線上課程分享交流吳公哲老師做了經(jīng)驗分享，細(xì)化了直播課的具體操做步驟。首先介紹本周線上課程的教學(xué)模式:按照開始部分、基本部分、結(jié)束部分進行教學(xué)。在學(xué)生授課中選取了室內(nèi)健身操視頻、自拍高強度間歇訓(xùn)練視頻等方式。運用了示范、講解、糾錯、分組等教學(xué)方法。研討會總結(jié)了上周線上教學(xué)中在學(xué)生課堂管理、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方式、線上教學(xué)互動等方面出現(xiàn)的問題，線上與線下教學(xué)有較大的反差。三、線上課程探討反思本次疫情對學(xué)校學(xué)生日常管理工作提出了較高的`要求，體育課程由線下轉(zhuǎn)到線上是一個挑戰(zhàn)，與其他課程相比，體育課在線上教學(xué)資源、教授內(nèi)容、教授方式等方面都有所不同。全體體育教師共同探討了怎樣開展線上體育教學(xué)以及線上體育課的課程建設(shè)。

　　線上教研顯實效，云端聚力促成長。全體體育老師將靈活借助線上教學(xué)方式，更好的促進學(xué)生在線上體育課中掌握鍛煉的方法，形成健康的體育行為，錘煉體育品德，立足素養(yǎng)、樂享運動，從而進一步提升體育課的教學(xué)效果。

　　教研活動總結(jié) 篇6

　　又是一年學(xué)期末，又開始總結(jié)工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學(xué)期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是我們每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：

　　1、課前扎實備課：

　　要達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。我組老師首先從課前設(shè)計上下功夫。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫學(xué)案，而必須備教材、備學(xué)生。以前在備課時，老師們只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，課堂教學(xué)的實效性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。其次，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，確定詳實的教學(xué)目標(biāo)，以教材作為訓(xùn)練的載體，精心設(shè)計練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓不同層次的學(xué)生，在積極主動的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)。而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外備課時教學(xué)設(shè)計還要緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓。體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破。合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代�！�

　　2、課上做好引導(dǎo)。

　　①教師轉(zhuǎn)變角色

　　教師在課堂上要做到不失時機的引導(dǎo)和提升，使得學(xué)生在單位教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)�種角色，由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者。由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者。由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。

　　②課堂還給學(xué)生

　　我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方�！蔽覀儜�(yīng)把課堂時間盡可能多地還給學(xué)生，這樣就能提高課堂的實效性，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人。

　　③科學(xué)的'學(xué)法指導(dǎo)。

　　我組教師認(rèn)為教師在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問——題——再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

　　④適當(dāng)?shù)募�勵機制課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實表明，利用課余補課的學(xué)生的成績并不比不補課的學(xué)生成績好。因此，加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，引起我們組老師的重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中。練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心。二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會。四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴(yán)格處理。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募�勵，正是為實現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。

　　3、課后反思

　　我組的老師都能夠及時的批改作業(yè)，作業(yè)按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學(xué)進行反思，每天對自己講的課都作出深刻的反思，加快自己專業(yè)化成長的步伐。

　　4、家校合力，時刻關(guān)注學(xué)困生

　　除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外，我們的老師還利用工作之余的時間去學(xué)生家里家訪，我們的老師認(rèn)為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪�！鄙祥T家訪是老師、家長與學(xué)生面對面的交流，這時對孩子的教育，除了語言外，還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育面前，如果沒有形成家校合力，那學(xué)校教育就不能實現(xiàn)真正意義上的完滿。

　　教研活動總結(jié) 篇7

　　此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學(xué)、實實在在為學(xué)生”的真諦。

　　一、多員視角,求同存異，教師全體受益。

　　可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實的？效果怎樣？不同的教師對教學(xué)重點和難點是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進行反思評價。以此促進課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。

　　二、營造了教研的氛圍

　　校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學(xué)生和老師；在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學(xué)習(xí)交流平臺，加強教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調(diào)動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。

　　三、對于課堂教學(xué)有效性有了新的思考。

　　課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的`課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學(xué)的有效性�？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。

　　四、認(rèn)識到了差距

　　在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢？通過這樣的教研是我清醒的認(rèn)識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達(dá)出來的而不是放在內(nèi)心。對于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點。通過這樣的起點能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會有提高，學(xué)生也會有更大的收獲。

　　總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺得確實該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，進行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動了。

　　教研活動總結(jié) 篇8

　　因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作進行總結(jié)：

　　一、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。

　　本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思、從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重反思、在反思中提取經(jīng)驗、確立目標(biāo)。

　　二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中。

　　每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。

　　每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的.，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

　　五、安全工作

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實；加強對教師技能、技巧的培訓(xùn)；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　教研活動總結(jié) 篇9

　　一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動，我們花園學(xué)區(qū)教師的教研收獲還是很多的�；▓@學(xué)區(qū)包括的學(xué)校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路小學(xué)、前進小學(xué)、愛民小學(xué)、花園街小學(xué)。為了下學(xué)期更好地開展學(xué)區(qū)教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

　　一、關(guān)于班級音樂會的研討

　　針對開學(xué)初的全區(qū)教研時觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊小學(xué)的班級音樂會視頻進行研討。每個學(xué)校都派出了一名老師進行了代表性的發(fā)言，總結(jié)了本學(xué)校開展班級音樂會的情況，還有個別教師提出了班級音樂會開展中遇到的問題，我們也集思廣益，各抒己見，進行了分析和建議。并制定了本學(xué)期末班級音樂會的初步模式。

　　二、關(guān)于器樂進課堂的研討

　　器樂教學(xué)是本學(xué)期教研的.重點和主題。在學(xué)區(qū)教研時，針對不同學(xué)校，不同教師，不同樂器等方面，我們進行了研討。請花園學(xué)區(qū)的周春媛老師，沈莊小學(xué)的賈二曼老師講口風(fēng)琴吹奏教學(xué)的心得，其他老師補充更好的方法。請愛民小學(xué)的柴蕊老師講豎笛教學(xué)的心得，五四路的王丹和李麗萍不愧是音樂教學(xué)方面的老教師，很多經(jīng)驗也值得我們學(xué)習(xí)。還針對天鵝小學(xué)馬老師的豎笛課堂教學(xué)進行的評課，關(guān)于器樂進課堂，大家均受益匪淺。

　　三、賈二曼老師的器樂公開課的同課異構(gòu)

　　本學(xué)期有器樂進課堂的公開課活動，花園學(xué)區(qū)推薦賈二曼老師參加本次活動。賈老師選擇了三年級的起始課《我會彈琴了》，采用口風(fēng)琴進行教學(xué)。所有學(xué)區(qū)教師都對此課進行了同課異構(gòu)，提出自己的看法和見解，幫助賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過程。

　　以上三點就是本學(xué)期學(xué)區(qū)教研的主要內(nèi)容，還有很多不足之處。在今后的教研活動中，花園學(xué)區(qū)會再接再厲，爭取讓學(xué)區(qū)所有的教師通過教研有所收獲，真正讓教研服務(wù)于音樂教學(xué)。

　　教研活動總結(jié) 篇10

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我組教師的積極配合下，本學(xué)期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了�，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校只有兩名英語教師，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。

　　我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學(xué)中老師盡量運用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我們青年教師成長迅速，費雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深刻的印象。

　　三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的'課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

　　以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

　　教研活動總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強軟、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

　　一、加強組織落實，規(guī)范教研管理

　　為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué)，本學(xué)期加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。認(rèn)真制定了教研工作計劃，并有詳細(xì)的記錄。

　　二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1、本組各位教師通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真落實教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作。

　　2、能夠認(rèn)真履行課前備課工作。能針對本學(xué)科特點，認(rèn)真做好課前備課。此外，針對學(xué)生好玩、好動的特點，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法，加強課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法。

　　三、認(rèn)真對軟、硬件進行管理與維護

　　我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴(yán)格的微機使用管理記錄、硬件維護的制度及手冊，做到了嚴(yán)格控管。

　　四、善于勤學(xué)、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)佳績

　　緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的`方向和奮斗的目標(biāo)。

　　1、應(yīng)加強自身的理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平。

　　2、加強新課程新理念的滲透，在教育教學(xué)中善于思考，大膽創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平，積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文，提高教育科研能力。

　　3、更加認(rèn)真對軟、硬件進行管理與維護。

　　根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

　　教研活動總結(jié) 篇12

　　3月x日中午開始，大寨中心小學(xué)利用半天的時間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動，我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動中突出多媒體輔助教學(xué)作用，合理地設(shè)計教學(xué)活動流程，并利用課件提高教學(xué)效果。

　　在教研活動中，課堂教學(xué)突出了三個特點：

　　一是突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動中以二年級和五年級學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺，尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化。

　　二是突出學(xué)習(xí)方式的促進作用。在教研活動中，要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法，重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主，從而達(dá)到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)效果。

　　三是突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動中，要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計教學(xué)活動的做法，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，依流程設(shè)計教學(xué)輔助手段，突出互動性和實效性，從而有效地提高教學(xué)活動的'成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓，緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，結(jié)合自己的教學(xué)實際，談方法，談感受，為其他教師對”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo)，受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　今后教學(xué)工作中，前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下，繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法，以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)成績，把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

　　20xx年xx月xx日

　　教研活動總結(jié) 篇13

　　光陰似箭，日月如梭，伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng)，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫸覀儏瓮托�學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，現(xiàn)總結(jié)如下

　　一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估，轉(zhuǎn)變了廣大教師教學(xué)觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的熟悉基本功，正確把握學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。學(xué)科涉及的知識面廣泛，應(yīng)用性強，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

　　二、組織教師開展形式多樣的教研活動：有校領(lǐng)導(dǎo)公開課、集體備課、教學(xué)會診、研討課等活動形式。大家在活動中積極參與，吸取營養(yǎng)彌補不足，毫不留情的`指出存在的問題，并謙虛接受，使教師們在活動中不斷提高教學(xué)水平，尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快，并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎。

　　三、組織教師進行課題研究，內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實踐、課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。

　　四、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動：

　�。ǎ保╅_展好了課外實踐活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

　�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、口算小組和墻報小組等。

　�。ǎ常┻m當(dāng)組織了興趣小組，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會。

　　經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。

　　百尺竿頭，仍需進步，今后我們將更加努力，爭取更加優(yōu)異的成績。

　　教研活動總結(jié) 篇14

　　3月7日，在xx十三中召開了xx區(qū)八年級生物教研會。會議由姜主任主持，會議分為兩階段進行，第一階段聽了兩節(jié)課復(fù)習(xí)示范課，第二階段聽取了姜主任的重要講話。

　　第一階段：

　　先有劉xx老師執(zhí)教復(fù)習(xí)示范課，被子植物的一生，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，整節(jié)課分為四環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)學(xué)生依托學(xué)案，回顧基礎(chǔ)知識，第二環(huán)節(jié)，教師精講點撥，整合這一單元知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，第三環(huán)節(jié)，典型題例分析，結(jié)合往年中考題，分析考察的知識點和方式，指導(dǎo)學(xué)生針對性解答。第四環(huán)節(jié)，訓(xùn)練。

　　第二節(jié)課是十中的劉xx老師的執(zhí)教的示范課，生物和生物圈，教學(xué)流程和劉xx老師大同小異，注重學(xué)案的設(shè)計，注重基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練，注重學(xué)為主體，注重重點知識重點復(fù)習(xí)。

　　第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發(fā)言，發(fā)言老師分析了近5年中考考察的內(nèi)容，并得出了以下結(jié)論：

　　1、著重于基礎(chǔ)知識和主干知識的考察

　　2、注重對學(xué)生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

　　3、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會熱點問題的考察

　　4、突出對生物的`圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

　　5、體現(xiàn)試題的選拔功能

　　發(fā)言老師并對復(fù)習(xí)過程提出以下建議

　　1、重視基礎(chǔ)知識，掌握基礎(chǔ)知識，課本是基礎(chǔ)

　　2、正確處理課本和課外輔導(dǎo)材料的關(guān)系，適當(dāng)練習(xí)

　　3、要重視課本插圖

　　4、重視實驗，不僅要會操作，還要求學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力

　　最后姜老師對本學(xué)期八年級結(jié)業(yè)性考試出題做重要指示：

　　1、考試意圖：

　�。�1）要重視基礎(chǔ)知識基本能力的考核，（2）注重實驗的基本方法、技能的科學(xué)分析和探究，（3）重視核心概念的考察，（4）對生物圖形、圖表的分析能力的考察

　　2、本次結(jié)業(yè)性考試的變化：

　�。�1）難度適當(dāng)增加，（2）命題思路的變化：注重初高中的銜接，注重重要概念，注重能力測試，加強實驗考察

　　3、復(fù)習(xí)建議：

　�。�1）科學(xué)制定計劃：4月15日初三畢業(yè)考試不要影響復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)過程要扎實有效，第一輪復(fù)習(xí)到5月初完成，第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主。

　�。�2）全面把握教材，夯實基礎(chǔ)

　�。�3）要求學(xué)生要俯視教材

　�。�4）注重引導(dǎo)中考題的分析

　�。�5）全面使用好同步

　　4、對本學(xué)期教研活動的安排

　　3月，區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)質(zhì)課程資源征集，創(chuàng)新實驗大賽

　　4月，市教學(xué)研討會

　　7月，市課程資源征集

　　10月，市實驗優(yōu)質(zhì)課評選，骨干教師培訓(xùn)研討會

　　11月，省實驗優(yōu)質(zhì)課評選

　　教研活動總結(jié) 篇15

　　問渠哪得清如許？為有源頭活水來。疫情期間，為更好的領(lǐng)會和貫徹學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，全面了解、精準(zhǔn)把握新課標(biāo)的實質(zhì)和主要變化，切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中。根據(jù)學(xué)校安排，鄭州市惠濟區(qū)花園口小學(xué)積極響應(yīng)，并組織全教師參與新課標(biāo)線上研讀學(xué)習(xí)活動。

　　教導(dǎo)處對本次學(xué)習(xí)做了具體安排，共分為兩個階段展開:

　　1、自主學(xué)習(xí)。教師們盡快領(lǐng)悟所教學(xué)科、任教學(xué)段的具體要求，盡快落實到課堂教學(xué)中;

　　2、線上集中培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程方案和新課標(biāo)的主要變化，同學(xué)科同年級教師針對新課標(biāo)的'變化和落實進行討論交流，全面了解任教學(xué)科新課標(biāo)整體內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的要求。

　　在自主學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，老師們有了新發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行了完善，優(yōu)化了課程設(shè)置，加強了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導(dǎo)和學(xué)段的銜接，同時對實施要求也進行了細(xì)化。每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊讀邊做筆記，做到眼到、手到、心到，用密密麻麻的文字將滿滿的收獲記錄下來。

　　自主學(xué)習(xí)過后，各學(xué)科教研組長帶領(lǐng)大家通讀了新課標(biāo)，重點分析了各自學(xué)段的階段目標(biāo)，結(jié)合實際情況提出了切實可行的課堂教學(xué)方法。在課標(biāo)學(xué)習(xí)中，老師們思想上重視，認(rèn)識到位，態(tài)度端正，虛心好學(xué)，積極思考，在認(rèn)真閱讀課標(biāo)的同時，每位教師都認(rèn)真地做著學(xué)習(xí)筆記，將自己的心得付諸筆端。

　　課標(biāo)的新變化提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，老師們一邊精讀新課標(biāo)，一邊把新老課標(biāo)進行對比，在咬文嚼字的過程中力求把握新課標(biāo)的亮點，找準(zhǔn)課程改革新的發(fā)展方向。這意味著老師們在教學(xué)時不僅要關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，更要加強自身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷更新改進自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。

　　花園口小學(xué)老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的腳步才剛剛開始。新課標(biāo)的發(fā)布為探索各學(xué)科教學(xué)方式提供了有力的抓手，以研促教，助力“雙減”，老師們會將課標(biāo)理念貫徹到日常教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為實實在在、真真切切的教學(xué)行為，緊密結(jié)合課程目標(biāo)扎實開展教學(xué)工作，綻放課堂的精彩，實現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)，提升花小少年的學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)。

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