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五年級上冊英語第二單元知識點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的五年級上冊英語第二單元知識點(diǎn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊英語第二單元知識點(diǎn)總結(jié)1
一、重點(diǎn)單詞Sunday(Sun.) 周日
Monday(Mon.) 周一
Tuesday(Tue./Tues.) 周二
Wednesday(Wed./Weds.) 周三
Thursday(Thur./Thurs.) 周四
Friday(Fri.) 周五
Saturday(Sat.) 周六
weekend 周末(周六、日)
wash my clothes 洗衣服
watch TV 看電視
do homework 做作業(yè)
read books 看書
play football 踢足球
on the weekend 在周末
play sports/do sports 做體育運(yùn)動
listen to music 聽音樂
play ping-pong 打乒乓球
二、重點(diǎn)句子
1. —What do you have on Thursdays? 星期四你們上什么課?
—I have math, English andmusic. 我們上數(shù)學(xué)、英語和音樂課。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?
爺爺，星期四你要做什么?
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹飪課。3. —Do you often read books in this park?
你經(jīng)常在這個公園看書嗎?
—Yes, I do.是的 —No, I don’t.不是
3. Look at my picture. 看我的圖片。
4. You look tired. 你看起來很累。
5. You should play sports every day. 你應(yīng)該每天做運(yùn)動。
三、語音字母組合ee, ea在單詞中的的發(fā)音：[i: ]
例：feet beef meet see feed tea read eat repeat
腳 牛肉 遇見 看見 喂養(yǎng) 茶 閱讀 吃 重復(fù)
注：1、ee組合絕大部分發(fā)長音[i: ]，只有少部分發(fā)短音[ i ]，如：coffee咖啡
3、ea字母組合除了發(fā)[i: ]，還有可能發(fā)[ e]等發(fā)音，如：bread面包，或者發(fā)[ei ]，如：great 好極了
四、重點(diǎn)知識及語法
1、詢問做什么事/活動：
—Whatdo you do …? —I often play ping-pong…
詢問星期幾上什么課：
—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑問句的問與答：
—Do you often read books? —Yes,I do. —No, I don’t.
3、on+具體某一天(年月日，星期)，如：onMonday/Tuesday…
課外 at+具體時刻(…點(diǎn)鐘)，如：at 12o’clock 在十二點(diǎn)整
補(bǔ)充：in+大致時間(年月，早中晚)，如：in20xx 在20xx年 in the morning/afternoon/evening
3、play + 球類、棋類、娛樂活動，如：play football/ping-pong
補(bǔ)充：play+ the + 樂器 如：playthe pipa/piano/violin…
五、重點(diǎn)作文
1、描寫一周的生活，如：Myweek
思路導(dǎo)引
(1)開頭：簡單的`自我介紹：Myname’s…/ I’m…
(2)中間：
1)介紹周一至周五的情況，可以著重介紹自己最喜歡的那一天：
I go to schoolfrom Monday to Friday. I like…because I have…
2)介紹自己周六、日的活動：
Ioften watch TV/…on the weekend.
(3)結(jié)尾：Thisis my week. What about yours?
2、范文：
My week
My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and PE. Ioften do my homework and read books on Saturdays. I often play ping-pong onSundays.
五年級上冊英語第二單元知識點(diǎn)總結(jié)2
一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)邏輯推理能力
我們要學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?
講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的`，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫長句 克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會怕什么長難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干�！坝喼叵葦U(kuò)之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句。
三、文章歸類閱讀 考前復(fù)習(xí)有奇效
閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
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