初三期中總結(jié)與反思
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的初三期中總結(jié)與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三期中總結(jié)與反思1
語(yǔ)文85分，數(shù)學(xué)93分，英語(yǔ)104分,政治76，歷史87，地理83，生物86......這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能提高。
這次的政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時(shí)找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的`復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是陳東。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無難事，只怕有心人。##初三期中考試總結(jié)與反思
九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周，進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過了四分之一的時(shí)間，是達(dá)到自己的目標(biāo)，證明自己能行的時(shí)候，所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求，同學(xué)們聽了這句話有所觸動(dòng)。接下來就要有要求。
中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時(shí)間的任務(wù)量，以及主動(dòng)問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律，按時(shí)到校紀(jì)律，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。
考前一周，進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候，就是自己開始行動(dòng)的時(shí)候，有了自己給自己的壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí)，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。
考前一天：考場(chǎng)習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細(xì)致審題，認(rèn)真書寫，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細(xì)致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進(jìn)教室感覺氣氛壓抑，想了一會(huì)，重新走進(jìn)教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著閑聊了一會(huì)，提昂到他們說第一天覺得題太難時(shí)，邊以鼓勵(lì)為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號(hào)，鼓勵(lì)每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌，便可以放心了。此時(shí)此刻，寧可少?gòu)?fù)習(xí)十分鐘，也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。
反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過問，多關(guān)心，嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后，時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生：好學(xué)生是夸出來的。
初三期中總結(jié)與反思2
期末考試過后，成績(jī)出來了，我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜�，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)
（1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)。
（2）上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
�。�3）課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
�。�4）獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
（5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品
四、多看課外讀物、新聞
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破。
考試是測(cè)驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)的'過程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會(huì)迎刃而解。
通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會(huì)對(duì)我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦�！蔽液苷J(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對(duì)任何一次考試，任何問題，我們才會(huì)解決，面對(duì)期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì)成功。
通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會(huì)玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因?yàn)槲覀儊韺W(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績(jī)辜負(fù)了老師的一片苦心，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級(jí)，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動(dòng)。每次上課老師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，一定要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長(zhǎng)操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級(jí)的同學(xué)，作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生，我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢？讓我們六年級(jí)同學(xué)共同迎接20xx年xx月份的考試，讓我們帶著夢(mèng)想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的！
初三期中總結(jié)與反思3
——寫給爸媽和自己的話
這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實(shí)。
成績(jī)平穩(wěn)了幾年，這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
重挫我的第一門科是數(shù)學(xué)，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個(gè)字沒寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必須的，但成績(jī)出來一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做，而我確實(shí)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷�；A(chǔ)知識(shí)扣了9分，計(jì)算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時(shí)��！
其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點(diǎn)，因?yàn)楸敬握挝沂Х肿疃嗟氖沁x擇題，，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個(gè)宅男。
最后就是英語(yǔ)，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識(shí)忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識(shí)。其次就是閱讀，針對(duì)這方面，我已制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀英文名著，體會(huì)寫作手法，牢記英語(yǔ)單詞，熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。
接下來，我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過張瀲瀧，其實(shí)只要我努力用心，提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的`比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎？不，我計(jì)算過不，我計(jì)算過不，我計(jì)算過，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語(yǔ)提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學(xué)習(xí)，必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是我今后的打算：
1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我一定要多級(jí)英語(yǔ)、政治。
2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課認(rèn)真聽講，平常多做習(xí)題，提高自己的運(yùn)算能力，開發(fā)大腦更深層次，增加自己的習(xí)題庫(kù)，搞懂不會(huì)的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo)，屋里這次93分，下次爭(zhēng)取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭(zhēng)取考100分，歷史這次95分，下次也爭(zhēng)取考100分，語(yǔ)文93，下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo)，而臥希望下次的成績(jī)有所精進(jìn)，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。
這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。
初三期中總結(jié)與反思4
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來�，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行�？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對(duì)策
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來分析某一問題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來解決新問題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見識(shí)，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的'化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評(píng)卷教學(xué)的功能
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生智力資源。
初三期中總結(jié)與反思5
一、分析現(xiàn)狀
本次考試數(shù)據(jù)分析：本次期中考試我兩個(gè)班級(jí)平均分均不理想，處于年級(jí)末位，與原來相比有退步，兩個(gè)班級(jí)的情況有所不同。12班是班級(jí)是后面的幾個(gè)差生太差，13班是這次全班整體沒有考好，優(yōu)秀率和其他班級(jí)相比太差，中上學(xué)生還有很大的進(jìn)步空間，中檔學(xué)生也沒有考出來理想成績(jī)。分析試卷各題得分率發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)班級(jí)的主要問題是杠桿滑輪和內(nèi)能基本概念的理解，我反思是本次期中復(fù)習(xí)對(duì)于《簡(jiǎn)單機(jī)械》這一章的復(fù)習(xí)還不到位，導(dǎo)致學(xué)生沒進(jìn)入狀態(tài)，內(nèi)能基本概念理解不到位，也反應(yīng)出班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，說明平時(shí)教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)典例題強(qiáng)調(diào)不到位，或者是對(duì)學(xué)生的要求沒有落實(shí)到位。
近階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：在復(fù)習(xí)階段正好是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)略顯浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，上課不夠?qū)Ｗ�，聽課效率差，不能靜心學(xué)習(xí)。部分學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到自己存在問題，或者沒有把改進(jìn)措施付諸實(shí)踐。個(gè)別學(xué)生做題速度太慢，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生做題浮于表面，不喜歡鉆研，更有個(gè)別學(xué)生太過依賴他人，缺乏獨(dú)立的思考過程。
二、下階段改進(jìn)措施
1.嚴(yán)抓基礎(chǔ)，本次考試中出現(xiàn)基礎(chǔ)題失分率超過年級(jí)平均得分率，所以在平時(shí)教學(xué)中需要采取措施加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和題目進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和分析。
2.狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做題要留下解題痕跡，訂正要及時(shí)并有詳細(xì)解題過程，審題要仔細(xì)有圈點(diǎn)勾畫。上課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽課情況的關(guān)注，讓學(xué)生表述自己的.解題思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練。
3.課上教師少講，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和問題，激發(fā)學(xué)生思考，并且要給學(xué)生充足的思考時(shí)間。本次考試最后一題是難題，12班六位學(xué)生拿到滿分，13班只有一位學(xué)生拿到滿分。這反映出學(xué)生解題能力不夠，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生鉆研難題，創(chuàng)造好的氛圍。課上多關(guān)注聽課效率差的學(xué)生，平時(shí)多給他們更多的關(guān)注，不斷激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。
4.減少學(xué)困生的學(xué)習(xí)任務(wù)，組建合作學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)習(xí)。激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的鉆研精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取成績(jī)更上一層樓，并且在班級(jí)里起到榜樣示范作用。
5.關(guān)注中上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，組建學(xué)習(xí)小組，相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，爭(zhēng)取提高班級(jí)優(yōu)秀率。
6.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，每天找?guī)讉�(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題和知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，并制定解決措施，爭(zhēng)取把談話重點(diǎn)記錄下來，建立簡(jiǎn)單學(xué)生檔案。
初三期中總結(jié)與反思6
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?
一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。
三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。
四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。
五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時(shí)間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣，往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗(yàn)是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績(jī)不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)與反思第一招：查找問題出在哪里
首先，建議學(xué)生對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的`期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。不妨問自己幾個(gè)問題：
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑？
2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？
首先，拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯(cuò)題復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。因?yàn)橐坏李}錯(cuò)了，可能是相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄�(gè)考試過程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2.一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓(xùn)？
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。
通過考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣安排時(shí)間、安排答題順序。把你總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)記下來，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最后，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排。
初三期中總結(jié)與反思7
一、考試情況總結(jié)：
一�？荚嚱Y(jié)束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jī)上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級(jí)的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學(xué)生的變化：
進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生．．
分類進(jìn)行分析，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進(jìn)行情緒的`疏導(dǎo)。第二步，堅(jiān)持目．．．
標(biāo)管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo)，月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。第三，班會(huì)時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)，做到雙方合力，以達(dá)到效果。
值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，一�？荚嚩鄶�(shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。
學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：
1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一�？荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步。
2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習(xí)。
3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
4、對(duì)于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作：
從一�？荚嚨那闆r看，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率低；有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題，需要加強(qiáng)關(guān)注。
下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(zhǎng)的工作，對(duì)孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。
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