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高三物理考試總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的高三物理考試總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三物理考試總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時間了。在這一周的時間里,針對這次期中考試的情況進行了深刻的思考、總結(jié)。我認(rèn)為有些做法需要繼續(xù)堅持,有些做法需要調(diào)整、改進。先總結(jié)如下:
這次考試由于考前不知道考試的范圍,準(zhǔn)備上有些倉促,學(xué)生的在其中考試前沒有進行有效、充分的知識點的回顧,出現(xiàn)了一些常見的錯誤,疏漏。當(dāng)然這次考試也深深的意識到平時學(xué)習(xí)時,深入理解問題的重要性,知識點理解好了,不容易遺忘。我認(rèn)為有以下幾點需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。
首先,平時的.教學(xué)中應(yīng)該堅強基礎(chǔ)知識的理解,讓學(xué)生知道其然,還要知其所以然,不能只是讓學(xué)生記憶。
其次,幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)的同時,加強物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習(xí),加強學(xué)生分析能力和推理能力的培養(yǎng),這一點雖然在中考的考試中體現(xiàn)的不多,但是從學(xué)生長遠(yuǎn)考慮,應(yīng)該有意識的培養(yǎng),畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考,也要考慮高考。
在這次的考試中我認(rèn)為由以下幾點需要加強:
首先,考前應(yīng)該留給學(xué)生比較充足的時間對學(xué)過的知識點進行復(fù)習(xí)。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,對學(xué)過的知識點容易遺忘,考前應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)。
其次,注意答題的規(guī)范、細(xì)心。在這次考試中使用的答題紙,平時用得很少,學(xué)生在答題紙上答題時,容易寫的過多,寫錯。這一點在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出,所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙,以規(guī)范訓(xùn)練。
第三,在計算題上要規(guī)范,嚴(yán)要求。這次考試計算題出現(xiàn)的問題是代數(shù)錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不規(guī)范等問題。這一點在平時應(yīng)該嚴(yán)要求,講規(guī)范。
針對以上出現(xiàn)的問題,我想在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多注意一下幾個方面。
首先加強備課。備課的同時要備學(xué)生,備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù),對每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要清晰,達到的目標(biāo)切實可行,不可好高騖遠(yuǎn)。
其次,在接下來的學(xué)習(xí)中,學(xué)生理解起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個知識點一練習(xí),一鞏固。降低難度,使學(xué)生接受起來更容易。
第三,注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范,講規(guī)范。嚴(yán)格要求,只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。
第四,加強知識點記憶檢查的力度,做到每一堂課都要檢查前面的知識點,拿出來3分鐘左右的時間提問學(xué)生,不會的要有相應(yīng)的懲罰。
通過這次的期中考試是我更加清晰的認(rèn)識到我的教學(xué)中的不足,存在的問題,以及對好的做法的肯定。在以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長,實現(xiàn)自己的教學(xué)理解,探索一套切實可行的可復(fù)制的教學(xué)方法,即能兼顧到中考,又能培養(yǎng)學(xué)生的物理思想。
高三物理考試總結(jié)2
本次期中考試,各班物理考的不是太理想,結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問題反思如下:
一、幾點失誤:
1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些隨意吧,導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候,學(xué)生有意無意地就“打折扣”,影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。
2、自己講得太多。我上課的時候,一般是先提問,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細(xì),無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。
3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強。平時作業(yè)布置較少,學(xué)生課后鞏固時間較少,而其他教師都在充分利用一切有效時間。有些時候作業(yè)雖然布置了,但沒有嚴(yán)格檢查,學(xué)生抓住我這個特點,得過且過,蒙混過關(guān),有的甚至完全不做。
二、整改措施:
針對上述問題,本人在后半學(xué)期做以下整改:
1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中,我將充分考慮這一問題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。
2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強作業(yè)檢查,采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題
4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時有針對性地進行指導(dǎo),爭取在后半期取得一定的成績。
5、努力里做到教師教的活,學(xué)生會運用,嘗試新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí),通過讀書、與同事研討等方式,加強自己對學(xué)生應(yīng)用知識能力的指導(dǎo),并專門安排時間對學(xué)生盡心輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的綜合分析能力和計算能力。
6、多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的,平時的`工作中,應(yīng)留心觀察別的老師的做法,學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗和有效的做法,努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
高三物理考試總結(jié)3
在學(xué)校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力,已順利完成了XX屆高三物理備考工作,取得了一定的成績,下面我就將本組的復(fù)習(xí)備考工作分五個方面進行總結(jié)。
一、一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)之初,我們訂下的總體目標(biāo)是:
1、疏理知識點,做到各個過關(guān)。
2、建立各章的知識網(wǎng)絡(luò),做到物理知識體系完備。
3、歸納典型問題,提煉解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。
4、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題能力,力求解題順暢,落筆有分。
一輪復(fù)習(xí)的時間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結(jié)束,比計劃晚了近一個月,因為年級組里在這段時間安排了月考和周考,每次的考試,講評耽誤了一些時間。
在這段時間內(nèi),我們完成了力、熱、電、光、原共十七章,54個分考點的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),完成了所有復(fù)習(xí)目標(biāo)。我們所采取的主要具體措施和保障有:1、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,進行有實效的集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,研究教法,商討資料的講、練結(jié)合的細(xì)節(jié),做好月考和周考的考、評工作,做到及時反饋與調(diào)整教學(xué),促進教學(xué)的優(yōu)化、合理;2、復(fù)習(xí)中按章節(jié)進行物理實驗的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,將必考實驗分散在各章之中,而且每考必帶實驗考查,突出了物理學(xué)科實驗是基礎(chǔ)的特點;3、復(fù)習(xí)中,組內(nèi)老師對學(xué)生的輔導(dǎo)及時,教學(xué)反饋準(zhǔn)確,始終讓教學(xué)有的放矢,合理安排進度,做到井然有序。
二、二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí),我們的總體目標(biāo)是通過物理學(xué)科內(nèi)的專題復(fù)習(xí),突出掌握物理學(xué)的主干知識,建立各章物理知識之間的相互聯(lián)系,做到融會貫通,進一步提高學(xué)生綜合分析能力和解決物理問題的實戰(zhàn)能力。
這輪復(fù)習(xí)時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日,總共二輪有效復(fù)習(xí)時間為四周左右,我們進行了四個專題講座,它們是力和運動,動量和能量,電磁場綜合,帶電粒子的運動。同時進行了物理學(xué)科的專題訓(xùn)練,一周兩次,進一步突出主干知識,強化訓(xùn)練。
二輪復(fù)習(xí)我們采取的具體措施是:
1、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和選擇題解題方法的意識,找到合理的解題切入點;
2、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力,加強學(xué)生高考的競爭力;
3、配合實驗專題復(fù)習(xí),這期間我們按班級課時安排,由各任課老師親自帶領(lǐng)學(xué)生,進行動手實驗,將往屆的自由開放實驗室改為按班進行,組織性好,指導(dǎo)性強,將高考必考實驗逐一重新操作,收到了很好的實效。
4、適當(dāng)?shù)剡M行了理科綜合題的訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉綜合卷的出題規(guī)律,答題技巧,培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)纜全局的觀念,為進一步提高理綜的實力做了準(zhǔn)備。
三、三輪復(fù)習(xí)
5月10日之后,我們?nèi)孢M入了理科綜合復(fù)習(xí),這期間,備課組內(nèi)對大量的理綜試題進行了認(rèn)真的篩選,有選擇地發(fā)放,力求加強針對性,實戰(zhàn)性,加強各地信息的收集、選取工作,做到有備而戰(zhàn),勝卷在握。
這段時間,我們在課堂中精講了周考試卷的.物理部分,通過每周六的理綜考試,并印發(fā)了物理實驗專題,收集了20xx年—20xx年各地高考實驗的好題,按考點要求整理、訓(xùn)練,系統(tǒng)地鞏固、復(fù)習(xí)了重點實驗。為指導(dǎo)學(xué)生熟悉高考題,穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考題物理部分,幫助學(xué)生分析物理試題特點,題型規(guī)律,讓學(xué)生領(lǐng)略高考真題的風(fēng)范。
同時,我們備課組還配合年級組工作,做好上學(xué)期的期中和期末出題、評卷、講評工作,針對考試反饋,結(jié)合最新信息、加強教研,溝通情況,做到指導(dǎo)有效、及時,讓學(xué)生一次比一次考得好,信心足。
四、團隊精神
教師職業(yè)的特點,往往是三年一個輪回,在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年里,無數(shù)個學(xué)生從我們身邊長大、起飛,而我們本身也在這歲月中成長、成熟,走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊伍,我們敬業(yè),我們執(zhí)著,我們有熱情,組里的活大家搶著干,教研認(rèn)真、在業(yè)務(wù)上努力鉆研,誰有困難大家?guī)椭n,對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生態(tài)度一視同仁,誨人不倦,教學(xué)上受到一致的好評。正是這樣一只團結(jié)的隊伍,向上的團隊,讓作為組長的我感到自豪,感到驕傲,我們的工作也令年級組甚至學(xué)校感到滿意。
理綜的復(fù)習(xí)開始后,我們備課組能夠積極服從年級組的領(lǐng)導(dǎo),并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題,評卷和講評試卷等工作,積極配合化學(xué)、生物科,做好自己的份內(nèi)工作,并主動承擔(dān)多余的工作,為理綜科的成功盡了自己的一份力量。
五、幾點感受
1、關(guān)于外出學(xué)習(xí):
高三年級,我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學(xué)研討會,聽專家講備考方法,分析高考動態(tài),收獲很大。雖然回來后詳細(xì)的向組內(nèi)老師作了匯報,建議學(xué)校能給更多老師這樣的機會,對提高我校的教師隊伍大有好處。
2、關(guān)于考前指導(dǎo)工作:
當(dāng)臨近高考前,學(xué)生大多處于緊張狀態(tài),家長也萬分焦慮,學(xué)校往往要求班主任給學(xué)生做考前指導(dǎo),而我們備課組結(jié)合自己的學(xué)科特點,在考前的教學(xué)中也積極的給學(xué)生做解題指導(dǎo)和心理指導(dǎo),有的老師還針對個別學(xué)生做個別指導(dǎo),將每一份關(guān)愛和指導(dǎo)送達考生,效果特別好。
高三物理考試總結(jié)4
在這次的期中考試中,我所任教的班級均分是分,不算理想。本次考試,試卷是由市教研室提供的,涵蓋了上半學(xué)期的全部知識,有力地考察了學(xué)生的知識與技能,是一張較好的試卷。
通過對卷面的分析,可以看出上一階段教學(xué)中的得失,現(xiàn)分析如下?隙ǖ姆矫;A(chǔ)知識大部分掌握較好,有一定的信息處理能力;對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來,在平時的教學(xué)中強抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的'18題可看出,學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析,這幾題的得分率在左右,而這幾題有個共同的特點就是,在“判斷下列說法錯誤或正確”,學(xué)生失分,說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題;物理計算題向來是學(xué)生容易失分的地方,我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況,失分主要是不能準(zhǔn)確的運用物理學(xué)科特有的解答過程進行解答,突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式,個別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答,由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題,又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足,有不少同學(xué)意思差不多,但表述很不嚴(yán)密,前言不搭后語,還有不能正確的審題,最后要求用“測量的物理量”表示,而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義,把計算整理的量即過程量代入,導(dǎo)致失分?傮w分析下來,存在的問題概括為兩點:
1、基礎(chǔ)知識不扎實,導(dǎo)致理解偏差。
2、科學(xué)的表述能力欠缺,導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
面對暴露出來的問題,接下來將在下面幾個方面改進:
1、在強抓基礎(chǔ)知識的同時,注意適時改變方法,加強相近知識之間的辨析,并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范,在學(xué)生口頭回答,作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié),加強訓(xùn)練。
3、繼續(xù)加強物理科學(xué)方法的滲透。
高三物理考試總結(jié)5
這次的期中考試中,物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。
期中考試已經(jīng)過去,雖然現(xiàn)在的成績不是很理想,但我們現(xiàn)在應(yīng)該為下一次考試做準(zhǔn)備。首先我們得做到以下幾點:
1、上課時跟著老師思路走,不開小差,不講話。認(rèn)真聽講,老師所說的重點,要記得勾畫,做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事件?/p>
2、做作業(yè)時獨立思考,不要依靠手機或電腦。不三心二意,認(rèn)真完成回家作業(yè)。
3、回家后及時鞏固預(yù)習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的,預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對照全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。
4、確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。確定下次的物理成績,把這個當(dāng)做我們學(xué)習(xí)的動力,成為下一次考試的信心。
除了做好這些,我們也該問問自己,同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么?你接下來要干什么?失敗了怎么辦?雖然上面我說了該怎么做,但也得有大家自己的`想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問題,主動改進。
現(xiàn)在所存在的問題:
1、部分同學(xué)上課不認(rèn)真,處于停滯狀態(tài);
2、早讀時,不認(rèn)真?傁肟禳c結(jié)束;
3、上課不認(rèn)真,老師轉(zhuǎn)身間,部分同學(xué)講話。
希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標(biāo),不要光說,要用自己的行動去證明自己。常言道:勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前,請不要輕言成功。
高三物理考試總結(jié)6
一、考點分布
本套試題共五大題,二十五個小題。內(nèi)容豐富,涉及面廣,試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要考查了從第十一章到第十四章的主要知識點。各章所占分值如下表:
二、試題特點
試卷能反映出各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求,注重基本知識和技能的考查,注重物理試驗和實驗技能的檢驗。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力,也能有效的考查教師平時的教學(xué)情況,具有一定的信度和效度。
試卷有益于引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué),積極參加課程改革,促進教師在教材處理,合理利用教學(xué)資源,教學(xué)重點的體現(xiàn)難點的突破等諸多方面進行深入的思考和探討。
三、閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題
1、填空題:分值:4分,本卷填空題相對容易一些,得分率較高,總體看沒有典型的失分之處
2。選擇題:分值:45分
錯誤原因分析:第3題學(xué)生不能正確區(qū)分平衡力和相互作用力。第15題學(xué)生不會提取信息,應(yīng)用信息解題。3.作圖:分值:4分
錯誤原因:作圖題19題審題不清,沒看到施加力的方向從而畫錯了力臂。
4、實驗探究題分值:22分
23題第4小題錯誤較多,學(xué)生在選藥品時選的鹽,分析原因再加入鹽得到密度不同的鹽水,從而得出密度對壓強的影響。學(xué)生做題忽略了原來的鹽水是不是飽和的,如果是飽和的鹽水則加鹽溶解不了,鹽水的密度改變不了。
5、計算題:分值:17分25題第3小題出錯較多
原因:
1)、壓力出錯,大部分同學(xué)認(rèn)為壓力只有車,沒算水的壓力。
2)審題不清,車輪與地面的接觸面積又乘了4
綜合學(xué)生的'答題與得分情況可以看出,大多數(shù)學(xué)生對基本知識:如概念公式能理解并加以應(yīng)用。這反映了學(xué)生的技能的缺失,對過程和方法沒有掌握,在解決實際問題時缺乏隨機應(yīng)變的能力。這也說明了在教學(xué)過程中存在的一個不容忽視的問題:既如何提高學(xué)生的試驗探究能力,如果對知識有效的消化總結(jié),使學(xué)生能做到舉一反三,靈活多變的應(yīng)用物理知識來解決生活中的常見現(xiàn)象和實際的問題。
四、今后的教學(xué)建議
1、抓好課堂教學(xué):課堂四十五分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,所以要想提高教學(xué)質(zhì)量,就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設(shè)計,如何激發(fā)學(xué)生興趣,如何開動學(xué)生思維,如何對知識進行鞏固等等,這都需要教師在課外時間靜下心來認(rèn)真細(xì)致的備課。
2、教學(xué)中更加強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),進一步加強對學(xué)生能力方面的培養(yǎng),注重過程性分析與表達描述,強調(diào)物理現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析理解,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識的基礎(chǔ)上,更加關(guān)心學(xué)生對物理規(guī)律的正確運用。
3、注重對學(xué)生實驗探究能力的培養(yǎng):當(dāng)今的教育,不僅僅是教授給學(xué)生知識,更重要的是對學(xué)生能力的提高,其中包括創(chuàng)新能力,動手操作能力,實驗探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導(dǎo)與點撥。在教學(xué)中要注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng),注重啟發(fā)式教學(xué),開發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生動手動腦,從而有更大的提高。具體方法有:多做演示實驗,指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計和操作實驗,分組合作探究一些物理問題等等。
4、加強學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng):現(xiàn)在的考試要求學(xué)生根據(jù)物理知識解決實際問題的試題較多,而學(xué)生對物理知識、物理語言掌握不是太好,在分析實際問題的時候無法準(zhǔn)確把握問題的實質(zhì),在敘述的時候就無法表達準(zhǔn)確,在平時老師要加強語言敘述試題的訓(xùn)練,加強方法的指導(dǎo),提高得分率。
物理教學(xué)是一門高深的藝術(shù),所以在教學(xué)過程中,根據(jù)從物理走向社會,從社會走向物理的原則,我會不斷探索,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教育和教學(xué)能力,努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
高三物理考試總結(jié)7
本次考試,本著考查學(xué)生對本科的學(xué)習(xí)水平,又不能使學(xué)生失去對物理的學(xué)習(xí)興趣的原則,試題的命制難易適中,以基本知識和典型題型為入手點,考查的都是學(xué)科基本,重點的知識,試題多由平時典型例題,作業(yè)演變而來。
本次考試優(yōu)秀50人及格200多人,基本達到了預(yù)期目的,但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成績集中在30—60之間。就各班而言,個層次班級成績分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。
可見學(xué)生的知識掌握的不夠熟練,靈活!試題不難,高分段人數(shù)卻不是很多,低分段數(shù)相對偏多。簡單的試題,甚至平時做過的作業(yè),稍一改動,就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來!閱卷中,第二卷是白卷的不在少數(shù)?梢,本學(xué)科在整體上還有待提高,就我們的思考,覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點:
一、學(xué)生之所以交白卷,不是試題太難,很多學(xué)生平時思想認(rèn)識不到位,對學(xué)習(xí)失去興趣,整日無心學(xué)習(xí)。那么試題再簡單也無濟于事!
學(xué)生之所以無心學(xué)習(xí),還是心態(tài)沒轉(zhuǎn)變過來,思想認(rèn)識錯誤所致。其實就學(xué)生的智力而言,個體差異并不大,就高中講的的知識而言,大部分人也都能夠聽得懂,學(xué)的會?蔀槭裁闯煽冞是不理想呢,很多人根本就不學(xué),當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系,但本人認(rèn)為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài),認(rèn)識才是根本原因。要讓他們認(rèn)識到知識的重要性,知道人生的不斷進步是在知識的不斷增長中達到的,認(rèn)識知識可以改變世界,改變生活,改變自己。自己首先認(rèn)可自己,改變自己,那就愛學(xué)習(xí),愛知識。當(dāng)然,這個問題不是一朝一夕可以解決的,也不是哪一個老師可以解決的,這需要所有老師的不懈努力,我們老師不能以講完一堂課,完成既定教學(xué)類容為目標(biāo),而要注重學(xué)生的思想,品質(zhì)的提高,注重學(xué)生自我完善,肯定的高,這樣我們的課才不會白上,我們的成績就會隨學(xué)生心理的成長而一起成長!
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,上課也很專心,和老師配合默契,可是成績卻總到不到一定的高度。究其原因,學(xué)的死,忘的快,學(xué)習(xí)方法不對,不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿足記憶,沒有充分的調(diào)動大腦,沒有真正領(lǐng)會概念,定理的內(nèi)涵!老師盡量的把物理概念,定理,解釋的通俗易懂,要找好例題和相關(guān)練習(xí)題,要多從一道題上變化,讓學(xué)生做到舉一反三。教導(dǎo)學(xué)生會記筆記,會聽課,會最大效率的處理好所選練習(xí)。教導(dǎo)學(xué)生會小結(jié)自己所學(xué)知識,會反思自己每一時段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時間可以做到的,需要老師不斷的教導(dǎo),提醒。需要學(xué)生有意識的堅持的做下去!
三、多與學(xué)生交流,溝通。
加強交流、關(guān)注溝通,就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,增強學(xué)生自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生團人精神,作為我們工作的第一要務(wù),通過各種溝通渠道,引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感,覺得自己受到重視,老師喜歡自己,那么學(xué)生也會真誠的對待老師和學(xué)習(xí),這樣在不斷的鼓勵和幫助下,使學(xué)生帶著信心和感情上課,自然事半功倍!
正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通,是消除隔閡與誤會,不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,也就具備了高尚的人格和情操,就會主動去要求進步,獲取知識從而形成一種良性循環(huán),為他們成功走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
基于以上情況分析,我覺得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變,在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和適當(dāng)上網(wǎng)溝通,可以更進一步提高我們的學(xué)習(xí)成績!我們可以在夕會統(tǒng)一的播放一些勵志演講,名人的資料,傳記!激發(fā)學(xué)生的激情,上進心。老師在上課前,參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué),參考他人的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)更豐富,更合理!
以上我們大家對這次期中考試的一些認(rèn)識和反思。我們將會在今后的教學(xué)中,以自己的反思為入手點,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
高三物理考試總結(jié)8
在這次的考試中,明顯覺得有很多生疏的題目。有些內(nèi)容是已經(jīng)忘記了的,這就需要考試時充分發(fā)揮想象,思考與什么內(nèi)容有關(guān),加以判斷修改,寫上。一般最好還是不要空題的,至少還有可能答對,有時還會因此而激發(fā)出想象。不會的,可以采取各種特殊方法判斷,如最值法,枚舉法等,有時也可以幫助答題。但是關(guān)鍵的',還是在考前的工作。學(xué)完一個單元,應(yīng)及時看它前面的一個單元,以達到復(fù)習(xí)的作用。經(jīng)常翻翻書,看看那些公式與實驗原理,會加強記憶。在考試前,幾份綜合卷子是必需的,這有助于回憶前面內(nèi)容,查缺補漏,并且在平時,也應(yīng)多練一下,物理這門學(xué)科,就是需要多見與多做的,所以練習(xí)同樣重要。物理也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,這就要求做題寫答案時,一定經(jīng)過仔細(xì)斟酌才可。既不可多寫,也不能少寫,模糊不清。對實驗現(xiàn)象需了解透徹、讀懂才能做對、做好。這種情況就會丟掉分,可能看題看得還是不太仔細(xì),練習(xí)也過少了。應(yīng)寫得凝練而不啰嗦,絕對能拿到分。再有,單位與符號的固定要求一定要記牢,不確定的東西堅決不要用,否則會扣分扣得很冤枉。這是做題的一個技巧,如果隨便寫,不珍惜分,只會讓自己丟掉許多不該錯的分,至少會的一定要保證不扣分。
對于這一學(xué)期的物理學(xué)習(xí),我認(rèn)為在初三的日子里,我更應(yīng)把珍惜課堂聽課、多練習(xí)、仔細(xì)讀與思考、多復(fù)習(xí)相結(jié)合,讓自己在物理這門科目上掌握得更好,也取得更理想的成績。
高三物理考試總結(jié)9
開學(xué)進入高中以來經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí),一切效果都體現(xiàn)在了一張試卷中,諸多問題都出現(xiàn)了,系統(tǒng)總結(jié)如下。
一、卷面
1、心態(tài):考試中的情緒調(diào)控沒有處理好。如些來講是由于覺得題量少難度自然大了,所以在每道上都一字一字去讀,絕不漏一個字,但整個考試過程中心情仍處于緊張狀態(tài)中。
2、知識:選擇題:
、欧治鲞^程不細(xì)化,對于一些題如5題結(jié)果可能有2種情況,不敢選,對知識不夠確定。
、茖χR模棱兩可,⑶思考問題角度,(就是研究對象的選取的問題,具體說就是在包含多個對象時如何根據(jù)需要合理的在多個對象間來回變換)選擇第10題中是由于車的運動而帶動球的運動,以球的運動來推測彈簧是否是壓縮,而我則以球的運動來帶動車的角度思考。
、裙绞褂脳l件不明確。選擇11題,涉及平均速度的問題,我使用平均速度等于中點時刻的瞬時速度,忽視了公式的適用前提,是勻變速直線運動,但此題是曲線的v—t圖像。是變加速運動。
實驗題:主要問題是逐差法的原理概念是怎么來的不明確。(知識的來源過程不明)但由于公式的基本構(gòu)成是可以寫出來的,(在考場上臨時推,由于時間,心態(tài)的影響,可能推不出來,所以還需課下的及時整理,弄清)所以這道題是不該錯的。
大題:第16題是物理情景過程不清,沒有思考到正確的空間結(jié)構(gòu)。
3、習(xí)慣:
畫圖是解題很重要的方法,然而不習(xí)慣畫圖是這次考試發(fā)現(xiàn)很嚴(yán)重的問題
4、答題技巧與經(jīng)驗:⑴本次考試中最大的問題就是時間安排不合理,用在選擇題上的時間太多了,后面的題給的'時間太少。然而大題是需要時間性的,所以根據(jù)題量來安排各部分時間是現(xiàn)在急待解決的問題⑵答題技巧沒有。就如有些題不需要什么復(fù)習(xí)的思考過程,一些經(jīng)驗與生活現(xiàn)象就可以找到答案,這說明缺乏生活經(jīng)驗是解物理題的攔路虎。(這里要分清合理經(jīng)驗和錯誤經(jīng)驗,有時生活中的直觀感覺是不科學(xué)的,這里要注意。物理需要生活,但更需要深入思考,理論還是很重要的。)
二、回看(過去走過的路)
1、在過去的學(xué)習(xí)過程中,沒有養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,如主動預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)。
2、有問題的題沒有及時解決處理。
3、對有些問題沒有追根問底,溯源尋求原理與推導(dǎo)過程。
4、沒有及復(fù)習(xí)。
三、前看(未來的規(guī)劃)
1、做題。做題是復(fù)習(xí)記憶,熟練知識點,理論實際應(yīng)用磨合的過程。不能無目的為做題而做題,但也不能做幾道就覺得可以了。(做題是來反饋你所學(xué)知識是否真正理解的手段,這是做題的目的,所以一定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么知識內(nèi)容或方法技巧?梢韵胍部梢詫懴聛恚
2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)每一節(jié)后要寫出預(yù)習(xí)提綱。把不明白的地方做上標(biāo)記,在重點的地主打上星號。上課時與老師所講內(nèi)容進行比較。(這是所有學(xué)科都應(yīng)采用的好方法,但要勇氣堅持,無論作業(yè)多少,無論時間多緊)
3、及時處理習(xí)題,不要遺留疑問,總等老師講,自己主動學(xué)習(xí)(這是高中學(xué)習(xí)的需要,有很多學(xué)生不適應(yīng)剛開始的高中生活,就是因為沒有學(xué)習(xí)的主動性造成的。自己根據(jù)自己的實際情況制定計劃,進行學(xué)習(xí))
4、及時復(fù)習(xí),學(xué)完一節(jié)和一章之后要寫總結(jié),(總結(jié)的角度可以是多方面的,比如知識網(wǎng)絡(luò)式的總結(jié),專題性的總結(jié),如圖象專題,運用平均速度求位移專題,追及問題專題,受力分析專題,摩擦力專題,多個研究對象專題,含有相對運動專題等等,還有學(xué)習(xí)方法的總結(jié),)
5、繼續(xù)保持對物理的學(xué)習(xí)熱情,雖然有時難得折磨人,但仍要認(rèn)真對待(一切的開始都源于熱情,如果沒有對學(xué)習(xí)的熱情,就不會有主動性,就談不上主動預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)和各種學(xué)習(xí)方法了)。與上次月考比較,這次在馬虎上出現(xiàn)的問題少了,但仍存在思考環(huán)節(jié)沒有求細(xì)的情況。下回應(yīng)注意。
高三物理考試總結(jié)10
20xx年xx月xx日,我校對全體八年級在校學(xué)生進行了物理實驗?zāi)M測試,對這次考試我做了如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,師生落實、
1、物理實驗考試是學(xué)生升學(xué)考試的一部分,對提高學(xué)生的操作能力有很大的意義。對學(xué)生的實驗考試很有必要的。在得到實驗通知后,學(xué)校領(lǐng)高度重視,大力支持,從資金、時間、后勤上給予保證。
2、教師及時整理器材認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)現(xiàn)不足的.器材進行統(tǒng)計購買,以保證實驗順利進行。
3、教師認(rèn)真織組學(xué)生做好實驗,學(xué)生考試前,教師對每個實驗給予講解、演示,每個班按照參考人數(shù)進行分組,八人一組,選出組長,再分別對組長進行培訓(xùn)。上實驗操作課時,每個實驗小組由組長指導(dǎo)組員練習(xí),教師隨時幫助糾正出現(xiàn)的問題,每個小組又由二人組對,一人操作實驗,一人觀察其過程,并對照實驗操作步驟檢查是否操作有錯,并加以糾正,當(dāng)每組的成員都完成實驗操作后,再組與組之間進行交換檢查實驗操作情況。
4、學(xué)生刻苦訓(xùn)練實驗。由于學(xué)生的實驗成績很不均衡,為了提高學(xué)生的平均分,很辛苦,中午、晚上實驗室都開放。學(xué)生都有組織的去做實驗,教師都到實驗室去指導(dǎo)學(xué)生。好多教師放棄了休息,無償?shù)娜ポo助學(xué)生,這種無私的奉獻精神可佳。
二、取得的成績。
1、考試成績。及格率100。優(yōu)生率。
2、物理每個實驗?zāi)軌虬凑栈静襟E完成。能對實驗現(xiàn)象分析,能正確填寫實驗結(jié)果。
3、絕大多數(shù)同學(xué)的實驗?zāi)芰Φ玫搅颂岣,操作步驟正確。
4、物理實驗學(xué)生也非常熟悉,每個實驗操作完整。很會整理器材,愛護器件。
三、存在的問題。
1、小部分同學(xué)因為第一次參加實驗操作考試,心理素質(zhì)差,太緊張了。
2、個別學(xué)生計算能力差,不能正確的算出結(jié)果。提出的問題與結(jié)果不符合。
3、訓(xùn)練時間緊,訓(xùn)練時間不充足,造成少數(shù)實驗器材使用不熟練,操作過程有錯。
四、今后的打算
今天的總結(jié),是為了明天更好的進行教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。
1、我們一定要注重學(xué)生的平時實驗操作訓(xùn)練,不要考試前趕時間。
2、對于學(xué)校的實驗器材,應(yīng)該定期進行補充和維護。
3、在對學(xué)生進行實驗操作指導(dǎo)的同時,還要對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何正確面對考試,不在出現(xiàn)怯場的情況。
4、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,特別是實驗課,輔助學(xué)生上好實驗操作課,爭取明年實考成績有提高。
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