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行政管理函授畢業(yè)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的行政管理函授畢業(yè)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
行政管理函授畢業(yè)總結(jié)1
在二年的工作實踐中，感覺到自己有許多的不足之處，所以我又返回到學(xué)校，選擇了自己喜歡的計算機(jī)專業(yè)。如此一來，我就成了公司里的兼職技術(shù)人員。
在學(xué)習(xí)方面，我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次的課堂上，我認(rèn)真的聽講，不懂就問，針對作業(yè)我認(rèn)真對待，一絲不茍，不明之處主動找專業(yè)老師；每次考試后，我會總結(jié)一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么是不可能的
對于現(xiàn)在21世紀(jì)信息化來講，學(xué)好計算機(jī)也是非常地重要的，雖然我們開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，但是光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我利用課余的時間經(jīng)常閱覽計算機(jī)類的書籍，并參加了一些計算機(jī)相關(guān)的培訓(xùn)，都得到了良好的效果。
雙休期間，我又報讀了自學(xué)考試大�！噷I(yè)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心，在當(dāng)今這快速發(fā)展的信息化時代，我們只有不斷地吸取新的知識，才不會落后。俗話講：水不流要發(fā)臭；刀不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。還真是一點也不假呀！
學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。中專+大專+實踐的生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會：如系學(xué)習(xí)中，我可以用自己在公司的親身實際工作經(jīng)驗來理解所學(xué)的知識，使我更快更好的學(xué)習(xí)，我還可以輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)；在公司里，我又可以用所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識來懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在學(xué)生會我在秘書處工作，負(fù)責(zé)各部門的統(tǒng)計工作，還有各文件資料的處理，使我的知識面更加寬闊，在參加這些工作的過程中，我結(jié)交了很多的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
在思想覺悟上，我始終對自己有較高的'要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界、認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我極大程度的提高了自學(xué)能力，根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對性的學(xué)習(xí)有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)；此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊了視野，對專業(yè)知識的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。
行政管理函授畢業(yè)總結(jié)2
兩年的函授大專學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對自己兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定。
一、思想政治方面
本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中、能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國家的重大方針、政策。平時關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。在今年我積極投入到為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動中。平時勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，孝敬父母，樂于助人，愛護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良。
二、學(xué)習(xí)方面
自參加四川中央廣播電視大學(xué)旅游管理專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過兩年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xx門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了所學(xué)課程考核。
三、業(yè)務(wù)方面
為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學(xué)的是旅游管理專業(yè)，也是我現(xiàn)在所從事的事業(yè)，因此非常努力刻苦。除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識用到我現(xiàn)在的工作中來，我的`實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)能力，我認(rèn)真運用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團(tuán)隊，為我解決了很多實際操作中的困難。從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
行政管理函授畢業(yè)總結(jié)3
一、體育函授辦學(xué)指導(dǎo)思想問題
近幾年來，有的高校辦體育函授只是為了創(chuàng)收，不顧質(zhì)量，甚至沒有體育專業(yè)的院校也開辦體育函授教育，四處聘任教師，辦學(xué)質(zhì)量不好的院校也沒有什么壓力�？梢�，樹立“質(zhì)量第一”的觀點，并不像人們想象的那樣簡單，首先需要端正辦學(xué)思想和明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時還要克服現(xiàn)行體育函授教育體制的弊端，解決深層次的問題。
從辦學(xué)指導(dǎo)思想來看，國家允許高校開展有償服務(wù)，挖掘高校為社會服務(wù)的潛力，開辟高校辦學(xué)經(jīng)費的補充渠道�！坝袃敺⻊�(wù)”主要是靠科技開發(fā)，而靠辦教育是非常有限的。無論是科技開發(fā)也好，教育開發(fā)也好，“服務(wù)”是第一位的。有的高校過去不重視體育函授教育，自提倡“有償服務(wù)”之后，才把體育函授作為生財之道的一種方法，重創(chuàng)收效益，忽視社會效益。這種不顧質(zhì)量的亂辦學(xué)，嚴(yán)重?fù)p害了體育函授教育的聲譽。對我國來說，體育函授教育是一種社會公益性事業(yè)。我們不能在體育函授教育活動中貫徹“等價交換”的原則。社會主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面增強(qiáng)了人們的競爭意識，激發(fā)起人們進(jìn)取和拼搏的精神。另一方面，人們的價值觀念又容易朝“自我”傾斜，其極端表現(xiàn)是“一切向錢看”的拜金主義。后者是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)效應(yīng)。在社會主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下必須把握住體育教育的本質(zhì)及其規(guī)律，抑制商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的人們價值觀念變化中的某些負(fù)效應(yīng)，自覺抵制體育教育商品化的傾向，在高校體育函授教育的指導(dǎo)思想中牢固樹立“質(zhì)量第一”的觀點。
二、關(guān)于體育函授教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問題
體育函授教育的對象是在職的體育教師，教學(xué)過程又是以分散業(yè)余自學(xué)為主，集中面授時間極為有限。體育函授教育工作者非常重視體育函授教育特點的研究，但得出的結(jié)論有時是相悖的。有人認(rèn)為根據(jù)體育函授教育對象的特點，遵循體育函授教育的規(guī)律進(jìn)行教育和教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，使體育函授畢業(yè)生達(dá)到全日制普通高校體育專業(yè)畢業(yè)生水平。也有人認(rèn)為，以分散自學(xué)為主的體育函授生肩負(fù)著工作、學(xué)習(xí)和家務(wù)三副擔(dān)子，可以降低對他們的要求，甚至認(rèn)為體育函授生不能達(dá)到全日制體育專業(yè)學(xué)生的水平。因此也就不必或不敢按照全日制畢業(yè)生的水平來要求體育函授畢業(yè)生。后一種看法顯然是不正確的。
我國高等體育專業(yè)開設(shè)的課程，一般包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課4部分，也可以說是4個知識模塊。隨著高校體育專業(yè)教學(xué)改革的深人，各體育專業(yè)培養(yǎng)單位在保證培養(yǎng)規(guī)格的前提下，普遍實行彈性化教學(xué)計劃，包括模塊化的知識結(jié)構(gòu)和柔性要求的課程設(shè)置。體育專業(yè)的`知識模塊一般包括：體育專業(yè)必修的基礎(chǔ)知識模塊；具有體育專業(yè)特色的、包括必修的體育專業(yè)課和精選的指定選修課構(gòu)成的知識模塊；體育科學(xué)技術(shù)或體育理論前沿知識模塊；拓寬知識面，向其他學(xué)科滲透的知識模塊。體育專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量規(guī)格是由上述知識模塊構(gòu)成的。具體到每一個畢業(yè)生，各個知識模塊的寬窄、深厚不可能也沒有必要完全一致，但綜合質(zhì)量都應(yīng)該達(dá)到體育專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的要求。
高校體育函授教育培養(yǎng)出來的畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)同上述全日制普通高校體育專業(yè)畢業(yè)生一樣，也是由若干知識模塊構(gòu)成的。與全日制學(xué)生不同的是：體育函授生的部分公共課程未列入教學(xué)計劃；體育函授生已有一定的實踐經(jīng)驗，體育專業(yè)性實習(xí)可免修。這樣就可以保證主干課程的自學(xué)與面授的時間，博與精專協(xié)調(diào)發(fā)展。盡管體育函授生學(xué)習(xí)時間和圖書資料有限，某些方面的知識量可能不及全日制學(xué)生，但也可能做到幾項質(zhì)量評價指標(biāo)超過全日制學(xué)生。這也說明組成體育函授生與全日制體育專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的各個知識模塊的寬窄，深厚可能有不同，而綜合質(zhì)量水平不難保證不低于全日制體育專業(yè)學(xué)生。如果只看到體育函授生的某個知識模塊不及全日制體育專業(yè)學(xué)生，就斷定體育函授生的質(zhì)量不及全日制體育專業(yè)學(xué)生或體育函授教育的培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)低于全日制體育專業(yè)教育的培養(yǎng)規(guī)格，由個別性的前提得出普遍性的結(jié)論，顯然是不科學(xué)的。
三、現(xiàn)行高校體育函授教育中存在的問題
首先，有些主辦學(xué)�；蝮w育專業(yè)，違背國家的有關(guān)規(guī)定，亂辦體育函授，嚴(yán)重影響了體育函授教育的質(zhì)量與聲譽。國家教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》及其他一系列關(guān)于函授教育的法規(guī)性文件，總結(jié)了我國高校函授教育的歷史經(jīng)驗。全面貫徹有關(guān)文件精神，就能保證我國高校體育函授教育沿著社會主義方向穩(wěn)步發(fā)展，切實保證體育函授教育質(zhì)量�？墒怯行﹩挝�，不具備辦學(xué)條件，不經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)擅自招生辦學(xué)；有的單位獲準(zhǔn)辦學(xué)后，只掛名招生，辦學(xué)資格有償轉(zhuǎn)讓他人；有的單位在辦學(xué)過程中“偷工減料”，教學(xué)過程不完善、不完整，不按體育教育規(guī)律辦事和辦學(xué)。所有這些違背國家有關(guān)規(guī)定的辦學(xué)，都是無法保證體育函授教育質(zhì)量的。
其次，高校體育函授教育要保證質(zhì)量，必須堅持“專業(yè)對口，學(xué)生一致”的原則。這一原則國家在歷年的招生文件中都是特別強(qiáng)調(diào)的。但是，有些單位，包括舉辦學(xué)校和一些業(yè)務(wù)部門在招生過程中未堅持這一原則，遷就了一些考生顧工作不顧需要單純追求文憑的錯誤思想。專業(yè)不對口，學(xué)用脫節(jié)，函授生具有一定的實踐經(jīng)驗和某些知識模塊的優(yōu)勢就沒有了，綜合質(zhì)量就很難達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
第三是管理問題。管理與質(zhì)量的關(guān)系極為密切，高校體育函授屬于遠(yuǎn)距離的教育，科學(xué)而嚴(yán)格的管理尤為重要。但是，有些單位不重視體育函授教育的管理工作，管理機(jī)構(gòu)與管理體制不健全，管理人員素質(zhì)不高，不熟悉國家關(guān)于高校體育函授教育的有關(guān)法規(guī)，不懂得教育規(guī)律，管理工作效率低，有的管理很混亂，有的學(xué)校體育函授教育的管理只有集中面授，體育函授教學(xué)過程常規(guī)管理很落后。體育函授教育管理工作中的這些問題，嚴(yán)重影響了高校體育函授教育的質(zhì)量。
行政管理函授畢業(yè)總結(jié)4
時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年x月為xx文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。
上課期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的'囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。
在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。
通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
1、思想認(rèn)識：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
2、業(yè)務(wù)認(rèn)識：xx大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。
使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果相當(dāng)不錯。
3、專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多以前自己對文學(xué)上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。
行政管理函授畢業(yè)總結(jié)5
通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。畢業(yè)之即，對自己兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個評價和評價。
一、思想政治方面
函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。
二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度
本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學(xué)知識，并通過了所學(xué)課程考核。
三、收獲和體會
函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。
四、業(yè)務(wù)方面
除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)能力，我認(rèn)真運用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團(tuán)隊，為我解決了很多實際操作中的.困難。
五、存在問題及努力方向
雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。
行政管理函授畢業(yè)總結(jié)6
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，并考取了xx大學(xué)的xx專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我完成了在華中科技大學(xué)的全部學(xué)業(yè)，并在老師的'指導(dǎo)下完成了論文寫作。通過這次學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。
�。ㄒ唬┱嗡枷肷�，本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽，互相幫助。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學(xué)校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)生時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽講并作好學(xué)習(xí)筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。
�。ㄈ┕ぷ髋c學(xué)習(xí)的處理：能很好地處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，從來沒有因為考試的緊張而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而放松學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)中的科學(xué)原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的知識和能力，提高自己的知識水平和工作能力。
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