英語月考總結(jié)集錦(15篇)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的英語月考總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語月考總結(jié)1

　　時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有一月有余，周四我們七年級進(jìn)行了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的基礎(chǔ)底細(xì)。以下我將對本次月考針對自己兩班的成績，我認(rèn)真分析了，這次月考的得失。

　　一、成績分析（總分100分）

　　通過上表可以看出，兩班成績相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生基本上是什么都不會。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。

　　二、試題分析：

　　本次考試試卷共分為：單選，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達(dá)，作文六部分，由于特殊原因沒有把聽力安排進(jìn)去。單選題題目考察的知識點(diǎn)都比較簡單，出錯情況不是很多，并且基本學(xué)生自己都能夠小組內(nèi)解決掉。閱讀題中出錯較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對于剛剛升入七年級的學(xué)生來說是新的題型，所以出錯情況還是有的，對于字母的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動詞的適當(dāng)形式，學(xué)生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補(bǔ)全對話，難度系數(shù)不大，出錯主要是最后一個。作文主要問題：書寫整體很不理想，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。常見錯誤如下：my hobbies are...;

　　三、自身的原因

　�。ㄒ唬�學(xué)生管理上

　　開學(xué)第一個月，事情比較多，在學(xué)生管理上還是有所疏忽，但是對于七年級學(xué)

　　生，我們還是把重點(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習(xí)慣，書寫等等。七年級學(xué)生自制能力差，所以管理學(xué)生仍是大問題。 5班及6班學(xué)生課堂狀態(tài)都比較好，學(xué)習(xí)氛圍不錯，極個別的學(xué)生上課開小差，這就需要我們教師多多關(guān)注學(xué)生，及時有效的提醒學(xué)生，幫助問題學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我自認(rèn)為在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上海事下了功夫的，課上，我比較注重對后進(jìn)生的關(guān)注與檢查。同時，也及時督促組長對后進(jìn)生進(jìn)行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來，我將在培優(yōu)上多下功夫，對于有潛力的學(xué)生盡量幫助他們提高英語的檔次。今后加強(qiáng)對后進(jìn)生的關(guān)注，分層教學(xué)，對于不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和策略。布置不同的任務(wù)和提出不同的要求；加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，認(rèn)真抓好培優(yōu)課，對潛力生也要適當(dāng)拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　�。ǘ�）在教學(xué)方法上。

　　第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學(xué)生以新鮮的感覺，上課要充滿激情，充滿正能量，時刻感染學(xué)生。讓學(xué)生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學(xué)習(xí)。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學(xué)生積極參與課堂。鼓勵學(xué)生多發(fā)言。我也會適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些視頻小片來調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

　　第二，以后，備課中要注意分層教學(xué)，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達(dá)到理解課堂內(nèi)容，初步會寫的水平。中等生要教會他們學(xué)會記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務(wù)的同時，一定要隨時多做其他題目。英語成績的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰(zhàn)術(shù)來鞏固的。

　�。ㄈ�）學(xué)生分析

　　我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，書寫亂。

　　第一�？荚嚵�(xí)慣不好且不能合理安排時間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時眼高手低。

　　第二。平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。

　　第三。學(xué)生寫字習(xí)慣很不好，書寫整體很差勁，主要是學(xué)生還沒有意識到書寫的重要性，沒有在書寫上吃到苦頭。所以，我們在此次閱卷過程中刻意設(shè)置了較重的卷面分，希望給學(xué)生們以警告和提醒。所以書寫要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。

　　四、改進(jìn)措施。

　　1.做好常規(guī)教學(xué)工作，積極備課，聽課，上好每堂課。

　　2.嚴(yán)抓學(xué)生，多多關(guān)注后勁生，中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣。同時，利用好小組，實(shí)施一幫一的幫扶工作，讓學(xué)生真正動起來，人人學(xué)習(xí)，人人管理。

　　3.狠抓中間層學(xué)生及優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生提高英語你的檔次。認(rèn)真記錄他們的每一次進(jìn)步或退步的'名次，督促他們學(xué)習(xí)，不斷傳授好的學(xué)習(xí)方法。

　　4.不要放棄后進(jìn)生。針對這兩個班后進(jìn)生多的特點(diǎn)，我要對他們有耐心，有信心。對他們進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，爭取讓學(xué)生都能參與課堂，從課堂中真正學(xué)到東西。做課堂的主人。

　　5.適時調(diào)整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負(fù)面情緒帶入課堂，也不要因?yàn)闃O個別的學(xué)生不聽話而影響情緒，耽誤大部分人。同時，上課要充滿激情，向?qū)W生傳遞正能量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　月考后，大部分人都會把精力放到考試成績上，我認(rèn)為我們更要關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步。多多關(guān)注學(xué)生的心理變化，多多鼓勵學(xué)生，同時幫助學(xué)生找出問題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結(jié)束了，不論成績是好是壞，我們都要坦誠的接受并積極發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。爭取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準(zhǔn)備，遇到問題，希望自己不急不燥，敢于面對挑戰(zhàn)。加油。

英語月考總結(jié)2

　　一、試卷評析

　　考卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，如寫作題是關(guān)于環(huán)保問題。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對雙基能力的考查。

　　(1)選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。第十五題相對較難。

　　(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。

　　(3)書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的'相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活，也符合中游學(xué)生的實(shí)際水平。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，每個大題丟分都有�；�礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。第一大題考查詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。

　　三、下一階段努力方向

　　1、加強(qiáng)學(xué)生對基本詞匯、語法、句型的掌握和實(shí)踐。

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)及閱讀、寫作訓(xùn)練。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和記憶。

　　4、加強(qiáng)對基礎(chǔ)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。

　　通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學(xué)生存在的問題，更要從中找出平時自身教學(xué)中的不足，爭取今后教與學(xué)的相互提高。

英語月考總結(jié)3

　　一個月后的月考，我英語考試不及格。分析的主要原因有幾個:

　　第一，心理準(zhǔn)備不好

　　在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，試卷比較簡單，分?jǐn)?shù)也很正常。因此，當(dāng)你進(jìn)入初中時，你會有一種過于自信的心理，所以你認(rèn)為你什么都能拿到。因此，你在考試中沒有冷靜下來，而是潦草落下。進(jìn)入初中后，考試的思維能力增加了，思考時不能轉(zhuǎn)身想到�？荚嚂r一定要慎重考慮，否則會頭破血流。

　　第二，沒有落實(shí)好自己的計(jì)劃

　　開學(xué)的時候，我確實(shí)充滿了信心，有計(jì)劃地思考了自己的目標(biāo)，但是沒有每天落實(shí)，主要是因?yàn)樘珣辛�，沒有努力去做，導(dǎo)致竹籃打水一場空。

　　第三，心思太雜

　　也許我心里沒有底�？荚嚨臅r候，我總是想“考不好怎么辦”、“如果我做不到怎么辦”等等。而且，考試結(jié)束后，如果我有預(yù)感，如果我考試不及格，我會一直擔(dān)心它會是我的'低分，從而影響以后的考試。

　　第四，沒有抓住機(jī)會學(xué)習(xí)

　　每個人都是學(xué)習(xí)的人，到處都是學(xué)習(xí)的地方，總是學(xué)習(xí)的時候。這句話充分證明了珍惜時間對學(xué)習(xí)的重要性。但我一直很喜歡，不時有一句類似的話，沒有抓住所有的時間學(xué)習(xí)，比如在自學(xué)課上，午休時間可以抓緊時間學(xué)習(xí)。

　　第五，太過眼高手低

　　我之前的學(xué)習(xí)掩蓋了我基礎(chǔ)不扎實(shí)的真相，給人一種很好的感覺。然而，考試逐漸暴露了我的缺點(diǎn)。而我，似乎也被這種幻覺迷住了，不在乎基礎(chǔ)，結(jié)果基礎(chǔ)突然失去了很多，跌倒了一個大跟頭。

　　發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，逐一糾正，冷靜下來，努力學(xué)習(xí)，相信陽光一定是在風(fēng)雨之后。

英語月考總結(jié)4

　　這次月考雖然還是有所失望，畢竟在上個月中，自己可以說是盡力了吧，可是還是在幾個班里最差。但是自己可以拍拍胸脯說自己問心無愧。問心無愧是一回事，可是，還是為了我們班的成績而煩心，究竟怎樣才能提高成績呢，成績提高不上去的癥結(jié)在哪呢？

　　首先自己要做的是找到成績提高不上去的癥結(jié)，俗話說的好，治病要治在根上，對癥下藥才能從根本上解決問題。那么，從下周開始，就努力去發(fā)現(xiàn)問題吧。由于還是教師新手上路，所以不能像有經(jīng)驗(yàn)的老教師一樣，在講課的同時還能眼觀六路耳聽八方，隨時注意講臺下學(xué)生的聽課情況，把處于開小差狀態(tài)的學(xué)生的注意力吸引回課堂，所以就有可能疏忽掉許多東西，因?yàn)榻處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生在課上的聽課反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)，也許就是因?yàn)檫@是成績提高不上去的原因之一。針對這種可能的原因，我會請一起實(shí)習(xí)的崗友幫忙聽課，觀察在我講課時學(xué)生的反應(yīng)，看是否是這個原因?qū)е虏荒茉谡n堂上從學(xué)生的反應(yīng)及時糾正學(xué)生。如果是我會努力嘗試著去加強(qiáng)這方面的`聯(lián)系和培養(yǎng)這方面的能力，雖然我知道這種能力不是一蹴而就的，但還是想要努力的去嘗試，只要敢于嘗試，沒有什么是不會成功的，知識付出的心血和時間長短不同罷了。

　　再次，我會從自身找問題，是不是我的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)中的某個過程做的不合理，進(jìn)而使學(xué)生們不能接受我的課堂。關(guān)于這方面我會從客觀和主觀兩方面進(jìn)行檢測，客觀方面是請指導(dǎo)教師幫助檢查自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理，主觀方面我會在自我檢討額同時在學(xué)生間做一個民意小調(diào)查，聽取學(xué)生的心聲和建議。經(jīng)過反省，我覺得自己的知識鞏固環(huán)節(jié)做的還不到位，過分注重教師的講授，忽視了對學(xué)生知識的鞏固才是最重要的。

　　最后我會從學(xué)生們自身的角度來找原因。第一，我會從學(xué)生的知識儲備來找原因，看是否是學(xué)生們的基礎(chǔ)太過參差不齊造成了學(xué)習(xí)成績的糟糕。在這一點(diǎn)上，我會在平時的教學(xué)回答問題情況、作業(yè)完成程度上來進(jìn)行判斷。如果是這個原因，我會在平時的教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量平衡這種情況，做到基礎(chǔ)差的學(xué)生能聽懂，基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃的飽足”。第二，要我相信一個班的學(xué)習(xí)氛圍決定了這個班的成績優(yōu)秀與否。所以我會認(rèn)真觀察我班的學(xué)習(xí)氛圍，如果學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，我會積極采取措施進(jìn)行改善，比如在班中設(shè)置學(xué)習(xí)小組，實(shí)行獎懲制度等等。

　　雖然對這次成績略有失望，但還是會繼續(xù)努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。

英語月考總結(jié)5

　　第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和責(zé)任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思：

　　一、班級及學(xué)生分析：

　　初三(2)班有47個學(xué)生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數(shù)的學(xué)生都是50-60分左右，且有8個學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟�。但在這次的月考中卻有個別學(xué)生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅(jiān)持記單詞、做筆記，讓我看到了希望。

　　二、試題分析：

　　1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題學(xué)生做的較差。

　　2、掌握較好的題型：詞性轉(zhuǎn)化，句型轉(zhuǎn)換，適當(dāng)形式填空。

　　3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、作文。

　　這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

　　三、存在問題原因及分析：

　　1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的.記憶，堅(jiān)持在每堂課中都板書出幾個句子進(jìn)行英翻中或中翻英，通過句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。

　　2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多實(shí)踐，使學(xué)生做到每天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。

　　四、好的方法及措施：

　　1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

　　2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。我個人認(rèn)為每節(jié)課后都可以問問自己，這節(jié)課我讓學(xué)生收獲到什么了。

　　3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績。

　　5、利用晚自習(xí)時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時間準(zhǔn)備。

　　6.、加強(qiáng)督查學(xué)生課后鞏固時間。不定時的抽查。7.成立班級幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成績分成6個學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)與幫助，這樣有利于整體提高。

　　總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的距離。

　　希望每次都讓學(xué)生有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。心里也就覺得踏實(shí)了。

英語月考總結(jié)6

　　高考總復(fù)習(xí)在即，為了幫助廣大高三學(xué)生本學(xué)期更好、更專、更精地展開有效復(fù)習(xí)，本篇文章以月考為基

　　月考后更重要的是，對試卷做科學(xué)的分析，排查問題，發(fā)現(xiàn)漏洞，制訂彌補(bǔ)規(guī)劃。月考畢竟不是高考，月考是可以也是及其可能出現(xiàn)閃失的，而這時的閃失恰恰是可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，是高考的財(cái)富。對于英語試卷，在分析時要：

　　一、查試卷總體，反思復(fù)習(xí)的針對性

　　月考試卷隨教學(xué)節(jié)奏和復(fù)習(xí)計(jì)劃，命題立意和重點(diǎn)，會有調(diào)整。就英語學(xué)科而言，初期的月考會在一定程度上貼近教材教學(xué)的基本知識和能力要求，會檢測之前練習(xí)中出現(xiàn)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，考前的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)有針對性。如果說，感覺試卷上出現(xiàn)了自己沒有想到和沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，特別是原題，就說明把握考試要求上出現(xiàn)了問題。這里，還要提醒大家走出高考不考課本的誤區(qū)。盡管高考題屬于原創(chuàng)，但試題總會在教材和平時的練習(xí)中找到影子的。

　　二、查分項(xiàng)得失，反思答題的有效性

　　英語試卷由單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯、書面表達(dá)和聽力理解等部分組成。各個部分考查重點(diǎn)內(nèi)容和側(cè)重不同，例如：單項(xiàng)選擇考查詞匯、語法和交際用語。而語法則由主干知識動詞和連詞居多。同學(xué)們可以將自己月考試卷各個項(xiàng)目所考查的點(diǎn)做一個分類，把得與失做一個記錄，從中分析落實(shí)基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的情況。在這里提醒同學(xué)們，要特別關(guān)注兩點(diǎn)：一是閱讀理解的答題情況，它是試卷成績高低的晴雨表。對于閱讀理解的問題，要鉆深究透，任何一個疑點(diǎn)都不要放過。二是單項(xiàng)選擇和短文改錯，由于這兩個項(xiàng)目涉及的'語法項(xiàng)目全，詞匯多，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯誤最直觀的地方。但對于這些錯誤，要重點(diǎn)梳理，如動詞和連接性詞語相關(guān)，其他語法則有一個處理一個。不要被這兩個地方的錯誤而束住手腳。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，得分的權(quán)重在聽讀寫。

　　三、查非能力得、失分，反思考試技巧

　　每次考試試卷上都會有一些讓同學(xué)或喜出望外，或抓耳撓腮的題目，也就是當(dāng)時一下子不知如何作答，憑著語感蒙對的，和本來做對了，又一時猶豫而改錯的。英語考試這樣的事情很多。同學(xué)們要結(jié)合自己的情況，檢查自己是否出現(xiàn)這種情況，要積累經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能堅(jiān)持對的。還有一種情況值得注意：那就是拿到答案一看就明白了自己答案是錯的和為什么錯。這些一般是知識不牢，不是不會，也有的情況是慌。對于這些非能力失分，要特別在平時的訓(xùn)練中加以克服，否則高考就悔之晚矣！

　　當(dāng)然，查問題，做反思，都是為了制訂更好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷地消滅問題。建議同學(xué)們：一是準(zhǔn)備一個錯句本，把試卷上單句錯誤，還原成正確語句單獨(dú)摘抄，經(jīng)常讀記；二是在試卷上標(biāo)警示線，將錯誤標(biāo)出，再復(fù)習(xí)時，留心曾經(jīng)犯的錯誤；三是對于試卷上的材料，有用的要多念，多看。

英語月考總結(jié)7

　　這次月考結(jié)束了，我覺得英語成績不太理想。因?yàn)榭偡植?27.5，而且還是加上附加分以后的成績。自己很不滿意，相信老師您也是吧！這次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。 最近我覺得自己的表現(xiàn)也比較差，A組的作文很少交，而且上課也不是很專心，總是和旁邊的同學(xué)開小差，害得連旁邊同學(xué)的成績也一同退步了。背書那方面也不是很積極，記單詞短語也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒有用心去記去背，所以導(dǎo)致這次月考的退步。

　　從試卷上分析，聽力扣了2.5分，比以前都有進(jìn)步。而單項(xiàng)選擇、語法選擇、完型填空這些題都是全對的。對比以前算是有很大的進(jìn)步，因?yàn)橹�前做語法選擇和完形填空總會錯那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴(yán)重。錯了三題，扣了6分�？赡苁强荚嚂r不夠仔細(xì)，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了錯誤�？墒亲钤愀獾倪�是二卷的部分，作文滿分十五分，自己竟然才得了八分。除了有點(diǎn)驚訝外，還有點(diǎn)后悔。后悔沒有每天寫好Ａ組的日記，自己的語法錯誤又錯得離譜�？赡茏魑牡膬�(nèi)容還有點(diǎn)欠缺，而且我看高分的同學(xué)的作文字?jǐn)?shù)都寫好多，我的字?jǐn)?shù)才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因?yàn)橥瓿删渥記]有注意時態(tài)被老師扣了分，雖然沒有全對但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般，才對了６個。做的時候不是很懂文章的意思，不會的那些都是亂選上去的，所以覺得完型填空這方面還是要多多加強(qiáng)練習(xí)才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。

　　本人在今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃是繼續(xù)堅(jiān)持做閱讀理解和努力背單詞，爭取能聽寫都能全對。保證以后認(rèn)真落實(shí)每一個知識點(diǎn)，多點(diǎn)看筆記本和多記筆記里面的知識點(diǎn)，把現(xiàn)在不會的都補(bǔ)回來，做閱讀理解的時候再認(rèn)真謹(jǐn)慎一點(diǎn)，在保證做題目的.速度的同時也要保證正確率。有不會的知識點(diǎn)要及時問問同學(xué)或老師您，要及時解決當(dāng)天課堂上的疑惑，寫好課堂的反思，及時給您反饋意見。Ａ組作文要天天堅(jiān)持寫，就算再怎么樣也得每個星期寫幾篇，作文寫得太差，不寫真的不能提高作文的分?jǐn)?shù)。還有做好筆記，要及時抄，不能拖到回家的時候再抄。還有要整理和背好筆記，因?yàn)楣P記真的挺重要的。上課一定必須要專心，堅(jiān)決不和旁邊的同學(xué)講話或者開小差，不能影響別人同時自己又聽不到老師您講課。作業(yè)也要自己認(rèn)認(rèn)真真地寫，不能因?yàn)橐粫r的懶惰就去抄襲別人的作業(yè)。最后就是要在早讀時大聲并有感情帝朗讀好英語，為聽說考試做好準(zhǔn)備。要好好對待英語，努力學(xué)好英語，時刻提醒自己英語需要進(jìn)步。我不會讓老師失望的：）

英語月考總結(jié)8

　　聽力部分：

　　第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題，聽句子排序和寫單詞序號，是對一二單元重點(diǎn)句子的考核。第二題不難，個別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應(yīng)速度跟不上，不能快速答題。第四題聽問句找答句，是所有孩子失分最多的，考察較多的是以往所學(xué)句型，這題全對的孩子不多。

　　第五題聽的.是第一單元的故事，不聽故事基本可以答題，可以看出個別孩子故事部分沒掌握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

　　筆試部分：

　　第一大題是句子搭配，一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型，錯誤很少。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識點(diǎn)。錯誤較多。

　　第二題考的是第一單元的詞匯，很簡單。雖然沒復(fù)習(xí)，大部分孩子得滿分。

　　第三題考的填詞，是第三人稱單數(shù)的考核，對于小學(xué)生而言，這是英語語法中的一個難點(diǎn)。而我們還是考試前兩天才學(xué)習(xí)到這個內(nèi)容然后就考試，對孩子來說確實(shí)是有難度，

　　第四題是考核頻度副詞。這題基本沒問題。

　　第五題閱讀，很考驗(yàn)孩子的綜合能力。這題全對的孩子只有幾個。

英語月考總結(jié)9

　　第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和責(zé)任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思：

　　小結(jié)：接手初三英語的教學(xué)對我來說是一個挑戰(zhàn)，從未教過初三的英語，更無經(jīng)驗(yàn)可談，但我懷揣著一顆不斷學(xué)習(xí)的心接手了初三的英語教學(xué)，與學(xué)生一起成長的態(tài)度對待每天的課堂教學(xué)。

　　一、班級及學(xué)生分析：

　　初三班級有26個學(xué)生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數(shù)的學(xué)生都是50—60分左右，且有8個學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟�。但在這次的月考中卻有個學(xué)生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅(jiān)持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。

　　二、試題分析：

　　1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有10分的聽力題目學(xué)生幾乎是挺不懂的。

　　2、掌握較好的題型：單選、聽力、完型填空、

　　3、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫

　　這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

　　三、存在問題原因及分析：

　　1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的記憶，堅(jiān)持在每堂課中都板書出幾個句子進(jìn)行英翻中或中翻英，通過句子告訴學(xué)生翻譯的'技巧。

　　2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多實(shí)踐，使學(xué)生做到每天做1—2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。

　　四、好的方法及措施：

　　1、“檔案袋”式對的自己比進(jìn)步：將自己平常的單詞默寫，測試成績及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看，自己與自己比進(jìn)步。

　　2、成立班級幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成績分成6個學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)與幫助，這樣有利于整體提高。

　　總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的距離。

　　反思：其實(shí)，拿到這次成績對我來說是一個促進(jìn)，促我警醒、促我反思。

　　1、時間是質(zhì)量的保證。前段時間在教學(xué)上花的時間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時間嚴(yán)重不足。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中遇到的問題沒能及時的講解，慢慢的積淀，越積越多，以至于影響學(xué)生對知識的理解與掌握，最后勢必影響考試成績。

　　2、知識的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時跟進(jìn)。

　　3、與學(xué)生在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與學(xué)生在一起，但課堂的時間又是非常的有限，很難知道學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的困擾和不懂之處，不能及時的處理學(xué)生的問題，更難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，在今后當(dāng)多抽時間與學(xué)生在一起，對學(xué)生的問題及時處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次，建立學(xué)生問題反饋渠道。

　　教育的道路還很長，也許沒有終點(diǎn)，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的探索精神 ，恪守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀高峰。

英語月考總結(jié)10

　　時間過得飛快，眨眼間，開學(xué)的第一次月考便已經(jīng)結(jié)束了。

　　對于這次考試，我雖心知，這群孩子們的基礎(chǔ)薄弱，成績不會太好，但我確實(shí)未料到，他們竟然弱到這種程度。

　　本次月考，綜合來說難度不大，都是基礎(chǔ)題，簡單題，而失分最多的也恰恰是這些填空和選擇題。本次考試卷主要檢測了前三個單元的內(nèi)容，試卷上70％的題目都是很基礎(chǔ)的題。短語、單詞填空就占30%，選擇題也全是最基礎(chǔ)的。能答對或正確率較高的同學(xué)較少，這就說明學(xué)生的.基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過去背的很熟的東西一段時間不用就忘了。記憶單詞短語沒有掌握方法，記憶困難。學(xué)生比較懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。學(xué)生的應(yīng)變能力差，不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過的句型。

　　再者就是完形填空，學(xué)生對該類型的題目仍然會手足無措，無從下手，不會分析。平時學(xué)習(xí)中此類題目也練習(xí)的較少，因此完形填空應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)。其實(shí)應(yīng)對該類題目重點(diǎn)還是在語法上，以及對詞組的固定搭配的了解與熟悉程度上，學(xué)生對題目分析不夠就容易造成完全看不懂題目亂做，甚至一分沒得。完形填空其實(shí)是一個綜合能力題，部分學(xué)生考慮得不夠周全，沒有全面的來看全文，做完后基本不去檢查，不能真正領(lǐng)會題目及文章的意思。

　　最后就是連詞成句題。這道題目綜合性很強(qiáng)，不僅要清楚單詞短語的意思、用法，還要有一定的語言連貫?zāi)芰Γ�基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)很難做對這道題，因此，失分也很嚴(yán)重。

　　針對以上的問題，我制定了一些解決方案：

　　首先，在課堂上采用靈活多樣的形式帶動課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加他們的積極性和自信心，克服心理障礙。

　　其次，充分利用小組合作的形式進(jìn)行討論，讓他們自主解決問題，加深理解。這樣既培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，又可以避免學(xué)困生的大幅度掉隊(duì)。

　　最后，要多于學(xué)生談心，了解他們薄弱的地方，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

　　總之，在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，加強(qiáng)學(xué)生的主動參與，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個學(xué)困生。

英語月考總結(jié)11

　　一、試卷結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

　　試卷結(jié)構(gòu)：

　　試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學(xué)生讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學(xué)生的讀、寫能力）。

　　試卷特點(diǎn)：

　　1、試題考查了學(xué)生語言基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)了英語語言運(yùn)用能力和英語知識的靈活運(yùn)用。

　　2、試題選材接近學(xué)生的生活，文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材，但同時不拘于教材。

　　3、著力營造語言氛圍、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，注重考查了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

　　二、試題分析、學(xué)生答卷情況及存在的問題

　　詞匯與語法

　　單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點(diǎn)多，但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的`時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。

　　語言交際

　　此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。

　　語篇理解

　　閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。

　　失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實(shí)，知識掌握不到位。

　　書面表達(dá)

　　考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

　　基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。

　　三、今后教學(xué)建議：

　　1、繼續(xù)抓好雙基知識的練習(xí)，打牢基本功。使學(xué)生把握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽，說，讀，寫技能。

　　2、抓好課外補(bǔ)差，減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，

　　提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學(xué)中要有意識的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外要多選一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)，有趣味性的短文來讓學(xué)生閱讀。通過大量閱讀來提高學(xué)生的閱讀能力。

　　總體來看，七年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

英語月考總結(jié)12

　　這次月考試卷共分為九部分：聽力；詞匯；語法與情景會話；動詞考查；句型轉(zhuǎn)換；完形填空；閱讀理解；補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。

　　在基礎(chǔ)知識方面我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生不夠扎實(shí)，聽力、詞匯、、選擇題和閱讀理解失分比較厲害，閱讀部分由于學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很高。在寫作部分，學(xué)生的語言分和內(nèi)容分得分都不高，在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語法錯誤，或結(jié)構(gòu)錯誤。

　　針對以上出現(xiàn)的問題，我在以后的教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。多抓詞匯和句型練習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力，另外要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語感，加大語言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。由于這次考試結(jié)果不理想，所以我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

　　1、樹立信心，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。

　　4、對待差生可適當(dāng)降低要求。

　　5、注重基礎(chǔ)知識的積累。

　　現(xiàn)在存在的問題是在小學(xué)里有的知識點(diǎn)出現(xiàn)過，口語中的很多東西都有，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好，覺得教的都會，其實(shí)知識點(diǎn)沒有夯實(shí)，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會，不知不覺就加快了教學(xué)速度，現(xiàn)在通過分析試卷，我打算要把學(xué)生不會的知識點(diǎn)再教一遍，這樣就讓學(xué)困生有機(jī)會與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時對較好的學(xué)生來說也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。面對學(xué)生的.現(xiàn)實(shí)，積極嘗試分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對成績一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭取提高合格率，尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上，努力提高他們的成績。

　　總之，我永遠(yuǎn)都不會放棄自己的努力，盡我自己的所能，希望以后學(xué)生的成績能不斷地提高。

英語月考總結(jié)13

　　高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：

　　一、成績方面

　　我教的三個班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個重點(diǎn)班平均分0.61分；四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng)；一班成績最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。

　　二、存在問題

　　從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多；有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運(yùn)用文學(xué)術(shù)語；有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠；有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

　　三、具體應(yīng)對措施

　　面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對？我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對英語足夠重視。只有重視了英語學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。

　　基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@考試的.失利而失去學(xué)習(xí)興趣！

　　下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，而且使他們愿學(xué)英語？我想采用鼓勵法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時，我大加表揚(yáng)；當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚(yáng)……

　　我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí)。英語成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

　　1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達(dá)到了記憶的目的。

　　2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。

　　3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

　　我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高！

英語月考總結(jié)14

　　為了檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校每個月都會舉行考試，通過考試大家能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在考試后要學(xué)會進(jìn)行總結(jié)與反思，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)��?0xx初二英語月考總結(jié)與反思閱讀，希望大家能夠認(rèn)真閱讀。

　　本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

　　從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的`教學(xué)中應(yīng)注意：

　　1。加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識。

　　2。狠抓基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3。繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　4。注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高人平。

　　5。注重課堂“時效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

　　6。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

英語月考總結(jié)15

　　本次月考,學(xué)生的成績有點(diǎn)兒出乎我的意料,沒有想到三四班的全體與一二班平均分差很遠(yuǎn),事實(shí)說明我已退步了。從本次月考得到最大的啟示就是:不放松任何一個學(xué)生的管理,特別是轉(zhuǎn)化生。

　　從整體來看,這次月考失誤主要有以下幾點(diǎn):

　　一、 缺少“溫習(xí)”。

　　對于本次測試來講,是九年級上學(xué)期全冊的測試,也涉及了初一初二時所學(xué)的知識,如would like to do sth.這樣簡單的句型,很多學(xué)生沒有能夠?qū)懗鰜怼?/p>

　　措施:對于短語這類常見的知識點(diǎn)要常復(fù)習(xí),常板書。

　　可以適當(dāng)?shù)嘏e行短語、名句朗誦會或積累會,在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固知識。

　　二、 缺少“溫故而知新”。

　　也許是平時在教學(xué)中注重了對當(dāng)前重點(diǎn)單詞、句型的的學(xué)習(xí),而忽略了日常生活中常用句型的積累,所以對于一些單詞寫的較差,得分率不高。這只能說明在平時的學(xué)習(xí)中,沒有重視學(xué)生對單詞的積累,尤其是一些黑體詞及好句的積累。

　　措施:在平時學(xué)習(xí)中,不能只注重較難句型的學(xué)習(xí),更要注重常見詞的積累和運(yùn)用。不能輕視常見詞,學(xué)會常見詞,能夠運(yùn)用常見詞,才是我們的水平所在,因?yàn)槌Ｒ娫~才是我們的掌握范圍。

　　三、 缺少“熟能生巧”。

　　就拿我們的單選及首字母來講,這些題可以說都是我們平時強(qiáng)調(diào)的`重點(diǎn),也是我們平時練習(xí)的重點(diǎn),但學(xué)生還有一部分會做錯,原因是我們沒有做到“熟能生巧”。等任何知識點(diǎn)能夠達(dá)到“1+1=?”學(xué)生張口就來“等于2”時,我們還擔(dān)心學(xué)生記不住嗎?

　　措施:只要有時間就復(fù)習(xí),尤其是這些常考句型。

　　四、 教師引導(dǎo)學(xué)生見識題型太少。

　　這套題最大的特點(diǎn)就是和我們平時中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見,易錯點(diǎn)較多,但難度不大。如果學(xué)生不能靜心思考,往往會出現(xiàn)錯誤。結(jié)果也是如此,學(xué)生出錯較多。

　　1、 學(xué)生的閱讀分析能力沒有提高,具體表現(xiàn)在對新型題型的把握不準(zhǔn)上。如:閱讀理解。平時對這類題目練習(xí)較少,所以學(xué)生不知如何下手,得分率不高。

　　2、對于動詞適當(dāng)形式填空聯(lián)系不到位。

　　原因:老師在平時的學(xué)習(xí)中缺乏對學(xué)生的訓(xùn)練。目前來講,學(xué)生會審題,會找出出題人的真實(shí)意圖,會看懂別人的意思,會把自己的觀點(diǎn)寫出來,這些都是學(xué)生能力的表現(xiàn)。所以不要只是讓學(xué)生停留在說的基礎(chǔ)上,還要讓學(xué)生會寫,會分析。認(rèn)識多種題型,知道多種題型的解法,這些都是學(xué)生應(yīng)該必備的能力。

　　措施:

　　1、在平時的學(xué)習(xí)中,盡量多設(shè)置一些題目,讓學(xué)生結(jié)合來預(yù)習(xí)、展示和反饋。

　　2、拓寬視野。老師的寬度決定了學(xué)生的寬度。老師如果只注重中考�？碱愋�,而忽略了其他題型,結(jié)果只能是學(xué)生的解答能力越來越窄。

　　3、老師一定要結(jié)合具體的例子對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),還要讓學(xué)生多加練習(xí),做到熟能生巧。

　　4、還要繼續(xù)關(guān)注書寫待轉(zhuǎn)化生,堅(jiān)持督促他們每天練習(xí)寫字幾分鐘。

　　5、從閱讀課上關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量,而不能在放任自流。

　　6、多與學(xué)生交流,多“討好”學(xué)生,如幫他們借書,多主動和他們說話等,以拉近我們之間的關(guān)系。

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