[精品]師徒結(jié)對徒弟總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的師徒結(jié)對徒弟總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)1
本學期,作為青年教師,積極參加了學校組織的青藍工程――師徒結(jié)對活動。本學期,師從劉老師。劉老師作為校的骨干教師,不論在教學能力上,還是在科研能力上,都值得學習。下面就本學期的學習情況匯報
一、教學方面
本學期,虛心向劉老教師學習,真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想,及時總結(jié)、反思,仔細研究、摸索,增強教育教學能力,盡快使自己的教學技能提高起來。有時間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,學到了的有關(guān)組織教學、提問藝術(shù)和板書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中,使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的'探索者,和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。在劉老師的指導下,本學期承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的一致好評和學校領(lǐng)導的贊揚;執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學校組織的青年教師賽課活動中,也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學期,勇于承擔本教研組安排的教科研任務,努力成為劉老師的得力助手。們教研組承擔了課題研究,作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,為課題的順利結(jié)題做了充分準備。
遇事,測則立;不測則廢。為此,在課題研究中,堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度,明確課題的發(fā)展方向,找準發(fā)展的思路,向著目標一步一個腳印,扎扎實實地將每一步科研之路走下去。不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場,作為,要時時、事事沖在前,在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學習,學無止境!
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2
本學期,在學校組織的"師徒結(jié)對"活動中,使我在短短快一年的時間里,進步很大。這和陳思貝師傅教師的"傳、幫、帶"是離不開的。
回顧這差不多半年的時間,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應了臨高中學的教育教學工作,。陳老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改熟悉了學生與課堂,在教學中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅!
在這個活動中我有幸拜陳思貝老師為師。陳老師比我來臨中早一年,雖然她僅比我多出兩年的教學經(jīng)驗,但是因為年紀相仿,我們在教學方面有很多創(chuàng)新的想法,相互學習,相互交流。而且陳老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西!,在陳老師的鼓勵、指導和幫助下,我與新課改共同成長的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,在陳老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,
其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是陳老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學,從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學年的教學任務。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念,多樣的'教學手段,使我受益匪淺。陳老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學習的過程中,我逐漸有了清晰的認識。
此外,陳老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)3
本學年的師徒結(jié)對活動中,我幸運地拜教學功底深厚,教學技藝精湛的數(shù)學老師——劉老師為師傅,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下:
一、學習目標:
1、學習師傅先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題方式,如何處理課堂中的突發(fā)事件。
3、學習師傅如何有效地提高教學效率和學生成績。
二、學習內(nèi)容:
1、平日里遇到什么教育教學當中的.問題無法解決,主動和師傅交流,多聽師傅的意見。
2、每月邀請師傅至少來聽一、兩節(jié)課,認真做好課堂中的不足,加于改正。
3、每個月也至少去聽師傅兩節(jié)課(有空就多聽)。聽課過程中記錄下師傅優(yōu)秀的地方,認真總結(jié)分析,并在交流中升華理念。
4、和師傅一起一起討論優(yōu)秀教育教學理念。
5、邀請師傅指點備課,每月開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。
6、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
7、在撰寫案例和論文方面,也應經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點。
三、徒弟成長目標:
(一)自我期望:
1、通過師徒結(jié)對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究,多積累多反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施:
多學習,提高自身素質(zhì)
1、多讀書,讀專業(yè)書,不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
2、多聽優(yōu)秀的師傅的課,學習其過人之處。
3、爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。
多實踐,潛心會教
1、熟讀小學數(shù)學新課程標準,潛心鉆研教學,努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。
多反思,幫助成長
1、學習名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時反思,梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了,我與肇老師師徒結(jié)對也已經(jīng)半年多了。在過去的一個學期中,我跟隨肇老師進行數(shù)學學科的學習。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格執(zhí)行結(jié)對方案
在開學初,在校領(lǐng)導的安排下我們進行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了學校進行教師師徒結(jié)對活動,為青年教師搭設了“三個平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我找了一位這么好的師傅。而且學校還為我們制定了《三毛小學師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學期中我根據(jù)學校制定的方案來嚴格要求自己,并認真執(zhí)行。
1、認真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標準,教書育人,為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學! 作為一名課改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,我通過參加培訓、閱讀有關(guān)雜志(為了學習這學期我特地訂了、《新課程研究》、《教學案例研究》、《中小學教學》等雜志)、網(wǎng)上學習等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當然,聽課也是一種學習的方式,通過學習優(yōu)秀教師的`先進教學經(jīng)驗,使自己能更快的成為一名合格的教師,這學期我一共聽了37節(jié)課。由這學期外出聽課機會比較多,所以很遺憾聽師傅的課不多。
3、當然要進步就要多開課。回想上課,從準備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教,方方面面沈老師都對我提出了自己的看法。比如聽試教課后,總是詳細的評議優(yōu)缺點,如語言需要精練,教學方法靈活些;態(tài)度過急了,要求溫和些等等。
二、在從師的過程中的收益
如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的,也是這樣做的:
1、尊重指導老師,謙虛謹慎地接受批評,對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時幫助;
2、在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導,課堂教學有了較大的進步;
3、主動聽課,做好聽課記錄,及時寫一些反思;
4、我廣泛閱讀學習各類數(shù)學報紙以及雜志,有意識地積累平時理論知識和教學心得,并嘗試發(fā)表文章。
我深感自己還未將本領(lǐng)學到家,還要向師傅學習的東西實在太多。感謝肇老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)5
在這個學期里,我很幸運拜江鴻老師為師。回顧這一個學期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!
江鴻老師是一名有豐富教育教學經(jīng)驗的資深教師,他有著二十多年的初中教學經(jīng)歷。跟他一個學期,我學到了很多東西。
江老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學的壓力,來自學生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!
對我這樣一個剛進入環(huán)境教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——江老師,他有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,這些都對我的教學非常有幫助,江老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動學生的積極性。及時反饋,有這樣嚴謹?shù)膸煾,我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我,我挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。
首先,作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,在江老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的.紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
江老師經(jīng)常聽我的課,每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我受益匪淺,我更深知自己的責任,現(xiàn)在又是一個起點,以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)6
——我于不知不覺中成長
王鑫
“一日為師,終生為父",師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?傆X得自己很幸運,在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺,拜周佩霞老師為師!周老師的為人處事,經(jīng)驗心得,工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下,我感覺這一學期來,可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會:
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學!敝芾蠋煶S眠@句話教育我,使我意識到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長.
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。
2要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的`教學效果,這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
3聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲.周老師的課最大的特點就是注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么,一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題.師傅和我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師,上完一節(jié)課很簡單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”,所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材,課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思,這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高.師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課,參加師帶徒以來,周老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來指導我來做,經(jīng)常是忙到很晚.周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以周老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展.在周老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此,我想對師傅說聲“謝謝”,
沒有您的從嚴教導,就沒有我的點滴進步。
以上,只是我在“師帶徒"中列舉幾個方面的進步,在以后的教學中我會不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)7
通過這學期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將體育教學與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會,認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運,在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺,拜周佩霞老師為師!周老師的為人處事,經(jīng)驗心得,工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下,我感覺這一學期來,可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會:
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學。”周老師常用這句話教育我,使我意識到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長。
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。
2要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果,這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
3 聽師傅的課要學什么?我聽師傅的'課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么,一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師,上完一節(jié)課很簡單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”,所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材,課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思,這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課,參加師帶徒以來,周老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來指導我來做,經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以周老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此,我想對師傅說聲“謝謝”,
沒有您的從嚴教導,就沒有我的點滴進步。
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步,在以后的教學中我會不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)8
通過這學期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1。就我個人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對孩子的感染力就更大。
2。因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4。我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將體育教學與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會,認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的.聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)9
一、鼓舞多學、多問,更新訓練觀念。
我深知:只有不斷學習,才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導自己的訓練實踐。因此,我將自己積累的豐富教學閱歷與技巧毫無保留的傳授給她們,用一些現(xiàn)代教學思想影響她們,鼓舞她們多參預培訓,多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息,不斷更新自己的訓練觀念。本學期,邰秀蘭老師擔當科學教學工作,此時的我們既是師徒,又是同頭老師,沒有由于距離而疏遠我們之間的聯(lián)系,我們時常通過電波爭論如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學方案、復習支配與之相互溝通。正所謂"教學相長",在與她們的`相互溝通中,也從她們身上學到許多東西。
二、鼓舞多聽、多上,提高教學水平。
邰秀蘭老師由于閱歷的緣由,一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,因此,我鼓舞她每學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。上半年,邰秀蘭老師參預了區(qū)組織的青年老4 / 14師個人教學研討會,我與她一同確定講授內(nèi)容,共同爭論該課的教學設計以及實施措施,在預備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人,她執(zhí)教的兩節(jié)課,深受同學的寵愛,獲得與會老師和領(lǐng)導的全都好評,分獲一等獎。經(jīng)過我們的共同努力,她在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控力氣大大增加了。
三、鼓舞多思、多寫,積累教學閱歷。
作為一名年輕老師,不僅要提高教學力氣,平常還應留意反思、積累,朝科研型進展。我鼓舞她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思閱歷教訓,準時記錄下來,做到每月總結(jié),學期末時整理半年來的收獲,撰寫論文。學無止境,教無止境,面對教學中的諸多問題,我們永久需要學習,需要爭論,認為正確而不懷疑在我們共同的努力下,我們確定可以共同進展,共同進步。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)10
青出于藍而勝于藍。這是我校開展師徒結(jié)對子活動的目標和宗旨。按照學校的安排,這一學期,何老師仍然是我的指導教師。一轉(zhuǎn)眼,這已經(jīng)是我們師徒結(jié)對子的第二個年頭了,在何老師的悉心指導下,我的教育教學工作都有了顯著地提高與進步。當然,也存在一些問題和不足。現(xiàn)將這學期的收獲總結(jié)如下:
一、歷史教學方面
今年我和何老師同在高一,這就為我更好地向何老師學習提供了一個難得的機會。我非常珍惜這個機會,之前,何老師在高三,而且?guī)У倪是復讀班,上課所授內(nèi)容與我所講的課程內(nèi)容是不一致的。高一、高二是夯實基礎(chǔ)的階段,而高三是在扎實的基礎(chǔ)上進行提升與拔高的階段,更適應高考的需要。一定程度上給我這個徒弟帶來了一些困難。
俗話說,嚴師出高徒。何老師是一位做人做事十分認真嚴謹?shù)娜,對事情一絲不茍。這也成為我學習的一個重要方面。對于年輕教師而言,教學經(jīng)驗是比較欠缺的。而教學經(jīng)驗的欠缺往往表現(xiàn)在對課堂的駕馭能力上。何老師每次聽課后,都會給我指出,授課節(jié)奏前松后緊,時間和詳略把握不當。當然,何老師為了使我不喪失信心,不斷鼓勵我,說這是年輕教師都會遇到的問題,慢慢來,戒驕戒躁。這學期第一次來聽我課后,何老師對我去年一年的成長還是十分肯定的,希望我不斷學習,進一步提升自身的教育教學能力。
針對何老師給我指出的問題,我進行了較長時間的反思與摸索。我認為從三個方面努力有利于我更快更好的`解決這一問題。首先,熟悉教材,認真?zhèn)湔n。在備課的過程中,結(jié)合學生實際情況,安排課堂講解內(nèi)容,詳略得當,適時進行師生互動,不能一味的在師生互動上浪費過多的時間,只針對重難點問題設置合作與探究活動。其次,勤聽課,取長補短。聽課是青年教師成長的重要助力。利用課閑時間,我勤去聽課,不僅是何老師的課,還有其他任課老師的課,當然一些公開課或賽教課也是我必聽的課程。第三,總結(jié)是成長的階石。每一節(jié)課的課后反思,我都是結(jié)合這節(jié)課學生的反應與自己的感受認真記錄的。每一次聽課后的評課,是我學習他人優(yōu)點的見證。通過這些努力,一個學期下來,我對課堂的駕馭能力已經(jīng)有了進一步的提高,何老師對我取得的成績也做出了肯定。
二、教育工作方面
在班主任工作方面,特別是德育工作,何老師給予我更多細致的指導與建議。何老師任學校主抓德育工作的副校長,多年來積累下了寶貴而豐富的工作經(jīng)驗,這些也是我要學習的重要方面。
我校的班主任工作是非常的繁雜的,大事小事都會有,因此也是十分辛苦的。作為年輕教師,剛開始可能還滿懷激情,什么事都不懈怠,積極上進。但是,一段時間過后,當激情漸漸消褪,在大量細小繁雜的工作面前,就有可能懈怠,得過且過。在一開始,何老師就教導我說,班主任工作事無巨細,但無需親力親為,科學的管理是做好工作的關(guān)鍵。班級管理最理想狀態(tài)是學生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督。凡事都由班主任親力親為,不僅不是一個合格的班主任,而且,也磨滅了學生參與班級管理的主動性與積極性。在何老師的指導下,我從發(fā)揮學生自主性方面入手,首先,組建了一支強有力的班干部隊伍。個個能夠以身作則,率先垂范,成為我的左膀右臂。其次,召開主題班會,在學生的參與下,制定出了合乎本班學生實際的班規(guī)班法,為學生自我管理提供了規(guī)范與標準。第三,積極開展班級“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動,努力營造競爭與合作的學習氛圍。通過這些方面的努力,今年我的班主任工作做得更為出色,不僅得到何老師的贊揚,還得到其他任課老師廣泛的認可。
在何老師的悉心指導下,我的教育教學能力都有了顯著的提高,感謝何老師這一學期來,對我的關(guān)心與指導。當然,我仍然存在一些問題和不足,但是,有了何老師的指導,再加上我的不斷努力,我有信心在今后的教育教學工作中取得更大進步,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)11
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與江鴻老師師徒結(jié)對已近1年了;厥走@一年來師傅給我的指導與幫助,多少往事又涌上心頭。特別是在這學期的教育教學工作過程中,師傅不斷地鼓勵我、指導我、鍛煉我,我也在這次常州市第四批教壇能手和教壇新秀評比中榮獲“教壇新秀”的稱號。
一、鼓勵我多學
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學!弊鳛橐幻n改的青年教師,師傅們常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,我通過參加培訓、座談、觀看聽專家講學、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多評
新課改以來,我聽課的機會很多,校內(nèi)老師的公開課、組內(nèi)聽評課,每次課后師傅都要求我進行評課,她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”師傅是這樣說的,也是這樣做的。每次與他們一塊兒聽課,他們總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。最讓我印象深刻的是這學期家長開放日活動,因此我邀請江老師多聽我的課,請她指點。課后,江老師給我的課進行了中肯的點評。正式開課后,得到大家一致的肯定,但江老師也很真誠地給我提出了寶貴的`建議。。在這我要衷心地謝謝師傅對我的幫助。她的這種身教遠遠大于言傳,所以在她的影響下我在聽其他老師的課時也在不斷思考有哪些閃光點、哪些不足。我想這對我以后的教學工作一定有很大的幫助。
三、鼓勵我多上
師傅還經(jīng)常鼓勵我多上研討課,無論是接受校級、區(qū)級,還是展示任務,師傅都是耐心、細致地指導我。特別是這學期,師傅急我所急、想我所想,還親自上好示范課給我看,聽了他們的課后我再不斷改進,最后得到了專家們的一致好評;叵脒@次上課,從準備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、到每次試教的教室布置,方方面面她都親自來幫來做,經(jīng)常是忙到很晚很晚。師傅這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以師傅為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
四、鼓勵我多寫
師傅給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學期來,在師傅的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,撰寫了幾篇論文并獲得了一些成績。雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間,但我毫無怨言,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)12
本學期,作為青年老師,我樂觀參加了學校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學期,我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚5墓歉衫蠋,不論在教學力氣上,還是在科研力氣上,都值得我學習。下面就本學期的學習狀況匯報
一、教學方面
本學期,我虛心向劉老老師學習,真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想,準時總結(jié)、反思,仔細爭論、摸索,增加教育教學力氣,盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學到了的有關(guān)組織教學、提問藝術(shù)和板書設計方面的學問。并將所學的學問應用到了自己的教育實踐中,使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的'探究者,和具有制造性和反思力氣的實踐者。
在劉老師的指導下,本學期我擔當了學校支配的各級公開課任務。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的全都好評和學校領(lǐng)導的贊揚;執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學校組織的青年老師賽課活動中,我也取得了很好的名次。
二、科研力氣
本學期,我勇于擔當本教研組支配的教科研任務,努力成為劉老師的得力助手。我們教研組擔當了“”課題爭論,我作為課題組成員樂觀協(xié)作劉老師的課題爭論工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題爭論方案、實施綱要、課題爭論策略等課題爭論的相關(guān)材料,為課題的順當結(jié)題做了充分預備。
“遇事,測則立;不測則廢”。為此,在課題爭論中,我堅持嚴峻、認真、慎重的爭論態(tài)度,明確課題的進展方向,找準進展的思路,向著目標一步一個腳印,扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場”,作為,我要時時、事事沖在前,在任何事情上做到樂觀主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向閱歷豐富的老老師們學習,學無止境!
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)13
時光荏苒,回首過去的一年,感慨頗深。身為新華幼兒園的一員,感謝師徒結(jié)對的契機,感恩師傅的無私關(guān)懷,我在成長、成熟、堅定中茁壯發(fā)展。
教師職業(yè)無比崇高,社會寄予厚望,然而它伴隨巨大壓力。身為人師之初,面臨各種挑戰(zhàn),讓我體會教師的重擔。所謂“萬事開頭難”,那些困擾和難題,猶如一把無形的枷鎖,讓我倍感困惑。直到與X老師結(jié)緣,我才有了新的啟示和收獲。
得益于園方為我們提供的優(yōu)越學習環(huán)境,借助于X老師的.悉心指導,我對以下幾個方面有了更深入的認識和提升:
備課、聽課與反思——基礎(chǔ)活動的關(guān)鍵
環(huán)境創(chuàng)設——積木藝術(shù)的積淀與創(chuàng)新
保育知識——點滴常識的累積與傳播
家校溝通——交際技巧的運用與磨礪
風雨兼程,欣喜收獲,誠摯地道一句:“師傅,感激不盡!”。
未來的日子,我將持之以恒地去感悟生活中的美好,用心體驗師徒情誼的深沉,并珍惜每一次學習的機會,為成長為一名優(yōu)秀的教育工作者不斷努力。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)14
20xx學年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系,轉(zhuǎn)眼一學年就要過去了,回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。雖然自己已有二十幾年的教齡,但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年,與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當,在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有必須進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
俗話說得好:師傅領(lǐng)進門,修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每一天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,但當時的自己全靠自己一個人來摸索,當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的`,因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設的平臺。
杜老師十分好學,在教學中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫忙她的同時,我也在她身上學到了很多東西,也讓我有了必須的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學上,能認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法,在這一個學期了,我與杜老師走得更近了,只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系,另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi),共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時,杜老師堅持“每課必備”的原則,按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學資料結(jié)合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。針對班內(nèi)的不同狀況擬定不同的教學目標及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級,平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流,這樣不僅僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導好她的教學,我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑,對于她在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也到達了很好的效果。
做為師徒結(jié)對,最基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課,可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評,做好聽課記錄,并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課,雖然聽課本所記錄的資料是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動,徒弟杜老師進步飛快,對于教學的領(lǐng)悟力很高,某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中,杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導及老師們的認可,而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情,更是難能可貴。而我作為師傅更就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。因為新教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂。我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的潛力有一個很大的進步。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)15
為了幫助新教師盡快的成長,我們學校一直在開展"師徒結(jié)對'活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的王亞輝老師指導,讓我不僅在教育、教學上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里,師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學習如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,把這些應用到自己的教學中,使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習,才能使自己更好的適應教學的要求,才能以全新的思想、觀點指導自己的`教育實踐。課外,還要閱讀教育教學書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學中學習師傅的長處,設計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月,馬寨鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導我上了一節(jié)《大括號》。課前,師傅和我一起挑選課題、分析課題、研究課題。很認真地看我的教案設計,仔細地聽我上的試講課,并中肯地指出需要改進的地方,和我一同修改教案。凝練語言,并一而再,再而三的細心指導,給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。
通過我的親身經(jīng)歷,我感到"師徒結(jié)對'意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而各方面都有所提高。
一學期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步,不辜負師傅及學校領(lǐng)導們的期望。
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