七年級下學期教研工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的七年級下學期教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
七年級下學期教研工作總結1
本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅持“科研興�！彼枷�，圍繞“降低重心，壓慢節(jié)奏，關注每一個學生的發(fā)展”的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓為依托，以現代教育技術為平臺，扎實推進新課改，提升教師的教科研能力，促進學生全面發(fā)展，提高我校教育教學質量。現把本學期在教育科研方面的具體工作總結如下。
一、學習交流，注重培訓。
為全面更新教師的教學觀念，提升教師的學習品位，做“科研”的先行者，學校組織全體教師進行了教育科研方面的一系列理論學習活動。
1.先后二十余次針對學校的研究課題內容、教師的心理健康教育、教師的教學評價方法及教學策略進行了理論培訓學習，每名教師都有相關的學習筆記。
2.繼續(xù)深入開展教研組交流活動，在每一次活動中，每一個教研組都能夠提出一個值得有探討性的問題，為進一步改進課堂教學，提高課堂教學實效性起到了推動作用。
3.借助現代教育技術手段，提倡教師網上學習和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠程教育資源，結合自己學科的特點，認真?zhèn)湔n、上課，使課堂效益有大幅度提高。
4.認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過幫帶，導育人、導教學、導科研，促使所帶教師教學水平不斷提高。
二、扎實管理，深化研究。
為了進一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例、教案等的評比工作。我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。
1、定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負責人例會和各課題組成員例會。
2、課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導(每月一次具體活動);組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。
3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料;加強課題實驗工作的階段總結。
三、開展活動，注重交流。
為增強教育科研工作的實效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結合，努力做到了課題研究的經常化、專題化和系列化，促使課題組建設提升一個新的`水平。
1、利用多種途徑培養(yǎng)學生習作興趣，本學年在全體學生中開展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動，學生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
3、開展學科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進課堂教學方式的快速轉變，提高教育教學質量，為課題研究在實踐上提供保證。
4.開展好科研案例、教學反思、論文評比活動，促進教師科研經驗的總結與積累。
5.繼續(xù)開展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵，逐步提升校本培訓檔次，實現專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內外的教學資源進行有效的實施，各個教師都在校本課程中把自己的所學所獲為大家進行了培訓，與大家共同分享自己在教學中的快樂。所有材料都已存檔。
6.為確保課題研究具有針對性、科學性、實效性，學校課題組對全校69名學生展開了學情調查，對全校18位一線教師進行了教情調查。查找并分析了有關現有課堂教學中阻礙課堂教學效益提高的因素，為進一步對課題的實施方案進行整改提供了有力的依據和保證。
四。及時總結，不斷提高。
全體任課教師在教學實踐中注重教學經驗的積累與總結。每學期至少上交兩份教學反思，兩份教學案例，及一篇論文。教導處在學期末進行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上交，參加州及市里的各項評比活動。我們的每位教師每學期都至少上一堂足以反映自身水平的教學展示課，并認真撰寫出一篇成功的教學論文。在積累與實踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。
但同時還存在一些不足之處。比如，活動的經費不足，個別教師存在懶惰的情緒，沒有十分重視課改的重要性，沒能積極參與等，這些都是我們亟待解決的問題，我們會在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭取到更多的資金作為教改活動的費用，并及時轉變一部分教師的落后思想，把教科研工作提高到一個新臺階。
總之，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個質的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進一步深化課堂教學改革，努力實現“科研興校，科研立�！钡哪繕耍覀儎t是任重道遠，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高我們的水平，為我市的這一遠大宏偉的目標而奮力前進。
七年級下學期教研工作總結2
一、一個學期以來，本組能經常組織全組教師進行各種業(yè)務學習
學習的覆蓋面廣，形式多樣。探討的專題內容豐富，堅持以提高教師的教育教學水平為本，且能挑選各種教育教學�？拿盐淖尷蠋煂W習，從而全面提高每位教師的業(yè)務素質。另一方面，積極宣傳上級領導傳達的文件、講話精神，也起到了加深教師本身政治素養(yǎng)，提高了教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組織全組教師進行公開課、探索課、大練兵等活動
通過教學這一最簡單的環(huán)節(jié)，促進教師的教學水平。根據教研工作計劃，我組每位教師每學年要上好一節(jié)水平較高的教學公開課。自公開課開展以來，因各教師的思想求上進，態(tài)度極端正，加之輔以集體備課，小組探討等形式，每位教師的公開課都能課前準備充分，妥善安排。所以，各教師的公開課水平都很高。起到了探索課、公開課的效果。
另一方面，教研組本著互相學習的原則，對每位教師的公開課要求各教師每課必到，每課必評，每人必說。通過這一原則的實行，我組教師的教學水平有了明顯的提高，教學質量也得以上升。如我校一至四年級數學教師，因他們平時能每節(jié)課認真對待，上課能花時間設計，爭取達到在四十分鐘要質量，他們任教科目有的在全縣抽測獲第一名、有的在全鎮(zhèn)統考好成績。這與她平時認真負責，教學認真是分不開的。一年級數學教師張惇貞老師的數學公開課，在設計時能多方面求助于有經驗的教師。大量閱讀有關資料，采用多種教學手段，結果在縣公開課評比中，獲得了一定的成績。
三、督促全組教師認真?zhèn)湔n，使全組教師的教案均達到“優(yōu)”以上
我組教師自學校采用“活頁式”備課以來，個個都能嚴格要求自己，對每課時的每個環(huán)節(jié)決不遺漏，字體端正，內容上則強調精講多練。重點難點部分細備，略講部分或練習課可較簡單的備，在學校進行的教案檢查中，全組教師的教案均達要求。全部都評為“優(yōu)”。
四、要求每位教師認真對待學生作業(yè)的批改
在學生作業(yè)情況檢查的情況來看，各教師都能嚴格要求學生完成好作業(yè)。學生作業(yè)的字跡工整，作業(yè)美觀。教師批改也能達到上級的要求。也能對作業(yè)情況好的批語予以鼓勵。作業(yè)情況差的給予方法上、思想的指導。這是全組教師都值得借鑒的!
五、認真抓好學生競賽工作
對于每學期一次的數學知識水平競賽，我組每位教師在平時教學中能認真培優(yōu)輔差。這不但大大仲進學生的學習積極性也極大的.開闊了學生的視野。增長了學生的學習興趣。而更為主要的是改變了學生的學習觀念。使學生以前的那種“要我學”的思想轉變了現有的“我要學”。
六、今后的教研工作還應注意如下問題：
1、制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應有較強的激勵機制，從而調動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。
2，進一步加強現代教育技術的學習，如多媒體的使用，互聯望利用，從而使我校教育教學緊跟時代潮流。
3，進一步學習新課程標準，用新的理念知道教學，用新的教學方式貫穿教學過程。
4，積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯網上傳。
七年級下學期教研工作總結3
本學期，語文教研組在教導處的直接領導下,在全體語文教師密切配合下，以新《課程標準》和學�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。
一、學好理論、更新觀念、提高素質
1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
4、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。
為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。。
5、利用光盤，學習特級教師的報告。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
6、學習特級教課堂實錄。開學之初，我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。
二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率
(一)落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的'落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，認真學習洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
1、制訂教學計劃
開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統一”(統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業(yè)量、統一檢測內容)。
(2)授課前認真編寫教案。
(3)做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。
(3)教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導
(1)輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
(2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學評價
(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
(2)評卷后統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習
在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(二)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規(guī)落實情況。
(三)加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證了課堂教學質量。
(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
(五)組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。
(六)扎實有效地開展了興趣小組活動，拓寬了學生視野。
初一：積極與寫的興趣小組初二：寫作興趣小組初三：讀與寫興趣小組
(七)第二課堂活動，豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學生受抄報展評。
三、重視培訓、加強交流、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現：
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經典著作;
2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經驗;
3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
七年級下學期教研工作總結4
一、堅持理論學習，促進每個人能力和素質的提高
正所謂，活到老學到老，作為教師更應該不斷的加強學習，如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，上學期我們根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、深入學習《xx國家課程標準》以及《xx課程標準解讀本》，認真參與學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高素質，促使自己從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組每兩周都要舉行一次教研活動。我積極了解教研課改信息。善學才能善研，善研才能善教，不光如此，我還注意用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫論文。
二、以教學改革為突破口，更新教學觀念
隨著課程改革的推進，新課程改革的不斷深入，教師的教學行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉變無一不是新形勢下的必須。作為一名中學數學教師，觀念領路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學改革的步伐，我主要對下面幾方面的工作進行了深入的思考和探索：
1.為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的'要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，積極引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間。所以教法設計著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，開展了以下幾個方面的研究：
(1)怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入?
(2)怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發(fā)現、歸納、概括?
(3)怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展?
2.中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題�！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，因此我們把教法改革立足點落在使教學過程成為學生充分發(fā)展的過程上。
(1)怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學?
(2)怎樣在數學教學中發(fā)展學生的一般能力，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學習策略?
(3)怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
三、積極參加和開展教研活動
上學期，我都按時參加數學組的教研活動，積極參與課題研究，參加了。我堅持參加教研組開展的聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。上學期，我參與縣級課題《xx班主任工作滲透心理健康教育的研究》正式立項，課題研究期間，學習別人的許多優(yōu)點，從而大大提高了我的班級管理水平和總體教學水平。利用理論指導改革課堂結構和教學方法，提高了的課堂教學水平和課堂教學效益，提高了數學教學質量。
四、反思與整改
教研組的活動和工作促進了個人素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。但反思本學期的教研工作，還有一些不盡之處，比如對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略、本人的理論修養(yǎng)還有待加強、新課標理念的理解和實施還存在偏差等，這些都有待于以后工作中予以改進。
我們相信有學校的支持和指導，有老師們的共同努力，數學教研工作一定會再上一個新臺階。
七年級下學期教研工作總結5
隨著盛夏的來臨，20xx——20xx學年度漸行漸遠，回首來時路，沒有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實實又一年。
一年來，按照學校部署和上級安排，我主要承擔了七年級的地理課和兼職學校信息稿的書寫以及學校博客反思的審核推薦，每月二七區(qū)多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區(qū)教師進修網反思審核編輯，校教研組長和區(qū)地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點，我很自然地這樣分割自己的時間，每天到校后重點備課、整理課件、導學案，批閱學生的作業(yè)、試卷，梳理待發(fā)信息稿件，以不耽誤上課為基本點。晚上回家進行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來忙了一點兒，但是有挑戰(zhàn)就有拓展的空間，有參與就有學習提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經意間，一年來，每周的課都能按時上完，每周平均三篇的信息稿也能及時上傳，間周一次的教科研活動也有效上演，博客審核等工作也及時打點兒，另外也見縫插針參與了學習力課題等報告的完善。
讓我真切地體會到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會感受到快樂多一點。比如博客中收獲博友的關注和祝愿，讓自己的成長看得見，再比如專注于教學方案設計的創(chuàng)新性實踐，不斷追求基于課程標準教學把握學生的興趣點，課堂導入重在學習目標的喚醒和切入點，注重課堂中學生的體驗和學以致用觀，分別代表學校進行了課程綱要分享課和復習課，還進行了區(qū)觀摩課教研，課堂達標中也頻現亮點。特別是在市教育局組織的.送課下鄉(xiāng)中受到與會教師的認同評點。同時輔導學生在區(qū)統考中一直名列前茅，校本課程開展提升了學生學科學習觀。
同時，作為教研組長，我組所有學科在區(qū)統一測評中均居于前列，每位參與課堂達標教師都能走到決賽終點，集思廣益中區(qū)時政論壇獲得了第一名，課題申報，小論文評比，博客教研也成了一道獨特的風景線。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時候有驚無險，踏踏實實又一年，經歷著水到渠成的歷練，也收獲著瓜熟蒂落的心安。
七年級下學期教研工作總結6
一、教學思想
幾年來，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。構建品牌學科、品牌教師、品牌學生三位一體的品牌學校�！弊鳛閷W校的奮斗目標和辦學思想，以區(qū)全面實施素質教育，全面貫徹教育方針為指導，以推進課程改革為突破口，規(guī)范辦學行為，面向全體學生，面向全體學生的每一個方面，促進學生全面發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎，使學校成為區(qū)、市教育教學放心校、示范校、品牌校。
具體工作目標是：轉變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識，初步形成學校、家庭、社會教育一體化的教育模式。強化學校整體育人功能，完成創(chuàng)新型學校的建設，堅持“五育”并舉方針，在教育教學工作中，遵循課內打基礎，課外活動求發(fā)展的辦學思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育上，科學安排課程結構模式，創(chuàng)設良好的校內外育人環(huán)境，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生做人、求知、健體、生活、勞動、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實現“六化”，即教學科學化、師資隊伍優(yōu)化、學校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學手段現代化、專用教室標準化。造就身心和諧、智能和諧、個性突出、健康向上的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)接受終生教育的可持續(xù)發(fā)展的新型學生。
學校教育思想的確立我們主要堅持：
第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評選市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學習成績必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學科不允許有一科不及格，體育要達到國家體育鍛煉標準。
第二，減輕學生過重的課業(yè)負擔，成立減負小組，制定減負方案，嚴格控制學生在校時間，向45分鐘要質量。(采用學生測評、教務處隨機抽樣方式)
第三，以先進教育理論指導學科教學和活動
通過政治學習、業(yè)務學習(自學集體相結合)、骨干教師培訓、青年教師培訓、全體教師繼續(xù)教育培訓等。如對教師進行《心理健康百問》、《素質教育理論與實踐》的培訓考核，宣傳教育教學改革的新理念新信息以及實施新課程改革新課程標準的基本理論。采取集體學，個人學，參加師校學習和校本學習相結合方式。
第四，做好控輟保學工作，制定一系列控輟制度，堅持學生出缺席日報制度，對特困生進行調查摸底，建立檔案、幫教記實，學生思想品德合格率已達到98.6%以上，控輟率控制在3‰以下，違法犯罪率為零，堅持中學生成長記實、思想品德評定工作制度化。
二、教學管理
1、建制：依據新課改要求并結合學校教學實際，制定了一整套教學管理常規(guī)。在備課、上課、輔導、批改、考試等各個教學環(huán)節(jié)中，對教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責，教案檢查制度，上課制度，領導教師聽課制度，集體備課制度，實驗員職責，教研組長職責，作業(yè)批改制度，成績考核評定制度，課外輔導與活動制度，教學工作考評細則等。
2、實行教學工作檢查月報制(過程考核)堅持過程考核和終端考核相一致，使評價結果更加科學，更加真實，更加完善，是我校實施特色的`教學管理又一新舉措。
3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學科代表組成的11人課件開發(fā)小組并設專門辦公室，為全校教學制作教學軟件，提高全體教師電教水平。
4、開足開全所有課程，堅持理論聯系實際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實行大課小課穿插上，理論課和實踐課相結合上，小課主要從理論上學，大課主要結合實際觀看錄象片(學校投入資金)購買各種教學光盤，組織學習觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的鑒賞”、“兒童趣味折紙”、“微波爐制作菜肴”、“休閑飲品”、“時尚放送”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學習觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對學生進行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學生文化知識，而且使學生們從理論和實踐的結合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經驗，為校本課程的開設提供了依據。很多學生寫下了觀后感，心得體會達到了這些課程教育教學目的。
5、教學基本功訓練的方式靈活多樣
如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說課競賽。開展教學十個一活動。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)示范課、一節(jié)特色課、一節(jié)研討課、一節(jié)標準說課、一個新教法、一個新學法、一節(jié)公開課。
6、要求教師撰寫專題教學論文和經驗體會，改變過去，單純教學工作總結。優(yōu)秀教學論文在全校教育教學經驗交流會上交流，學校匯總了教育教學論文集錦，供大家在教學實踐中參考借鑒。
7、課外活動小組成果展示豐富多彩
學校成立體音美、科文、聽說、寫作、歷史、微機等課外活動小組，有計劃、有組織、有內容、有指導教師，每周四下午活動。生物課外小組開展實驗操作競賽，勞技課小組開展小制作小發(fā)明作品展，英語聽說小組開展對話短劇等匯報演出會，音樂活動小組在新年聯歡會上做了精彩的演出，美術活動小組的作品別具一格，語文活動小組結合“伊拉克戰(zhàn)事”為話題的校園真實聲音集錦又形成了我校教學工作的一個亮點。
8、為貫徹法律常識進課堂，書記、校長親自為初三學生做法制報告，學校堅持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。
9、學校確定每周五為“校園英語日”創(chuàng)設校園英語氛圍，由副校長趙玉紅同志親自對教師培訓輔導，在全校范圍對教師進行英語百句的校本培訓。目前教師們學習英語積極性空前高漲，為雙語教學奠定基矗
10、新課改方面新舉措，對勞技教材中部分內容進行改革，并結合實際，教會學生烹制簡單的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等，學生的實踐能力不斷提高，并掌握很多生活常識，增強了學生的創(chuàng)新意識。這些改革為新課程理論下的校本課程開發(fā)奠定基矗
新課改理念下，涌現出一批勇于探索嘗試新課改的教師，如政治學科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學生親自體驗法律與生活的真實聯系。音樂學科路俊婷老師讓學生真正體會到了音樂課的快樂和美感。學生們能把自己本節(jié)課的真實感受譜成了曲，彈奏出來簡譜的音樂與電影《音樂之聲》英文插曲的有機結合，為開展雙語教學拓寬了思路。語文科豐嚴老師適時標準的英語口語，又使我們聽課的老師和領導耳目一新，雙語教學的序幕在我校已經徐徐地拉開。一場簡單而別致的新年聯歡會節(jié)目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術和智慧的結晶，幽雅別致的一七五中學校標，預示著一七五中學在新課改的理念下會迸發(fā)出勃勃的生機。創(chuàng)新型的教師必將會培養(yǎng)出許許多多的具有創(chuàng)新意識的學生。
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