秋季教學總結八篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的秋季教學總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
秋季教學總結 篇1
這是最不像總結的,我的總結,秋季學期工作總結。因為主觀感情太多,以致沒有辦法用比較主觀的語言去總結。所有的語言在這個學期,或者說在我們整個班所經(jīng)歷的一年來,都是蒼白無力的。不論你們在看這個總結的時候會是怎么樣的心情,嘲笑,不屑,或者說太裝,都沒關系。總有一天,你們也會有這樣的感想,和經(jīng)歷。
“ 時間總是比我們想象中得要快得多。白駒過隙,歲月如梭,這些詞語的現(xiàn)實意義我們也已經(jīng)有了切身的體會。去年的九月下旬,來到了新的學校,大家有緣的聚到了一起,組建了一個新的集體:11級國際經(jīng)濟與貿易二班。
十一個男生,三十三女生,一個學姐,一個老師。一個完整的家庭。
一個學期下來應該能分為幾個階段。就像戀愛。
從幾次入學教育例會,到緊接而來的軍訓活動為止,是我們的第一個階段。相遇。
脫離高中生活到剛進入大學,這是一個比較大的轉變,也是大家彼此熟悉,慢慢磨合的時期。先是中秋佳節(jié)晚上大家在一起的活動,軍訓是大家在一起面臨的第一個,磨難。在軍營里,一起吃了木耳雞,有時候換作菠蘿。一起在烈日下暴曬,重復做著枯燥乏味的動作。共同被質疑過智商問題被罵過變態(tài)排。最后沒有會演,莫名其妙的得了個第三名,雖然我一直都覺得我們如果會演的話應該能夠得到第一名的王牌(排)。值得一提的是,有機會在軍營里過了一個很獨特的生日。
軍訓之后是第二個階段了。接觸。
軍營回來之后領了書,開始上各種課,大學生活也步上了正軌。第一屆班委也在坎坷中推選出來了。在匆忙中開始了第一次比賽——拔河,工作總結《秋季學期工作總結》。我們作為比賽的第一隊。我之前就有說過,由于匆忙,沒有來得及好好做準備,外加上剛軍訓回來元氣大傷,所以,我們首輪出局。其實雖敗猶榮吧。至少我們大家都用力的爭取過。之后也有過大大小小的比賽,我們享受這個過程,所以結果并不重要。四十三個人,有四十三種不同的性格,在一起相處的過程中難免會有個性太強而發(fā)生一些摩擦。其實說到底還是缺少溝通,對彼此了解得不夠,在出現(xiàn)問題的時候大多都選擇了過激的方式或者緘默不語,最后沒有得到及時的解決。不過好在,我們還是一起跨過了這個坎,這個集體也更加知道,什么是團結。與證券班的一起聯(lián)誼去了石門森林公園秋游。目的是交流,形式是燒烤。從策劃到采購,再到正式活動,有過一個挺長的過程。最后大家都感覺玩得挺開心的,這要歸功于全班每一位同學以及班主任老師的支持了。有了這一次經(jīng)驗,下次要想去玩就簡單多了。
到放寒假基本上已經(jīng)上升到熱戀階段了。一對戀人能在一起都要經(jīng)歷很多的波折,就算是真正的在一起了也還是會有或多或少的問題,不過,沒關系,未來就放心的交給時間吧。
從開學的男生負責人到之后的正式班長,班級的工作也接手了好幾個月了。一個學期過去的現(xiàn)在,是該有一個階段性的總結。新學期,但愿能夠做得更好。
這是我第一次做班干,所以有好多事情都是手忙腳亂的去適應,現(xiàn)學現(xiàn)做的。有很多地方都沒有做到位。在處理與同學的關系上做得也并不是很好。好在,同學們都很包容我,真心感謝。這個學期的工作,大多都是在傳達老師上級下達的.任務和一些通知,制作一些班級的基本信息表格,做好剛進大學的一個起始工作。說實話,班長的工作并不難,只是較為繁瑣,需要注意在處理事情上的技巧。最主要的是同學們的配合度,班長的工作本來就是在為同學服務的。希望在以后的學習工作中大家能夠團結配合,爭取能夠把咱們精英班的名頭打得更響。
這一個學期存在的問題比較多。同學們參與班級活動的積極性不高。對待學業(yè)的態(tài)度不夠嚴謹。對大多數(shù)的工作都以一種無所謂的態(tài)度去看待等等。這樣對自己對班級都或多或少的有一些影響。所以希望在新的學期里,大家能夠認識到還有哪些不足,以完美的自我去迎接全新生活。當然,最需要改的還是我自己。我在努力,希望你們能看到哪怕一點點。還是那句話,只要你們一個眼神肯定,我的付出就有意義!
現(xiàn)在承受的一切,為的是以后可以更加從容的去應對類似的情緒和事物。更何況,里面美好的成分占得更多一點。所以,除了感謝還是感謝。那么,暫時就這些了吧。
秋季教學總結 篇2
我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們根據(jù)本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,教育教學質量不斷提升,得到了社會各界的認可.在所有老師們的默契配合,圓滿完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本期教研工作總結如下:
一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,為幼兒提供發(fā)展的空間
《綱要》中明確指出,幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動環(huán)境,因此,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。本學期,為了給孩子創(chuàng)設一個自主性、發(fā)展性、參與性的環(huán)境,開學初,我們進行了主題環(huán)境創(chuàng)設的研究活動,各班根據(jù)孩子的年齡特征并結合本班實際情況,開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設,在創(chuàng)設過程中,我們立足幼兒發(fā)展,遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則,讓孩子主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育。在環(huán)創(chuàng)評比中,教師已經(jīng)改變舊的環(huán)創(chuàng)模式,充分調動幼兒的積極性參與到日常教學中來,體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參與性.
二、加強學習,提高教師的業(yè)務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強政治和業(yè)務學習。
2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,轉變觀念,大膽創(chuàng)新。在教研學習中,老師們發(fā)表看法,互相探討,相互指導,教育教學水平有了提高。
3、堅持以德為首,制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師的'道德行為。
4、為了進一步提高教師的教學水平,我園教師參加了“愛迪早教”機構的英語教師培訓以及蒙氏數(shù)學教師培訓,并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料,通過電視學習找出了我們教學的不足,為我們園今后的教師培訓發(fā)展指明了方向,奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園教師的整體教學水平。
三、加強教研力度,提高教學質量
1、加強教研活動,改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。
2、我園開設園本特色課程與網(wǎng)絡教學有機的結合,形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動,通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現(xiàn)出了一批骨干教師。
4、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護他護”活動,通過“慶國慶”活動,進一步認識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日、國粹、文明古跡等,以及培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母的情操。安全月活動中將消防、交通、食品安全結合在一起,通過教育教學、家園互動、與社區(qū)相結合、模擬現(xiàn)場等生動的教學形式,并將安全與圣誕晚會相結合,是安全深入幼兒心靈,使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長,進一步強化了兒童安全教育的重要性,真正的把兒童安全教育落到了實處。
5、家長開放日活動中,老師們積極準備,通過半日活動的展示,使家長進一步的了解我園的教育理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長。通過這次家長開放日活動,讓家長看見我們的教學成效,同時也看到了一我們教師隊伍在逐步成長。,20xx年秋季教學工作總結
秋季教學總結 篇3
緊張而忙碌的秋季班教學工作即將結束,現(xiàn)將本學期工作做一下總結:
一 、加強學習,努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。積極參加政治學習,深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從少年宮的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。
“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷學習,才能維持教學的青春和活力。一年來,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習,讓自己樹立先進的教學理念,不斷充實了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足,為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
二 、認真?zhèn)湔n,上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務,課前,我認真鉆研教材,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,加強學生樂曲的識譜能力,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的'興趣和學習主動性,力求讓我的教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好的體現(xiàn)素質教學的要求,提高教學質量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對沒有練會的學生進行輔導,每講完一節(jié)課,及時反思,找出自己教學中的不足。
在課堂中,針對一些樂曲和練習曲中出現(xiàn)的復雜節(jié)奏型和一些音樂術語,單獨挑出來做強化訓練,爭取讓每一個學生都學會彈奏,同時在彈奏樂曲的時候注重學生掌握樂曲的風格特點,從開始就培養(yǎng)學生的樂感。
通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導,再結合學校輔導課的指導,新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎么也跟不上學習進度,還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發(fā)展。
秋季教學總結 篇4
我校新課改進行了整整一個學年,從上學期初的摸索、探究,到這一學期的有所成就,每個人都經(jīng)歷認真的研究和實踐。本學期,隨著特長生在五月初的離校,我有更多的精力放在8班,在教學改革上也有一些成熟的做法,對新課改也有了我自己的見解,現(xiàn)總結如下:
一、優(yōu)點
1、自主課堂實施到位,各教學規(guī)范落實到位,教學效果明顯。
什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程,在“三講三不講”的原則下,有效解決重點、難點和疑點,提高了課堂的效率。
2、相信學生、依靠學生,語文課堂真正做到了自主的課堂。
指導學生講題、說題。抓題干的關鍵詞,準確把握題意,告訴學生重要的是理解各類題型的思維習慣,形成良好的.思維品質。
鼓勵學生說出自己的思路和想法,大膽的闡釋自己的觀點,勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯,錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。
現(xiàn)在我的語文課堂,沒有出丑時的竊笑,沒有晾臺的尷尬,有的是學生的積極展示,積極講課。
3、備課充分,重點突出;
自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導,要指導,要解疑。引導學生正確的思路,指導學生抓解決問題的關鍵,解答學生群學也解決不了的問題。所以,教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大,卻沒有相應的對學生的指導;而個別課堂又沒有放開,老師依然“一言堂”,甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂,教師還課堂于學生,但仍然需要教師了解課堂過程,科學引導課堂思路,積極提高課堂效果。對學生的學習情況掌控清楚,才能有的放矢,有所為,有所不為。
4、課后反饋具體可行,對學生的提升有指導性意義
課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導學案自主學習內容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號,或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導學案的情況可以了解學生自學掌握的情況,了解學生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點,有的放矢的設計《教學設計》;通過作業(yè)情況可以知道學生課堂學習效果,為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向學生反饋課堂評價內容,肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點,有利于學生有針對性的改正自己的問題。
二、存在問題
1、細節(jié)落實不到位有時候,心里想到的事情卻因為各種借口落實不好。比如我想做好工作,就是每周周末選擇上一周的原題形成檢測卷,檢測學生的聽課、學習情況。這樣工作一直沒落實,直到期末的時候,才常規(guī)性的做了這個工作,但是做得也不是很到位。
2、對學生缺乏耐心,有時候指導不到位心中對學生的期望值較高,有時候面對學生簡單問題依然解決不了的情況就稍顯急躁,缺乏耐心,從而口出怨言,指責學生學習有缺漏。
3、自主課堂有時候為了趕時間而稍顯粗糙當課堂進度和學生自主學習的效果發(fā)生矛盾時,常常為了趕時間處理毛躁,感覺學生學得不透徹。
4、還是不放心,放手不夠對學生的能力不自信,怕學生講不好,怕學生聽不明,怕學生學不會,放手不放心,有時候對學生處理過的問題還是要啰嗦,降低了時間的使用效率。
三、以后工作思路
1、認真?zhèn)湔n,做到胸中有全盤,心中有內容,爭取我的課堂能達到“四兩撥千斤”的效果;
2、充分相信學生,完全放手依靠學生,聽從學生的建議,了解學生的思路,真正做到“以學生為主體”。
3、及時反饋,對學生耐心指導,有具體可行的操作性意見。
秋季教學總結 篇5
本學期以來,我校教學管理工作在校黨委的領導下,在各處室和年級組的積極配合下,在全體教師的共同努力下,教學處各項工作按計劃有序進行。教學秩序井然,各位教師都能認真履行教書育人的職責,教學處各室工作人員工作積極主動。為更好地發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,特把教學處工作總結如下:
一、做好開學初的各項準備工作,保證了教學工作的正常進行,總結上學期教學工作中存在的問題及改進措施。
1、樹立服務意識。為做好教學處各處室工作,為教學一線服好務,開學初召開教學處工作人員會,認真學習崗位職責,牢固樹立為一線服務意識,克服困難,努力工作,確保學校教育教學工作順利開展。
2、早計劃早安排。及時制定了教學處本學期工作計劃,各項活動都有詳細的日程安排,印發(fā)到每位教師;召開了首席教師和備課組長會議,通報總結上學期教學常規(guī)中存在的問題,各首席交流了各組本學期的教研活動計劃;收齊了教研組和備課組計劃。
3、做好上學期教學工作總結。開學前召開全體教職工會,匯報教學處上學期工作。萬校長分析了上學期各年級、各學科襄樊調研測試成績;針對教學工作中存在的問題提出了改進措施,強調教研組要認真組織開展主題教研活動(如英語組的英語角)和主題課外活動,以豐富學生的課外生活和培養(yǎng)學習興趣。劉校長就教學處工作做了指導性講話,指明通過比較調考成績感覺壓力大,雖然有重點班,但成績不盡人意;處罰力度不夠,不備課不批改作業(yè)沒按規(guī)定處罰;教師積極性有待進一步提高,部分有經(jīng)驗教師卻成績平平,說明積極性不夠、有潛力可挖;教研活動、集體備課要有實際內容,不能流于形式。
4、各年級按教學處工作計劃分別召開了襄樊調考成績分析會,主要分析了各學科、各班級存在的種種問題,提出了改進的措施,制定了新的奮斗目標。召開了重點班教師會,班主任分析了學生學情及成績以及各科存在的問題,以尋求解決辦法,提高教學質量,并制定培養(yǎng)目標。
5、今秋我省高一實施新課改,對課程設置進行了合理安排。
二、教學常規(guī)工作
1、加強教研組和備課組建設,每月定期召開首席教師會,充分發(fā)揮首席教師的引領作用,把集體備課落到處而不是流于形式。每月進行一次教學常規(guī)檢查,對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題當場匯總并通知到責任人,檢查結果于次日上午就上傳到我校校園網(wǎng)內網(wǎng),并且在各辦公室張貼通報。對教學常規(guī)檢查中不合要求教師,除扣除相應津貼、通報批評外,還限期完成所缺任務。
2、推動高一新課程改革,使高一教師盡快適應新課改。20xx年9月15日至9月29日在高一年級開展了新課程研討課,探索新課程教學模式,以盡快摸索出適合我校學生實際情況的教學思路。通過集體研討,高一年級各備課組都總結出了各自的教學方法和不同課型的教學流程。
3、強化教育教學管理。為規(guī)范教育教學行為,提高我校教育教學質量,全面檢查任課教師的教案編寫、作業(yè)批改、聽課、做高考題、課堂教學情況、檢查評估任課教師的教學質量,教學處于20xx年10月15日知10月30日對高一年級進行了教學視導。嚴格按市大比武模式開展。所有講觀摩課和視導課的教師都使用了多媒體輔助教學,增強了學習的趣味性,教師使用多媒體的能力明顯提高。青年教師聽完觀摩課后撰寫了評課稿。
4、嚴格考風考紀,促良好校風學風的形成。按照考試常規(guī)要求,進一步規(guī)范了考試管理制度。對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的安排,利用同音源統(tǒng)一指令,確保了考試的順利進行。本學期更加嚴格了考試紀律,加大了巡視和監(jiān)考力度,加強了對學生手機舞弊和老師監(jiān)考不力的處罰力度。每次考試前,召開全體教師會,學習考試細則,明確監(jiān)考要求。考試后針對命題情況、各年級成進行詳細的總結,對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚,分析了考試的成敗得失,探討了如何加強對學生的管理,如何調動學生學習的積極性和主動性,采取什么樣的措施彌補存在的問題,進一步明確了今后的工作重點和工作方向。對于考試期間違紀的師生及時作了通報。備課組長按教學處安排寫出了期中考試試題評價和考試成績分析報告。
5、加強教學過程的管理,在抓教學常規(guī)的基礎上,本學期增加教學隨機檢查的次數(shù)和力度,結合隨堂聽課和師生座談會,總結教師教學的成功經(jīng)驗和存在的問題,及時反饋,研究措施,切實提高了教學過程管理的實效,特別是加強了對重點班的管理力度,取得了較好的成效。
6、主題課外活動蓬勃開展:英語組堅持每周六的英角活動,還組織學生參加全國中學生英語能力競賽,語文組組織了書畫競賽、編制了《碧野》期刊。極大地調動了學生的學習興趣,美術組組織了美術生大型畫展,豐富了學生的課外生活,開闊了學生的視野,培養(yǎng)學生的審美情趣。
三、培養(yǎng)青年教師
學校的核心是師資問題,而青年教師是學校的未來和希望,青年教師的進步會推動學校的成長。認真準備和參加公開課對青年教師的教學能力提高是一個全方位的`鍛煉和考驗,為促進青年教師的專業(yè)成長,更為給青年教師搭建一個展示自己課堂教學風采的平臺,我校于20xx年12月7日—20xx年12月11日,開展了青年教師課堂教學展示課活動。
為使各位領導深入課堂了解我校青年教師的現(xiàn)狀,以更好地指導青年教師快速成長,特成立了由校級干部、教學處主任、教科室主任和年級主任組成的展示課視導小組。在展示課結束的當天下午,萬校長主持了評課,視導小組成員和講課的青年教師全部到場。評課本著開誠布公、重提不足的指導思想,青年教師現(xiàn)場聽取了對自己課堂教學的評價,及時掌握了展示課評價的第一手寶貴資料,對以后教學能力的提高起到了積極的作用。
劉校長最后發(fā)言,他這樣說道:青年教師要把這次活動作為契機,雖只是一節(jié)課,但可以反應出平時的積累,視導小組所指出的問題都是青年教師平時要注意的,我們要增強責任感和緊迫感,講課要更豐富、豐厚、豐滿起來,除了教學基本功之外做人也要大氣,要增強與學生交流、溝通的能力。爭做教學成績優(yōu)秀,受學生尊敬的好老師! qici答hi導小組成員和講課的青年教師全部到會,
四、存在的問題
教學處工作中還有很多需要改進和完善的地方,主要表現(xiàn)在:對教學管理力度不夠大,對教師業(yè)務能力、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠,對教學后的反饋與矯正力度不大。作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上,對批改質量的檢查還需加強。教研形式單一,多數(shù)只是停留在聽評課上。對教師自身專業(yè)知識提高的檢查督促力度不夠。
教師存在的問題:有些教師課堂上對學生管理不嚴格,只管教不管學,對于不注意聽講的學生、睡覺的學生管理力度不夠。課堂提問次數(shù)少,講課缺乏激情,語言不生動,課堂氣氛沉悶,不能調動學生的學習積極性和激發(fā)學生的學習興趣。對于作業(yè)和練習檢查不到位,批改次數(shù)少。和學生交流溝通少,不能及時了解學生的學習情況。
教學視導發(fā)現(xiàn)存在的問題有:少數(shù)教師多媒體使用仍不熟練,個別教師生搬硬套下載課件;課堂氣氛沉悶,課堂教學效果不理想;有些蹲點領導未參與聽課,組內教師未全員聽課,是對活動的不重視,對講課教師的不尊重;少數(shù)教師作業(yè)批改沒達到規(guī)定次數(shù)。
xx市高級中學
教學處
20xx-2-3
秋季教學總結 篇6
洗手的時候,日子從水盆里過去;
吃飯的時候,日子從飯碗里過去;
默默時,便從凝然的雙眼前過去;
我察覺它去的匆匆了,伸出手遮挽時,它又從遮挽的手邊過去……
——題記
在收獲果實的九月,我懷著欣喜的心情來到我校的新校區(qū),承擔了教務處與高二年級之間的日常教學管理的紐帶工作,從一線教師成為了一名校行政人員。一百多個日夜,匆匆流逝,回想往事,心底踏實,F(xiàn)將本學期工作情況總結如下:
一、遵守紀律。
按時上班下班,按時出勤,積極參加教務處召開的每周一次的例會和學校不定期召開的全體教職工大會,不遲到、不早退,時刻謹記“紀律是一切的保證”!
二、按時查課、及時匯報。
每天的每節(jié)課都視察高二年級的上課情況,并及時記錄下來,且于每周一將上周的查課情況匯總成表,在年級主任簽字之后,上交到教務處有相關人員歸檔。這項工作,看似簡單,似有似無均可,但是里面的蘊含的教學利弊和人際關系很值得體味……有喜有憂,歡笑和淚水交融,使我在工作之余,被這項工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感……
三、每周檢查教師的教案和作業(yè)批改情況。
本學期,學校成立了“專檢小組”,我是成員之一,在李老師的帶領下,本學期共檢查教案四次,作業(yè)三次,工作量是很大的,尤其是每次的作業(yè)量都達到了上萬本次,我們全體成員以苦為樂,樂在其中,每次檢查都仔細認真,傾注了百分之百的熱情與心血!
四、認真做好本學期的`期中、期末考試的輔助工作。
每次考試都負責考場對照表的發(fā)放和收集、考試試卷的收集、登分統(tǒng)計及表格的下發(fā)和收集等相關事宜。
五、每月負責發(fā)放和收集高二年級教師的集體備課表、聽課卡,并自制表格均作了詳細記錄。每月的月首和月末是最忙的時候,但是與同事們的交流是很愉悅的……
六、每月發(fā)放和收集高二年級各班學生請假情況統(tǒng)計表并上交教務處相關負責人;另外,負責各班黑板擦的發(fā)放登記工作及各班音響控制工作。
七、與教務處全體成員和全校理化生教師一起完成了高三全體學生的全省理化生試驗的操作考試。
八、與教務處全體成員共同完成了高中三個年級學生對所有教師教學工作的評價工作。整個過程包括出題、制表、組織學生、測驗、匯總等。
九、本學期也承擔了高二年級教師的報紙雜志的征訂和收發(fā)工作。
十、協(xié)助校辦公室、教研室、政教處、校醫(yī)務室等部門完成了一系列工作。比如教師的年度考核、學生美術作品的征集、學生體檢的通知等工作。
十一、我還有一個很大的“權力”:掌管高二年級整個教學樓的鑰匙。每逢期中、期末考試之時,我要開門鎖門;供應暖氣的季節(jié),幫助檢查室內暖氣管道是否安全……
總之,我的工作是輔助教學管理工作,這項工作很瑣碎、很繁悶、很機械,可是它是教學工作不可分割的一部分,它從很大程度上對教學工作起著促進、監(jiān)督、提高的作用!
無論是什么樣的工作,總得有人來完成。工作是死的,人是活的,人的意義的體現(xiàn)不在于工作的崗位和輕重,而在于在工作中你頭住了多少熱情,你收獲了什么……工作的完成需要一個過程,人的成熟也需要一個過程,這兩個過程是相并相融的,體驗并享受那種獨特的心里路程才是在享受、充實生命的過程與意義……
時光荏苒,它不會因為你希望什么或抱怨什么而停止腳步。那么,不如享受時光、享受每一種工作歷程所帶給自己的苦澀與甜美之美……
秋季教學總結 篇7
本學期,我校教導處在上級部門的正確領導下,認真貫徹落實課改精神,牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,按照學校提出的工作思路和工作要求,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔,向管理要質量,深化教學改革,提高教育質量,充分調動每一位教師的積極性,圓滿完成了上級交給我們的任務,F(xiàn)將一學期來,教導處工作總結如下:
一、規(guī)范課程設置,推進課程改革
全面規(guī)范的開設學校課程是學校正常開展教育教學工作的保證,是全面推進課程改革的基礎,是提升教育教學質量的保障。
1.嚴格執(zhí)行教學法規(guī),開足開好各種課程
嚴格執(zhí)行教育部和省教育廳關于實施素質教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學管理規(guī)范》,切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行“三表”,堅決做到開齊課程,上足課時,實現(xiàn)學科安排合理,課表設計有效,為高質量完成各科教育教學任務奠定基礎。繼續(xù)加強活動課程的教學與管理,綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案,重視過程,讓學生得到感受和體驗。
2.全面更新教學理念,扎實推進課程實施
新一輪課程改革為課堂教學注入了新的活力,為快速轉變教學觀念,全面更新教學理念,有效組織課堂教學,我們組織教師認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準,進一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉化為具體教學行為,優(yōu)化各科教學過程。積極開展新教材的培訓和使用工作。不但全面組織教師積極參加全市新課程培訓,而且努力開展好校本培
訓工作,著力做好一至六課改的教學指導,各科在新課標引領下,用好新教材,加強教學研究工作。
二、推崇務實求真,提升教學質量
我校在工作中以教學質量為中心,倡導教風嚴謹,工作細致的精神,強化質量意識和責任意識,著力提高辦學水平和教學質量。
1、以“六認真”為抓手,強化過程管理
我們嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學行為,繼續(xù)規(guī)范加強教學“六認真”工作的考核,端正教風,嚴謹治學。各科以優(yōu)化課堂教學,規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點,精心備課,抓住重點,突破難點,設計自主的學習方式,構建開放的學習環(huán)境,注重個性教學設計形成。語文、數(shù)學、外語作業(yè)的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學“六認真”工作,有明顯具體的要求,“六認真”月查基本形成制度。根據(jù)實際情況,每月進行“六認真”考核,如實作好記載,不弄虛作假,揚長避短。目前,由主管教育的校長教導、教研組長、教師幾方面組成的教學過程管理機制日趨完善,各學科課堂教學常規(guī)在實踐中逐步形成。
2.以“月考核”為入口,強化質量意識
為進一步強化質量意識,我校扎實有效的開展了“月考核”活動,并逐步形成了制度。各項制度的建立和完善,雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學期我們采取了強化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等,隨查隨記(載入教師業(yè)務檔案)并做總結通報,達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。
我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全?偟慕虒W活動的監(jiān)控調度,主要抓下屬的各年級組,各年級組長負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合,職責明確。既讓校領導集中精力抓教學,又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
3.以“教研組”為單位,加強教學研討
我們注重教學常規(guī)的過程管理,形成了校長室、教導處、教研組的三級監(jiān)控機制,開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規(guī)監(jiān)控,要求教師嚴格執(zhí)行教學計劃,對教師下班級教學從晨間到課堂,從午間到興趣小組活動,都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設,各教研組能認真制訂學期教學研究計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動,切磋教法學法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結提高;顒幼龅接兄黝},有內容。同時,引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗,指導課堂教學,關心新教師成長,形成良好的學習氛圍,增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
4.以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為
教育質量的提高,受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素,關注學生的學習狀態(tài),關注學生的學習興趣,關注學生的學習情感。使學生明確目標,端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道,要求老師家長互相交換電話號碼,一有情況及時聯(lián)系。我們注重早自習的利用,加強對學生的上課、作業(yè)、預習等
基本習慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作,對學有困難的學生加以認真輔導,為有效提升整體教育質量提供保證。
三、夯實教學研究,提升課堂教學
在新一輪的課改實踐中,我校要求老師更新教學觀念,要在“注重基礎、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、著眼素質、關注發(fā)展”上下真功夫。教導處主要從以下幾方面著力:
1.加強課題研究,提升反思能力
教導處從提升學校品牌,解決教育教學問題入手,積極開展課題研究。本學期在“小學語文綜合性學習”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結提高,爭取再有所突破。學校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推動工作,把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題,結合日常的課堂教學和教育工作,進行教育教學反思,堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆,并開展教育研究沙龍活動。
2.加強對教師教學常規(guī)工作的指導力度,學校掛級領導、教研組長、分層管理,分工明確,責任到人,加強檢查,督促,促使每個教師上好每一節(jié)課.在本學期,教導處對集體備課進行了改革,提出了更高的要求,先后召開教研組長會議,討論集體備課的.最優(yōu)方法,找出其中存在的不足之處,加強備課的針對性,強調寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四互相交流,共同研究,把集體備課落到實處,各教研組長把關,并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情況看,各科目的備課情況較好,真
正使備課落實到課堂教學上。在期中工作分析匯報會上,教導處起到了導航作用,指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足,表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新.業(yè)務認真的教師,并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作,使每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等落實到人。
3.立足教學實踐,提升教學水平
構建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔課程實施的年級的教學工作。舉辦教學基本功競賽、教學能手的評選等活動;組織社區(qū)開放日活動,邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價,及時了解社區(qū)對學校的課改和教師教學的意見和建議。為了有效的提升教師的教學水平,教導處形成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課,拋磚引玉,反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動,不斷磨練,不斷前進。加強教師間的相互聽課,取長補短。行政和教研組長能深入課堂,注重分析導向,作出評價,提出建議。三課活動中,教師能認真作好聽課筆記,寫好聽課評議表。學校領導每學期能聽課15節(jié)以上,教師每學期能聽課10節(jié)以上。
4.鼓勵觀摩學習,開闊教學視野
“走出去,請進來”是我校開展學習活動的宗旨。教導處認真制定外出學習計劃,組織好每一次外出學習活動,讓每一位教師都有學習機會。在本學期中,學校中的青年教師基本上都有一次以上外出學習機會。加強與兄弟學校的交流與學習。
秋季教學總結 篇8
本學期,我任教五年級(5)班的數(shù)學教學,全班共49人,開學初時,學生的素質良莠不齊,良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力,學生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。
半學期以來,本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖,因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務,教給了學生知識的同時,也讓學生學會了技能。
一、堅持了教學“五認真”。
對于教學工作,認真堅持了教學“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。
開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n,認真上好了每一節(jié)課。
課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。
3、認真批閱了學生的作業(yè)。
課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的`作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學生學習的興趣。
4、認真輔導了班上的后進生。
本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。
二、堅持對學生進行了思想教育。
針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。
三、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導工作做得不夠。
4、與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。
總之,半學期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。
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