關(guān)于年度教學(xué)工作總結(jié)錦集七篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的年度教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇1
各位老師、各位老師：
大家好!在這瑞雪紛飛的時候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報：
首先，思想上，作為一名長期擔(dān)任哲學(xué)社會科學(xué)理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書記，作為擔(dān)任了十五年以上學(xué)校職稱評定委員會的老評委，作為同事們新近選舉出來的學(xué)校工會主席，本人一貫重視對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，尊重同事，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，顧全大局，為人誠懇，嚴(yán)于律己，遵守職業(yè)道德，熱愛工作，熱愛學(xué)生，在教學(xué)環(huán)境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學(xué)教育規(guī)律，與時俱進(jìn)，貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生，教書育人，注重培育學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡自己最大努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，在教學(xué)工作上，上一學(xué)期因為其他同志的請假，本人先后擔(dān)任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經(jīng)濟(jì)成長歷程》、連同091、094本來的歷史課共周課時十二節(jié)的教學(xué)任務(wù)，另外還有整個零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時的教學(xué)任務(wù)。加上臨時為說課分配的《哲學(xué)與人生》備課和為行政人員講的《勞動法》、《勞動合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學(xué)期，也是最充實的一學(xué)期。這學(xué)期本人除延續(xù)上一學(xué)期《思想政治·文化生活》外，還延續(xù)整個零九級《文化發(fā)展歷程》任務(wù)，前者共周四課時，后者共周八課時，另外承擔(dān)了一零級的《思想政治·經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)任務(wù)，周兩課時，總共十四節(jié)。
最后，備課。在按照傳統(tǒng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識的實際針對性，力圖通過相關(guān)知識的教學(xué)觸動學(xué)生在課堂紀(jì)律及做人道德方面能有所改善，喚醒學(xué)生明白學(xué)習(xí)相關(guān)知識的意義，自覺調(diào)整好上課狀態(tài)，積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。為此，本人想盡一切辦法，搞清學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣等，既注重知識傳授過程的完整性、系統(tǒng)性，又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性，力爭達(dá)到知識、能力、情感鐵三角目標(biāo)的共同實現(xiàn)。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20xx年我們?nèi)媛鋵嵅龢房h素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。一年來的工作回顧如下：
一、 建章立制，規(guī)范管理
一年來，學(xué)校從自身實際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見》《特師附小教學(xué)業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》 《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
習(xí)慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本年度，我們堅持不懈地抓實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研計劃中，并傳達(dá)到每一個任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。
我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成：
（1）準(zhǔn)備上課的習(xí)慣
我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動；要求教師課前2分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單回顧，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
（2）喜歡讀書的習(xí)慣
我們結(jié)合“朝陽讀書計劃”“語文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動。一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學(xué)生閱讀；各班級發(fā)動本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的計劃，確保了學(xué)生讀書的時間。 三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展 一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，切實提高語文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次教師經(jīng)驗交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗。
（3）專心聽講的習(xí)慣
要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個學(xué)生，營造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學(xué)生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。
（4）認(rèn)真書寫的習(xí)慣
我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫，教師工作總結(jié)《學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)》。學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展示活動，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。
（5）大聲發(fā)言的習(xí)慣
任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。
（6）按時完成作業(yè)的習(xí)慣
要求教師調(diào)動一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�7）及時復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣
中高年級教師重點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時間后，要指導(dǎo)學(xué)生對前面的知識要點進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)知識進(jìn)行再鞏固。
保障措施：
1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，齊抓共管。
每天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作、早讀10分鐘的讀書情況；領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)、聽講、發(fā)言、書寫姿勢等方面的表現(xiàn)；學(xué)校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與評選打分……經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。
2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。
如果行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同責(zé)任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。
3、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學(xué)生參與管理。
班委是班級管理最直接的參與者。為了發(fā)揮學(xué)校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀、課前預(yù)習(xí)等；班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。
二、 改革課堂教學(xué)，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。
課堂教學(xué)是新課程實施的基本途徑，教師是實施新課程改革的關(guān)鍵因素。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實施意見要求，結(jié)合本校實際，做了如下工作：
1、制定切實可行的具體實施方案
20xx年初，我們在具有了小組合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，成立了以校長、教導(dǎo)處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《特師附小實施“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式》，組織各學(xué)科教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式，緊緊圍繞精心備課、課堂設(shè)計、課堂訓(xùn)練、教后反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，并嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時，各教研組制定出切實可行的活動計劃。校長、教研組長親自掛帥，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平
為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開學(xué)，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》、《給教師建議》《昌樂縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習(xí)。讓全體教師充分認(rèn)識到“課改”的重要性和必要性，端正態(tài)度，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。很多老師的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時加大了年級、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的力度，杜絕不均衡現(xiàn)象。
為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學(xué)后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，論壇內(nèi)容有：交流外出學(xué)習(xí)體會、課改教學(xué)經(jīng)驗交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協(xié)作解決。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開課安排情況下發(fā)到了各個教研組，依據(jù)推進(jìn)表舉行公開課，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經(jīng)驗交流、評課等形式，重點圍繞不同學(xué)科、不同年級的特點采用的不同教學(xué)模式這個主題展開研究。
3、重視全面評價，將評價結(jié)果納入教師業(yè)績量化。
1課堂教學(xué)評價。為了推動這項課堂教學(xué)改革，調(diào)動全體教師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期開始先有中層以上干部上展示課，由教導(dǎo)處分周安排全體教師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織集體評課，并按照標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評價，該成績根據(jù)《特師附小教師教學(xué)業(yè)績量化》納入教師個人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。
2 組織各種形式的評價活動。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇3
回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學(xué)體系；依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。
一．教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。
二．建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來的方法，本年度參加省、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的'教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2．加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機(jī)，計算機(jī)走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機(jī)中級培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。
3．抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
三．實抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
�、俾鋵嵑眯麓缶V精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計劃。
�、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
�、坶_展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
�、荛_展教師課堂教學(xué)大比武活動。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。
⑤落實好實踐活動。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐，進(jìn)一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩。
�、尬覀兘M織了開放日活動，進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進(jìn)行了點評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù)。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的.有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫曾祥峰，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作取得了長足的進(jìn)步與發(fā)展�，F(xiàn)把我本學(xué)期的教學(xué)工作做一小結(jié)。
一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實和實踐教研室的24字教學(xué)模式。
根據(jù)24字模式的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真實踐探索。從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等每個方面進(jìn)行嘗試，收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，落實知識問題化，問題具體化。精心設(shè)計問題，在學(xué)生已有知識的前提下，盡量把新知識的學(xué)習(xí)設(shè)計成舊知識的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺，在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會新知識。
在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，最大限度地減少教師的講，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的過程，發(fā)揮教師的激勵評價，教學(xué)引導(dǎo)，課堂組織，宏觀調(diào)控的作用，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在合作探究，自主學(xué)習(xí)的過程中掌握知識。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長的作用，讓學(xué)生相互檢查，相互判閱，在檢查中提高，在判閱中鞏固提高。
二、在學(xué)校的日常工作中，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
不遲到，不早退，不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度，值班制度，自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的事不辦，不利于教學(xué)的事不做。自覺維護(hù)學(xué)校形象，把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生樹立愛國主義，集體主義思想，確立班榮我榮，校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的新人。既教書又育人，努力使自己成為一名合格的人民教師。
三、在學(xué)校工作中，認(rèn)真履行學(xué)校賦予自己的職責(zé)。
本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅持聽課，在數(shù)學(xué)，政治，歷史三個學(xué)科的教學(xué)改革活動中，我們先由教研組統(tǒng)一備課，然后由主講人講，大家聽，課后評。最后從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的總結(jié)，反思�？偨Y(jié)我們在每個環(huán)節(jié)上還存在的不足，問題，失誤，優(yōu)點，經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的'評教評學(xué)活動，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)進(jìn)行探索，集思廣益。人人上臺講課，人人進(jìn)行評課，人人進(jìn)行反思，人人進(jìn)行總結(jié)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范，各科都根據(jù)本學(xué)科的特點做了總結(jié)。取得了一定的效果，但是還沒有形成一個很成功的模式，有待進(jìn)一步嘗試探索。
四、今年的初三工作。
由于我是新接的班，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，班級情況不了解，導(dǎo)致進(jìn)入角色慢，了解學(xué)生慢，最后的直接結(jié)果是成績不理想。整個初三學(xué)生，思想上松懈，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，沒有競爭意識，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在一定的思想問題，教學(xué)上的問題，協(xié)調(diào)上的問題所以在第一次摸底考試中成績不理想。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問題，找到的癥結(jié)所在，并制定的相應(yīng)措施，相信經(jīng)過我們?nèi)w初三教師的努力一定會在第二次摸底和中考中取得好成績。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。這個班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的.重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動�？偟膩砜�，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)漏
學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評—學(xué)生訂正—老師再改”。
四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)
通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。一學(xué)期下來他們成績有明顯提高，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參加小組教研活動
認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極參加組內(nèi)的教研活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇7
實習(xí)學(xué)校：
實習(xí)時間：XX.10.9—XX.12.08
指導(dǎo)教師：
指導(dǎo)班主任：
實習(xí)導(dǎo)師：
實習(xí)生：
實習(xí)班級：
實習(xí)內(nèi)容：
一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了�；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。
從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。
在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的'就是課堂紀(jì)律這一問題。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學(xué)。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。共2頁，當(dāng)前第1頁12初一英語教育實習(xí)工作總結(jié) >
在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè)，并對有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。
但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師。
不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進(jìn)行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚(yáng)做的好的地方。
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