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幫助我們的人活動(dòng)反思
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的,而幫助別人更會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
2．了解一些殘疾人專用設(shè)施，知道特別要幫助老人和殘疾人。
3. 使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中感知幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)方法：談話法、創(chuàng)設(shè)情境法
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 微課
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
在一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體里，發(fā)生了一個(gè)小故事，我們一起去看看吧！請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽是一個(gè)什么樣的故事？（出示微課）
1.李剛聽到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？為什么？
2.后來(lái)，李剛的心情又變得怎樣了？
3.李剛心情的變化是因?yàn)槭裁矗?/p>
是呀！作為一個(gè)集體，有活動(dòng)應(yīng)該一個(gè)都不能少，大家一起參加。
同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了笑容，同學(xué)們也露出了笑容�？梢�，同學(xué)們幫助李剛，也從中得到快樂(lè)。正是贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂(lè)自己！
二、角色模擬，體驗(yàn)情感
1.這些殘疾人在生活中，遇到了很多的困難。讓我們來(lái)感受一下吧！
體驗(yàn)一：?jiǎn)文_走路
請(qǐng)兩位同學(xué)體驗(yàn)，感受身體有殘疾的不便。
體驗(yàn)二：盲人找座位
請(qǐng)一組同學(xué)扮演盲人獨(dú)立穿過(guò)障礙，體會(huì)他們行走困難。
體驗(yàn)三：盲人寫字
請(qǐng)所有同學(xué)模擬體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：當(dāng)你閉著眼睛寫字時(shí)心情如何？
從剛才所做的游戲中，我們可以感受到殘疾人的生活是多么艱難，幾乎每時(shí)每刻都會(huì)遇到各種各樣的困難，你能想象他們會(huì)遇到哪些困難嗎？
2.在我們身邊，像這樣的殘疾人很多很多，平均每5個(gè)家庭就有一個(gè)殘疾人，我們國(guó)家為了幫助老人和殘疾人，在許多公共場(chǎng)所，設(shè)置了專門的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來(lái)看一看，有哪些專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？
（1）（出示圖片）圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車上設(shè)置的老弱病殘專座；還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。 （2）大家還知道哪些設(shè)施，是專門為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？ （3）學(xué)生交流。
�。�4）這些設(shè)施都是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施，是對(duì)他們的一種幫助，我們又該怎么幫助他們呢？
3.幫助別人，是那么容易而快樂(lè)的事情，你們看：（出示圖片）“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”“讓座”、“慰問(wèn)老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。
四、情景再現(xiàn)：我是小雷鋒
同學(xué)們，幫助別人，不僅僅表現(xiàn)在轟轟烈烈的感人事跡上，也表現(xiàn)在平平凡凡的點(diǎn)滴真情中。別人摔倒時(shí)，你輕輕攙扶一下；別人口渴時(shí)，你遞上一杯水；別人不小心掉落一塊橡皮時(shí)，你彎腰拾起……事情雖小，卻體現(xiàn)了你對(duì)別人的關(guān)心和愛護(hù)。三月學(xué)雷鋒月中，你都幫助過(guò)誰(shuí)？或是得到過(guò)誰(shuí)的幫助？你的心情如何？
2.小組分享故事
3.小結(jié)：對(duì)于那些在困境中的人，給他一縷陽(yáng)光，給他一束鮮花，他就會(huì)感到如同擁有了整個(gè)春天，這是多么美好的事情�。�
五、唱一唱：《拍手歌》
六、讀一讀：誦讀名言
1．同學(xué)們，今后你準(zhǔn)備如何去幫助別人，做一個(gè)快樂(lè)的人呢？
2．觀看視頻：學(xué)雷鋒活動(dòng)《走近你》
3．小結(jié)：同在一片藍(lán)天下，只要我們心中有他人，大家互助互愛，我們的生活就會(huì)變得更加美好，祖國(guó)大家庭也會(huì)更加和睦。別忘了，幫助別人是快樂(lè)的源泉。同學(xué)們，讓我們都來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的人吧！
活動(dòng)反思：
幼兒園的“日行一善”活動(dòng)已經(jīng)開展了很長(zhǎng)時(shí)間了，通過(guò)各種活動(dòng)將“日行一善”活動(dòng)滲透在一日生活中，孩子們尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事，本次的社會(huì)活動(dòng)《需要幫助的人》，就是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，用自己的行動(dòng)去幫助他們，并且看到社會(huì)上需要幫助的人，大人是怎樣幫助他人的，作為幼兒自己又可以怎么做，激發(fā)孩子的愛心、同情心。整個(gè)活動(dòng)孩子帶給我很大震撼及感動(dòng)……，開始孩子通過(guò)自己已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，用自己的辦法幫助困難的人，老師將孩子的經(jīng)驗(yàn)予以提升，通過(guò)視頻看到大人在生活中的一些舉手之勞如何幫助他人的，引發(fā)社會(huì)大的環(huán)境下遇到火災(zāi)、地震、洪澇災(zāi)害，大家能做什么？在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子的表現(xiàn)讓我佩服，孩子可以說(shuō)出大家是如何幫助受災(zāi)的人，而且孩子你一句、我一句可以準(zhǔn)確的說(shuō)出當(dāng)我們面臨大的災(zāi)害時(shí)如何自救、保護(hù)自己、幫助他人的，孩子遇到災(zāi)害可以臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、勇敢面對(duì)的表現(xiàn)讓我沒有想到，這也和老師安全教育在一日生活中的滲透是分不開的。最后老師播放的貧困山區(qū)的小朋友的視頻，觸動(dòng)了孩子幼小的心靈，激發(fā)了孩子的同情心、愛心……模擬的募捐現(xiàn)場(chǎng)，孩子在背景音樂(lè)的襯托下發(fā)自內(nèi)心的對(duì)貧困山區(qū)小朋友話語(yǔ)、祝福語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我、感動(dòng)了我……讓我不得不對(duì)孩子們的純真、善良感動(dòng)，深深代表貧困山區(qū)的小朋友為孩子們鞠上一躬，如若是真的募捐現(xiàn)場(chǎng)，我也會(huì)悍然落淚。募捐結(jié)束，突然一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的一句話“幫助他人、快樂(lè)自己”將活動(dòng)達(dá)到頂點(diǎn)，這句話不正是我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)的主旨嗎？最后孩子在互相欣賞家長(zhǎng)制作的“日行一善”照片中結(jié)束了今天的活動(dòng)……
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