學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)《做誠(chéng)實(shí)的孩子》案例與反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近，班上有少數(shù)的幼兒喜歡去找他人拿東西玩，也忘記還了。為了教育他們做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒為人誠(chéng)實(shí)，不占小便宜的良好品質(zhì)。

　　2．使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，幫助同伴。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使幼兒懂得誠(chéng)實(shí)的重要性，使幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　難點(diǎn)：教育幼兒愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《面包沒了》

　　活動(dòng)過程

　　一．講述故事，使幼兒了解故事內(nèi)容。

　　了解：

　　1．明明的面包哪兒去了？

　　2．明明沒了面包哪兒去了？

　　3．強(qiáng)強(qiáng)多吃了面包，這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　4．后來強(qiáng)強(qiáng)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，是怎樣的孩子？

　　二．通過故事教育幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　1．讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。

　　現(xiàn)在自選商場(chǎng)非常多，你們到自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，看到好多好玩的東西，不付錢能不能拿走？

　　2．讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　三．聯(lián)系實(shí)際。

　　1． 請(qǐng)幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)實(shí)小故事。

　　2． 說一說。

　　在家里，動(dòng)畫片太好看了，忘記做作業(yè)，第二天老師開始檢查作業(yè)了，該怎么辦？

　　在幼兒園里和同學(xué)打架了，老師讓你叫家長(zhǎng)，該怎么辦？

　　四．教師小結(jié)。

　　做事要誠(chéng)實(shí)，說話也要誠(chéng)實(shí)，不能說謊，不能欺騙人，哪怕受到懲罰也要講真話。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，我注重孩子的接受能力和反映情況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和手段，只要是孩子樂于接受的就好。在活動(dòng)中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每人全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠(chéng)實(shí)得品德，恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

　　幼兒非常單純，教師的教育引導(dǎo)顯得很重要，所以我對(duì)幼兒主要從“夸”字入手，贊美身邊誠(chéng)實(shí)的孩子。幼兒通過本次活動(dòng)安排，已經(jīng)在改掉占小便宜的習(xí)慣，同學(xué)之間也互相關(guān)心，幫助。

　　本次活動(dòng)雖然有些效果，但孩子的愛美之心人人都有，喜歡別人的東西，手就不由自主的去拿。如果讓我重新上這節(jié)課，我將設(shè)計(jì)一動(dòng)畫課件；設(shè)計(jì)一個(gè)游戲讓幼兒參加，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)�，F(xiàn)在小學(xué)也在以合作，自主，探究

　　這一模式，我們幼兒園也可以用這種模式呀，他們自己總結(jié)的結(jié)果，我再把對(duì)的篩選出來引導(dǎo)他們。我相信，像這樣的活動(dòng)，一定會(huì)很成功的。

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