小班數(shù)學《找朋友》活動反思（精選14篇）

　　在當今社會生活中，課堂教學是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學《找朋友》活動反思，希望對大家有所幫助。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 1

　　《找朋友》是我們非常熟悉的一首歌曲，在活動之前，孩子們也已經(jīng)會唱這首歌了，因此，本次活動，主要是在此基礎(chǔ)上，進行一個圓圈舞的游戲創(chuàng)編。我們先讓幼兒學習與歌詞相應(yīng)的動作，然后教師示范如何去找新朋友。示范后，請一些小朋友跟著音樂找朋友。在幼兒對于游戲方式有了一定地了解之后，我們開始圓圈舞的創(chuàng)編，先請6個小朋友在中間圍成一個小圓，背對圓心站立，然后再請5個小朋友跟著我一起圍著小圓跟著音樂轉(zhuǎn)圈，等音樂停止找到新朋友。

　　但是在活動中，內(nèi)圓的小朋友也會跟著動，因此，最后我給內(nèi)圓的小朋友每人一張小椅子，防止他們運動。在幼兒知道如何游戲后，我們將圓圈變得更大，請更多的小朋友參與進來。整個活動，幼兒的'興致都很高，很喜歡這個游戲，在今后的活動中，我們也應(yīng)該加入更多的音樂游戲，讓更多的幼兒喜歡音樂活動。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 2

　　對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常�？匆�，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常�？吹胶⒆右贿厰�(shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。

　　活動設(shè)計上有幾個優(yōu)點：

　　一是活動選材生活化。孩子們都有到別人家去做客、看望親友的生活經(jīng)驗，去看朋友是他們十分感興趣的活動，活動一開始就使幼兒處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

　　二是活動中提供了豐富的多通道的刺激，使幼兒沉浸在游戲的愉悅之中。首先充分利用了多媒體信息化技術(shù)的優(yōu)勢，讓幼兒在視聽、交互中感受學習的愉快。老師設(shè)計了能夠位移的多媒體課件，將散落在房子四周的物品逐一移動到相應(yīng)的房子里，這個過程伴隨著好聽的音樂聲，孩子十分喜愛；其次，多種實物學具的提供，給孩子更多的動手操作的機會，他們在送禮物、取禮物的過程中反復練習，在動作操作中理解了數(shù)字“1”和“2”的實際意義。

　　三是活動過程游戲化。整個活動以“看朋友”為線索貫穿始終，小朋友們通過“問候朋友——送禮物給朋友——拿朋友給自己的禮物——和朋友一起游戲”的過程，不知不覺地進行了數(shù)的實際意義的學習，并在操作中進行了鞏固。活動動靜交替，安排環(huán)節(jié)緊湊，十分符合小班幼兒的年齡特點。

　　在進行主題探究活動的過程中，我們常常會有數(shù)學活動不好上，孩子數(shù)學經(jīng)驗構(gòu)件支離破碎等等感慨。通過這一次活動我們看到，數(shù)學教學和主題內(nèi)容是有結(jié)合點的，陶行知先生說：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。

　　從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”新課程改革背景下的數(shù)學教學要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學、探究數(shù)學、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 3

　　找朋友是一首膾炙人口的兒童歌曲，它節(jié)奏歡快，歌詞短小，便于學生記憶。在這首歌曲的學習中，我重點要求學生記住歌詞，唱準音調(diào)。在學習過程中出現(xiàn)了一下幾個問題：

　　1、因為這首歌歌詞短小，朗朗上口，學生對于歌詞的記憶還是不錯的。一類學生基本能比較準確的完整的唱完歌曲。二類學生在老師的提示下能唱出歌曲。三類學生還不能唱出歌曲。

　　2、在表演這一個環(huán)節(jié)，我讓學生全體圍成一個大圈，選擇一位學生站到圈的中間，讓學生邊唱邊選擇自己的好朋友，等選到自己的好朋友后，讓兩個學生一起走“敬個禮，握握手”的.動作，接下來被找到的學生繼續(xù)做動作。學生邊唱邊做，既鞏固了歌曲，又練習了動作，還能增加同學之間的感情。學生們活動起來興趣盎然，意猶未盡。

　　3、在活動過程中還有極少數(shù)學生沒有參與到活動中來，以后在上課中，盡量讓全體學生都能參與活動。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 4

　　《找朋友》這是開學初所學的第一首歌曲，因為這首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語句太長，放在托班上似乎難度很高。因此，學著親子班老師的話，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。（如：（問）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？（答）在這里，在這里，我的眼睛在這里�。┫Ｍ�這樣的方式會提高寶貝們的學習興趣！然而，重復唱3-4遍后，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的注意力開始下降，表現(xiàn)出特別的情緒，想要哭時，我馬上根據(jù)說唱到的器官增添一些擬聲詞及表情、語言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在這里，在這里，我的'大嘴巴在這里，啊——）使得所表現(xiàn)的器官能更加的形象、具體，同時吸引幼兒們的注意力。

　　想不到，這個方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的非常的認真、開心。通過這個方法，我明白一個道理，今后在上托班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展！這樣才會使寶貝們學的愉快、開心、有所收獲！

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 5

　　在本次小班數(shù)學《找朋友》活動中，我有以下幾點反思：

　　本次活動以游戲的形式讓幼兒在玩中學，在學中玩，充分調(diào)動了幼兒的積極性。通過讓幼兒給物品找朋友，幫助幼兒理解了數(shù)與物之間的對應(yīng)關(guān)系。但是在活動過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于數(shù)字與物品的對應(yīng)還存在一些困難，需要在今后的活動中加強這方面的練習。同時，活動時間的'把控上還需要進一步改進，避免出現(xiàn)前松后緊的情況。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 6

　　《找朋友》活動結(jié)束后，我進行了認真的反思。

　　活動中利用直觀的教具和有趣的游戲，吸引了幼兒的'注意力，讓他們積極參與其中。然而，在引導幼兒自主探索方面還有所欠缺，應(yīng)該給予幼兒更多的機會去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。此外，對于個別幼兒的關(guān)注還不夠，未能及時幫助他們解決遇到的問題。在今后的教學中，我會更加注重這些方面，不斷提升活動的質(zhì)量和效果。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 7

　　對小班數(shù)學《找朋友》活動的反思如下：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點，他們在游戲中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在操作環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于規(guī)則的理解不夠清晰，導致操作出現(xiàn)偏差。這提醒我在今后的活動中要更加細致地講解規(guī)則，并且要多觀察幼兒的操作情況，及時給予指導和糾正。同時，活動材料的.準備還可以更加豐富多樣，以激發(fā)幼兒更多的探索欲望。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 8

　　通過對本次小班數(shù)學《找朋友》活動的反思，我認識到以下幾點：

　　活動的趣味性較強，幼兒參與度高，但在活動的`組織上還需要更加有序，避免出現(xiàn)混亂的場面。在評價環(huán)節(jié)中，應(yīng)該多鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，讓他們感受到成功的喜悅。此外，還需要不斷提升自己的教學能力，更好地應(yīng)對活動中出現(xiàn)的各種情況，讓每個幼兒都能在活動中有所收獲。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 9

　　對小班數(shù)學《找朋友》活動進行反思后，我有以下認識：

　　活動目標基本達成，幼兒在游戲中對數(shù)字與物體的對應(yīng)關(guān)系有了進一步的理解。然而，活動中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，比如對幼兒個體差異的`關(guān)注還不夠細致，個別指導還不夠到位。在今后的活動中，要更加注重關(guān)注每一個幼兒的發(fā)展需求，因材施教，讓每個幼兒都能在數(shù)學活動中得到充分的發(fā)展。同時，要不斷改進活動設(shè)計，使活動更加富有吸引力和趣味性。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 10

　　在本次小班數(shù)學《找朋友》活動中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

　　活動設(shè)計上，通過讓孩子們給物品找朋友的方式，幫助他們初步理解了匹配的'概念，具有一定的趣味性和教育意義。然而，在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對于匹配的規(guī)則理解還不夠清晰，導致操作時出現(xiàn)一些錯誤。這提醒我在今后的教學中要更加注重對規(guī)則的講解和示范，讓孩子們更好地掌握活動內(nèi)容。

　　此外，活動組織方面還可以進一步優(yōu)化，比如可以增加一些小組互動環(huán)節(jié)，讓孩子們有更多機會交流和合作，提高他們的參與度和團隊意識。

　　總的來說，這次活動讓我認識到在教學中要不斷關(guān)注孩子們的理解程度，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 11

　　本次小班數(shù)學《找朋友》活動結(jié)束后，我進行了深刻的反思。

　　活動中孩子們表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，這讓我感到欣慰。他們在找朋友的過程中，積極探索和嘗試，對于數(shù)學概念有了一定的感性認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作速度上較慢，這可能與他們對活動材料的熟悉程度有關(guān)。

　　在今后的活動中，我需要更加注重材料的`準備和投放，讓孩子們能夠更加順暢地進行操作。同時，要給予孩子們更多的時間去思考和探索，不要過于著急地推進活動進度。

　　通過這次活動，我也認識到要不斷提升自己的教學能力，更好地引導孩子們在數(shù)學學習中成長。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 12

　　對小班數(shù)學《找朋友》活動的反思，讓我有了一些新的認識。

　　活動的優(yōu)點在于能夠讓孩子們在游戲中學習，激發(fā)了他們的`學習興趣。然而，不足之處在于對個別孩子的關(guān)注還不夠，導致他們在活動中可能沒有完全跟上節(jié)奏。

　　在后續(xù)的教學中，我要更加注重個體差異，及時給予需要幫助的孩子支持和引導。同時，活動的評價環(huán)節(jié)也可以進一步完善，讓孩子們更好地理解自己的學習成果和進步方向。

　　總的來說，這次活動讓我明白了教學需要不斷總結(jié)和改進，以更好地滿足孩子們的學習需求。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 13

　　回顧小班數(shù)學《找朋友》活動，我有以下幾點反思。

　　首先，活動的情境設(shè)置比較成功，孩子們很容易融入其中，積極參與。但是，在活動的難度設(shè)置上，可能對于一些孩子來說稍微簡單了一些，導致他們在活動后期出現(xiàn)了一些注意力不集中的情況。

　　其次，在引導孩子們思考和解決問題方面，還可以做得更好。應(yīng)該鼓勵他們多嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的`思維能力和創(chuàng)新意識。

　　最后，活動的時間把控上也需要更加精準，合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，避免出現(xiàn)倉促或拖延的情況。

　　通過這次反思，我將努力改進這些不足之處，讓今后的教學活動更加完善。

　　小班數(shù)學《找朋友》活動反思 14

　　在小班數(shù)學《找朋友》活動結(jié)束后，我進行了認真的思考。

　　活動中孩子們積極參與，互動良好，達到了一定的教學效果。然而，我也意識到在活動的組織和引導方面還有提升的空間。比如，在講解規(guī)則時可以更加清晰明了，讓孩子們更好地理解活動的要求。

　　同時，活動材料的.選擇和使用也需要進一步優(yōu)化，以更好地支持孩子們的學習。此外，活動后的總結(jié)和回顧環(huán)節(jié)也很重要，可以幫助孩子們鞏固所學知識。

　　總之，這次活動讓我看到了自己的優(yōu)點和不足，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學水平，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學學習體驗。

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