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課文《修鞋姑娘》的教后反思
《修鞋姑娘》是五年級語文第一單元快樂讀書屋欄目中的一篇自讀課文,因為是自讀課文,我在備課中也覺得輕松了許多,也沒做太深的挖掘,以至于在講課過程中很難體會作者的真正用意,通過課后對教學(xué)的深刻反思,我猜真正悟出了“修鞋姑娘”的美來。
文章開頭以看似平敘實則有疑的文筆寫道:“凜冽的寒風(fēng)吧繁華的大街吹得冷冷清清,而我卻騎著自行車,到處尋覓那個異鄉(xiāng)來的修鞋姑娘。”這看似平敘的文字中卻蘊含著深深地疑問:“城市繁華的街道兩旁,固然有不少的修鞋攤兒,而一位普通的修鞋姑娘,為什么讓作者走遍長街,望穿深巷,苦苦尋覓呢?”正是帶著這種好奇的心里,使孩子們認真地讀完了全文。
原來文章講了一位修鞋姑娘給我修了一雙鞋,而我盡付了一只鞋的工錢,于是第二日又來還錢這樣一件平凡的小事。但修鞋姑娘給我的僅僅是一雙修好的鞋碼?不是,還有誠實和對我的信任。聯(lián)系到自己對修鞋姑娘的“懷疑”、“不放心”、“納悶”的態(tài)度,自己覺得真是無地自容、自嘆不如啊。人世間最美好的品質(zhì)——誠實守信,居然在我身上表現(xiàn)的如此麻木,而在修鞋姑娘這樣一個平凡的小角色身上卻表現(xiàn)得淋漓盡致。“真正的偉大卻是平凡”,修鞋姑娘是平凡的,但他確是偉大的。因為他身上具備了誠實守信的好品質(zhì),而臥也正是由于良心的發(fā)現(xiàn),才下定決心:“走遍長街,望穿深巷”地苦苦尋覓,一定要找到她為止。
“我要找的僅僅是一位修鞋姑娘嗎?僅僅是為了還她三角錢嗎?也不是,我要找回得失自己曾經(jīng)遺失的誠實守信。
“修鞋姑娘,你在哪里?”不也正是對社會道德的一種呼喚嗎?
講完這篇課文,我才深深地感觸到:修鞋姑娘不是一個人,而是一種品質(zhì),是當今社會中“誠實守信”的代名詞。
挖掘了這層含義之后,我利用自習(xí)課時間,在班中開展了以“尋覓修鞋姑娘”為主題的一系列活動。
1、書寫“尋覓修鞋姑娘”的文章。(通過寫讀后感,類聚身邊的誠信時間活談自己對誠信的認識,使學(xué)生充分認識誠信在社會生活中的重要性。)
2、召開以“誠實守信“為主題的班會。
3、進行德育活動之一——“尋覓修鞋姑娘”
《修鞋姑娘》是一篇自讀課文,本來一節(jié)課就可以結(jié)束的內(nèi)容,我卻要花五節(jié)課,甚至一個月,醫(yī)生來完成對他的領(lǐng)悟和實踐。并在實踐中不斷地成長著、收獲著!
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