10月體育的教后反思

　　不知不覺又過了一個月，在我們陶小的大家庭里每天都是那么的開心，那么的溫暖。沉穩(wěn)內斂的彭校，運動動感的蓋書記，時尚大氣的胡校都是那么的關愛下屬，和藹可親。和一群可愛的同事們天天和睦相處，頓時滿滿的幸福感。

　　在這金秋十月，我在體育教學中又有了更深的理解。參加了南京市的市級培訓，又參加了建鄴區(qū)的區(qū)級培訓，我們敬愛的方老師也來聽了我的課，并對我進行了相關的指導，我感覺的專業(yè)技能有了很大的提深，教學能力也有了更加的長進。

　　我覺得不管教師在課前做了多少充分的準備工作，教案寫的如何的完美，只有在課堂得以很好地實施，才能算是一節(jié)成功的課，而課堂是老師與學生接觸、交流最多的場所，是教師給學生傳道、授業(yè)、解惑的地方，加上體育課自身特點，不同于其它的課堂教學。一節(jié)體育課的重點是組織，有了好的組織任務才能順利完成，這對于教師來說，不是那么容易的事。

　　10月份我們陶小體育備課組就強度和密度問題展開討論研究，怎么能使學生不懼怕體育課、強度和密度還要有、成績還能穩(wěn)步提升，我們的想法是從運動量上著手，減輕學生的負擔，調節(jié)學生的心情，計時跑上減少點強度，但是從身體素質上加大密度，實際上課的運動量是差不多的，換一種形式學生心里的抵觸情緒就好一點，最起碼跑的個數少了，學生就能接受點，身體素質練習時次數多一點，量小點，學生也可以接受。

　　這個月我們已經把弓馬步技術動作給學生們講解，從注意事項到最后的輔助練習很細致的跟學生講清楚了，自己課下可以圍繞弓馬步技術動作來進行練習，但是課下練習的還是少數，大部分學生不會用自己課余的時間來練習體育項目（尤其是女生），這也是導致上體育課害怕，自己成績差，做動作不到位的原因之一。所以我建議班主任老師可以硬性規(guī)定每天或是隔天要做弓馬步技術動作練習和柔韌素質輔助練習，哪怕每天練10分鐘，時間長了成績也會有提高。

　　這是我十月份的教學總結，每個月都是對自己勉勵。加油吧，少年。

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