《飲料瓶的知識》教后反思

　　最近講了一節(jié)科學(xué)課，是大象出版社四年級上冊的內(nèi)容，課題是《飲料瓶的知識》，我一直覺得，不管做什么事都要認(rèn)真的去做。同樣的道理，從事了教師這個職業(yè)，不管教什么學(xué)科，對于自己的每一節(jié)課，也都要精心準(zhǔn)備，這樣的話，到頭來你會發(fā)現(xiàn)自己會有意外的另一種收獲，正如“塞翁失馬，焉知非�！�。

　　初次接觸科學(xué)，雖說不是主課，但自有其學(xué)習(xí)的價值，我一直本著有利于培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維為宗旨，幾乎每一節(jié)課都從問題入手，以問題來激發(fā)孩子們的內(nèi)潛力。創(chuàng)造始于問題，有了問題才會有思考。以學(xué)生提出問題為起點(diǎn)，在搜集事實(shí)證據(jù)、進(jìn)行模型解釋的過程中不斷修正舊問題，提出新問題，從而以問題為紐帶貫穿整個探究過程形成“提出問題---事實(shí)證據(jù)----模型解釋-----建構(gòu)評價----表達(dá)交流”式的全新的課堂教學(xué)模式。

　　所以在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我從以下環(huán)節(jié)來步步深入：

　�。�1）“火眼真睛”：以小組為單位，觀察、討論你的發(fā)現(xiàn)，看哪個小組發(fā)現(xiàn)的信息最多，充分展開交流討論，在交流的過程中收獲知識。

　�。�2）“頭腦風(fēng)暴”：就飲料瓶的用途進(jìn)行發(fā)散思維。

　�。�3）補(bǔ)充閱讀：開闊孩子們的視野。

　�。�4）拓展運(yùn)用：自己進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)想，課下制作自己喜歡的生活用品或者工藝品。

　　其次，新課改強(qiáng)調(diào)“生活世界是科學(xué)世界的意義之源”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對周圍生活鮮活問題的探究和對生活的感受與體驗(yàn)，讓學(xué)生建立起“生活中處處有科學(xué)”、”“科學(xué)就在我們身邊”的思想觀念，從小養(yǎng)成用科學(xué)的眼光關(guān)注身邊問題的習(xí)慣，為形成正確的科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ)。《飲料瓶的知識》教學(xué)時我們請學(xué)生帶來了各種各樣的飲料瓶供觀察研究用，雖然學(xué)生們經(jīng)常接觸飲料瓶，但很少有人去研究它，所謂熟視無睹。所以在認(rèn)真觀察后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)對熟悉的飲料瓶并不了解，飲料瓶里還藏著許多秘密。

　　最后，教學(xué)中感覺不足的是：由于條件有限，如果孩子們能實(shí)地參觀一下飲料瓶的生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲藏等流程，帶著問題與現(xiàn)場工作人員交流，其效果會更好。

【《飲料瓶的知識》教后反思】相關(guān)文章：

《荔枝》教后反思（精選10篇）03-08

《山谷中的謎底》教后反思08-04

《烏鴉喝水》的教后反思（精選21篇）12-14

《有趣的半圓形》教后反思03-10

《畫垂線》的教后反思（精選11篇）11-10

《認(rèn)識人民幣》教后反思10-06

關(guān)于《連除簡便計(jì)算》的教后反思03-31

《蘇珊的帽子》教后反思（通用5篇）09-29

《積的乘方》教后反思范文（精選10篇）11-28

拼音dtnl的教后反思（通用11篇）09-23