《自然站立式起跑》教學(xué)反思

　　在上二年級(jí)（水平一）站立式起跑這個(gè)教材過(guò)程中，我有了一些收獲，但是也有一些遺憾。下面我就這一課的教學(xué)情況談一些個(gè)人體會(huì)。

　　體育教學(xué)中，教師扮演的是引路人的角色，不在于教師要在每一堂課上講授多少的知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。根據(jù)這種想法，我采用了一下的教學(xué)步驟：

　　一、“起跑”是一種迅速擺脫原有的靜止?fàn)顟B(tài)，向既定方向快速移動(dòng)的技術(shù)，其發(fā)展是學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生充分掌握起跑重點(diǎn)。

　　二、在做起跑動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生上體前傾不夠，身體重心沒(méi)向前移動(dòng)，跑出去會(huì)停一下在加速，這時(shí)我把同學(xué)們叫過(guò)來(lái)，講解如果起跑重心在后面，會(huì)影響起跑的速度，重心向前移到恰當(dāng)?shù)奈恢�，那么，起跑耽誤的時(shí)間就會(huì)減少很多，還有起跑的第一步過(guò)大，造成上體過(guò)早抬起來(lái)，即影響加速又耽誤時(shí)間，阻礙水平速度的向前性。我又一次對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“第一步是用力蹬地跑，而不是邁出去再加速，第一步越小越有助于加速”。同學(xué)們聽后，自己邊做動(dòng)作邊思考，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就學(xué)會(huì)了，而且速度與動(dòng)作技術(shù)配合的非常協(xié)調(diào)，同時(shí)也鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　三、不足的地方也有不少，我在講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，沒(méi)有充分考慮到低年級(jí)學(xué)生的理解能力，專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用的多了一些，有一些動(dòng)作要點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)該用兒化語(yǔ)言，把不容易懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)給說(shuō)“白”一點(diǎn)，這樣教學(xué)效果可能會(huì)更好一些。總結(jié)課堂中教學(xué)的不足，能夠起到發(fā)揚(yáng)好的教學(xué)方法，改掉不足的地方，不斷提高自己的教學(xué)水平，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。