我的責任聽課反思范文

　　作為班主任，今天聽了一節(jié)自己班的一節(jié)班隊課，收獲很多。這節(jié)班隊課名字就是“我的責任�！�

　　為了把社會主義核心價值觀很好的在孩子們心中傳達，上面下來一個班隊課賽課，說實話，我雖為班主任，卻從來不知道怎么上班隊課，所以我沒有參加賽課。但這次班隊賽課是一個很好的學習機會。別的學校老師借我們學習班級進行賽課，這些班隊課是這些老師精心準備的，所以有很大的聽課價值，借此機會，我也可以看看別人是怎么上班隊課的，磨練自己作為班主任的基本素養(yǎng)。

　　說到責任，其實我覺得它是一種人類最基本的素養(yǎng)。人無責任，那么人類的社會也肯定不會如此秩序井然。我們的一言一行，其實都牽涉到自己的責任！這位老師先以調查問卷導入，這是一個有關責任的問卷，如果是，那么就得到一分，最后以分來衡量自己有多少責任心。學生大多數都能獲得很高的分，但他們未必就有這么多的責任心。其實很多時候，我們心里知道怎么做，但是實際的行為可能不作為，或者恰恰相反。正是因為此，我們必須明確自己的責任并嚴格的要求自己。

　　“作為學生，我們的責任是什么呢？”這是這位老師的核心問題。做好作業(yè)、遵守紀律、尊重老師、關愛同學……。明確了學生到底要具備哪些責任后，這位老師就為責任設置了崗位。她能把責任和我們平時的班級委員的崗位相結合，其實就是明確孩子的責任，使他們身體力行，不僅自己嚴格的要求自己，還要有督促他人的責任！所以這點讓我特別欣賞。老師沒有空洞的講要有責任心，或者讓我們學生一定要具備什么責任等，而是很巧妙的把責任放到崗位上，使它更具體，更易于學生理解和接受。

　　在接下里設置崗位里，我們班學生設置了安全管理員、路隊管理員、衛(wèi)生管理員等等，學生在說為什么設置這些崗位時，也暴露了我們班的很多問題，比如下課追逐打鬧，做危險的游戲，同學之間鬧矛盾就容易打架等，這些都可能導致安全事故，而作為學生有責任制止。還有在我班問題很大的路隊上，學生說出來更對問題：排隊不齊、講話、拖拉、懶散、打鬧現象非常嚴重。首先這些問題就暴露了我們沒有做到學生的責任，其次如果安排路隊管理員，那他就多了一份責任，就是有責任督促我們的學生把路隊排整齊。學生這個環(huán)節(jié)表現的很好，但是我卻很難受，其實一個班級為什么會出現這些問題，也是我這個班主任的不稱職，也就是說我這個班主任沒有盡到責任！現在，由外面的老師替我講了班隊這一節(jié)課，其實間接的幫助了我管理學生，真正的使學生將責任內化并從心理接受它。

　　這節(jié)課的效果還是很明顯的，下午的陽光體育活動，我發(fā)現學生明顯的比以往的路隊要整齊，而且講話的人也明顯的減少，即使有一些人沒有站好或走好，今天被授予路隊管理員的人也會主動提醒那些站的或走的不好的人，而且今天那些走不好的學生也很自覺的愿意聽這些管理人員的話！說明這節(jié)班隊課是成功的，是有效果的。

　　這位老師的班隊課對我啟發(fā)很大，其實教育學生真的不是單純的說教，同時也說明了班隊課對管理班級的重要性。

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