《楊氏之子》聽課反思范文

　　在生字處，不該讓他們找紙寫，因為很多同學都沒有上課準備本子的習慣，找本子寫又找了很長時間，以后這個方式可以不要。老師也提出我對古文教學的方法沒有很清晰，在展示生字環(huán)節(jié)和多音字的表達用現(xiàn)代文的形式組詞，影響了學生的思維，沒有從文本出發(fā)。這一點我之前確實沒有想到，是一個很大的失誤。下次上課之前應該把自己的教案、ppt先給老師看一看，避免一些基本錯誤的出現(xiàn)。我在課上出現(xiàn)的一個很大的失誤還有解釋文意方面，備課的時候沒有考慮到學生的理解水平和使用資料書的能力，所以沒有在幻燈片里展示每句話的正確翻譯，導致課上在聽到同學遲疑地翻譯后手忙腳亂，缺乏課堂突發(fā)事件的應對能力，最后因為時間關系又把解釋文意這一環(huán)節(jié)草草放過，使得同學們都還不明白文章意思。

　　我就是怕后面沒有時間，也是因為分不清楚重點，解釋文意在文言文學習中應該是次重要于朗讀的環(huán)節(jié)，即使時間不夠也應該講清楚，現(xiàn)在想想很懊惱，在正式上課中應該以學生和他們的實際情況為重而不是死背教案，老想著按著教案的步驟進行，下午第三節(jié)課老師就文意解釋方面做了補救，但是還是不及在課上當堂講的效果好，感覺對不起同學們，這是他們的第一節(jié)文言文課，但我卻沒能帶領他們開一個好頭。

　　第三個環(huán)節(jié)，體會語言，我在板書設計上又出了問題，事件的先后順序沒有寫正確，這不是最差的地方，因為下課的點要到了，所以當他們不會問題猶豫的時候我就開始自己說答案，沒有給他們留出足夠思考的時間，我準備的幾張ppt還有教學環(huán)節(jié)沒有講完，就是最后的語言應用環(huán)節(jié)。

　　我準備的欠缺，而且沒有提前與老師討論我的教案和ppt，導致了反映在課堂上情況就很不好。這次上課暴露了我的很多問題，我覺得我都沒有下降空間了，可是比較好的是，暴露的問題越多，可提升的空間就越大。

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