《鞋匠的兒子》聽課反思范文

　　20xx年第十三屆“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會如期在廈門六中舉行，大師云集，名家薈萃。

　　星期天上午，第二、三節(jié)課是薛法根老師所講的是《鞋匠的兒子》。他的語文課總是那么的簡簡單單，自然中透著機(jī)智，沒有定勢，沒有模式，但總有新的探索，學(xué)生在愉快地笑聲中潛移默化地學(xué)到了知識。這節(jié)課讓我在以下幾個方面都有很深的感悟。

　　第一，最吸引我的是薛法根老師課堂中的教學(xué)智慧。今天課堂上，雖然很多學(xué)生說得不到位，甚至說不到點(diǎn)子上，我作為聽眾都在下面焦急，但薛老師總是能巧妙的點(diǎn)撥，總是讓學(xué)生有了感覺，有了發(fā)現(xiàn)，有了收獲，有了提升。

　　第二，在他的課堂上學(xué)生的各種能力都能得到提升，他通常會給出一定的提示詞語讓學(xué)生概述或是復(fù)述課文，這樣的做法對學(xué)生的語言表達(dá)能力及歸納、復(fù)述能力多有所提升。比如在教這一課時第一環(huán)節(jié)聽寫兩組詞語分別是優(yōu)越、尷尬、傲慢和羞辱、靜默、贊嘆在理解這些詞后再在第二環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生懂得抓住這些關(guān)鍵詞慨括主要內(nèi)容。并在在學(xué)生進(jìn)行初步回答后，薛老師會根據(jù)學(xué)生所說的加以補(bǔ)充和引導(dǎo)，然后再找另外的同學(xué)進(jìn)行復(fù)述，經(jīng)過反復(fù)的幾名同學(xué)，使全班同學(xué)有一個整體的認(rèn)識。這個過程中，教師的引導(dǎo)是非常細(xì)致及恰當(dāng)?shù)模�能及時的調(diào)整學(xué)生的思路及方向，對于學(xué)生總結(jié)課文和理解課文中心非常有幫助。

　　第三，薛法根老師強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)就是讓學(xué)生在文本中發(fā)現(xiàn)自己，表達(dá)自己，使文本在他們的生活和生命中留下痕跡。

　　觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但那一節(jié)節(jié)精彩課堂給我們留下的感動和震撼并沒有結(jié)束。思考還在繼續(xù)，探索仍在進(jìn)行。

【《鞋匠的兒子》聽課反思】相關(guān)文章：

《鞋匠的兒子》的教案08-25

鞋匠的兒子教案08-25

《鞋匠的兒子》教案07-22

鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計10-12

鞋匠的兒子教學(xué)設(shè)計03-04

《鞋匠的兒子》教案11篇01-22

《鞋匠的兒子》教案10篇03-09

鞋匠的兒子教案11篇01-31

《鞋匠的兒子》教案13篇02-15

《鞋匠的兒子》教案(13篇)02-15