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《乘法結(jié)合律》的聽(tīng)課反思
我聽(tīng)了《乘法結(jié)合律》一課后感到深有啟發(fā)。
�。�1） 設(shè)計(jì) “生活中的數(shù)學(xué)”是“用心良苦”。
鐘、劉兩老師在新課引入階段，創(chuàng)設(shè)了生活情境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，通過(guò)讓學(xué)生幫助老師搭建領(lǐng)操臺(tái)需要多少塊方磚來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出猜想；還有在實(shí)踐運(yùn)用的練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)用題，努力體現(xiàn)了“生活中的數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)就在我們身邊的新課程理念。
�。�2）“引領(lǐng)探索、做精做細(xì)”是“重中之重”
鐘、劉兩老師在探索數(shù)學(xué)的規(guī)律時(shí)，乘法結(jié)合律的教學(xué)時(shí)，不僅僅滿(mǎn)足于學(xué)生理解、掌握乘法結(jié)合律，會(huì)運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算，重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中受到科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的啟蒙教育。
（3）情境設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)
在練習(xí)設(shè)計(jì)上，鐘、劉兩老師配以同時(shí)運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)算的實(shí)例后，再讓學(xué)生獨(dú)立完成最后一道應(yīng)用題，效果就更好。
今后我以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)，提高教學(xué)效果。
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