青年教師聽課的個人反思

　　這學期回到學校接任了初一兩個班的英語教學，剛好初一年級正在進行課堂改革教學。圍繞如何培養(yǎng)學生進行小組合作學習，老師在課堂上最多只能講15分鐘，要把絕大部分時間都留給學生，培養(yǎng)學生的自學能力，展示能力等。所以，我剛來到初一年級組感到有些不適應，但我覺得卻又是很幸運的，可以和大家一起來分享課改帶來的快樂。

　　我真的覺得學校想的很周到，不但組織了骨干教師的優(yōu)質(zhì)課供我們大家學習和探討，而且還讓我們青年教師分組進行學習和探討。在本周五的第6節(jié)課，我們有幸聽了青年教師一組刑勇老師的數(shù)學課，并且全體青年教師還做了非常詳細的評課，可以說那一下午讓我們大家都受益匪淺，感觸頗多。我也想說一說我的感受：

　　雖說這是一堂數(shù)學課，而我教的是英語，但我覺得學科之間也是互通的，比如學法的指導、學生如何展示等等。很巧的是，刑老師所授課的班級初一、6班正好也是我任教的班級，因此對學生們我是比較熟悉的。所以在聽課的時候我總是有意識的將學生們的表現(xiàn)和他們在我英語課堂上的表現(xiàn)做個對比。我發(fā)現(xiàn)很多在我英語課堂上不怎么積極發(fā)言的學生在這堂數(shù)學課上表現(xiàn)的很不錯，原來他們（我心目中的后進生）也有這樣的一面。我覺得我不得不好好的反思一下自己，反思一下我的課堂，為什么同樣的學生在我的課堂上卻沒有那么的積極（盡管學科之間也是有些差異的）？我大概總結(jié)了這樣幾點：

　�。�1）、學生們的預習不到位，甚至有的根本就沒有做預習準備。

　�。�2）、課代表和小組長沒有充分發(fā)揮好他們對組員的監(jiān)督工作和引導作用。

　　（3）、課堂紀律方面也有問題，尤其在小組展示的過程中，聽展學生有的不專心，心思沒有集中在課堂上。

　　（4）、對學生的獎懲力度不夠。正如有的學生所說的，感覺我對他們太仁慈了。

　�。�5）對學生們的單詞聽寫、課文背誦把關(guān)不夠，對于那些沒過關(guān)的學生沒能擠出時間來再督促。這也是我自己感覺還做得不到位的地方。

　　聽了這堂課對我的啟發(fā)也是挺大的，我也將會吸取老師們所提出的那些見解運用到自己的課堂上，不斷地改善課堂，不斷地探索。我相信只要自己堅持不懈地努力，一定會有好的結(jié)果！加油！加油！

【青年教師聽課的個人反思】相關(guān)文章：

聽課反思10-12

《莫高窟》聽課反思08-08

聽課教學反思05-19

督導聽課教學反思10-06

《楊氏之子》的聽課反思04-21

《“貝”的故事》聽課反思03-17

語文聽課教學反思03-26

小學聽課教學反思06-02

青年教師聽課學習心得05-25

青年教師聽課學習心得09-29