幼兒園交通安全教育活動反思（精選7篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，教學是我們的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園交通安全教育活動反思（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇1

　　這節(jié)課強調(diào)學生通過實踐明白交通安全的重要性。培養(yǎng)學生的社會責任感。這節(jié)課讓我感悟頗深。

　　一、有創(chuàng)意地布置活動場景，給學生創(chuàng)造開放的活動空間。

　　《交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現(xiàn)場實踐。為了確保安全，我有創(chuàng)意地設計了一次現(xiàn)場展示活動。這需要精心布置教學現(xiàn)場，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動，讓人身臨其境，孩子們遇到類似的問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

　　二、充分體現(xiàn)《品德與社會》的`生活性和開放性。

　　我在設計《交通安全》這一活動時，強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子們在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。

　　三、在活動中培養(yǎng)和鍛煉學生各方面的能力，促進學生的全面發(fā)展。

　　《品德與社會》是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識，鍛煉各方面的能力。我們應盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試：

　　第一、親近與探索自然；

　　第二、體驗與融入社會；

　　第三、認識與完善自我。因此我在組織活動時，注意活動的有效性，使活動真正落到實處！

　　我在組織《交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

　　在這節(jié)課的教學中，我真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。真正做到讓孩子們在生活中學會發(fā)展，在發(fā)展中學會生活。

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇2

　　這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。

　　在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的.話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇3

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。

　　我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的.想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇4

　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的'首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇5

　　教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的`掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。

　　近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇6

　　為了進一步構(gòu)建“和諧校園”，培養(yǎng)學生的交通安全意識，提高自我防范能力，在“全國交通安全反思日”和五一假期來臨之際，高青縣寨子小學開展了“關愛生命、安全出行”為主題的教育活動。

　　學校利用教室的多媒體讓學生觀看了各種安全教育宣傳片，用真實的交通事故案例教育全體學生要遵守交通規(guī)則，珍惜生命;通過班隊會、黑板報、宣傳欄等形式，積極倡導與教育學生遵守公共秩序，保障交通安全，切實預防和減少道路交通事故的發(fā)生;通過與家長溝通交通安全等常識，要求家長也自覺遵守交通法規(guī)，加強對孩子的交通安全宣傳教育，督促孩子過馬路走人行道、過路口不闖信號燈、不在路上玩耍、不進入機動車道、接送孩子不亂停車，要到學校指定位置，自覺維護校門口的'交通秩序，促進學生交通平安、永遠祥和;進行了一次以“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”為主題的演講比賽和手抄報比賽活動，進一步增強教育效果。

　　本次活動的開展使每個學生認真審視并改正不文明的交通習慣，掌握了必要的交通安全知識，牢固樹立了交通安全意識，提高了學生自我保護能力，為進一步營造平安和諧的校園環(huán)境奠定了基礎

　　幼兒園交通安全教育活動反思 篇7

　　這次我所上的綜合實踐課是以“交通知識”為主題的活動課。這節(jié)課我對自己的教學有比較大的遺憾。

　　1、首先比較明顯的就是對四十分鐘的課堂時間沒有準確的.把握好，在提前三分鐘上課的情況下還推遲了將近六分鐘才結(jié)束課程，我分析的原因就是學生換了新的環(huán)境上課都比較新鮮特別積極回答問題參與活動，但是我卻忽略了這一點仍然按照自己的原計劃走沒有隨機應變，所以導致了這樣的情況出現(xiàn)。

　　2、老師與學生在教與學中，本來就是相互促進，相互提攜的朋友關系，而在綜合實踐課中體現(xiàn)的更為突出。綜合實踐的“教”不是我們平常所說的“傳授”，而是“指導”。但是我自己本身在教師評價方面相對來說比較欠缺，造成鋼琴旁邊的學生沒有參與感而導致整節(jié)課幾乎都在走神、開小差。因此在以后的活動中，我會盡可能多的使用一些激勵語言來鼓勵學生勇敢的參與到活動中來，我還會以黃瑩瑩老師為榜樣，學習她的教師評價語言以及活動過程中落落大方的姿態(tài)。

　　在今后的教學中，對自己所欠缺的這些方面我會予以重視，爭取使自己的教師評價能力以及其他各個所欠缺的方面更進一步。

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