物理期中考試分析總結與反思（通用10篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的物理期中考試分析總結與反思，歡迎大家分享。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇1

　　在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷。

　　通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現(xiàn)分析如下。肯定的方面�；�礎知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學中的人文歷史有正確的了解；物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學中強抓基礎及非常關注知識的生成過程密不可分。

　　存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個共同的特點就是，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計算題向來是學生容易失分的地方，我所帶班級學生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準確的運用物理學科特有的`解答過程進行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據但沒有變形公式，個別人仍用小學的算術題的形式解答，由于缺少說理依據而失分；最后的探究題，又再次暴露出學生的語言表述能力的不足，有不少同學意思差不多，但表述很不嚴密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學生沒搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過程量代入，導致失分�？傮w分析下來，存在的問題概括為兩點：

　　1、基礎知識不扎實，導致理解偏差。

　　2、科學的表述能力欠缺，導致表述質量不高。

　　面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個方面改進。

　　1、在強抓基礎知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。

　　2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓練。

　　3、繼續(xù)加強物理科學方法的滲透。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇2

　　期中考式也已經結束，學生成績已經揭曉，我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。

　　存在的不足：

　　1、時間安排的不太合理。前面的熱學部分耗費時間過多，以至于后面電學部分的教學時間過緊，課堂上一味地趕進度，根本不管學生的感受，簡直是囫圇吞棗。

　　2、時間緊，進度快，只是進行了知識的教學，課堂練習及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去，也就是說，學生做題很少。

　　3、本學期教學內容增多，教師在課堂教學方法上沒能做及時的調整，造成有時措手不及。

　　4、客觀原因是沒有復習。

　　今后的打算：

　　1、科學制定每周計劃：制定出詳細的課堂教學計劃，明確本周教學內容和要求。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。

　　2、深化課堂教學：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強物理用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。在課堂上，給學生充分的思考時間，針對不同的'學生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，在課堂教學中采取多樣化的教學手段，達到良好的效果。

　　3、注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，當他們取得進步時要表揚鼓勵他們;當他們退步時要找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上物理，變要他學為他要學。

　　4、練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習要進行合理精選，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透物理思維，且減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

　　5、抓好后進生工作：后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇3

　　這次的期中考試中，物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。

　　期中考試已經過去，雖然現(xiàn)在的.成績不是很理想，但我們現(xiàn)在應該為下一次考試做準備。首先我們得做到以下幾點：

　　1、上課時跟著老師思路走，不開小差，不講話。認真聽講，老師所說的重點，要記得勾畫，做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

　　2、做作業(yè)時獨立思考，不要依靠手機或電腦。不三心二意，認真完成回家作業(yè)。

　　3、回家后及時鞏固預習，鞏固當天所學的知識，預習接下來要學的，預習的過程中應對照全品聽課手冊做好預習。

　　4、確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。確定下次的物理成績，把這個當做我們學習的動力，成為下一次考試的信心。

　　除了做好這些，我們也該問問自己，同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么？你接下來要干什么？失敗了怎么辦？雖然上面我說了該怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。

　　現(xiàn)在所存在的問題：

　　1、部分同學上課不認真，處于停滯狀態(tài)；

　　2、早讀時，不認真�？傁肟禳c結束；

　　3、上課不認真，老師轉身間，部分同學講話。

　　希望同學們能夠反思總結自己。指定目標，不要光說，要用自己的行動去證明自己。常言道：勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇4

　　期中考試上周結束，學生成績已經揭曉，看過后感覺整體情況沒達到理想水平，部分學生應該能做上的基本試題，但考下來的情況卻不盡人意，不是很理想。為此，我對這一階段的教學進行了認真地反思，并對試卷做了仔細地分析，以便能促進今后的教學工作。

　　在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個八年級物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不算多，但課后的“同步練習”認真作了批改訂正，在上課這方面應該說是沒有大問題。在這次期中考試中，八年級（2）班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93％，及格率46.27％；與年級中好的班級還存在一定的差距，究期原因主要有以下幾個方面：

　　1、基礎知識不扎實，導致理解偏差，科學的表述能力欠缺，導致表述質量不高。

　　2、學生對學習和學習成績沒有較高要求，學習的態(tài)度和行為習慣較差，具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，做題不規(guī)范，如不寫物理公式，也不帶單位，有時自己寫的'字連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了這些問題，也在班上跟學生們指出過，學生們自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上改觀不大。

　　3、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：盡管作業(yè)不多，但這個班有部分學生是抄襲作業(yè)，個別學生甚至不做，造成所學內容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握的鞏固成為迫切需要解決的問題。

　　下階段準備的做法：

　　1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強課堂練習抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

　　2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。

　　3、在強抓基礎知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。

　　4、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

　　5、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓練，繼續(xù)加強物理科學方法的滲透。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇5

　　期中考試已經結束一周的時間了。在這一周的時間里，針對這次期中考試的情況進行了深刻的思考、總結。我認為有些做法需要繼續(xù)堅持，有些做法需要調整、改進。先總結如下：

　　這次考試由于考前不知道考試的范圍，準備上有些倉促，學生的在其中考試前沒有進行有效、充分的知識點的回顧，出現(xiàn)了一些常見的錯誤，疏漏。當然這次考試也深深的意識到平時學習時，深入理解問題的重要性，知識點理解好了，不容易遺忘。我認為有以下幾點需要在以后的教學中繼續(xù)堅持。

　　首先，平時的.教學中應該堅強基礎知識的理解，讓學生知道其然，還要知其所以然，不能只是讓學生記憶。

　　其次，幫助學生建立知識網絡的同時，加強物理科學研究方法的滲透學習，加強學生分析能力和推理能力的培養(yǎng)，這一點雖然在中考的考試中體現(xiàn)的不多，但是從學生長遠考慮，應該有意識的培養(yǎng)，畢竟我的物理教學不只是單單針對中考，也要考慮高考。

　　在這次的考試中我認為由以下幾點需要堅強。

　　首先，考前應該留給學生比較充足的時間對學過的知識點進行復習。學生平時的學習任務很重，對學過的知識點容易遺忘，考前應該及時的復習。

　　其次，注意答題的規(guī)范、細心。在這次考試中使用的答題紙，平時用得很少，學生在答題紙上答題時，容易寫的過多，寫錯。這一點在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出，所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙，以規(guī)范訓練。

　　第三，在計算題上要規(guī)范，嚴要求。這次考試計算題出現(xiàn)的問題是代數錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不規(guī)范等問題。這一點在平時應該嚴要求，講規(guī)范。

　　針對以上出現(xiàn)的問題，我想在以后的教學中，我應該多注意一下幾個方面。

　　首先加強備課。備課的同時要備學生，備學情。每一堂課做到心中有數，對每一堂課的教學目標要清晰，達到的目標切實可行，不可好高騖遠。

　　其次，在接下來的學習中，學生理解起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個知識點一練習，一鞏固。降低難度，使學生接受起來更容易。

　　第三，注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范，講規(guī)范。嚴格要求，只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。

　　第四，加強知識點記憶檢查的力度，做到每一堂課都要檢查前面的知識點，拿出來3分鐘左右的時間提問學生，不會的要有相應的懲罰。

　　通過這次的期中考試是我更加清晰的認識到我的教學中的不足，存在的問題，以及對好的做法的肯定。在以后的教學中做到教學相長，實現(xiàn)自己的教學理解，探索一套切實可行的可復制的教學方法，即能兼顧到中考，又能培養(yǎng)學生的物理思想。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇6

　　期末考試已經結束，物理情況總體如下：平均分方面3班69.5分，4班70.3分，5班85.5分。最高分100分，50分以下3個班總計7人。90分以上共18人，80-89分之間50人。試題總體不難，但是不容易得高分，最后一個題怪里怪氣，整套試卷沒有什么新意，非常普通的試題，很多知識點重復考，比如計算題第一題第二題都是動能定理，而且莫名其妙的第二題比第一題容易很多，分值的給出有待討論。

　　一些同學還是有進步，或者不錯，高分方面比如羅國凡，肖峰，鄒涵博，肖凱隆，肖鵬、尹松、鄭軒宇，劉熹，李亮德‘郭瑩、劉紅兵、何川、劉淇等。

　　一些同學穩(wěn)中有進，非常好，希望繼續(xù)堅持，比如下列同學：喻陳妍子、羅寧、付潔洋、鄧星、胡葉、羅國凡、劉淇、彭清華、趙歡、王卓堯、彭宏祥、陳川旭、劉啟俊、荊學偉、周鼎文、王旖、曾苗、胡婉蓉、羅鵬宇、劉雅露、李晨東、黃璟、

　　從考試情況來看，對物理基本概念理解不透，物理的基本規(guī)律應用不熟練，做題慢，做題不畫圖，找不到過程情景的同學還是丟分非常嚴重，同時數學基本計算能力也非常重要。另外，大家對于試題的`感覺也很不到位，一些同學讀題根本不能讀懂讀透，無法抓住關鍵詞，這樣的解題肯定漏洞百出。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇7

　　物理是寶寶的強項，物理老師是現(xiàn)在的老師中唯一從初二跟上來的，對寶寶很是欣賞，寶寶也很崇拜她。平時測驗寶寶常常是班里第一，同學們有難題、有不會的都來問她，所以她對物理考試成績很關注，就怕考不好。李老師知道這一點，特意在考試前安慰她“不要緊張，考壞了也不罵你”。

　　這次成績是91＋18，正卷只有91分，是數理化中最差的，寶寶有點兒接受不了，覺得很對不起李老師。我問她是否緊張導致低級錯誤，她說緊張是有點兒，但不是丟分的主要原因。這次也沒有低級錯誤，也不是不會做，小題幾乎沒有丟分，尤其是一道數字很煩瑣的.計算題算對了，在以前是不可能的。丟分的大頭反倒是平常從不丟分的試驗題、探索題。比如這道題7分，只得了5分。寶寶認為丟分是因為沒有答全題點，或是少答一個，或是答的不規(guī)范，初二和平時測驗時這樣是不刨分的。我建議她把平時練習的卷子中同意的題都集中在一起，總結一下，找出規(guī)律，如果自己搞不明白，就去找李老師。

　　如果真的這樣做，這項工作量就很大，寶寶自己是沒有時間的，我要求我來幫她找題，她先是不愿意讓我做，說自己能行，實際是不想做她的性格是不喜歡做重復的事情�？偡止�布以后，她大概是覺得提高成績已經是很緊迫的事了，才答應由我來幫她。

　　這個年紀的孩子逆反心理很厲害，喜歡自己為主導。家長如果太心急，堅持自己的意見，結果一定是吵起來。不如只建議，她不采納也不必太堅持，等她自己想明白了，主動要你做，結果就會好。她的心理上也可以得到起主導作用的滿足。家長和孩子就不會產生矛盾了。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇8

　　本次期中考試，我們初二物理考試結果已經下來了，我們總結如下。就分數段來看，高分區(qū)不是很突出，低分現(xiàn)象還是沒有能更好地減少，說明我們對后進生的補差力度還必須再強力跟進!

　　就試卷內容來看，涉及的知識面還是比較廣，內容的`容量比較大，設計的環(huán)節(jié)緊緊相扣，學生的失分點相比來說，主要集中在實驗探究方面，對于那么比較靈活，開放度較大的題目，學生不能很好地運用所學知識來解決!

　　對于今后工作，實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結論的水平。

　　物理期中考試分析總結與反思 篇9

　　一.方向正確

　　1確立組別便于管理。期初，就展開調查研究之前學生的學習狀態(tài)和顯露的初步能力，按照3:5:2的比例分配組別名額，并落實到人。但是組別人員是動態(tài)的，根據階段表現(xiàn)和期中表現(xiàn)

　　2檢查落實，力爭有初步成效。平時，向他們提出各自的學習奮斗目標，讓他們真的能夠跳一跳夠得著，深得民心

　　3及時反饋，讓愛傳遞下去，發(fā)揚光大。

　　4再接再厲，拿出年輕人的朝氣和蓬勃氣息來。

　　二.舉措得當

　　1用賞識教育和成功教育的目光來看學生

　　2經常性找學生談心

　　3下功夫研究教育教學規(guī)律

　　4在自己的.課堂中，有效，高效完成初步的教育教學任務，讓學生學有所得，學有所樂，可持續(xù)。

　　三.努力初有成效

　　1學生認可老師

　　2老師享受教育教學過程的樂趣

　　3進步大于成績

　　物理期中考試分析總結與反思 篇10

　　物理成績差距呈現(xiàn)出來，班與班之間，班級內部都出現(xiàn)了很大的差距，我想應該是之前我們在一些方面做的不夠細。

　　教師：

　　1、學情分析不足，不同的班級，不同的學生存在著差異，上課前未能充分的分析學生之間的差異，對于不同的班級不同的學生未能因人施教。所以在這方面，我們準備，先讓老師充分分析各班的學生情況，針對不同的班級采用不同的教學方式。

　　2、課堂未做到學生主體地位的體現(xiàn)。我覺得物理老師只需要用精練、簡潔的語言表達出知識內容，避免啰嗦重復，讓學生抓住重點。然后針對于本節(jié)的知識點進行精練，最好是學生做完后，由小組進行討論加深，然后講解時可以采取由會的小組為學生講解，最后再由教師進行精練講評難點突破。由學生進行講解可以鍛煉學生的思維能力和知識模塊的形成，讓學生把課堂知識轉化成自己的東西。但是這樣處理前期可能會消耗大量的時間，導致課程進行出現(xiàn)問題。課時如果成功對于學生的自學會有很大好處。

　　3、落實。反省一下自己的落實，改作業(yè)主要是標出了對錯，看學生是否教作業(yè)，而對于學生是不是獨立完成的未有查詢，錯誤是否改正只有部分時間去關注，改錯了之后究竟有沒有真正掌握，沒有去深入詢問。另外把學生叫到辦公室當面對錯題進行檢查，這樣會加強學生的思想重視。所以，我們以后要對學生的作業(yè)加大落實度，一周進行一輪面查和溝通。

　　學生：

　　1、學習態(tài)度。學習態(tài)度是比較重要的，有很多同學認為學習高中物理和初中一樣，考前努力背背就行，結果吃虧，我們高中物理是需要循序漸進的，

　　需要做題理解的，改變初中的方法，多思考，終究可以學好“悟”理。

　　2、學習方法。學習物理的方法除了多做題還有很多技巧。

　�。�1）預習。老師要求學生先看課本，在做學案，帶著問題去聽課，可是學生可能由于時間的原因沒有按照這個方法去做。

　�。�2）上課。帶著預習的問題來到課堂，跟進老師思路，動手動口動腦。

　�。�3）作業(yè)。一定要先復習當天的內容再做作業(yè)，并且限時，獨立，我強調過一套卷不是全部都得做完，不會的可以不做，這就是回饋給老師的信息，教師在處理時有針對性。（有的學生認為老師發(fā)的'卷子就應該全部做完，導致學生浪費時間）

　�。�4）小結。一天一小結，一周一大結，對于以上方法學生不會自己想到，所以老師要給學生們滲透，不但滲透解題方法，還要滲透學習方法。

　　3、時間分配。學生不會合理分配時間，自習課很少，課程多，學生把握不住重點。學生認為各科老師發(fā)的卷子就應該全部做完（包括會的與不會的），導致學生浪費時間，這科沒做完，其他學科的也沒做，時間浪費嚴重。

　　4、答題規(guī)范。這次批卷對于學生在做題的規(guī)范方面嚴格處理，平時對于格式的規(guī)范再加強，以高考的標準要求。防止學生在正規(guī)考試中出現(xiàn)失分問題。

　　5、平時學生的自習時間就很少，有的學生為了參加活動，自習都不上，導致晚上該回顧白天知識的時間都沒有了，問題壓了一大堆沒時間到辦公室。

　　建議：數理化的知識應該在做題的過程中加以理解和加深，但是學生根本沒有多少時間進行練習，為了應付作業(yè)出現(xiàn)了抄襲作業(yè)的情況，知識沒有轉化成自己的，導致學生知識的應用欠缺。

　　以上只是我們組的理解，可能存在錯誤，但是我們自身方面的不足，我們一定會努力改正，加強集體備課，重落實，打造高效課堂。

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