幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)反思

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，課堂教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)反思1

　　本學(xué)期幼兒園期中開(kāi)課的大方向是美術(shù)活動(dòng)，我們小班年級(jí)組的內(nèi)容是“春天”，為此，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)前的思考：

　　拿到上課的內(nèi)容，我們開(kāi)展春天的主題已經(jīng)進(jìn)行到了一半，手指點(diǎn)畫(huà)桃花、畫(huà)柳條、做柳枝、畫(huà)小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了。那么，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫(huà)的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢？我不斷地思考著。我覺(jué)得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個(gè)繪畫(huà)主題的內(nèi)容很是有限，單純的繪畫(huà)，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動(dòng)，也就是上面的一些基本內(nèi)容。后來(lái)，通過(guò)尋找資料，我把美術(shù)活動(dòng)的形式定為“玩色”。因?yàn)轭伭项伾�鮮艷，玩色的活動(dòng)能較好地降低對(duì)幼兒繪畫(huà)技能的要求，呈現(xiàn)的作品又是多彩的，符合多彩春天的主題內(nèi)容。

　　對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”，這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞是“不同材料”，運(yùn)用不同材料表現(xiàn)春天應(yīng)該是本次活動(dòng)一個(gè)亮點(diǎn)和思路所在。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)展了用手指點(diǎn)、蠟筆畫(huà)、模板印花等相關(guān)形式的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，掌握了相關(guān)的技能技巧。在開(kāi)展單一的`活動(dòng)時(shí)，孩子們接觸到的是春天的一個(gè)內(nèi)容。那么，可以把這一個(gè)個(gè)內(nèi)容綜合起來(lái)，組合成一個(gè)春天的全景，讓幼兒近距離感官春天的美景，于是就有了本次的活動(dòng)。

　　在本次活動(dòng)中，共需要孩子們完成春天里的四個(gè)內(nèi)容：紙板印畫(huà)——迎春花、棉簽畫(huà)——柳樹(shù)、手指點(diǎn)畫(huà)——桃花、紙團(tuán)印花——油菜花。在這四個(gè)內(nèi)容中，手指點(diǎn)畫(huà)桃花是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單；棉簽畫(huà)柳樹(shù)、紙板印畫(huà)迎春花雖然是新的內(nèi)容，但孩子們以前接觸過(guò)這種形式，只是今天用紙板和棉簽來(lái)畫(huà)迎春花和柳樹(shù)罷了，不是很難；紙團(tuán)印畫(huà)是我們孩子全新接觸的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)把紙揉成一團(tuán)也能印畫(huà)，感到非常好奇，因此，紙團(tuán)印畫(huà)也是本次活動(dòng)的一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，需要老師詳細(xì)介紹。

　　活動(dòng)后的反思：

　　今天上午，在幼兒園姐妹們的聆聽(tīng)下，我和我們班16個(gè)孩子共同完成了本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先要感謝我們可愛(ài)的孩子們，認(rèn)真配合我完成了本次活動(dòng)。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，環(huán)節(jié)還是比較順暢，第一環(huán)節(jié)“談話引入，欣賞春天圖片”，目的是喚起孩子們對(duì)春天的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞范畫(huà)，初步了解各種繪畫(huà)技能”，第三個(gè)環(huán)節(jié)“教師范畫(huà)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是融在一起的，借助范畫(huà)，講解各種材料的運(yùn)用及注意事項(xiàng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，自認(rèn)講解得還是比較清晰的，有重點(diǎn)，也有略講的部分，比如手指點(diǎn)畫(huà)等，孩子們聽(tīng)得也比較認(rèn)真。第三個(gè)環(huán)節(jié)“幼兒作畫(huà)”，在這個(gè)環(huán)節(jié)的前面，我特地對(duì)繪畫(huà)的順序、衛(wèi)生等方面作為重點(diǎn)提出，因?yàn)樾“嗪⒆邮歉鞣N習(xí)慣形成的初期，我們要完成教學(xué)目標(biāo)，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務(wù)，這也是很重要的，在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得也是我認(rèn)真思考的部分。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“評(píng)價(jià)”。

　　總體說(shuō)來(lái)，幼兒對(duì)本次活動(dòng)很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認(rèn)真地完成作品，作品效果良好。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問(wèn)題，如四個(gè)內(nèi)容對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，量有點(diǎn)大，時(shí)間比較趕，所以在最后一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過(guò)的現(xiàn)象。到底需不需要?jiǎng)h減內(nèi)容，刪什么比較合適，還需進(jìn)一步實(shí)踐。

幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)反思2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

　　2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀

　　*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣

　　師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。

　　1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

　　2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　　它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

　　3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的.名字叫“對(duì)稱”。

　　4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？

　　二、實(shí)踐操作

　　*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

　　1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

　　2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？

　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

　　三、分享交流

　　師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的？

　　1、幼兒互相交流

　　2、幼兒與老師交流

　　四、后續(xù)延伸：

　　1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

　　2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

　　教學(xué)反思：

　　這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

　　本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

　　活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

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