八年級(jí)的考試反思(精品)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那要怎么寫好反思呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)的考試反思，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)的考試反思1
期中考試已經(jīng)順利結(jié)束,針對(duì)這次考試出現(xiàn)的一些問題作一下簡(jiǎn)單的總結(jié)與分析。從這次考試的成績(jī)來看還是比較理想的。100分以上的學(xué)生兩個(gè)班有56人，約占總?cè)朔榈?0%左右。而70分以下的學(xué)生只有不足10人。
從成績(jī)的分布來看還是可以的。從具體的答題情況來看：第二大題積累與運(yùn)用部分，這一題學(xué)生失分較少。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中掌握的比較牢固有。特別是一些中下游的同學(xué)像B2和C類的.學(xué)生對(duì)這題的答題更是令人高興。這可能與復(fù)習(xí)階段我們兩班實(shí)行的小組課堂積分有關(guān)，這一措施的實(shí)施大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生特別是B類和C類的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使這一部分學(xué)生力所能及的學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)。
所以學(xué)生對(duì)此題掌握較為滿意。第三部分閱讀理解部分其中的第一部分是出自課內(nèi)的《海燕》，由于在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中把這課當(dāng)作的重點(diǎn)篇目來處理，所以學(xué)生在這部分中失分較少。而第二、三兩部分出自課外一篇是記敘文一篇是說明文。大部分同學(xué)都能很好的答題，只有少部分同學(xué)在記敘文中有失分。說明文由于題目較為簡(jiǎn)單，并且在平時(shí)已作過大量的訓(xùn)練，所以失分也不多。只有一部分C類的學(xué)生對(duì)個(gè)別題目掌握不好。第四部分寫作這一部分大多數(shù)學(xué)生能得到35分以上，也許與批卷教師批的松有關(guān)吧。
總之，從這次次考試來看，中下游水平的同學(xué)都有所提高，這也足以說明只要你不放棄任何一位部分并相信他們，他們也能做好。把小組課堂積分的措施繼續(xù)實(shí)行下去。只是有一個(gè)問題一直不好解決，那就是班級(jí)缺少經(jīng)費(fèi)，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)。
八年級(jí)的考試反思2
八年級(jí)上冊(cè)期末英語考試已經(jīng)過去了，試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，對(duì)照學(xué)生的答題情況，覺得自己在英語教學(xué)中還存在很多問題，針對(duì)這些問題，決定以后準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1、認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
每次考試，總是有很多學(xué)生對(duì)一些很簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，甚至包括成績(jī)好的學(xué)生。我覺得其根本原因還是在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”，從而避免“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)"。
2、要確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合能力。
這次考試，很多學(xué)生覺得閱讀理解很難，讀不懂，我認(rèn)為可能與平時(shí)訓(xùn)練太少有關(guān)，復(fù)習(xí)時(shí)又沒有讓他們看。以后在閱讀理解這方面還應(yīng)多加訓(xùn)練，尤其要注重方法策略上的指導(dǎo)，力求提高學(xué)生的閱讀能力及綜合運(yùn)用能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的聽寫技能。
這次考試，聽力題中的第五題失分最多，5分的.題，最高得分2分，甚至部分同學(xué)1分也不得。究其原因，主要是在這方面幾乎沒有訓(xùn)練過，也缺少方法上的指導(dǎo)。以后在這方面還要進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，突破這個(gè)難點(diǎn)。
總之吧，在以后的教學(xué)中，還是要繼續(xù)努力提高課堂教學(xué)水平，想辦法提高學(xué)生的成績(jī)，爭(zhēng)取對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)來。
八年級(jí)的考試反思3
本周組織了月考，學(xué)生大多積極參與，考試秩序良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們要充分發(fā)揮考試的作用，改進(jìn)我們的教學(xué)。讓學(xué)生樂于考試，在考試中檢查自己的`水平，成長(zhǎng)、成熟。
通過分析考試的過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的考試成績(jī)與考場(chǎng)有關(guān)，考試時(shí)，監(jiān)考老師的組織情況影響學(xué)生的考試成績(jī)，監(jiān)考教師的要求是否嚴(yán)格，是否教師影響學(xué)生考試，是否提前收卷，合考科目不應(yīng)該提前收一科，應(yīng)該最后幾分鐘收一科。學(xué)生的考情值得教師關(guān)注。
理科考試，學(xué)校應(yīng)該提供草紙，學(xué)生在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。
教師要做好學(xué)生的考試成績(jī)的分析，既要看到學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監(jiān)考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學(xué)生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在大部分學(xué)生還不明白為什么上學(xué)，學(xué)習(xí)好有什么好處？社會(huì)的宣傳在影響學(xué)校的教育，諸如研究生畢業(yè)后喂豬的新聞，在改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，看似簡(jiǎn)單的事情卻不容易做好。
八年級(jí)的考試反思4
本次考試度中等偏上，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為很簡(jiǎn)單，但是還用很多學(xué)生不及格，在其任教的七個(gè)班中優(yōu)秀率不是很高，13名滿分的學(xué)生只占了5名，并不是很多，而不及格的學(xué)生仍然比后七個(gè)班多。我認(rèn)真的對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析，以及對(duì)過去的教學(xué)進(jìn)行了反思：
一、學(xué)生存在的問題
問題一：學(xué)生在細(xì)節(jié)上丟分。學(xué)生不按問題的順序答題而丟二分，審題抓不住問題兩個(gè)關(guān)鍵詞而丟二分，學(xué)生對(duì)歷史事件敘述不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字。
問題二：對(duì)材料分析題，學(xué)生答起來還不是得心應(yīng)手，學(xué)生不注重對(duì)材料的閱讀、分析與運(yùn)用。
問題三：審題不認(rèn)真，不會(huì)審題和答題速度過慢等問題
二、改進(jìn)措施
1、 根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行管理，要注意學(xué)生的投入度，多觀察多督促，要盯人，有溜號(hào)的或不認(rèn)真的，要馬上給予提醒，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性。
2、平時(shí)做題就要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，抓準(zhǔn)主體問、關(guān)鍵詞、限定詞如時(shí)間、年代、人物、歷史事件名稱、性質(zhì)、會(huì)議。
3、啟示類題要給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?練習(xí)。
5、課堂上注意對(duì)所學(xué)歷史事件的歸納和練習(xí)，注意對(duì)學(xué)生解答綜合問題能力的培養(yǎng)
6、盡量和學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)定學(xué)習(xí)歷史的信心。
“路漫漫其徒修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，及時(shí)反思才是解決問題的方法。我相信“只要思想不滑坡，方法總比問題多”，我要繼續(xù)努力。
八年級(jí)的考試反思5
令人緊張的期末考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)。
今年的期末考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說過：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。
正當(dāng)我們覺得可以放松一下的時(shí)候，老師來到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的`過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我還會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
八年級(jí)的考試反思6
還有兩周就期中考試了，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總是不高。總是感覺有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)懶洋洋的，沒有緊迫感。到底是什么原因?qū)е铝诉@樣？我想有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)，思想發(fā)生了很大的.變化。在這個(gè)階段，學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理，僅僅靠嚴(yán)格要求是不夠的，有時(shí)，他們表面答應(yīng)，而實(shí)際上不按照老師要求的去做，所以，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還需要曉之以理，動(dòng)之以情。
二、進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)生了很大變化。甚至出現(xiàn)了兩極分化，有些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上了，便有了許多想法。產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。甚至出現(xiàn)了破罐子破摔的現(xiàn)象。如此下去，學(xué)習(xí)越來越差，最終輟學(xué)。對(duì)此，必須對(duì)這些學(xué)生做好思想工作。讓他們重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。把他們的精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。
三、學(xué)生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。偏科的出現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，于是造成了厭學(xué)情緒，產(chǎn)生了其它不正常的想法。
正是由于以上原因，使學(xué)生的積極性不高，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的應(yīng)付現(xiàn)象。
八年級(jí)的考試反思7
八年級(jí)下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)這次考試的情況作一些總結(jié)和反思。
本次考試從總體來說，成績(jī)不是很理想，兩個(gè)班的成績(jī)都有所下降。從三率來看，及格率的下降較為明顯，而特優(yōu)率和高分率的變化不大。
成績(jī)分析出來以后，我認(rèn)真地分析了這次成績(jī)下降的原因，我感覺到與一下幾個(gè)方面有關(guān)：
1、放松了對(duì)一些后進(jìn)生的管理。由于一些原因致使對(duì)這一部分學(xué)生的管理，特別是放松了對(duì)他們作業(yè)的檢查。在以后的教學(xué)工作中藥特別注重對(duì)這些學(xué)生的.教學(xué)。
2、由于期中考試后，時(shí)間比較緊，只顧著進(jìn)行新課了，放松了對(duì)學(xué)生的日常檢查。復(fù)習(xí)時(shí)間又比較短，在復(fù)習(xí)過程中又過于倉促，致使復(fù)習(xí)效果不理想。再加上放松了對(duì)學(xué)生的檢查，所以就出現(xiàn)了成績(jī)的下降。
針對(duì)以上原因，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，合理安排教學(xué)時(shí)間，做好平時(shí)的檢查工作，力爭(zhēng)使學(xué)生取得一個(gè)好的成績(jī)。
八年級(jí)的考試反思8
不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了一多半了，八年級(jí)同學(xué)經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生已經(jīng)入門了，感覺物理比較容易，但是還有很多學(xué)生感到了物理很難，當(dāng)然原因是多方面的，有主觀的原因，也有客觀的原因，主觀原因是教師抓得不緊，當(dāng)時(shí)的想法雖然是為了學(xué)生著想，因?yàn)閷W(xué)生課下的作業(yè)已經(jīng)很多了，再就是學(xué)生課下也沒有時(shí)間，所以作業(yè)、課下練習(xí)也沒有跟上，導(dǎo)致了這次成績(jī)不理想。當(dāng)然客觀原因是我們的物理太少，只有兩節(jié)課很難完成教學(xué)任務(wù)，我也是很無奈，這根本適應(yīng)不了現(xiàn)在物理教學(xué)的要求。
學(xué)生成績(jī)差，也有學(xué)生方面的原因，特別是不認(rèn)真審題，沒有弄清楚問的是什么問題就做題，有的題目看似很熟，關(guān)鍵的一個(gè)字變了，答案就截然不同，也就是很多學(xué)生形成了思維定勢(shì)。再就是學(xué)生的'答題習(xí)慣不是很好，特別是計(jì)算題，不按格式要求去做題。再就是實(shí)驗(yàn)題失分較多，關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程不理解，導(dǎo)致了不會(huì)做，再就是學(xué)生的語言表達(dá)能力很差，話都不知道怎么說，導(dǎo)致答題答不到點(diǎn)子上，就導(dǎo)致了學(xué)生雖然感覺到會(huì)但是不得分。
今后采取的措施，首先抓好課前預(yù)習(xí)，其次抓好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。以后一定可以更好！
八年級(jí)的考試反思9
期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說難過吧，的確，語文只考了84；說開心吧，也對(duì)，英語考了
語文，你的語文！我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分，而語文卻化為了想想，仔細(xì)想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績(jī)?cè)谠瓉戆嗬飻?shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了！
我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用；但有些題目是做過的，我仍然錯(cuò)，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎？
其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的'檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。
雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。
總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α耍叭α�，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
八年級(jí)的考試反思10
今年秋八年級(jí)在11月10、11日如期舉行了期中考試，物理在11日下午最后一場(chǎng)，考完后，在單偉組長(zhǎng)的組織下，我們備課組為了更快地知道物理成績(jī)，決定在晚餐前就把試卷改完，經(jīng)過二個(gè)小時(shí)的饑腸轆轆，挑燈夜戰(zhàn)的共同努力，成績(jī)終于出來了。
八（1）成績(jī)，人均分第二名，及格率第一，優(yōu)秀第二。
昨天我又把我班逐人逐題也分析，其中得分率在50%以下有8、9、10、12、17、18、33、35、36題，得分率在90%以上的有2、3、14、22、24題。
本次試卷由36小題，共70個(gè)答點(diǎn)，時(shí)間為1小時(shí)30分，難度適宜，前三章各節(jié)內(nèi)容都有體現(xiàn)而且分布較為合理，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本能答完，并且中考B級(jí)目標(biāo)如平面鏡成像和凸透鏡成像規(guī)律作為重點(diǎn)考查，所以說這一試卷是比較有質(zhì)量的試卷。
本次得分率不高的幾題，一是新情景題：如第8題，在鏡子后放一塊不透明的木板，那么平面鏡怎樣？我們平時(shí)訓(xùn)練的題是問的是“木板上能否承接到像？”這種新瓶裝老酒的題，學(xué)生不能很好地適應(yīng)，出錯(cuò)就難免了；還有17題也是一樣。
出現(xiàn)這種問題，還是我平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，講題拓展不夠、發(fā)問層次改變不多、學(xué)生沒有充分理解題意，所以出現(xiàn)只能做原題，不能做變型題。改進(jìn)方法，1.一題多做；2.讓學(xué)生充分討論，暴露思維中的問題，有針對(duì)性解決。
二是作圖題：其失分主要是女生，這同性別思維是有一定的`關(guān)系，這也需要在今后教學(xué)中改進(jìn)。
三是計(jì)算題：由于是第一次出現(xiàn)公式計(jì)算，只在新課時(shí)強(qiáng)調(diào)了公式的應(yīng)用，復(fù)習(xí)中又沒有進(jìn)一步鞏固，出現(xiàn)較多的學(xué)生出錯(cuò)，這也是情理之中的。改進(jìn)方法。1.計(jì)算題基本格式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)；2.考前擠一點(diǎn)時(shí)間把前面重點(diǎn)進(jìn)一次例題式的講解，讓每一名學(xué)生過關(guān)；3.組好小組學(xué)習(xí)之間的合作學(xué)習(xí)，讓每一名學(xué)生成為老師的好幫手。
八年級(jí)的考試反思11
這次的期末考試結(jié)束，雖說比上次有些進(jìn)步，可是離我想考上一所好高中還相差很遠(yuǎn)。貌似別人眼里，我不認(rèn)真。其實(shí)，就連我也不清楚自己是在什么狀態(tài)，不知道自己每天都在想些什么亂七八糟的東西。每到周日晚上都告誡自己，這周一定要好好努力，可是到了周一，就又找各種借口松懈了下來。
因?yàn)轳R上就要面臨中考，不容我再馬馬虎虎，除了學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整以外，我認(rèn)真分析了學(xué)習(xí)方法方面的問題：第一，在考試前并沒有進(jìn)行深度復(fù)習(xí)，只不過是看了看課本；第二，臨陣磨槍，突擊不擅長(zhǎng)的科目，平日不善于積累；第三，復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。英語是我這幾科中最不為理想的科目，我對(duì)此也非常重視，今后還須加倍重視英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是我較為理想的科目，可是這次發(fā)揮并不是很滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是在思想上出了問題，我總以為數(shù)學(xué)靠自己的功底可以應(yīng)付，但事實(shí)是只靠功底不靠專注的`態(tài)度是于事無補(bǔ)的。
經(jīng)過這次考試，使我明白了缺乏毅力和好的方法是我最大的問題。想成功、想優(yōu)秀就必須克服這些問題。首先從認(rèn)識(shí)上要明白，隨著年級(jí)的不斷升高，我們所需要掌握的知識(shí)在不斷的增多，難度也在不斷的提高，我以前學(xué)的那些皮毛知識(shí)也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在學(xué)習(xí)方法上，要從強(qiáng)項(xiàng)上找突破口，數(shù)學(xué)既然是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，要像攻城略地一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)；語文要重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，逐步提高自己的能力；英語要注重單詞積累，以及短語、句型的背誦；其他各科要抓住重點(diǎn)，注重日常積累。
努力，是我們熟的不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子了。所以，我要更加珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而努力。
八年級(jí)的考試反思12
期中考試已經(jīng)結(jié)束，各科成績(jī)也匯總上來了。從匯總結(jié)果看，一些平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)。各科成績(jī)均衡發(fā)展，沒有偏科弱科，成績(jī)喜人。
本學(xué)期也新轉(zhuǎn)了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)來，成績(jī)有的比較理想有的也不是很理想。有幾個(gè)以前覺得學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子的家長(zhǎng)憂心忡忡地打電話，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，可能是覺得幾年之后，以前不如自己孩子的學(xué)生，怎么就是穩(wěn)穩(wěn)的在自己孩子前面了。這里當(dāng)然有一些客觀因素，比如適應(yīng)新的環(huán)境、教材不同步等因素。從另一個(gè)側(cè)面也驗(yàn)證了我校開展的小班化教育是卓有成效的。班級(jí)里的孩子都受惠于小班化教育，學(xué)生從良好的.辦學(xué)理念中獲得了最大化的發(fā)展。
以前總有一些家長(zhǎng)擔(dān)心，這么小的圈子，沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)讓孩子容易滿足、會(huì)止步不前，應(yīng)該放到大環(huán)境里去競(jìng)爭(zhēng)去鍛煉。事實(shí)上，孩子的健康成長(zhǎng)需要我們認(rèn)真去呵護(hù)，每個(gè)孩子都需要來自家長(zhǎng)的老師更多的關(guān)心和愛護(hù)。我們的小班化教學(xué)理念和我們的小班型有機(jī)結(jié)合在一起，就收到了良好的教育效果，這也是我們作為教育工作者的最大的欣慰。
從學(xué)習(xí)成績(jī)來看，并不是一聽就會(huì)一學(xué)就懂的，所謂的聰明孩子占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。一些踏實(shí)肯干的，不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)的孩子反倒更容易取得好成績(jī)。家長(zhǎng)與孩子關(guān)系融洽的孩子更愿意在學(xué)習(xí)上多付出，成績(jī)相對(duì)也比較好。
八年級(jí)的考試反思13
風(fēng)，依舊是那么涼。惹人心亂。不久，天淅淅瀝瀝下起了小雨，敲打著窗戶，也同樣敲擊著人的心。心，也是那么涼，好像是那風(fēng)，剝奪了人的靈魂一樣。這樣的深秋，落葉滿地，可卻仍不能覆滿沉沉的悲傷……
月考的低分，感觸頗深。我仍舊記得老師將卷子交到我手里時(shí)那怨責(zé)的目光，那樣的`低的分?jǐn)?shù)，要叫我如何直視今天的太陽?喜鵲的鳴叫，在我聽來又怎能變成歡愉的贊賞?贊賞?連說它是責(zé)怪都有些勉強(qiáng)，諷刺似乎才是我的世態(tài)炎涼。回到家，我不敢面對(duì)父母，他們的臉，在我眼中，好像瞬間變得蠟黃。我將自己鎖在臥室里，一個(gè)人望著鏡子里自己的臉龐。第一次發(fā)現(xiàn)，自己竟然那么消瘦，那么彷徨……
我知道，學(xué)習(xí)不可能有一飛沖天，只是一天天的積累壘成的階梯，而學(xué)習(xí)的階梯也不允許你一步跨兩階。形象些來說，知識(shí)正如一塊難懂的版圖，不可能一眼盡收眼底，只能一小部分一小部分的看，最終再綜合到一起，正如步步蠶食。但是這不能作為借口，早就知道這個(gè)道理，可是積攢了一年之久，怎么還不見有階梯搭起了呢?學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)遠(yuǎn)途旅行，需要興趣，需要夢(mèng)想，還需要毅力;而且學(xué)習(xí)是一個(gè)互惠互利的過程，你幫別人一把，別人再幫你一把，并肩向著成功行去。按照這些，自己確實(shí)是需要反思了，一個(gè)月前就制定好了時(shí)間的規(guī)劃，并在下面用醒目顏色的筆寫著一定要堅(jiān)持下去，還在旁邊畫了一個(gè)五角星，但是，這句話的保質(zhì)期也就只有一個(gè)星期，一個(gè)星期過后，自己也就只對(duì)著那張紙笑笑而已了。
月考成績(jī)父母還是知道了，沒有老師的召喚，媽媽親自去了學(xué)校，找了所有的主科老師談話，我站在辦公室門口，聽著他們之間的對(duì)話，臉頰上早已掛滿了淚珠……
寫后小記：期末考試就要到了，想要過自己這一關(guān)，就要看自己的努力了!
八年級(jí)的考試反思14
隨著期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也接近一半。結(jié)合本次期中考試成績(jī)，回顧上半學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本次考試的成績(jī)分析。本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)了兩周的時(shí)間。首先是單章節(jié)的復(fù)習(xí)，采用的是傳統(tǒng)的學(xué)生自學(xué)歸納知識(shí)點(diǎn)，并在教師的指導(dǎo)下形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);然后，通過做練習(xí)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，回顧體會(huì)知識(shí)點(diǎn)，從而形成解題能力;最后，在進(jìn)行一次單元檢測(cè)，通過測(cè)試進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。單章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，是綜合題的訓(xùn)練，提高解決綜合題的能力。本次考試特優(yōu)線是89分，7班有33人，8班有35人，大部分學(xué)生成績(jī)集中在60-80分之間，不及格學(xué)生有10人左右,同一班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)差距較大。
2、抓好教學(xué)中各項(xiàng)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在本次考試的試題中，大部分題型都是復(fù)習(xí)到的，甚至就是原題，而有的.學(xué)生考試時(shí)照樣不會(huì)。原因就是有的學(xué)生復(fù)習(xí)不到位，問題解決不徹底，沒有落實(shí)好，從而使復(fù)習(xí)的效果打折扣。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，建立檢查監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于習(xí)慣不好的這部分同學(xué)提高是很有幫助的。
3、對(duì)于學(xué)有困難的同學(xué)提供更多的幫助�？梢越⒁粠鸵坏膸头鼍W(wǎng)絡(luò)，并制定評(píng)價(jià)政策，不僅提高了后進(jìn)生的成績(jī)，也融洽了生生關(guān)系，一舉兩得。
4、利用課余時(shí)間多于學(xué)生溝通交流，做好學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，融洽師生關(guān)系，教學(xué)效果可能更好。
以上是我對(duì)這次考試一點(diǎn)心得體會(huì)，今后我將在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
八年級(jí)的考試反思15
在這次的期中考試中，我所任教的班級(jí)均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識(shí)，有力地考察了學(xué)生的知識(shí)與技能，是一張較好的試卷。
通過對(duì)卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。
肯定的方面�；A(chǔ)知識(shí)大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識(shí)的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對(duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說法錯(cuò)誤或正確”，學(xué)生失分，說明對(duì)一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問題；物理計(jì)算題向來是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級(jí)學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的`運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分；最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測(cè)量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測(cè)量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分。
總體分析下來，存在的問題概括為兩點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。
2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
面對(duì)暴露出來的問題，接下來將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。
1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析，并通過一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。
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