（精）關(guān)于考試反思

　　在現(xiàn)實社會中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于考試反思，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于考試反思1

　　比如說我在課堂預(yù)設(shè)時，沒有站在學(xué)生的角度，沒有用學(xué)生的眼光進行觀察，今后備課時要多從學(xué)生的角度去想一想，為精彩生成做好準(zhǔn)備。

　　二，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　比如：課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會，會聽，會想，會看，會說，其中”說“是關(guān)鍵，因為“聽，看，想”時需要通過“說”來實現(xiàn)。如果在教學(xué)中，不讓學(xué)生說：“你是怎么想的"我就不會知道學(xué)生到底掌握到什么程度，當(dāng)然也就會出現(xiàn)強調(diào)過的問題而學(xué)生出錯的情況，如果學(xué)生不認(rèn)真看，仔細(xì)想當(dāng)然也說不出什么理由來。

　　三，學(xué)生感興趣才可能學(xué)好

　　學(xué)生感興趣了，他們就會自己發(fā)現(xiàn)，自己研究，自己探索，這樣，學(xué)生才會真正掌握應(yīng)學(xué)會的'知識，自然而然的提高各種能力。

　　總之，學(xué)無止境，教學(xué)藝術(shù)也是無止境的，今后，要多鉆研，多學(xué)習(xí)，多反思提高自己的教學(xué)水平。

關(guān)于考試反思2

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的.我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！�

　　可是，老師給我們大家判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

關(guān)于考試反思3

　　今天,我們學(xué)校進行了期中考試�？纪旰�,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在很嚴(yán)重的問題。

　　在第一場考語文的過程中,我遇到一道題是填寫關(guān)聯(lián)詞。開始我以為自己都會做,信心十足,提筆很快地填完了。后來我把填好的句子重新讀了讀,感覺不通順。我就把兩個關(guān)聯(lián)詞調(diào)換了一下,再讀發(fā)現(xiàn)比以前通順多了。看來,匆匆忙忙太容易出錯了。

　　隨后在考完數(shù)學(xué),老師和我們對答案時,我發(fā)現(xiàn)錯了一道題,答案應(yīng)該是62.8,我卻寫成了6.28。就是因為這毫不起眼的一點,讓我與一百分擦肩而過。我感到萬分的惋惜,今后我一定要認(rèn)真地做好每一道題。

　　這讓我想到,我平時讀書都是大概讀一下,隨意畫一下,從來都沒有認(rèn)真讀過,沒有按照老師的要求保質(zhì)保量的`完成預(yù)習(xí)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時經(jīng)常是粗心大意的。例如,忘加小數(shù)點或點錯小數(shù)點,抄錯數(shù)字、算式,算錯數(shù),加號、減號、乘號、除號看混,答題沒答完整等等。媽媽說我,我還不以為是,一點不放在心上,覺得這是自己偶爾不小心,不怪自己。

　　通過這次期中考試,讓我懂得了:學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,做題時一定要認(rèn)真讀題,看清楚想明白后再做。做完后還要邊讀邊思考細(xì)心檢查,這樣才能把題做對做好。否則就會花費了時間,浪費了精力還錯題百出,還得挨老師批評,老媽老爸的訓(xùn)斥,還得再花時間去改錯……

　　一句話,今后我學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真,細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。相信,我一定會考出優(yōu)異的成績,做一個讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學(xué)生。

關(guān)于考試反思4

　　七（1）龐月玉 指導(dǎo)老師 宋春桂 雖然期中考試過去了，但是成績給心靈造成了不少的打擊。就此次期中考試的總結(jié)就是“不好”、“很不好”，比起第一次月考退步了許多。經(jīng)過這次的考試我明白了：不要過分的相信別人，要相信自己。沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的敵人。這七科里面有許多題目是不該出錯的，但我卻犯了不該犯的.錯。

　　在這七科里面最差的是生物，退步了許多，從70多分退到了不及格。生物說難但是別人都可以考90多分，說簡單，而自己考了個不及格，不知如何說才好；里面的題目有許多是老師說過的，也許是自己上課沒有認(rèn)真聽，再或者是認(rèn)真聽了，卻沒有及時復(fù)習(xí)，又淡忘了。

　　地理這一次還可以，因為我從不及格進步到了及格，雖然和別人比，差距還是挺大的，但是我至少努力了，進步了。這得要感謝班主任下午放學(xué)讓我們背地理，而且都考到了；不是老師不會教，而是我們沒有學(xué)好，上課沒有認(rèn)真聽，課后沒有及時復(fù)習(xí)罷了。

　　語文這一次死的更慘，比起月考退步了許多；且都是錯在基礎(chǔ)知識上，還有閱讀方面。在今后的學(xué)習(xí)中，語文的閱讀和基礎(chǔ)知識方面我要多下功夫，當(dāng)然其它也不能掉以輕心。

　　數(shù)學(xué)這一次太粗心了，過于相信別人，不相信自己，把好幾題正確答案給改了，在以后的考試中，我要細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心。

　　歷史在原地不動，我雖然有80分，但要向90分前進，老師要求記，要求背的，都要做到；后面的解答題答的不是怎么理想，我還要

　　更努力，把歷史課當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容務(wù)必在及時地復(fù)習(xí)、消化。

　　政治和別人比起來算不了什么，不過我比月考進步了2分，就是在選擇方面丟失的分?jǐn)?shù)太多，解答題的分?jǐn)?shù)還行，所以以后在做選擇題時要認(rèn)真，細(xì)心，再用心去做。

　　英語也退步了，主要失分在選擇題，完形填空，用適當(dāng)?shù)膯卧~填空這幾方面，我以后要更努力把這些方面提上去。

　　期中考試已經(jīng)過去了，再怎么傷心分?jǐn)?shù)也改變不了，還不如現(xiàn)在端正心態(tài)，用功學(xué)習(xí)，把這些粗心、馬虎、不認(rèn)真等毛病給改掉，在下一次的月考中爭取考到更好的成績，給自己一個交待。

關(guān)于考試反思5

　　1.創(chuàng)造性理解使用教材

　　認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際和學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)母�新、調(diào)整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

　　2.要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

　　充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會自律學(xué)習(xí)，學(xué)會自覺學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖、解圖的綜合能力

　　隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學(xué)當(dāng)中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓(xùn)練。

　　4.落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力

　　在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學(xué)以致用一致是考查的重點。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴(yán)防死記硬背。

　　5.學(xué)以致用，聯(lián)系實際

　　在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問

　　題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實際問題的'能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　6、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

　　素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個學(xué)生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎(chǔ)知識前題下進一步提高學(xué)習(xí)能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級分化，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級集休。

關(guān)于考試反思6

　　期中考試結(jié)束后，我覺得這次期中考試的發(fā)揮不好，我的語文錯題都是老師之前講過的，數(shù)學(xué)我錯了6分，是由于粗心沒有檢查。我的英語扣了2分，很多人說我考的不錯，但我覺得我的英語聽力還要加強，生物、地理更讓我有些許失望。

　　經(jīng)過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，我決定針對這些不足做一些計劃：

　　首先，各科購買一套試卷，每周完成一張試卷,并把錯題不會做的題目弄懂。其次，每一天抽出30分鐘練聽力,一周寫一篇作文，改掉試卷不檢查和寫作粗心的毛病。再次，要把老師講的重點用紅筆標(biāo)好，時刻復(fù)習(xí)，把錯題用本子摘抄，每周翻看一次。最后，當(dāng)天的'學(xué)習(xí)任務(wù)一定要當(dāng)天完成。

　　這就是我改正自己不足做的計劃，相信通過這些改變，我的學(xué)習(xí)一定會更進一步。

關(guān)于考試反思7

　　期中考是初中階段相對重要的一個考試,目前絕大部分的學(xué)校都已經(jīng)考完和講評完。

　　期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時間了，我把所教班42名學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因為成績和我想象的還存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學(xué)生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。

　　初中漢語教學(xué)應(yīng)該是在小學(xué)漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用語言文字，養(yǎng)成良好的漢語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個道理大家都明白，但在實際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說，注重了課文的閱讀、講解、互動，注重了理解和師生間的共同探討，課堂的活躍、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)我也努力做到了，學(xué)生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后，我認(rèn)為自己一直以來忽略了一個很重要的環(huán)節(jié)：對每一課的知識缺少了必要的鞏固和檢測，特別是對基礎(chǔ)知識的鞏固。這其中有高估學(xué)生自覺性的因素存在，被大多數(shù)會背誦詞語意思，特殊句子，聽寫生字詞語的學(xué)生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實。

　　今后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為自己應(yīng)該注意以下幾個方面：

　　第一，加強對常用字詞的字音、字形、字義的`強調(diào)，鞏固，即安排適當(dāng)?shù)臅r間強化訓(xùn)練。放月假回來后，我計劃一周進行一次字詞檢測，個個過關(guān)，加強識記。

　　第二，要更加有效地利用早讀時間。早讀任務(wù)要更加精心安排，重要的是督促、指導(dǎo)學(xué)生按要求進行，并提升效率，做好早讀評比工作。這樣不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高早讀質(zhì)量。總之，利用早讀時間指導(dǎo)、督促學(xué)生扎實掌握重點、常用詞語。(包括課文二中的重點詞語)。

　　第三，認(rèn)真講解課文、練習(xí)冊中的訓(xùn)練題，對所學(xué)課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達(dá)到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。

　　第四，繼續(xù)加強培優(yōu)輔潛工作，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我反思能力，從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力，很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，滲透情感教育，從而全面提升學(xué)生漢語文綜合能力。

　　第五，實行分層次教學(xué)，降低對學(xué)困生的要求，比如讓成績好些的學(xué)生背生字詞意思、特殊句子時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查生字詞語時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背會寫的更好!這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)漢語文的興趣

　　第六，做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，漢語文學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在漢語文學(xué)習(xí)上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高漢語文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于考試反思8

　　我想對自己說：成績與理想

　　首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。

　　其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。

　　最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

　　為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：

　　第一，在課堂上，保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的'知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。

　　第二，在家里，放學(xué)回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時間，做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有進步，中考，我準(zhǔn)備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!

　　在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

關(guān)于考試反思9

　　考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個學(xué)期的教學(xué)工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進行分析。

　　七年級歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問答題，共計100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。具體分析如下：

　　第一題為選擇題，主要考核的就是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況�；�礎(chǔ)知識點包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關(guān)的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)與哪個有關(guān)？總的來說，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學(xué)生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個原因是學(xué)生根本不重視這么課程，作為這么課程的任課教師，我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認(rèn)為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生手頭沒有配套的練習(xí)，這都很難讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這個機會我想跟領(lǐng)導(dǎo)說說我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒有落到實處即沒有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。

　　第二答題共兩個小題：第1題，考查的是中國經(jīng)濟重心南移的基礎(chǔ)知識。知識點學(xué)生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的，由于學(xué)生還沒有具備一定的分析圖表的能力，加之學(xué)生根本沒有識記這個知識點，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大運河的知識。試題給出大運河的圖片，結(jié)合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識，最后一個問題屬于開放性試題，學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的'優(yōu)越性即學(xué)生有話可說，學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生�；�于這樣的現(xiàn)實，在接下來的教學(xué)中，我得調(diào)整自己的方法。

　　第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟等方面分析唐朝經(jīng)濟繁榮的因素主要有哪些?就題目來看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是，這道題大部分學(xué)生都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認(rèn)為這么大的分值，就單單一個問題，這不利于七年級的學(xué)生得分，希望以后七年級的最后一題能夠分成幾個小題來分析。

　　關(guān)于這次測驗，學(xué)生的成績分布主要有以下情況：

　　七年級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績，作為任課老師，我將采取一定措施，努力提高學(xué)生的歷史成績。

關(guān)于考試反思10

　　今天，老師說要在語文課上對我們進行第四單元的測試。下課的`時候，我趕緊從書包里抽出語文書，這里讀讀，那兒背背，可是到了上課，我還是沒有把握。

　　老師開始發(fā)試卷了，可我心里好像十五個吊桶打水？七上八下的，同學(xué)們都在做題目了，我也只好拿起筆寫了起來。做著做著，總有幾個“攔路虎”擋住我的去路。沒辦法，只好先把它們擱在一邊，繼續(xù)往下做�？深}目越做越難，遇到了閱讀題，我只讀了一兩遍，便往下做了，“分段”，啊，我最怕分段了，但不做不行呀，我只好做了起來�！吧成成场保�教室里只有寫字的聲音。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師命令同學(xué)們將試卷收起，我交了卷子，松了口氣，但我非常擔(dān)心會多少。我忐忑不安地回到座位上，我又拿出語文書，這回我發(fā)現(xiàn)自己錯了好幾題，聽老師分析好像分段也錯了。

　　下午，老師公布成績，當(dāng)報到我的名字時我心里猛地一驚，果然不出我所料，老師的評價是：本來應(yīng)該得優(yōu)秀的，但是太粗心了，只得了良好。我傻眼了，呆若木雞地坐在那兒。試卷發(fā)下來，我一看，試卷上白紙紅字清清楚楚，閱讀分段錯了，段落大意錯了，寫詞義也錯了，連查字典也錯了，這時，我真是悔恨交加，悔自己沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，恨自己太粗心，但不幸還在后頭呢。

　　布置家庭作業(yè)時，老師要求家長在試卷上簽名，這真是越怕見到越來得早。我不禁驚惶失措：這樣差的成績會不會挨罵呢？放學(xué)了，我拖著沉重的步子回到了家，我拿出試卷請媽媽簽名，我緊張極了，生怕挨罵，果然，媽媽放下卷子，生氣地直瞪著我，那樣子，好像恨不得把我給吃了。

　　唉，考試！

關(guān)于考試反思11

　　這次語文考試我考了79.5分，在失望、難過之余，我自我反省，檢討并總結(jié)出我的錯誤，下面是我反省的內(nèi)容。

　　無論考哪一科，哪一種題型都應(yīng)仔細(xì)讀題。比如這次的語文卷，我沒有仔細(xì)閱讀作文要求，把“一件事的.啟示”看成了“某某的啟示”，因此跑題，導(dǎo)致扣了15分的作文分。

　　解決方法：我應(yīng)在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務(wù)中仔細(xì)讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。

　　夯實基本學(xué)習(xí)要點，并復(fù)習(xí)。在第一、二張卷子中我被扣了5.5分，平時我復(fù)習(xí)也沒問題呀？其實學(xué)到了是一方面，復(fù)習(xí)了有是一方面，用到了更是另一個方面了。

　　解決方法：基本學(xué)習(xí)要點不是說背一背就完了的，“夯實”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，老師常帶我們練短文，所以我短文就錯了0.5分，基本的知識就完全可以自己練。

關(guān)于考試反思12

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家上午好！今天我很榮幸能夠代表我們班站在這里為大家演講。我演講的題目是《迎戰(zhàn)期末考試》，在即將到來的期末考試中，希望給同學(xué)們加油打氣！

　　同學(xué)們，我們剛剛揮手告別20xx年，迎來了新的一年——20xx年，不少同學(xué)還沒有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過神來�？僧�(dāng)我們靜下心來聆聽時間，猛然發(fā)現(xiàn)，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張忙碌起來，對于考試，樂觀的同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己，超越自己。悲觀的同學(xué)則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自己。

　　面對日益臨近的期末考試，的確讓人又興奮又擔(dān)憂。興奮的是因為考試過后有一個長長的假期，擔(dān)憂的是自己能不能在考試中取得好成

　　績。期末考試不僅是對我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤點、大檢閱，同時是對同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，更是對同學(xué)們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。雖然我們不是每個人都能成為優(yōu)勝者，但我相信大家都是追求進步、超越自我的勇敢者。我們要把學(xué)習(xí)看作一種生活，我們就不會茍延殘喘，把考試當(dāng)成一種習(xí)慣，我們就不會緊張不安。保持健康、積極、愉快的心態(tài)，有助于提高復(fù)習(xí)效率。

　　俗話說，一分耕耘一分收獲，要想收獲得好，就得耕耘得好。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間緊，要想考出好成績，就必須立即行動起來，樹立信心，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，以從容、自信的態(tài)度面對期末考試，并根據(jù)學(xué)科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的'復(fù)習(xí)計劃，對這兩天的學(xué)習(xí)、考試作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我相信，經(jīng)過老師和同學(xué)們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說一聲：“期末考試，我準(zhǔn)備好了！”

　　最后，預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

關(guān)于考試反思13

　　這個星期已經(jīng)開始期中考試之前的沖刺，同學(xué)們都投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

　　最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)目膳拢�在全班是倒�?shù)第幾了。看著別人八、九十分的成績，我非常地羨慕，仔細(xì)分析冷靜思考挫敗的原因。

　　首先是考場上發(fā)揮的'不好，不夠冷靜，沒有清晰的思路，做題想到什么就寫什么，沒有合理安排時間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒有復(fù)習(xí)錯題，不清楚的問題遺留太多，不及時解決問題時間長了，自己也忘了哪道題不會做，導(dǎo)致考場上全部暴露了出來；還有平時做題較少，做題速度太慢，收卷的時候馬馬虎虎急急匆匆地寫完了，以后要提高做題速度。

　　分析總結(jié)是為了更好地提高成績，今后在學(xué)習(xí)中，我要做到有疑問及時解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來未行之有效的錯題本。我的計劃如下：每周另外加做物理題七道，其實每天就多做一道題，循序漸進，逐漸提高解題能力，解題時最好計算時間，不能超時；另外媽媽給我報了輔導(dǎo)班，一有不會的題我就立即解決，錯題本立即投入使用。

　　看來有些時候?qū)W習(xí)也有假象，本來覺得挺簡單，一到考場做題就錯，還是學(xué)得不扎實。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費時間不說，還分心以后我要聽媽媽的話，不再吵架，浪費太多的時間，用更多的心思花在學(xué)習(xí)上，不要在無聊的事情上爭來爭去。不僅傷了和氣，而且浪費時間，浪費生命。

　　我會吸取教訓(xùn)，“吃一塹，長一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績最少達(dá)到80分以上。

關(guān)于考試反思14

　　眼睛一閉一睜，期中考試已暫時告一段落�；仡櫛敬螠y試，我成績平平——語文95，數(shù)學(xué)97，英語96，總分全年級第二名，不太盡如人意。反思這次考試，我又一次認(rèn)識到了自身的不足，為了今后的漫漫求學(xué)路能走得更順暢些，作個詳盡的分析大有必要呢！

　　語文

　　本次語文試題，說實話確有一定難度，但是本人錯得題卻很富戲劇性，六頁試題中前三頁全是基礎(chǔ)題，而后半面的閱讀短文及作文，挖掘內(nèi)容相當(dāng)深刻，班上老多“戰(zhàn)友”都是“傷痕累累，慘不忍睹”，而我居然“毫發(fā)未損”，得了個“滿堂彩”。讓我丟掉分?jǐn)?shù)的都是些毫不起眼的小題目。都怪我過度自信，一看到簡單的題就放松警惕，自認(rèn)為出題的老師水平太次，就連腦子有病的學(xué)生也能做出來。就比如這道題吧，選“剎那”中“剎”的讀音，我想都沒想就選定了“shà”，原因是和“霎時”中的“霎”弄混了。0。5分就這么離我而去了。還有一道題讓給“訖”組詞，天哦，我根本沒有見過這個字，怎么組詞嘛？我見它有個言字旁，估計應(yīng)和語言相關(guān)，就瞎寫了“訖言”，結(jié)果還是錯了，又丟了0。5分�？纯催@兩道要求填寫關(guān)聯(lián)詞語的題：1、“這座山再陡峭，我們要想盡辦法征服它�！北緛砦沂侵�道答案的，不就是“即使……也……”嘛，但是試卷上我把“即”寫成了“既”，這一分又沒了。記得以前我曾經(jīng)區(qū)分過兩個字的，想不到那天又“舊病復(fù)發(fā)”了，唉！以后可要牢牢記住了。2、“破繭要承受巨大的痛苦，蛹是必須要完成一生最美的蛻變�！边@道題正確的答案應(yīng)該是“盡管……還……”我卻做了“即使……也……”真懷疑我是不是跟這三個字有仇，寫了兩次都錯了！還有一道縮句題：“我們跟隨作者的筆觸去領(lǐng)略了北京那炫目的色彩，天山那迷人的風(fēng)光，鳥的天堂那獨特的景觀。”做題時，我只想著把“的”前面的內(nèi)容都去掉，卻沒顧及這里有好幾個“的”呢，直接寫了“我們領(lǐng)略了風(fēng)光�！卑�！又扣了2分。以后審題時一定要認(rèn)真再認(rèn)真��！

　　數(shù)學(xué)

　　坦白。交代，我的數(shù)學(xué)得了97分，聽上去尚不足以讓人“羞于啟齒”，但在我們班已經(jīng)是第14名了，這可是自我上學(xué)以來最糟糕的.排名啦！一個100的，12個99的。深究出錯原因，全是那名不見經(jīng)傳的小填空題讓我栽了大跟頭！有一道是這樣的：“平面圖上確定一個點的位置，要用個數(shù)據(jù)，一般它們的不同，表示的位置也不同�！钡谝粋�簡單，“兩”個數(shù)據(jù)，但下一個……隱約記得課本上好像有這么個概念，可絞盡腦汁也想不起來具體內(nèi)容了，只好空過去了，丟了一分自認(rèn)倒霉吧！真后悔考前沒好好復(fù)習(xí)課本，只顧著做大難題了。還有一道絕對是不該做錯的題：“x=5y，x：y=；y：x=�！�5個y才是1個x，那x一定是y的5倍啦，但不知考試時我發(fā)了哪門子神經(jīng)了，反正我寫的結(jié)果與正確答案剛好翻了個個兒，得，寶貴的兩分又無聲無息地棄我而去了。做完試題后我怎么就沒細(xì)細(xì)檢查呢？唉，就算現(xiàn)在把腸子悔斷也無濟于事了！

　　英語

　　這次英語考試，我丟掉的4分全錯在了音標(biāo)上，總共8分的題目硬是被生生扣掉了一半，可是夠慘的了。這一類音標(biāo)題我們還是首次碰面：——按劃線部分的發(fā)音將單詞分成兩類。試卷提供了8個單詞，又給出2個讀音，一個|a：|，一個||，當(dāng)時可把我給為難死了，所給單詞都是發(fā)同樣口型的音，鬼才曉得哪個發(fā)長音，哪個發(fā)短音呢！沒辦法，只好瞎寫，至于能得多少分，那就聽天由命吧！等到老師分析試卷時，我才發(fā)現(xiàn)這道題竟是如此簡單（可以說，只要眼睛不瞎就能做出來哦�。�，單詞劃線部分是“a”的就發(fā)長音|a：|，剩下的四個劃線部分是“o”和“u”，就全發(fā)短音||了。唉，干嘛要把本來簡單的題目考慮得那么復(fù)雜呢？

　　俗話說的好，亡羊補牢，為時不晚。為了今后盡量不犯（哪怕是少犯）類似的錯誤，總結(jié)一下本次考試失分的原因，并做出相應(yīng)的對策，對自己今后的成長定然有所裨益滴。

　　語文，數(shù)學(xué)，英語

　　分?jǐn)?shù)

　　95分，97分，96分

　　失分原因

　　見到簡單題目過度自信，馬虎出錯。

　　沒有認(rèn)真審題，答卷后沒有細(xì)心檢查。

　　考慮問題有些死板，欠觀察、尋規(guī)律。

　　目標(biāo)

　　碰到易題要冷靜，確保正確；遇到難題要多觀察，沉著思考。

　　做題前首先看清要求再動筆；檢查時要從多個角度考慮。

　　最難的題或許就是最簡單的題，要學(xué)會用慧眼發(fā)現(xiàn)真諦。

　　本次考試，我又發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我要時刻提醒自己牢記教訓(xùn)，奮發(fā)圖強，爭取期末考出更優(yōu)異的成績來。

關(guān)于考試反思15

　　我在三年級時，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88。5。這張試卷本身就很簡單，我還是考差了。我不知道怎么回事，我就會越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。

　　可我沒當(dāng)要考試時心里緊張，考試時心里心平氣和，當(dāng)考完試時，我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦，考試多的`項目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。

　　媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學(xué)會奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好，這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

　　唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦啊！可我沒當(dāng)這樣想時，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。

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