考試后的反思（推薦）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，教學是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編收集整理的考試后的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后的反思1

　　這次的期中考試，是我考試最失敗的一次。今日明白成績后，我坐在家里，反思了許多。

　　也許每個人都有一種想法“為什么別人比我鬧，但比我考的高。而我不僅僅怎樣拼死了學，都考可是別人�！边@到底是為什么我此刻最終想明白了。自我不管怎樣學，都沒有上課教師講的明白。所以怎樣學也學不好。而別人是上課異常認真的聽。下課該怎樣玩就怎樣玩。所以別人學的總是比自我好。

　　教師說過“期中考試只是一個挑錯的過程。期末考試才是你展示你成績的'風采�！蔽沂冀K相信著教師說的話。所以自從考試之后我就下定了決心，要好好學習，爭取在期末成績中能取得好成績。相信自我，要給自我信心，要給自我勇氣。這樣我們有信心去上課回答問題，下課多學多練。這樣我們的成績才能夠提高，有時間時，我們還能夠做一些難度比較大的題。讓我們自我有更大的提高。

　　這篇作文是寫給所有因為成績而自暴自棄的人，我相信你們在我寫的這篇作文下，能夠從新振作起來。好好的從新開始學習，讓自我的每一天都過得充實，同學們，加油吧！讓我們每一個人，都為期末考試做準備吧！孤注一擲，賭一把吧！加油�。�！要記住我們不要把我們自身無窮的智慧浪費在我們有限的智慧上。

考試后的反思2

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了今后更順利地開展工作，我結(jié)合最近兩個月的學習、復(fù)習情況，認真地分析了一下這次的成績，概括如下：

　　一、從命題的角度來看，能按照新的課程理念、語文學科考試說明來命題，試卷結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面廣，突出主干知識考查，考點明確，有較強的導(dǎo)向性。試卷分積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和寫作四個板塊。試題以學生發(fā)展為本，在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，以能力測試為主導(dǎo)，注重體現(xiàn)科學態(tài)度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考查，注重課內(nèi)知識鞏固，注重綜合應(yīng)用，能激勵學生進行探究創(chuàng)新。

　　二、從成績方面來看，總體成績不太理想，參考人數(shù)54，優(yōu)秀16人，90分以上31人，不及格的學生竟有11人，最高分邵帥琪108分，最低分李博32分，班平成績83。67分。

　　三、從試題各版塊的答題情況看，積累運用部分相對還可以，文言文和現(xiàn)代文閱讀部分不盡人意，學生答題不規(guī)范，扣分點很多。作文還可以，學生沒有范文可以抄襲，能真正踏實的寫篇作文，感情真摯自然，得分較高。

　　四、成績不理想的原因有以下幾點：

　　1、學生課本知識復(fù)習得不扎實，很多學生復(fù)習知識點有“走馬觀花”的感覺。

　　2、老師的檢查力度不夠，單憑學生自覺很難將復(fù)習進行扎實；

　　3、按照上級要求，期中考試考試內(nèi)容為一二三單元和第六單元，任務(wù)重，時間緊，剛進入班級時，學生和老師需要一個相互適應(yīng)的過程，所以，開學初，課程進度比較慢，導(dǎo)致后來復(fù)習時間很緊張，復(fù)習的倉促，復(fù)習效果不理想。

　　下面，針對本次考試情況，結(jié)合九年級語文教學實際情況，我的努力方向是：

　　1、做好查漏補缺工作。摸清本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進行教學，尤其要在學生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

　　2、加強基礎(chǔ)知識的落實。語文常規(guī)知識的教學應(yīng)自始至終，如詞語（成語）運用、標點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學中。同時，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字。

　　3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有思考習慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些

　　經(jīng)典文章或時文進行有針對性的訓(xùn)練，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予實質(zhì)性的指導(dǎo)。

　　4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面：

　�、僖龑�(dǎo)學生關(guān)注生活、關(guān)注社會，關(guān)注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發(fā)自己的`真情實感。

　�、谟�(xùn)練時注意切入點的把握，作具體生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。

　　③作文教學應(yīng)有效地培養(yǎng)學生思維的廣度和深度，多作立意訓(xùn)練，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。

　　5、加強養(yǎng)成教育。平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

　　以上是我的考后反思，我會在今后的工作中，力爭把各個環(huán)節(jié)落在實處，爭取在期末考試中取得有優(yōu)異成績。

　　20xx—11—29

考試后的反思3

　　現(xiàn)如今，上學、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴�？不，它還有一個更重要的作用。

　　一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！

　　她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力�！�

　　考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉�，要把反思后的經(jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！

　　不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個――在考試后反思！

　　緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著許多的缺陷和漏洞呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷。

　　1、反思對待平時考試的態(tài)度

　　大仲馬說：“人生的意義就蘊含在兩個詞里————考試與分數(shù)！

　　馬克—吐溫說：“生活是有考試和分數(shù)組成的一串念珠”。

　　郭沫若說：“一個人最傷心的事莫過于無事可考。”

　　我們對待任何一次考試，甚至練習都要有一個認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達不到考試的目的。

　　同學們，充分享受考試帶來的樂趣吧，你會做得更好的

　　2、總結(jié)成功之處

　　我們要學會轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。

　　一些學生可能會說，我考的這么差，哪有什么成功可言？哪有什么經(jīng)驗可總結(jié)？其實不盡其然。因為在每次考試中，絕大多數(shù)同學都發(fā)揮了自己的真實水平，成績不論高低都有閃光之處：比如能按老師的要求進行學習，基礎(chǔ)知識掌握的'比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會做得題目能得分或得全分，達到了預(yù)期目標等。只要把總結(jié)寫出來，堅持發(fā)揚，同學們就能不斷體會到成功的喜悅，進而不斷取得進步。

　　3、解剖不足之處

　�、�、統(tǒng)計自己的錯題數(shù)、失分總數(shù)及比例

　�、凇⒔y(tǒng)計失分中有多少是因知識性錯誤造成的，有多少是因能力性錯誤造成的？

　�、�、對于因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識（是自己沒弄清楚還是老師沒有講到這一位置）

　�、�、對于因能力型錯誤而失分的，則要分析到每個題目：

　　是否是因?qū)忣}不仔細（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素為排除）造成的？

　　是否是應(yīng)知識串聯(lián)不夠或不會遷移造成的？

　　是否是因解題時思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？

　　是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？

　　是否是因解題時為找到規(guī)律或模型造成的？

　　是否是因時間分配不合理導(dǎo)致會做得題目沒有時間做而造成的？

　�、荨⒂袩o錯題本？對于每次考試中的抽屜是否做了記載和分析？

　　4、找出整改方法

　　針對上述問題，提出切實可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學習，可以從以下幾個方面進行：

　�、�、態(tài)度要端正

　　平時的學習與考試，不能應(yīng)付，必須認真對待。

　　②、綜合—找到適合自己的做題方法和做題習慣

　　認真對待每次考試，了解試卷的結(jié)構(gòu)，了解考試內(nèi)容的重點章節(jié)和非重點章節(jié)。

　　非重點章節(jié)———多看課本

　　重點章節(jié)————反思聽課問題

　　計算題失誤失分————平時做題的習慣問題，不做大題，結(jié)果麻煩而不做題；

　　綜合程度高的題目————練習少的問題，總結(jié)少的問題，反思少；

　　重復(fù)性錯誤————同點、同題失分（錯題本的作用）

　　總之，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學習，我們都能取得長足的進步，在高考中取得更大的進步，鑄就屬于我們得輝煌。

考試后的反思4

　　我是安師大附外初一的一名學生，上個星期五，我們學校初一年級舉行了期中考試，雖然我在家已經(jīng)做了充分的準備，可是這次考試試卷的題型卻還是讓我措手不及。就拿數(shù)學來說吧，雖然我在家做了很多種題型，老師也很敬業(yè)，可是考試試卷的最后兩題卻還是讓我傻了眼，不是我不聰明，也不是老師教的不好，而是我根本就沒見過這種題型，雖然我最后寫出來了，可是回到家，我總是想著我的試卷，試卷就好象是一枚炸，隨時隨地都有可能爆炸，給我致命一擊。

　　星期一，早上來到學校，我剛進入班級，就感到一股無形的氣息，讓我喘不過氣來。一個上午，語數(shù)英三門的`成績都已經(jīng)發(fā)下來了，我考得很不好，其中我的強項英語也只考了136分，這突如其來的消息讓我已經(jīng)不知所措……

　　總算熬到了放學，走在學校的小道上，我的腦中一片空白，什么都不知道。天空陰雨綿綿，我的心也好像被這雨水所淋濕，冰冷冰冷的，我不禁打了一個寒顫，天真冷……

　　回到家，我已經(jīng)做好了被責罵的準備，可是當媽媽看過的試卷后，卻并無責備之意，只是說了句：“這次考試不好，下次要好好努力�！眿寢屵@是怎么了，是因為考試不好兒不管我了，我哭了……

　　周二，副課成績下來了，還好，副課成績不錯，我總算沒白費平常背書的時間�；氐郊遥�我趕忙跟媽媽報告了這個消息，媽媽摸著我的頭，說道：“嗯，副課考的不錯，下次還要保持。昨天我沒說你，不是因為不管你，而是因為一次考試考的不好并不能代表全部，下次努力考好就行了；而一次考的好也不能代表全部，下次還要保持就行了�！睕]等媽媽說完，我就和媽媽緊緊地抱在一起……

　　媽媽我愛你！

考試后的反思5

　　此次綜合測試，試卷注重了雙基，強調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。

　　在平時上課的表現(xiàn)上看，成績上基本反映了他們的實際水平。但也暴露出很多問題：

　　1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活，綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

　　2、學生對一些材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第24題，很多學生知識學握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。

　　3、部分學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就抄，審題不清，結(jié)果答非所問。原因分析：上課過程中急于趕課，沒能給學生更多時間去練習開卷題，導(dǎo)致學生沒有充分掌握開卷的答題規(guī)范，缺乏學以致用能力。

　　對大題的分析、歸納、概括、不是很準確。在課堂的練習上，在鍛煉他們的`表達能力的同時，卻忽略了學生的知識遷移能力。

　　對策：

　　1、多與學生談心聊天，增加師生情感，讓學生課堂上肯聽、肯做筆記，肯做開卷題。加強開卷練習，提高學生的解題能力。加強書面表達能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規(guī)范性表述的教學，要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

　　2、加強學法指導(dǎo)，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。

　　3、引導(dǎo)學生關(guān)注時事，特別是一些重點、熱點時事，要能把所學的知識運用到實際中去。

考試后的反思6

　　我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來了第一次月考的成績，看著那一個個鮮紅的對錯號，看著那一道道不應(yīng)當錯的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。

　　今天，學校召開了初一的學生，開了“學習經(jīng)驗交流大會”，從中我認識到了各位優(yōu)秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。

　　從中我明白了許多學習的方法：

　　首先：

　　1、自主學習。自己獨立的'完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

　　2、態(tài)度端正。要明白，學習是靠自己，是給自己學習，不是給老師家長學習。

　　3、抓緊課堂，學習就成功了一半。課堂是學習知識的重要場所，若不抓住課堂，那將會少學到在40分鐘里的多少知識？不會的知識越積越多，最后……

　　4、學會做筆記，記重點，難點。筆記是很重要的，一個人的記憶是有限的，時間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復(fù)習。

　　5、勤學好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。

　　6、制定好學習目標。一個人要有一個明確的學習目標，就等于成功了一半，有了一個明確的學習目標，在學習上才不會章法大亂……

　　想想自己的學習方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學習方法。

考試后的反思7

　　這次語文考試我考了79。5分，在失望、難過之余，我自我反省，檢討并總結(jié)出我的錯誤，下面是我反省的內(nèi)容。

　　無論考哪一科，哪一種題型都應(yīng)仔細讀題。比如這次的語文卷，我沒有仔細閱讀作文要求，把“一件事的啟示”看成了“某某的`啟示”，因此跑題，導(dǎo)致扣了15分的作文分。

　　解決方法：我應(yīng)在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務(wù)中仔細讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。

　　夯實基本學習要點，并復(fù)習。在第一、二張卷子中我被扣了5。5分，平時我復(fù)習也沒問題呀？其實學到了是一方面，復(fù)習了有是一方面，用到了更是另一個方面了。

　　解決方法：基本學習要點不是說背一背就完了的，“夯實”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，老師常帶我們練短文，所以我短文就錯了0。5分，基本的知識就完全可以自己練。

考試后的反思8

　　這次的期中考試一結(jié)束，自己覺得有些不理想。有幾科都是因為時間不夠，導(dǎo)致后面的題草草一看就寫。結(jié)果，發(fā)下卷子一看，那幾科后面的題錯的一塌糊涂。一些很簡單的都錯，甚至有的題全班可能都沒有一個人錯。

　　回想考試時，自己做選擇題的速度有些慢，沒有分配好時間，雖然前面的選擇錯的很少，但后面的題都因時間不夠而心情急躁，錯了許多。我認為自己以后應(yīng)在錯題速度方面多加練習，增加對題目的熟練程度。

　　并且，我覺得自己前一段的'學習效率低，有時會因為某一科新課太難而有些煩惱。所以，自己今后再遇到這種情況，應(yīng)該換一種心態(tài)去對待，多深究，及時鞏固。

　　我認為老師說的很對，錯了題不能只說是你自己粗心了，如果你對這道題非常熟練，就像1+1=2，那么你閉著眼睛都會做。所以，我認為自己應(yīng)在以后的學習中樹立良好的心態(tài)，迎接新知識，做作業(yè)時盡量提高效率，把握好每一分每一秒。

考試后的反思9

　　這次的試卷，出的好。

　　1、題量豐富。

　　有大寫字母填空、字詞填空、有詞語連線、有句子填空、有古詩文、名言名句、背誦課文填空、有閱讀填空、有口語交際填空、還有寫話。

　　2、考察面廣。

　　主要考察了：

　　拼音根據(jù)小寫字母填大寫。

　　生字詞

　　1、看拼音寫詞語（一類字）。

　　2、字音相連（二類字）

　　3、選加點字的正確讀音（多音字、前后鼻音、平翹舌音）

　　4、四字詞填空。

　　5、照樣子寫字。（各種識字法：加部首成新字并組詞換部首成新字并組詞）

　　6、照樣子寫詞（反義詞、各種形式的詞語）

　　句子

　　1、照樣子寫句子。（造句填空、把子句、被子句、反問句）

　　2、亂句重組。

　　3、標點符號。給句子加標點。

　　背誦課文的積累

　　1、古詩句子、作者填空。

　　2、名句填空。

　　3、背誦課文填空。

　　閱讀、為課外閱讀

　　1、數(shù)自然段序號。

　　2、按短文內(nèi)容填空。

　　口語交際

　　按提示補充交際內(nèi)容。

　　寫話

　　寫過六一兒童節(jié)時，你參加了那些節(jié)目。是配套練習上的。

　　3難易適度。

　　除了一道題，用“明”組詞并填到對應(yīng)的句子里，比較難，閱讀和口語交際為課外題，其余的題，要么是課文后的練習題，要么是語文園地的復(fù)習題，要么是配套上的練習題。如果教師平時教學扎實的話，學生會答的很好的。

　　反思：

　　1、不可放棄學困生。

　　有位教學經(jīng)驗豐富的老師常說：“教學抓什么？抓的就是學困生，學困生會了，誰也就會了�！薄岸嘧寣W困生上黑板，多給他們發(fā)言的機會，表現(xiàn)的機會，讓同學的評價督促他們，讓他們自感不足，自感羞愧，自我發(fā)力，再加上老師，同學督促幫助，時間長了，就會有進步�！奔毤毾雭�，很有道理。

　　一看試卷，就會明白，試卷上考的題都是最基礎(chǔ)的題。而這些題，是學困生可以掌握的，寫上的。而教師平時復(fù)習過多、過濫、致使學困生貪多吸收不了，學多掌握不了，大大的挫傷了學困生學習的成就感和自信心、，也浪費了教師的良苦用心。原來學困生輔導(dǎo)，更要講究技巧，教師不得法的輔導(dǎo)，只能是事倍功半。

　　A、在校要給學困生提供充分的學習時間。

　　不安排學困生和輔導(dǎo)者打掃衛(wèi)生或者參加一些活動，早讀課前，可以讓別的學生來打掃衛(wèi)生，讓中等生一對一輔導(dǎo)學困生�？梢粤硇薪o他們安排機動的衛(wèi)生，如：擦黑板、收拾講桌。擦門窗。

　　B、要讓學困生學最基礎(chǔ)的知識。課本中的生字詞、課后題、配套練習題。

　　C、要讓學困生學的少，記得牢。

　　D、要成立一對一學習小組，讓優(yōu)等生幫助中等生，讓中等生幫助學困生。孩子們都喜歡幫助他人，喜歡當小老師，讓每個人在幫助他人中感受學習的快樂和成就，而且，還鞏固了所學知識，有利于增強大部分學生的自信心。

　　E、學困生的'家庭作業(yè)要單獨布置，要少而精，不可超過兩項，第二天要及時檢查反饋。

　　F、多激勵、表揚學困生。

　　G、要持之以恒，及時調(diào)整策略。

　　H、課堂上要多關(guān)注學困生。

　　I、要求要嚴格。

　　J加強家校聯(lián)系，共同督促。

　　2、課堂教學要扎實。

　　考試之后，你會發(fā)現(xiàn)，其實考試的內(nèi)容，都來自課堂教學的內(nèi)容，平時課堂教學中，應(yīng)該讓學生掌握的知識，一定要想方設(shè)法使其在課堂中讀會、認會、寫會、背會。做到大部分學生能獨立讀、寫、背、能獨立完成練習。

　　A做到課課都有重點，一課一得。一節(jié)課，要么是識字為主的識字課，要么是寫字為主的寫字課，要么是訓(xùn)練能力的練習課，要么是鞏固知識的復(fù)習課，都要重點明確，讓學生課課有收獲，堂堂有進步。

　　B做到學生自學為主，教師點撥為輔。

　　只有學生自己積極投入到課堂學習中，學生才能掌握所學知識，教師才能完成教學目標。教師就是課堂學習的組織者、管理者。教師應(yīng)該從喋喋不休，讓學生打瞌睡的講解中解放出來，做一個最輕松的老師，以簡短的指示和方法引導(dǎo)學生學習，期間

　　觀其行，查其言，適時點撥和講解，反饋學習效果，及時調(diào)整學習策略，激發(fā)學生興趣，督促學生當堂完成學習任務(wù)。

　　C上課之初，告訴學生本節(jié)課學習任務(wù)，讓學生帶著目標學習。

　　D學生學習之前，告訴內(nèi)容、學法和步驟、及學后檢查與評價。

　　E分步驟進行，每個步驟要讓學生怎么做，要達到什么目的，要心中有數(shù)。

　　F調(diào)動學生積極性，讓學生人人參與。最好進行一對一互助學習，優(yōu)帶中，中帶差。

　　G隨時檢查學習效果，根據(jù)反饋，及時調(diào)整教學策略。 H備課時，熟悉教材，熟悉學生、備好教法、學法。

　　要將教材爛熟于心，明確教材內(nèi)容及各部分之間的聯(lián)系，以及各部分內(nèi)容的知識點，生成點。

　　要熟悉每個學生的知識準備，課堂表現(xiàn)。以便對優(yōu)、中、差學生分類指導(dǎo)，尤其是學困生，要力爭不忽視他們，讓他們在學習伙伴的帶動下，積極投身于學習中，課課有所收獲。

考試后的反思10

　　今天，我們學校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。

　　仔細想想，這與我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。

　　我在考試前沒有認真復(fù)習，只是粗略地看了一下錯過的'題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復(fù)習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。

　　我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習慣，爭取得到更好的成績！

考試后的反思11

　　在這個學期里，在這個校園里，我度過了一個又一個星期，學習一個又一個單元，經(jīng)歷一次又一次考試。

　　6月25日終于來臨了，這個學期最后一次嚴肅又緊張的考試————期末考試，在這兩天里，我既開心又緊張，考試時我認為卷子十分簡單，我寫完后，我也認真地檢查�？荚嚱Y(jié)束后，我愉快地走出校門，胸有成竹地對媽媽說：“這次不出意外考300分”。而等到我的成績單發(fā)下來后我傻眼了，語文98分、數(shù)學98分、英語95。5分。我最應(yīng)該拿100分的英語差4。5分與100分失之交臂�？戳嗽嚲韺�數(shù)學與英語所錯的題目，經(jīng)過認真仔細的分析：

　　數(shù)學錯的兩道判斷題，現(xiàn)在回想起來是因為對概念沒有熟練掌握，造成判斷錯誤。英語錯的`是按元音字母填寫，我沒有仔細看清題目就直接寫，這就是粗心，就是能力差，學的不扎實的表現(xiàn)，以后一定會在做題目的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚，做完題目后要多檢查幾遍，做到細心、沉穩(wěn)、腳踏實地。

　　在學習中我要多多加強自己的練習與復(fù)習，堅持不懈的面對學習上的困難，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有憑借這種精神在平日學習中學會獨立思考，迎難而上。雖然我這次考得不理想，但是我相信自己我要通過自己的努力下次一定考出好成績。

考試后的反思12

　　隨著考試分數(shù)的出爐，只聽見仿佛“轟隆”一聲，雪崩冰涼的雪片覆蓋了自以為事高傲的自尊心，瞬間心被凍封了，無奈何恐懼交織著徘徊的紅色的.分數(shù)上。

　　冰冷的手拿著手機，心情灰然無光，這次又考砸了，總分三百八十分，別人都五百多，四百多向前沖，而我的分數(shù)從初一的一年里從未越過四百分數(shù)線，這是問題出在那里？腦海里回想這學期的點點，浮現(xiàn)的畫面像看過的電影一樣，一，網(wǎng)課期間沒認真聽講，二，寫作業(yè)懶懶散散，三，開學后，自己沒努力復(fù)習，還時不時的給同桌說話，四回家隨筆隔三差五的落空。從那一張張各科的試卷上，一道道的錯題上，得出我平日學習懶惰的因果，悔恨我以往犯下太多的錯誤。我不能這樣浪費黃金時光，思賢見齊，有著希望的種子就有收獲的期望，給自己埋下向優(yōu)秀同學學習的動力，加油暑假，加油自己！

　　初二拼搏，初二我能行，初二我可以！

考試后的反思13

　　考試了，總感覺這學期復(fù)習的不是太到位，當試卷一拿到手，我有點傻眼：

　　1、口語交際填空，我沒訓(xùn)練。

　　2、寫話，正是配套上的題，是寫六一的，我偏偏在當初講解和后來復(fù)習時，都沒重視，只是一掃而過。

　　3、亂句重組，我也沒作為訓(xùn)練的類型重點。

　　4、背誦課文填空，我只是復(fù)習了古詩的.背誦與填空，而對于現(xiàn)代詩歌第9課《兩只鳥蛋》和25課《快樂的節(jié)日》，是前半學期和后半學期的背誦課文，當時我嫌多而沒有復(fù)習。

　　5、大寫字母填空，在默寫時，還有幾個學生寫不上，我卻沒有讓他們再記一記。

　　比較好的幾點是：以下都是我復(fù)習了的。

　　1、看拼音寫詞語。全都是我復(fù)習了的重點詞語。

　　2、句末加標點。是課后題。

　　3、句式填空。是課后題。

　　4、四字詞填空，配套和課后都有。

　　5、閱讀題中的數(shù)自然段和根據(jù)內(nèi)容填空，這在課堂上常常練習，除了個別學生，大部分學生應(yīng)該沒問題。

　　6、詞語搭配，訓(xùn)練的較多。

考試后的反思14

　　時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期已過去一半，我在這半學期中有得也有失，有收獲也有失敗。

　　剛?cè)雽W時，由于剛接觸高中的新知識，所以一時間有些接受不了，在考試的時候檢驗出許多漏洞，成績十分落后，在我自己的反思中，我找到了原因和解決辦法，并努力提升。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)平時的練習錯得越來越少，有時竟一道業(yè)不錯，這令我十分高興及驚訝，從此，我也對自己有了信心，對學習業(yè)充滿了樂趣，找到了目標與前進的方向，掌握了適當?shù)姆椒�、方式，并堅持做下去，不動搖。

　　不久，時光已逝去了不少，我們又迎來了期中考試，這次考試之前我十分緊張，擔心成績還和上次一樣差，種種擔心都是我十分緊張，不過到了后來，經(jīng)過自己的調(diào)整，我又不緊張了，又充滿了自信。

　　在考場上，拿著試卷，我像平時做習題一樣鎮(zhèn)定，遇到不會的題我沒有像上次一樣焦躁，而是先放下，做后面會的.題，最后回來思考，通過這種方法使我少丟了好多分，等得到考文科的時候，我又認真讀題，依靠平時的積累來答題，也比上次有了進步。

　　但是這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，那就是不細心，總是不看完整題目就做，還有一題忘記寫在答題紙上，其實這都是可以避免的問題，但又很難避免，所以我以后要細心審題，認真做題，仔細檢查，這樣才能保證少失不必要的分。

　　我在期中考試中發(fā)現(xiàn)了自己的進步，也找到了自身的不足，為以后的學習又提供一些新的幫助，這次考試使我受益匪淺。

考試后的反思15

　　在以前的學習中，我沒有認真努力，這次成績不好，辜負了老師和家長對我的期望，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。

　　老師把試卷發(fā)了下來之后，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試，我想以后端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。所以，我一定要加倍努力，吸取教訓(xùn)，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的老師和父母。

　　以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于語文、數(shù)學和英語這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導(dǎo)致了這種惡果。其次，我還需要加強的是物理、化學、政治和歷史副科的學習。我不能再犯懶惰的錯誤了。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的'日子里，會格外的嚴格要求自己。通過這次的考試，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤。

　　總之，我真誠地接受批評，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。

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