考試后的反思[優(yōu)]

　　在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的考試后的反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試后的反思1

　　今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績比我的預(yù)料的還好，語文成績九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽到有我時，我的心里暗暗高興。

　　我接過自己的試卷仔細一看，哦!原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是()，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的'，要不就考100分了，心里還是感到十分可惜的。下次考試我一定多檢查，做題時認真審題，爭取得100分!

　　爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。

　　所以我不會因為這一次的好成績而松懈學(xué)習(xí)，反而會更加努力，為滿分做好準(zhǔn)備�！耙环指�耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

考試后的反思2

　　看了上學(xué)期期末考試的成績，不盡人意，靜下心來對我平時教學(xué)的一些弱點進行深刻的反思：

　　1、在平時教學(xué)中，沒有注意改進教法，每個班都采用一種方法，沒有因材施教，出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象，特別是差生的成績提不上了。

　　2、時間不足，學(xué)生平時沒有做練習(xí)的.時間，希望能把原來星期天的晚自習(xí)重新分過來。上學(xué)期七年級的課沒上完。

　　3、對一部分差生要求不太嚴(yán)格，只要求上課遵守紀(jì)律，沒有進行高要求，造成人均成績過低。

　　4、重視不夠，因為不進行中考，所以在要求上有些放松。

　　5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成未培養(yǎng)到位，沒有做到分層要求。

　　針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中做到：

　　1、注重改進教法，關(guān)注過程，引導(dǎo)創(chuàng)新，注重成績，著力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，合作探究的能力。

　　2、狠抓基礎(chǔ)，多做，多練，努力提高學(xué)生做題能力，平時注重檢查，使差生的成績得到進步。

　　3、立足教材，在教學(xué)中扎實滲透教材的重點，難點，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定的目標(biāo)，目標(biāo)因人而定，讓他們跳一跳才能實現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們有一種勇爭上游的精神。

　　今后的教學(xué)中，要多下功夫，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)能力。遇到問題要多從自己身上找原因，及時改進教法，使每個學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高，力爭在本學(xué)期末進入全縣前十五名。

考試后的反思3

　　往往很多同學(xué)，寫感想事都有這些話——“這一次考試太粗心了，以后我一定要努力，做一個……的好學(xué)生”或者是“這次有進步，但是我不會驕傲，我會繼續(xù)努力的�！钡纫恍┣�篇一律，庸俗，泛著膩味的語言，且往往是揮手瀟灑一番，幾天后又忘得精光。

　　其實，期中考試以及其他的那些考試都是一個個讓你挖掘潛力的機會。你看的不僅僅是那些分數(shù)和名次，它們只是一些副要的外觀因素，就好比那一件件華美的外衣裝飾，無論它們再漂亮，再令人耳目一新，總有過時的一天。真正的主要因素，卻往往是這些再普通不過的一碗飯、一杯水，是這些給予我們真正的力量。就如同試卷，你所要關(guān)心的不是成績、分值，而是你所疏忽的，或者根本不會的題目，消化它們，就和僅是一樣簡單；不肯消化，就和畫餅充饑的短暫快樂一樣荒謬、隨風(fēng)消逝。

　　可是，在我對試卷進行的深入研究仿佛有微不足道，仿佛渺茫得像一粒細微的沙子。感到，腦子花費多大的`力氣，不付諸于實際行動是不可以的。

　　期中考試是一個教你做人的機會。你可以反省自己的錯誤和過失；可以反省到自己因為一個“懶”字而被耽誤的知識；更可以反省到自己面對自己是所有的一切漏洞。

　　我覺得，對于感想，不是那種把錯題報一遍，再把理由說一遍，最后當(dāng)成混字數(shù)的秘籍來蒙混過關(guān)。最深層的那種內(nèi)質(zhì)，不用你去努力揭發(fā)，而是用心真正品味，打開了這個結(jié)，會給你一份未來的禮物。

考試后的反思4

　　期中考試成績終于揭曉了，成績真的出乎意料，語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分,政治77，歷史86，地理84，生物85。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　期中考試后，每個人都有不同的體會，不同的反思與總結(jié)。現(xiàn)在，請牢記住這個習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。

　　1、平時未養(yǎng)成認真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。

　　2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　失敗了怎么辦，認真反思是首先的：

　　第一：這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘原因。

　　第二：確定自己的`目標(biāo)，不能因為失敗而不甘心，要正確衡量自己。

　　第三：制定計劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。

　　第四：吃一蜇，長一智。應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，不然下一次又將名落孫山。

　　綜上，我決定：

　　平時鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長立志，有志之人立長志。

考試后的反思5

　　考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。

　　這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，教師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經(jīng)過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�？傊�，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的`是要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做�？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)，打好基，我相信有志者事竟成，在下次考中能取得意的成。學(xué)的技巧在不斷的，生活中，我要多多加自我的和復(fù)，考之前制定周的復(fù)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)中要學(xué)會獨立思考。我期望教不要我失去信心，然我次考得不夢想，可是我相信自我。我要自我的努力，必不使教失望。

考試后的反思6

　　在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。然后經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

　　我明白老師對于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，透過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，然后絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。透過考試，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的'差異。但是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，然后數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期中考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自我失望。

考試后的反思7

　　期中考后，我有一個好消息和一個壞消息，好消息就是語文考了98分，壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語文的6分給數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)和語文的`分數(shù)就全部都是90分以上了，可是，事實是無情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。

　　這次期中考，我的數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚�？是因為我生病請假嗎？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學(xué)成績老上不去。

　　今后，我一定要在上課認真聽老師講課，改進學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的缺點，做一個人人都喜愛的好學(xué)生。

考試后的反思8

　　學(xué)會反思我做任何事情都很重要，作學(xué)生的我首先要自我的學(xué)行反思，在反思的基上，然后制定劃，付行，我的學(xué)才能有巨大的提高。

　　短短三天的期中考束了，隨之而來的首企盼的成也揭了。我很幸運的得了數(shù)學(xué)的第一。下我跟大家分享一下我的一些學(xué)方法。

　　一。我上聽是最重要的，上真聽的效果可能比下付出雙倍的'要好，要聽重點，尤其是教反復(fù)的要點、點。上必要好筆，是回家復(fù)的基，必不要把弄混。

　　二。因為我的家離學(xué)校很遠，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點。回家后要認真復(fù)習(xí)，尤其是平時小測、考試時的錯題。

　　三。上頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習(xí)慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學(xué)過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。

　　下頭是考試中我的一些方法。

　　一。要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點，給后面難題留出必須的空間。

　　二�？己蟮男膽B(tài)也很重要，必須不要和其它同學(xué)對答案，和同學(xué)對答案是考試結(jié)束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場后應(yīng)做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗證。只要出

　　了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因為同學(xué)在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

　　以上是我應(yīng)對考試的一些方法，每個人應(yīng)對考試都會有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。

考試后的反思9

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了今后更順利地開展工作，我結(jié)合最近兩個月的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，認真地分析了一下這次的成績，概括如下：

　　一、從命題的角度來看，能按照新的課程理念、語文學(xué)科考試說明來命題，試卷結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面廣，突出主干知識考查，考點明確，有較強的導(dǎo)向性。試卷分積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和寫作四個板塊。試題以學(xué)生發(fā)展為本，在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，以能力測試為主導(dǎo)，注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神，注重對學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考查，注重課內(nèi)知識鞏固，注重綜合應(yīng)用，能激勵學(xué)生進行探究創(chuàng)新。

　　二、從成績方面來看，總體成績不太理想，參考人數(shù)54，優(yōu)秀16人，90分以上31人，不及格的學(xué)生竟有11人，最高分邵帥琪108分，最低分李博32分，班平成績83.67分。

　　三、從試題各版塊的答題情況看，積累運用部分相對還可以，文言文和現(xiàn)代文閱讀部分不盡人意，學(xué)生答題不規(guī)范，扣分點很多。作文還可以，學(xué)生沒有范文可以抄襲，能真正踏實的寫篇作文，感情真摯自然，得分較高。

　　四、成績不理想的原因有以下幾點：

　　1、學(xué)生課本知識復(fù)習(xí)得不扎實，很多學(xué)生復(fù)習(xí)知識點有“走馬觀花”的感覺。

　　2、老師的檢查力度不夠，單憑學(xué)生自覺很難將復(fù)習(xí)進行扎實；

　　3、按照上級要求，期中考試考試內(nèi)容為一二三單元和第六單元，任務(wù)重，時間緊，剛進入班級時，學(xué)生和老師需要一個相互適應(yīng)的過程，所以，開學(xué)初，課程進度比較慢，導(dǎo)致后來復(fù)習(xí)時間很緊張，復(fù)習(xí)的倉促，復(fù)習(xí)效果不理想。

　　下面，針對本次考試情況，結(jié)合九年級語文教學(xué)實際情況，我的努力方向是：

　　1、做好查漏補缺工作。摸清本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進行教學(xué)，尤其要在學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

　　2、加強基礎(chǔ)知識的落實。語文常規(guī)知識的教學(xué)應(yīng)自始至終，如詞語（成語）運用、標(biāo)點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學(xué)中。同時，也要學(xué)會在背誦默寫中積累，減少錯別字。

　　3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有思考習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些

　　經(jīng)典文章或時文進行有針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予實質(zhì)性的指導(dǎo)。

　　4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面：

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，關(guān)注小人物，多寫隨筆，表達對生活的'點滴感悟，抒發(fā)自己的真情實感。

　�、谟�(xùn)練時注意切入點的把握，作具體生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。

　　③作文教學(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度，多作立意訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　5、加強養(yǎng)成教育。平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習(xí)慣。

　　以上是我的考后反思，我會在今后的工作中，力爭把各個環(huán)節(jié)落在實處，爭取在期末考試中取得有優(yōu)異成績。

　　20xx—11—29

考試后的反思10

　　拿到試卷，又同往年一樣，發(fā)現(xiàn)了一些問題。盡管自己努力在做，盡力去改一些過去教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，但是不可避免的，還是會出現(xiàn)一些問題。

　　現(xiàn)在拿著這張四年級數(shù)學(xué)上冊的期末試卷，說實話，上面的題型，都是我平時講過的，出題范圍也是緊扣教材，緊扣課本，并沒有超綱的題目，并不算難。可是為什么孩子們還是會出現(xiàn)一些問題，出現(xiàn)一些不該犯的錯誤呢？認真思考了一下，覺得自己以下幾個方面做的不夠好。

　　一、個別題目平時沒有講透徹。

　　比如這道題，在數(shù)線圖上標(biāo)出“597289”和“604829”的大致位置，在平時課本上，講過類似的題型，當(dāng)時孩子們就沒有理解透徹，可是我就急著告訴孩子們應(yīng)該標(biāo)在哪里，甚至直接告訴孩子們答案了，期中考試時，又出現(xiàn)了類似的題型，我又一次錯過了一個極好的機會，又如上次一樣，匆匆忙忙，口干舌燥，苦口婆心地把答案講給孩子們聽，可是這樣做的最好結(jié)果是什么呢？事倍功半。很多孩子其實還是不理解。

　　那我們就究竟該如何把一道題講透徹呢？真正引導(dǎo)孩子們自己能把問題的答案想出來，答案真正從孩子自己的口中說出來，那就是講透徹了。每次著急忙慌地講完，每次急著把答案將給孩子們聽，都是一種灌輸，都是一種敷衍，都是一種自我安慰，都是一種自欺欺人。

　　如果在孩子們遇到困難的時候，我能夠慢下來，多聽一聽孩子的想法，聽一聽孩子困惑的地方，也許這道題就迎刃而解了，下次再遇到也不會有幾個人出錯了�？墒俏覜]有把這個主動權(quán)交給孩子們，而是一廂情愿地告訴他們應(yīng)該怎么去做，而一些孩子始終不知道為什么，這就是導(dǎo)致一些孩子盡管平時遇到過類似題型，但考試還是會出錯的原因。

　　二、孩子們審題不清。

　　每次說到孩子們出錯的原因，老師們都會說出的題太靈活了，孩子們一不小心就會出錯，可是我們想過嗎？孩子們?yōu)槭裁床粫�審題，為什么審題不清？是孩子們不會做嗎？不是啊！往往我們給孩子們讀一遍題，孩子們就會做了，為什么會出現(xiàn)這樣的.情況？

　　錯就錯在“我們給孩子們讀一遍題，孩子們就會做了”，考試的時候，可是沒有老師會給孩子讀題的，想想我們平時是怎么做的？

　　在平時的教學(xué)中，遇到文字比較多的題，遇到解決問題的題，我們要么讓學(xué)生齊讀一遍題目，要么我們自己把題目給孩子們讀一遍，接下來就引導(dǎo)孩子們來分析題意。真正讓孩子們默讀題目的時候有幾次？真正把讀題的主動權(quán)交給孩子們的時候又有幾次？平時都很少訓(xùn)練過讓孩子們自己去認真審題，去認真默讀題目，怎能要求孩子們考試時就一下子學(xué)會認真審題，學(xué)會找全題中的數(shù)學(xué)信息呢？

　　三、復(fù)習(xí)時不能跑偏了。

　　不知道其他學(xué)科是什么樣子的，數(shù)學(xué)這個學(xué)科，一道題的類型，要想往深了挖，那就深了去了�？墒沁@樣就容易跑偏了，違背了教材的基本要求，那就沒有緊扣教材，講的就不是重點了。比如簡便運算，簡便運算的情況非常多，要想講全面，那就多了去了。可是課標(biāo)要求不是這樣子的，不需要你去講全面。比如課標(biāo)要求掌握56×101的簡便運算的計算方法：

　　56×101

　　=56×（100+1）

　　=56×100+56×1

　　=5600+56

　　=5656

　　有的老師為了拓展，就出了56×99的簡便運算，老師講解：

　　56×99

　　=56×（100－1）

　　=56×100－56×1

　　=5600－56

　　=5544

　　當(dāng)這兩道題同時出現(xiàn)，而且沒有問題情境出現(xiàn)時，對于成年人來說，這只是一個等量代換的問題，而對于孩子們來說，就很難理解，為什么括號里面一會兒加一，一會兒減一，而后面那道題又不是課標(biāo)的重點內(nèi)容，這樣無形中就給孩子們增加了難度，也增加了困惑，而類似這樣的難度和困惑并不是本學(xué)期要掌握的重點內(nèi)容。

　　四、孩子們的理解能力有待提高。

　　不管我們平時講解的再全面，復(fù)習(xí)的再全面，我們也不可能預(yù)測到所有的考試題目，每次考試都會遇到題目的“新面孔”，而這些“新面孔”恰恰考察了孩子們各方面的能力，比如審題能力，比如獨立思考的能力，比如理解能力，而這些能力的培養(yǎng)是靠我們在平時的教學(xué)當(dāng)中去培養(yǎng)的，而單單靠課堂上那一點時間是遠遠不夠的。特別是孩子們的理解能力的培養(yǎng)，要在課下的時間大量地去讀課外書，讀的多了，孩子們的理解能力自然就上去了。計算對于孩子們來說，根本不是問題，能拉開孩子們差距的正是孩子們的獨立思考能力和理解能力，所以在平時還是要引導(dǎo)孩子們多讀書，多讀好書。

　　靜下來，讓自己思考之后，知道在以后的教學(xué)中，應(yīng)該怎么去做了。課上，把解決問題的主動權(quán)交給孩子們。

考試后的反思11

　　記得一年級第一次期中考試時，王怡菲語文考了98分數(shù)學(xué)100分，當(dāng)時我很生氣地批評菲菲，因為扣分是看圖寫話沒有寫地點。結(jié)果造成的影響是我沒有想到的：她非常害怕考試，考試前壓力特別大，總是問我：“媽媽，我考不好怎么辦？”我也很著急，和班主任李老師談了這個情況，李老師讓我多鼓勵一下孩子，因為平時菲菲學(xué)習(xí)還是比較認真、學(xué)過的知識也能掌握。然后我就經(jīng)常安慰鼓勵她：“相信自己，如果真沒考好，媽媽也不再訓(xùn)你了，咱們認真復(fù)習(xí)，共同努力，媽媽相信你！”我們復(fù)習(xí)也改變了一下方法：我自己給她出題，專揀比較薄弱的題型反復(fù)練習(xí)；已經(jīng)會做的簡單提問，不用書寫；不會寫的生字寫5遍；考試前一天什么題都不做，放松精神早早洗澡睡覺。這個方法很有用，一年級后來三次大考都是雙百分。

　　這次考試又沒考好，數(shù)學(xué)94。5分語文97分。數(shù)學(xué)試卷三處出錯：一道連加減計算題第一步得27，第二步?jīng)]算直接寫27，扣3分；“角”的組成是頂點和兩條邊，寫做角和兩條邊，扣0。5分；約算題算式列對了53+38，寫的是準(zhǔn)確答案91，可題目是約算應(yīng)為90，扣2分。

　　語文試卷兩處扣分：看圖寫話寫得還不錯，但是沒寫地點扣1分；解詞“自言自語”寫做“自己隨便說”，扣2分。拿到試卷后我也進行反思：數(shù)學(xué)約算法沒理解透；而解詞是我太大意了，菲菲平時自己經(jīng)常給玩具上課，自己提問自己解答，我還經(jīng)常說：“瞧你一個人自言自語得多熱鬧呀！”詞語她理解，但是用文字表達不準(zhǔn)確。

　　現(xiàn)在我和孩子的`學(xué)習(xí)方法是：遇到錯題自己獨立訂正我來檢查，然后多做同類型題目練習(xí)；看圖寫話自己寫完，我們一起修改，爭取文章生動，表達準(zhǔn)確；形近字多認讀組詞，以防混肴。記得菲菲剛學(xué)英語時，Mary老師說：“教了這么多孩子，我挺佩服孩子們的記性，但是更佩服他們的忘性，想學(xué)好英語就要持之以恒多聽多記多練。”我認為這句話對學(xué)習(xí)任何課程都有用。

　　每個孩子都是父母的寶貝，我們要根據(jù)自己孩子的情況，不能只依靠老師，因為老師要面對幾十個孩子，不可能面面俱到，我們要善于總結(jié)自己孩子的不足，勇于面對成長過程中的挫折；改進學(xué)習(xí)方法，配合學(xué)校教育使孩子學(xué)得更好。未來世界的競爭是年輕媽媽的競爭，讓我們在孩子遇到困難挫折時幫扶一下孩子，使他們走得更穩(wěn)，跑得更快，飛得更高！

考試后的反思12

　　我期中考試沒考好，心里十分不是滋味，回到家里的時候，家人更是責(zé)備，讓我更難受了，我慢慢移動著雙、腳好象有不計其數(shù)的煩惱都壓在我的背上，我好象有點累的感覺，我不知道自己該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢？還是躺在床上好好反省一下自己呢？這是我不住的望著別處。

　　我看見了我的隨身聽，于是我決定再一次走進音樂世界中。音樂是生命的源泉，音樂給人以美的享受，讓我感受快樂，音樂是我對付煩惱的秘密武器。我不一會兒就進入了音樂的.世界，我仿佛在飛，我和聲譜在飛，高音譜號在底下為我們加油，五線譜在跳舞，我在音樂聲中自由的飛翔，這里沒有考卷，這里沒有分數(shù)，這里沒有悲傷，這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后，我的整個身體都在音樂的海洋里快樂的遨游，這時我才感覺到一絲的放松！

　　每次考試沒有考好，或者有什么煩心事我就是這樣的，在音樂中尋找快樂，在音樂中享受快樂！這次期中考試的作文內(nèi)容就是這樣的，在作文中我們讀到了一個孩子的心聲，在學(xué)習(xí)中的失落無望，在逃避現(xiàn)實，在音樂中尋找著那份隱隱作痛的快樂！我不禁有點可憐和同情孩子的處境，然而，我們也不能不去面對現(xiàn)實，跌倒了就應(yīng)該爬起來，失敗了就應(yīng)該重頭再來，我們不應(yīng)該因為失敗了就不敢去嘗試，所以我們應(yīng)該找到自己的不足，去面對這一切！不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力！那么成功又怎么會遠離我們呢？試著改變自己，走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧！找回自信，找到你自己！努力去奮斗吧！

　　在音樂中，我慢慢的找到了自己，找到了方向，不知不覺已經(jīng)對自己做出來深刻的反思。

考試后的反思13

　　經(jīng)過兩個月的八年級物理教學(xué)，期中考式已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下：

　　1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好

　　這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時的教學(xué)要求，基本知識是重點的考察范圍，有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學(xué)中落實不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒引起重視。

　　2.物理實驗仍有待加強

　　從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學(xué)生存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明，物理的.基本實驗技能還有待進一步訓(xùn)練，這是我下一階段教學(xué)工作中要重點解決的問題。

　　3.靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠

　　這次期中考試，由于強調(diào)了物理基礎(chǔ)知識的考查，沒有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題。

　　4.班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不愿學(xué)習(xí)、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的主動性，提高整體水平。

　　5.培優(yōu)治拐要行動起來。

　　優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進一步改進的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學(xué)生，我要有針對性的輔導(dǎo)，爭取別讓物理拉了后腿。

考試后的反思14

　　期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，教師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷�！拔襾砟钜幌鲁煽�!”教師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自我當(dāng)初怎樣不認真復(fù)習(xí)。教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗�！榜R凡博，98。5分!”還不錯，我心里的大石頭落了下來。試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心，我以1.5分之差與滿分失之交臂。

　　這成績給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是自我太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得僅有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自我，提高自我的學(xué)習(xí)成績。僅有在學(xué)習(xí)上一點點積累、認真努力、堅持不懈的應(yīng)對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者，才能自信的應(yīng)對挑戰(zhàn)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，僅有憑借這種精神，才可能到達知識的'彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

考試后的反思15

　　期中考試后，我們將參加期中考試。我想?yún)⒓右淮魏玫目荚噥砘貓笪仪趭^的老師和媽媽。因此，我每天都努力學(xué)習(xí)。上課認真聽講，積極思考；回家及時完成作業(yè)，多做課外測試。我想做這么多準(zhǔn)備，一定能取得好成績�？荚嚲硐聛恚瑪�(shù)學(xué)是96加5，語文是88加5（滿分是100加10）。我迅速合上試卷，塞進書包里。這一刻，我的心很難過，我覺得有什么東西濕了我的眼睛。

　　我從學(xué)�；氐郊�，當(dāng)我看到我媽媽時，忍不住哭了。我媽媽安慰我說這個測試不理想，還會有另一個測試。我心想，“為什么我考試成績這么差？我以前成績不如我的同學(xué)這次都超過了我。他們都進步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我認為我沒有做好的原因是中文問題很生動，我很焦慮，不理解問題的.要求。還有許多我通常讀的書，但是我不需要它們。我計劃將來多讀些書，把好的單詞和句子記在腦子里。我還需要做一些閱讀題。我想我下次一定會取得好成績。我告訴自己，只要我堅持，我就會成功。

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