考試反思作文（匯編6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的考試反思作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
考試反思作文 篇1
考試前我們學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時(shí)，我們學(xué)生認(rèn)真做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因?yàn)槲铱剂司攀叻帧?/p>
回家時(shí)，我覺得格外高興。天，好像更藍(lán);風(fēng)，好像變得柔軟;草，好像在向我點(diǎn)頭�；氐郊�，我翻出以前的試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯(cuò)在了哪，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。
這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外知識(shí)，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的'原因是課內(nèi)外知識(shí)不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識(shí)中，錯(cuò)的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時(shí)沒有好好復(fù)習(xí)啊!
寫作失分太正常了。這一分到底錯(cuò)在哪，班主任也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!
考試反思作文 篇2
考試，重要么？
“同學(xué)們，在考試之前，我要講一句話：‘比考試更重要的是做人，比分?jǐn)?shù)更重要的是品質(zhì)，希望大家在考試中好好發(fā)揮，還有……”廣播里又是響起這一句話，每每考試前，教師總會(huì)在叮囑這么一句，初一時(shí)，我只是認(rèn)真的聽著，初二我也只是懶懶的趴在桌上玩弄這我的筆，初三我就已經(jīng)對(duì)此感到厭煩了，考場(chǎng)里也總是響起“喔，天哪�！敝惖母袊@。
現(xiàn)在靜下心來(lái)感受一下，教師又是為什么，每每這么叮囑這我們，這些都可想而知。教師也會(huì)煩吧。
盡管有這一而再再而三的叮囑，但是還是有那么一小數(shù)的人會(huì)作弊。
在前幾天，剛考完甌海區(qū)的一次抽考，之前聽說(shuō)了，似乎很重要，但教師還是有叮囑我們，下個(gè)月的期末考更為重要，關(guān)系到我們學(xué)校的保送名額，考試，又是考試，也許，以前的我聽到會(huì)有些顫抖，但在這一次又一次的考試后，我不在懼怕，我已經(jīng)開始相信我也可以，自從換了一個(gè)班，學(xué)校又一次組了一個(gè)班，而在這個(gè)班，我不是佼佼者，只能是中等的學(xué)生，漸漸的，我，開始瞧不起自己，偶爾還會(huì)再一次考試后，看著試卷的分?jǐn)?shù)在心里咒罵著自己，罵自己怎么這么笨。呵。
在一次放假回家后，我見到了我的堂姐，還有堂妹，堂妹成績(jī)很好，那天，堂姐問起我的.成績(jī)，我只是不語(yǔ)，我是被考試打敗了嗎？不，是被自己打敗了。最后，堂姐只是說(shuō)：“不要想著以前的事，以前的成績(jī)，若是在這個(gè)班不是很好，那就是這變好起來(lái)，一步一步，爬上去。”
這句話，應(yīng)該很常聽到，但從姐姐口中說(shuō)出，有著一種美妙的感覺，是一種神奇的力量，也許是“愛”的力量，來(lái)自親人的鼓勵(lì)，這也很重要吧。
學(xué)校的主任，給我們上過一堂課，一堂課，我似乎只記住了一句話，“我從來(lái)不承認(rèn)‘失敗乃成功之母’，因?yàn)樗^的差生就是在好生一次又一次的失敗中失去了信心的結(jié)果，所以我不允許你們失敗，而你們也不允許自己失敗，要做到最好，那句‘失敗乃成功之母’只是你失敗后來(lái)安慰自己，給自己找的一個(gè)借口�！蔽宜坪跻查_始這么認(rèn)為了，開始我不贊同，人人都會(huì)有失敗，做到?jīng)]有失敗怎么可能，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你覺得你一定可以成功的時(shí)候，成功就在不知不覺中到來(lái)了。
我的信心也就在這一次又一次的考試中，一次又一次的成功中，給磨練出來(lái)了，我開始相信，考試對(duì)于我們學(xué)生是個(gè)好的鍛煉的手段，我不再懼怕，每次考試，我總是信心滿滿的進(jìn)去，又信心滿滿的出來(lái)。
該怎么說(shuō)呢？考試是什么，只是一個(gè)手段，一次給你機(jī)會(huì)來(lái)找到漏洞的方式，想必大家也都知道。
其實(shí)，作弊是一個(gè)很不理智的手段，我就是一個(gè)活生生的例子，呵呵，那你們就聽聽我的故事把……
再一次很重要的期中考試中，我前面坐的是一個(gè)“不安份”的男生，我以前不會(huì)作弊，從來(lái)不會(huì)，就在那一次，我和那個(gè)男生也不是很熟，就是這個(gè)原因，我最終，還是作弊了。
考試快結(jié)束時(shí)，他轉(zhuǎn)過來(lái)，拿著我的手表說(shuō)：“幾點(diǎn)了�！�
我也只是冷冷的回答一句：“自己看把�！保ㄎ也涣�(xí)慣他人在考試時(shí)來(lái)打擾我）
于是他拿起了我的手表看了看……
又過了許久，他又一次的轉(zhuǎn)了過來(lái)，他問我，XX題答案是什么。我說(shuō)了！我最終還是說(shuō)了：“XXXX”
他說(shuō)：“不是把，你錯(cuò)了，應(yīng)該是XXXXXX�！�
最后，我把答案改了……
錯(cuò)了，答案錯(cuò)了，這件事，我做錯(cuò)了。
從那次以后，我再也不敢和他人驕傲的說(shuō)：“我從來(lái)沒作過弊�！�
考試，不重要么？
考試反思作文 篇3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了，我兩個(gè)班的成績(jī)和同類別的另兩個(gè)班的成績(jī)還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來(lái)越小了。從各項(xiàng)得分的情況來(lái)看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據(jù)這些情況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來(lái)了解情況，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí)，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語(yǔ)音，成語(yǔ)，語(yǔ)病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累，但不會(huì)把積累上升到記憶的層面，所以，平時(shí)有做積累，但考起試來(lái)還是記不清楚，做不對(duì)題目，以至于失分很嚴(yán)重。通過這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說(shuō)，堅(jiān)持評(píng)講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會(huì)堅(jiān)持下去，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績(jī)能大面積地提高上來(lái)。
再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來(lái)批改，我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來(lái)批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目，增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式，堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)們答題的.情況肯定會(huì)有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長(zhǎng)短句的互換，仿寫類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題，如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講，我相信同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力肯定能提高上來(lái)。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對(duì)于教材課本的理解也有不同，隨著時(shí)間的過去，經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信，我的教學(xué)也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績(jī)出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
考試反思作文 篇4
七年級(jí)上學(xué)期結(jié)束了，通過期末測(cè)試，現(xiàn)將七年級(jí)數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、總體情況
本次期末試卷是全縣統(tǒng)一命題，難易適中，及格率、優(yōu)秀率達(dá)到預(yù)期效果，七個(gè)班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)差距不大。
二、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題，21個(gè)小題，共100分。
�。�1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準(zhǔn)確率很高。
�。�2）有理數(shù)的基本知識(shí)：
①有理數(shù)的意義：第1、2、9、題；其中第9題．寫出一個(gè)大于-2小于等于4的正有理數(shù) ．很多同學(xué)寫出多個(gè)答案。第2．計(jì)算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學(xué)誤選了A。 ②乘方運(yùn)算中對(duì)字母指數(shù)理解不夠。
10．當(dāng)n為正整數(shù)時(shí)，(-1)2n = ．很多同學(xué)不會(huì)答。
�、劭茖W(xué)記數(shù)法：主要是第3題，第六次全國(guó)人口普查時(shí)，我國(guó)全國(guó)總?cè)丝诩s為1370000000人，用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為（ ）
A．1.37×108 B．1.37×109
C．13.7×108 D．1.37×1010
（3）統(tǒng)計(jì)知識(shí)：第5、8題。少部分同學(xué)對(duì)概念的理解出現(xiàn)偏差。
�。�4）去括號(hào)、同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的考察。體現(xiàn)在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯(cuò)誤率較高。
�。�5）多項(xiàng)式的次數(shù)。第12題多項(xiàng)式2a2b-ab2+1的次數(shù)是 ，理解不到位，錯(cuò)誤率較高。
三、考生答題錯(cuò)誤分析
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)（主要是計(jì)算）的運(yùn)用不夠熟練。
2、學(xué)生審題不清導(dǎo)致出錯(cuò)。
3、某些思考和推理過程，過程過于簡(jiǎn)單，書寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
4、對(duì)于知識(shí)的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學(xué)的知識(shí)
四、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):
通過這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。
2、加強(qiáng)同學(xué)科間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，備課要多商量，編好教案、練習(xí)和作業(yè)；對(duì)后進(jìn)學(xué)生多想辦法。
3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，重視尖子輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)，八年級(jí)已經(jīng)到提高能力的階段了，做好強(qiáng)化訓(xùn)練，并堅(jiān)持做好章節(jié)測(cè)試，使尖子生和差生在下一階段取得進(jìn)步。
4、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的'教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。
5、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
6、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。
7、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。
考試反思作文 篇5
我覺得，我確實(shí)沒有想老師說(shuō)的那樣認(rèn)真，我覺得自己很失敗。
我覺得我自己做的好的地方是，自從老師發(fā)完卷，我就看上面的每一道題，看看正反面有沒有空白的一面。我在考試有一個(gè)好處，那就是題讀兩遍，不光題目讀兩遍，還在看拼音的時(shí)候也讀兩遍。我在考試的時(shí)候，還有最后的兩個(gè)好處，那就是寫字漂亮、干凈。在卷子上，有一小部分是練書寫，寫字、抄寫。我是一筆一畫的寫，才寫好的'。我最后的好處就是審題，題中讓畫什么我們就畫什么。
我不好的地方是，我做完了不檢查，甚至有的題錯(cuò)了還不知道。下次我一定要不這個(gè)缺點(diǎn)改正，免得再犯。
這就是我考試的表現(xiàn)。
考試反思作文 篇6
前幾天我們都做口算，聽說(shuō)今天考試又加了一項(xiàng)每日一思的卷子，我想：“卷子上的體會(huì)不會(huì)很多呢，會(huì)不會(huì)時(shí)間不夠呢？會(huì)不會(huì)我不會(huì)做呢？”
考試前，委老師說(shuō)：“口算卷子有十分鐘時(shí)間，每日一思卷子有十五分鐘時(shí)間。卷子寫完名字翻到空白面，時(shí)間到了以后，翻到空白面，等待老師來(lái)收�！�
開始考試了，監(jiān)考老師竟然是復(fù)校長(zhǎng)，我們有了卷子，寫好了班級(jí)和姓名，翻到空白面，嘟——嘟——，哨聲響了，我們開始答卷，我每道題都認(rèn)認(rèn)真真地做，寫“口算”，再寫“填空”，又寫“括號(hào)里最大能填幾”，最后寫“找規(guī)律”，我害怕做錯(cuò)，沒想到寫完了還有四分鐘的檢查時(shí)間，唉！還好檢查出來(lái)了一道錯(cuò)題，我把錯(cuò)題改正了，又過了兩分鐘，嘟——嘟——，哨聲又響了，復(fù)校長(zhǎng)把卷子收走了，我又想起有一道題我沒檢查，我嚇出了一身冷汗。我想：“每日一思卷子上的題會(huì)不會(huì)很多？”每日一思的卷子發(fā)下來(lái)了我又一次寫好了班級(jí)和姓名，我一看，原來(lái)題只有五道小題，我們開始答卷，我先寫第一道題“填空”有一道題是問星星是什么，我做不出來(lái)，我就做下面的解決問題解決問題我都做完了。沒想到體育老師進(jìn)來(lái)又說(shuō)：“解決問題要寫算式�！蔽揖鸵匝咐撞患把诙�'速度寫了算式，我又回過頭來(lái)做星星是幾這道題，我忽然想起來(lái)！星星是五，我又以迅雷不及掩耳的速度寫了上去。嘟——嘟——鈴聲響了，卷子被收了。我想我能不能得一百分？
上課時(shí)，委老師給我們講兩張卷子上的題。忽然，委老師講的一道題讓我大吃一驚！因?yàn)槲野堰@道題寫的答案是對(duì)的，可是少了“2／2＝1、1X5＝5”的算式。這讓我傷心、后悔，考不了一百分。我暗暗下起了決心，以后一定不犯相同的錯(cuò)誤！
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