物理考試反思(集錦15篇)
在現(xiàn)在的社會生活中,課堂教學是重要的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那么問題來了,反思應該怎么寫?下面是小編為大家收集的物理考試反思,歡迎大家分享。
物理考試反思1
經(jīng)過二個多月的初二物理教學,期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學生成績已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難,學生應該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點,使得在教學中做到心中有數(shù),對重點和難點內(nèi)容,分析學生已有前知識和程度,注意在教學中分散難點,循序漸進,逐步達到教學要求和目標,應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面,平時在教學中,認認真真,注意知識的導入,上課的銜接,重基礎知識的傳授、基本技能的訓練,在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的.原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正,在上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中考試中,初二(15)班:共67人,平均分59.58分,優(yōu)秀率14.93﹪,及格率46.27﹪;初二(16)班:共59人,平均分57.58分,優(yōu)秀率10.17﹪,及格率37.29﹪;初二(17)班:共63人,平均分62.10分,優(yōu)秀率15.87﹪,及格率55.56﹪;初二(18)班:共63人,平均分59.32分,優(yōu)秀率6.38﹪,及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分,優(yōu)秀率19.50﹪,及格率57.70﹪,還存在一定的差距,究期原因有以下幾個方面:
一、他們對學習和學習成績沒有要求。
學習的態(tài)度和行為習慣差,具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來,字跡潦草,連自身的名字多寫得連自身都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學生進行了解和談心,學生自身也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀:
具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多,但這幾個班都有部分學生是抄襲,個別學生甚至不做,造成所學內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好,因此在下階段的教學中任務艱巨,怎樣提升學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法:
1.繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎知識相關的練習,加強默寫和抽查,以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2.對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生,在課堂上加以引導和能力的訓練,以期提升他們的解題能力使他們的成績有所提升,能讓他們在以后的考中取得較好的成績。
3.課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生,使他們的成績有所突破。
物理考試反思2
1、抓好課堂教學:課堂四十五分鐘是學生學習的主要途徑,所以要想提高教學質(zhì)量,就要在課堂教學在下功夫。俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設計,如何激發(fā)學生興趣,如何開動學生思維,如何對知識進行鞏固等等,這都需要教師在課外時間靜下心來認真細致的備課。
2、做好課外輔導:根據(jù)人的大腦的遺忘規(guī)律,學生在課堂上學習的知識,在一天后會遺忘大部分,因此學生做好復習時對知識進行鞏固的重要方法。而學生的復習如果是在老師的指導下,更有事半功倍的效果。所以,在課外要經(jīng)常下班輔導,督促學生及時復習,對學生的'疑難問題加以解答,在課外分層次,分目標給學生布置難度不同的作業(yè),起到培優(yōu)補差的作用。
3、注重對學生實驗探究能力的培養(yǎng):當今的教育,不僅僅是教授給學生知識,更重要的是對學生能力的提高,其中包括創(chuàng)新能力,動手操作能力,實驗探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導與點撥。在教學中要注重學生動手操作能力的培養(yǎng),注重啟發(fā)式教學,開發(fā)學生的思維,使學生動手動腦,從而有更大的提高。具體方法有:多做演示實驗,指導學生自己設計和操作實驗,分組合作探究一些物理問題等等。
4、加強學生語言表達能力的培養(yǎng):現(xiàn)在的考試要求學生根據(jù)物理知識解決實際問題的試題較多,而學生對物理知識、物理語言掌握不是太好,在分析實際問題的時候無法準確把握問題的實質(zhì),在敘述的時候就無法表達準確,在平時老師要加強語言敘述試題的訓練,加強方法的指導,提高得分率。
物理教學是一門高深的藝術,所以在教學過程中,根據(jù)從物理走向社會,從社會走向物理的原則,我會不斷探索,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教育和教學能力,努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學物理教師。
物理考試反思3
又一次物理測試結(jié)束了,當發(fā)下試卷時,我只考了84分,這個成績,和上次82分相差無幾,怎么能這樣呢?
剛開始我還找借口,說:“這次考得都是些概念性的東西,這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同。”“……”這些看起來都成立,可是細想想,也有考得好的呀!他們怎么能考好呢?
為什么這次考的和上次成績相差無幾?應該是上次發(fā)下試卷后沒有仔細分析,只是粗略的看了一下,沒有針對錯題深入分析,也沒有理出不會的知識點然后逐一弄懂,然后導致了第二次失誤。如果還不改,還會導致更多的錯誤。
可是我總是這樣。
數(shù)學卷子一發(fā)下來,首先做的`不是分析試卷,而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“斗智斗勇。”而后開始互相比較分數(shù),最后將卷子扔到一邊,就不管它了。還沒有弄清楚失誤的原因,是否有不明白的地方,就又錯過了一次“疏漏”的機會。
是這次物理考試給我提了一個醒:無論遇到什么樣的難題,一定要細細地“追根究底”找出原因,然后才能改進。如果只是一味地橫沖直撞,到頭來只會撞上“南墻”,碰個頭破血流,而且一事無成。
我倒應該感謝這次考試,它讓我明白地太多了。
讓我化用潘基文的話做為結(jié)尾吧:“我們每天可能遇到大大小小的挫折,但是,我們真的反思了嗎?我們真的分析失敗的原因了嗎?我決心這樣去做!
物理考試反思4
期末考試后,我漸漸反感上物理課了,其實說不喜歡,不如說是畏懼;叵肫鸪鯇W物理時,我對物理是何等的自信,演變到今天,為什么我會這樣,我的知識開始欺騙我了。初學物理時簡單,老師進度慢,學起來很輕松。而現(xiàn)在,物理被移到電路里,我的思維變得呆滯。每一個知識點可以演變成不同的.分支,繁多的公式也可以相互組合同時運算,不禁讓我在作業(yè)中錯誤頻出。老師讓同學交流時,我也只能虛心聽同學的講解。正確率不斷降低,讓我對學物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀,我不想在每天的畏懼與擔憂中度過每一堂物理課。
如果對于每天的物理知識還沒有學懂的,首先要明確自己哪一塊不懂,可以將每天學到的內(nèi)容詳細的'串一遍,問問自己公式的內(nèi)容、定義、知識點、考點、易錯的地方。實在有不會的就要立即解決,并馬上記錄下來,可以簡明的記下來,自己看懂就好。因為好記性不如爛筆頭,保不準哪一次翻筆記的時候,還能加深印象。這樣循序漸進,我相信知識慢慢會像初二時那樣熟悉的。同時只有將知識學懂,進而活學活用,才能真正達到目的。
物理考試反思5
一、教材分析
前半學期順利的完成了選修3—2的內(nèi)容,后半學期完成了選修3—5的內(nèi)容,3—2研究的是電磁學內(nèi)容,3—5研究的是動力守恒和原子物理的內(nèi)容,兩本教材的共性是抽象,學生不易掌握,教學中確實令我頭痛,我用了渾身解數(shù),總算完成了本學期教學內(nèi)容和期初目標,回顧一學期的教學過程,我將從以下幾方面進行教教材分析:
一、反思教材表述存在問題。3—2第2章第2節(jié)課后作業(yè)第2題選項(a)s接通時,燈泡l先亮,l后亮。選項(c)s斷開時,l先暗,l則先閃亮一下再暗。我認為這樣描述有問題,(a)選項應改為:l先達最亮,l后達最亮。(b)選項應改為:l先熄滅,l則先閃亮一下再熄滅。選修3—4第53頁第一行,書上這樣描述:變化的電場周圍產(chǎn)生變化的磁場,變化的磁場周圍產(chǎn)生變化的電場。這種描述是錯誤的,如果均勻變化就會產(chǎn)生恒定的。
二、反思教學疑惑。閉合矩形線框在勻強磁場里面運動,線框平面與磁場方向垂直,問線框會不會產(chǎn)生感應電動勢。很多學生認為沒有電動勢,理由是磁通量沒有變化。事實上從導體切割磁感線分析很顯然有電動勢。對于這個問題我較糾結(jié),教學時判斷有沒有電動勢是看磁通量是否變化,導體切割磁感線書上也是根據(jù)法拉第電磁感應定律推到的,但得到兩種不同的結(jié)果,這樣就造成概念的模糊,最后只好讓學生優(yōu)先考慮切割判斷。
物理選修3—5第十六章動力守恒這部分,書上實驗與探究介紹了碰撞問題,這在生活中有很多實例,在教學中,我從生活入手,從而提高學生學習興趣。
三、反思教法。3—2這本教材研究電磁學內(nèi)容,相對來說較抽象,不好學,我在教法上基本上是通過實驗來激發(fā)學生興趣,電學實驗較容易吸引學生眼球,所以教學效果應該較好。3—5這本教材研究動量、原子物理,也較抽像,演示實驗不容易做成功,在教法上適當改變一下,采用類比教學,讓學生有一個直觀了解。
四、反思教材處理:本學期我們完成了3—2,3—5教學內(nèi)容,內(nèi)容較多,根據(jù)課程標準,教學上把握重點,例如3—2第5章傳感器略講,讓學生了解即可。3—5第17章概率波和不確定關系不講,讓有興趣的學生自己看書。
五、反思知識銜接。3—2和3—5在內(nèi)容上聯(lián)系不大,防止學生遺忘,在月考試卷出題時我們會將兩本教材內(nèi)容都出到,達到鞏固的目的,課堂上也要經(jīng)常點播學生去復習舊知識。
六、反思培養(yǎng)“思”“問”的關系。物理課程并不像有的課程那樣,記住幾個概念,幾條結(jié)論就能解決很多問題,僅僅靠死記硬背,生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,也不是聽懂的,是想懂的。物理學內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐,是研究自然規(guī)律的;物理題型靈活多變,光靠死記硬背沒有多大用處的,必須深入理解,弄清概念規(guī)律的來龍去脈,這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力,空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學知識處理物理問題的能力等。
二、試卷分析
本次期末考試,各班物理考的不是太理想,結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問題反思如下:
一、幾點失誤:
1,沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學們溝通交流,所以師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些隨意吧,導致在布置某些任務的時候,學生有意無意地就“打折扣”,影響了學習任務的順利完成。
2,自己講得太多。我上課的時候,一般是先提問,然后根據(jù)學生的.回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細,無形當中就等于替學生回答了問題,導致學生思考的范圍受限。
3,作業(yè)督導力度有待加強。平時作業(yè)布置較少,學生課后鞏固時間較少,而其他教師都在充分利用一切有效時間。有些時候作業(yè)雖然布置了,但沒有嚴格檢查,學生抓住我這個特點,得過且過,蒙混過關,有的甚至完全不做。
二、整改措施:
針對上述問題,本人在后半學期做以下整改:
1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中,我將充分考慮這一問題,和學生做到“親密有間”,學習任務一定要求按質(zhì)按量完成。
2、 精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強作業(yè)檢查,采取多種措施處理好學生的作業(yè)問題
4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時有針對性地進行指導,爭取在后半期取得一定的成績。
5、努力里做到教師教的活,學生會運用,嘗試新的教學方式。教師首先要多學習,通過讀書、與同事研討等方式,加強自己對學生應用知識能力的指導,并專門安排時間對學生盡心輔導,努力提高學生的綜合分析能力和計算能力。
6、多留心、學習身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的,平時的工作中,應留心觀察別的老師的做法,學習人家的先進經(jīng)驗和有效的做法,努力提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。
物理考試反思6
我們初三進行了第一次模擬考試,此時我們物理剛好復習到電功率部分,學生對電學概念還處于支離破碎的整理階段,而初三的內(nèi)容是上學期學的,現(xiàn)在還沒有復習到,估計也都忘得差不多了。為了成績不至于太難看,這張試卷我就以電學,光學和熱現(xiàn)象知識為重點考察對象,力學知識相對出的簡單一些,滿分100分。
成績下來了,很不理想。
一、對試卷試題的整體分析
本試卷共100分,其中選擇題30分,填空題22分,作圖題6分,實驗探究題20分,計算題22分。試題內(nèi)容涉及初中物理全部知識。整張試卷重點在電學部分,注重了對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查,試卷比較注重物理學科的實用性,試卷使學生感受到物理就在身邊,對他們是有用的。這樣,可以引導學生在日常的教學中注意聯(lián)系身邊的物理知識,以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。試卷難中易的比例是1:1:8。 選擇和填空題覆蓋知識點比較全面,而且比較突出了對重點知識和基本概念的考察,從得分情況來看,一些好學生雖在此得分率比較高,一些基礎比較差的學生連最基本的概念都記不清,最終導致失分較多。在一些知識的靈活運用上顯得比較差,知道但是表達不夠準確或不夠完整。
計算題是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。本次模擬重點放在對電學部分計算的考查。但得分很不理想,從中反映出學生對物理公式的`掌握、物理情景的分析還很欠缺。計算題是我們今后的復習重點。
二、學情分析
1.剛進入復習,學生對知識的融會貫通能力還欠缺,基礎知識薄弱,基本概念掌握不好,同時公式記不住。
2.對生活中的物理知識應用能力差。
3.對容易混淆的知識、需要記憶的內(nèi)容掌握不扎實,單位換算能力差。
三.今后設想和打算
(一)打好基礎,提高素質(zhì)
1、在以后的教學中應加強學生基礎知識的學習和理解。對于個別學生甚至應該采取強制背概念、公式的習慣。力求這部分學生在基礎知識上不失分。
2、對部分學生進行物理概念的強化記憶。
3、仍然要堅持課前5分鐘的課前檢測。
4、做好補困的工作。學困生成績的提高對整體成績的提升有很大的幫助,對學困生,我們要采取緊盯的戰(zhàn)術,對他們的學習不能有絲毫松懈,作業(yè)、課前小測是檢查重點。
。ǘw備課,認真教研
(1)利用教研活動和集體備課的時間認真鉆研考試說明,提高課堂效率。
。2)針對一些問題進行研究,如需背會的概念為什么記不住?如何讓學生記住?出鏡率最高的計算如何讓學生掌握?物理知識如何和實際相聯(lián)系等。
(3)注重基本知識和基本技能的培訓,努力提高及格率。
。4)三輪復習,第一輪重點放在基礎知識和學困生上,努力讓大部分學生掌握“雙基”。二輪就要立足板塊知識的復習和中下的學生,使他們對知識能由點及面、對各版塊有較清晰的認識。同時搜集學生易錯習題,整理成學生的“錯題集”,在二輪時反復練習。三輪時對各套綜合試卷要有取舍,不能從頭至尾一道不落的練習和講解。
物理考試反思7
期中考式也已經(jīng)結(jié)束,學生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學生應該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。 存在的不足:
1.時間安排的不太合理。前面的熱學部分耗費時間過多,以至于后面電學部分的教學時間過緊,課堂上一味地趕進度,根本不管學生的感受,簡直是囫圇吞棗。
2.時間緊,進度快,只是進行了知識的教學,課堂練習及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去,也就是說,學生做題很少。
3.本學期教學內(nèi)容增多,教師在課堂教學方法上沒能做及時的調(diào)整,造成有時措手不及。
4.客觀原因是沒有復習。
今后的打算:
1.科學制定每周計劃:制定出詳細的課堂教學計劃,明確本周教學內(nèi)容和要求。有了計劃的引導就會有條不紊地進行,避免教學的隨意性和盲目性。
2.深化課堂教學:在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學,加強物理用語和實驗基本技能的教學,扎扎實實打好基礎。在課堂上,給學生充分的思考時間,針對不同的`學生設計不同的題目,有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來,在課堂教學中采取多樣化的教學手段,達到良好的效果。
3.注重與學生的情感交流:雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,因此要密切關注每位學生的學習狀態(tài),多與學生談心,當他們?nèi)〉眠M步時要表揚鼓勵他們;當他們退步時要找他們個別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊,激勵他們喜歡上物理,變要他學為他要學。
4.練習和考卷的選擇:一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果,練習要進行合理精選,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透物理思維,且減輕學生的課后負擔,使學生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。。
5.抓好后進生工作:后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。
物理考試反思8
廣州各大中學近日已完成各年級的中段考試(期中考試)——這次考試對于初一和高一學生來說尤為重要,因為這是升入新的學習階段的第一次大考,對學習和心理狀態(tài)都是一次極好的“檢驗”。通過這次考試,學生能發(fā)現(xiàn)哪些存在的問題?中段考又如何指導下階段的學習呢?來聽聽專家怎么說。
“從小學到初中,從初中到高一,步入新的學習階段,突然增多的學習科目會讓學生明顯感覺學習更加吃力,而中段考是對前一階段學習效果的反饋,也是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測!本J教育學習力研究院考試專家洪老師指出,一次考試雖然不能完全反映學生的學習水平,但對于初一和高一的學生,中段考意味著步入新階段學習的適應程度,能夠檢驗出學生是否找對了學習方法,對于在新學期樹立良好的學習自信起著關鍵作用。
進入新階段重新洗牌,有助學生樹立自信心
中段考可以看出學生在進入半個學期的學習后,在態(tài)度上是否適應了初中或高中的學習。張晶老師說:“中段考可以說是初一學生進入初中后的第一次大考,很多學生都在暗自較量,進入一個新的學校,第一次大考可以說是重新洗牌。雖然成績不是唯一的.衡量標準,但有些同學在活動中沒有表現(xiàn)得太令人矚目,就希望通過成績來樹立他在班里的新的形象,讓學生們可以從中段考中明確自己在班里所處的位置!
進入初中后,學習方法和學習態(tài)度與小學相比有明顯的不同,“我們會把進入初中后該如何轉(zhuǎn)變學習方法、如何記筆記、如何規(guī)范答題等滲透進中段考前的課堂中,并提醒他們重視中段考”。卓越教育中學教學部校長黃小紅說。
中段考后,總結(jié)分析學習問題更重要
對于初一和高一新生來說,中段考是知識、心理和適應能力的銜接和轉(zhuǎn)變,“學生要重視這次考試!睆V東實驗中學天河附校初一班主任張晶指出,中段考能夠反映學生的整體學習情況,一是通過中段考可以讓學生知道在初中的學習中應該關注的學習重點是什么,二是學會如何去運用這些知識。
不僅全日制學校的老師會提醒學生中段考的重要性,各課外輔導機構(gòu)也會在中段考考前和考后對學生進行復習指導和考后分析。明師教育教學中心林華美副總監(jiān)表示,中段考過后,考試后的總結(jié)分析及診斷學習問題更重要,能及時從考試中找到學習上的漏洞,針對漏洞及時調(diào)整學習方法,在以后的學習中提高成績!案鶕(jù)中段考的具體情況,制訂長期或短期有效的學習計劃;針對某個薄弱學科進行查漏補缺,及時找到正確的方法進行補救,這樣才能確保成績穩(wěn)步提高!
物理考試反思9
在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點,使得在教學中做到心中有數(shù),對重點和難點內(nèi)容,分析學生已有前知識和程度,注意在教學中分散難點,循序漸進,逐步達到教學要求和目標,應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面,平時在教學中,認認真真,注意知識的導入,上課的銜接,重基礎知識的傳授、基本技能的訓練,在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中,班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重,班級最高分和最低分相差有54分,本來在學生成績應該是中間大,尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級均分不高,究期原因有以下幾個方面:
一、由于本屆畢業(yè)學生不多,他們對學習和學習成績沒有要求,學習的態(tài)度和行為習慣差,具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來,字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學生進行了解和談心,說了學生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時的坐姿一看就不舒服,居然有個別學生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作,學生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學生找借口說:我八年級物理沒有學好,現(xiàn)在我學不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流,說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同,就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑,對于一部分思想上想學的學生,通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多,但兩個班都有作業(yè)部分學生是抄襲或不做,造成所學內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好,從試卷上看基礎部分得分情況也只有70--80%,對于能力部分得分也只有50--60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因,但從學生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學中任務艱巨,怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的.問題。
下階段準備的做法:
1、 繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎知識相關的練習,加強默寫和抽查,以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、 對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生,在課堂上加以引導和能力的訓練,以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績,進入自己滿意的高中。
3、 課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生,使他們的成績有所突破。
物理考試反思10
期中考試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學,有成功之處,也有不足的地方。特將此總結(jié)如下:
1、成績情況:⑴最高分:401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實驗班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒有超過98分。
、破骄郑401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處:⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班,且沒有和三個實驗班拉開太大的.差距,說明我的教學理念和教學熱情還是很好的。
、409班的均分已經(jīng)接近406班,而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分,說明在409班的教學手段和方法對路。
3、不足之處:⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距,但相對于去年的期末考試來說,差距擴大了。
⑵409班的均分已經(jīng)接近406班,說明在教學中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。
針對本次期中考試,我反思一下自己物理教學的不足:
1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績很好,我過高的估計了學生的水平,特別是過高的估計了406班學生的水平,認為他們各個都有著很高的自主學習能力,基礎相對比較好,由于我過于放心,使成績不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程,學生也許當時學懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們復習和練習,過高評價了學生的自學能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感,因為是班主任,總認為學生會在學習物理上不敢不認真,而忘記了興趣是最好的老師。
4、沒有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實。
改進措施:
1、時刻記住興趣是最好的老師,在406班上課時不能放不開,在物理課堂上我就是一名物理老師,上課時要充滿激情,要有幽默感,以提高學生學習物理的興趣。
2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用。
3、多找學生談心,特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。
4、每天要督促學生做好課前預習、課后復習;及時檢查學生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。
5、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間的工作。
物理考試反思11
一、基本知識不扎實,比如:密度單位的換算,很多同學都沒有換算出來,導致丟分很多;密度大小的比較兩種方法:相同質(zhì)量比較體積,相同體積比較質(zhì)量,也有不少同學不會比較。
二、學生審題不仔細,比如:明明是五個硬幣的質(zhì)量為7.2克,要求都到每一個硬幣的'質(zhì)量,還有不少同學寫成7.2克。
三、記憶的知識不夠牢固,針對第七章的內(nèi)容,主要是記憶的內(nèi)容,所以安排了默寫,默寫的效果較好,但是在試卷上卻反應的不夠理想,以后還要加強不間斷的記憶。
四、計算還有待提高,三道計算題共24分,不少同學丟了很多分,這是不應該的,在第六章的計算也花了不少時間,但卻總是在講題目,學生真正能夠獨立計算能力卻不夠理想,以后還需要多給他們做計算題的時間,讓他們真正掌握計算技巧。
物理考試反思12
要想取得一個好的成績,首先應該有一個端正的學習態(tài)度。這就需要我們明白學習對自己的意義。學習是為自己而學,不是被老師和家長所逼。人生的路有很多條,每一個人有自己與眾不同的路,走好每一條都可以通往成功的彼岸,但是學習是一條捷徑。我們需要對自己的人生有所規(guī)劃,明確一個目標至關重要。一個沒有目標的人最容易迷失方向,最容易被眼前的風景和短暫的美好迷惑,中斷了前進的腳步。而一旦有了目標,目光變得長遠,就不會再注意眼前的瑣碎的小事,一直朝著目標前進。
其次才是方法的問題。物理是必考科目之一,故從初二開始就要認真地學習物理。那么,怎樣才能學好物理呢?
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。
新知識的接受,物理能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的'學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好物理,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打—倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把物理學好就得找到適合自己的學習方法,了解物理學科的特點,使自己進入物理的廣闊天地中去。
物理考試反思13
一、存在問題:
1.本次考試暴露的最大問題是基礎知識的漏點多,選擇和填空題是丟分的重災區(qū)。很多“優(yōu)秀率”里的學生,都因為一些基礎知識點丟分。例如:5、8、13、19、21題,其中“物體重力勢能大小與 和 有關”這一問學生多數(shù)答錯。
2.難點問題(也是必考的考點)依然是難點,得分率很低。例如:17和24題是壓強和浮力、電學綜合計算的填空題,就是中考的拉分題,好學生不容易得滿分,能力差的`學生幾乎不得分。
3.少數(shù)題目因為學生審閱不清而答錯。學生答題時見到做過的熟面孔題目,就急于答題,造成學生未能仔細審題,把題目看錯或不能準確、全面地解答相關問題。例如:18、21等。
4.應試能力不強。學生聯(lián)系實際、運用物理知識解決實際問題的能力較弱,對相關知識缺乏聯(lián)系,對相近知識缺乏辨析,對平時教師講過的,練習中做過的,學生答題情況較好,若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項范圍略有變化就不能做出正確的判斷; 語言表達不準:不能夠用物理專業(yè)術語準確地解釋日常生活現(xiàn)象,表達敘述往往是答不到點子上,缺少知識點。
二、措施及建議
1.夯實雙基重基礎。二輪復習雖然是針對重點考點進行專題復習,但是狠抓基礎依然是二輪復習的重點,爭取讓學生不該丟分的不丟分,能得分的都得分。具體建議是:
每天的作業(yè)可以留模擬卷的填空題和選擇題,然后當堂核對答案,讓學生自己進行成績記錄與對比統(tǒng)計,有利于大面積提高基礎分。引導學生回歸教材,教材上小實驗、插圖,實例等都是命題的最好素材,這樣的內(nèi)容必須熟悉,才能保證考了不丟分。
2.重點難點專題練。二輪復習應該針對中考的重點考點設置專題,并且參考近三年的“我市中考題”搜集典型題進行變式和拓展,既要把握準確方向,還要“適當”增加難度,滿足尖子生的需求。所謂“適當”就是教師做不出來的不要求學生做,這樣的考題根本不能考;不考的內(nèi)容一定不要費時間;
3.針對問題想策略。認真進行試卷分析,這對考試中出現(xiàn)的典型題進行試卷講評,重視問題的解決和變式訓練,進行錯題跟蹤訓練;我們也將針對錯題的考點在下次模擬中繼續(xù)變式考。
物理考試反思14
在這次期中考試中,我考的不是很好,中等偏下。相信老師一斤看過我的試卷,下面是我從試卷中所能夠發(fā)現(xiàn)的我所存在的問題。
1,我發(fā)現(xiàn)自己對物理概念以及各種定義的理解上存在不足,有些地方甚至出現(xiàn)了錯誤。
2,自己對物理公式的應用,《有些公事沒有記牢》存在著不足。
3,有些問題老師您都講過,但由于自己過于自大,上課的時候沒有認真聽講,有些題目雖然已經(jīng)聽降了,但客商沒有做好筆記,課下也沒有認真思索,
4,9再好好寫一下自己的不足,就是一點點的缺點也寫出來。
基于以上幾點,我決定在今后的.日子里做到以下幾點來提高自己的成績:
1,加強自己對于定義以及概念的理解,充分發(fā)散自己的思維,加深理解與記憶,絕不容許有任何的偏差,為了進一步鞏固自己對概念的記憶,每天對于學到的定義熟記,并且與同學討論定義的應用以及內(nèi)涵,
2,對于公式,我認為,公示的記憶在于積累,以及應用的熟練程度,要提高公示的應用水平,我想多做題,上課認真聽講是達成公式應用水平提高的第一步,
3,上課認真聽講,多記筆記,對于老師講的任何問題,都要弄清弄明白,不存在任何的遺漏,
4,對應著自己列出的缺點隨便寫點。
有了這次的教訓,我在以后一定認真學習,克服自己的缺點,努力學習,提高自己的物理水平,在下次的考試中取得好的成績。
物理考試反思15
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的'問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?傊,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,物理也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
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