幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿《變化的隊(duì)形》含反思【精選】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿《變化的隊(duì)形》含反思,希望能夠幫助到大家。
一、說教材
在幼兒初步數(shù)概念的發(fā)展與教育中,10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)時(shí)幼兒園數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幫助幼兒形成10以內(nèi)基數(shù)概念,可以為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減運(yùn)算奠定基礎(chǔ)?紤]的不同階段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),我借鑒設(shè)計(jì)了中班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《變化的隊(duì)形》。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量在10以內(nèi)的物體,并說出總數(shù),正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)基數(shù)的實(shí)際意義;
難點(diǎn):能不受物體大小、形狀、排列形式等因素的影響,正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量;
三、教學(xué)方法
幼兒10以內(nèi)基數(shù)的數(shù)數(shù)方法主要有按物點(diǎn)數(shù)、感官計(jì)數(shù)、比較相鄰數(shù)、按數(shù)取物等。這里,我們主要運(yùn)用按物點(diǎn)數(shù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能不受物體形狀、大小、排列形式的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量;
2、能探索用不同的排列方式排列圖形;
3、能傾聽同伴的發(fā)言,樂意跟同伴、老師表達(dá)自己的想法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、一張森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的PPT圖片2、大象圖片7個(gè)、小魚圖片8個(gè)、小豬圖片9個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基數(shù)、會(huì)口手一致地點(diǎn)數(shù)六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入(3分鐘)
。1)出示PPT圖片(森林音樂會(huì)),導(dǎo)入情境,"森林最近要舉辦一場音樂會(huì),小動(dòng)物們忙著排列自己的隊(duì)形,下面我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物。"
。2)請(qǐng)幼兒說出黑板中圖片上的小動(dòng)物名稱。
2、活動(dòng)過程(20分鐘)
。1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看小動(dòng)物們的排列隊(duì)形,提問幼兒"那個(gè)隊(duì)形的動(dòng)物數(shù)量最多,哪個(gè)隊(duì)形的動(dòng)物數(shù)量最少?"
。2)在給幼兒一定時(shí)間思考之后,請(qǐng)幼兒發(fā)言。
(3)針對(duì)幼兒的回答,進(jìn)一步提問:"你怎么知道是大象(小魚)多呢?"
(4)在明確幼兒的真實(shí)想法后,引導(dǎo)幼兒排除隊(duì)伍排列方式的影響,用點(diǎn)數(shù)的方法正確判斷動(dòng)物數(shù)量多少。
。5)請(qǐng)幼兒在黑板是給小動(dòng)物們分別變換隊(duì)形,教師再次引導(dǎo)幼兒判斷哪個(gè)隊(duì)的小動(dòng)物數(shù)量最多,哪個(gè)隊(duì)的小動(dòng)物數(shù)量最少。
"小動(dòng)物們這次又變換了隊(duì)形,這次又是誰最多,誰最少?"
。6)最后,教師總結(jié):比較數(shù)量的多少,要進(jìn)行點(diǎn)數(shù),在數(shù)量不變的情況下,不管隊(duì)形如何變,其數(shù)量既不會(huì)增多也不會(huì)減少。"
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
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