- 考試反思總結(jié) 推薦度:
- 政治考試反思 推薦度:
- 考試反思簡短 推薦度:
- 考試反思 推薦度:
- 考試反思開頭 推薦度:
- 相關(guān)推薦
考試反思范文【匯編13篇】
在日常生活和工作中,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思過去,是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的考試反思范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試反思范文 篇1
一、成績分析
初三兩個班語文,參加考試的人數(shù)總共51人,平均分83分,及格率九十八優(yōu)秀率11.76。三校評比及格率、平均分稍差,優(yōu)秀率最差。對優(yōu)秀生關(guān)注的不夠、要求的不嚴(yán),致使該考優(yōu)秀的學(xué)生出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的丟分現(xiàn)象。應(yīng)對這樣的成績我感覺壓力很大,師生都沒少下功夫,成績卻不理想,這究竟是什么原因呢?考后我進(jìn)行了深刻的反思:
1、學(xué)生的基本功不夠扎實,對于拼音、字形不能熟練的拼寫和運用,標(biāo)點、成語、名著知識,雖然講了,但效果不明顯,沒能學(xué)以致用,舉一反三,而古詩文只會背誦不能準(zhǔn)確地默寫。
2、對閱讀篇目的理解不夠透徹,不能準(zhǔn)確抓住文章的`中心,導(dǎo)致答題不夠圓滿。
3、作文水平有限,不能正確審題,有新意質(zhì)量高的作文有但是不多,而且部分同學(xué)書寫不夠工整,文面不夠整潔,句式標(biāo)點也有錯誤,故作文得分也不夠理想。
4、教學(xué)沒能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo),盡管每次備課時都有自己的設(shè)計和安排,但是在真正的教學(xué)過程中還是過多的采用的是教師教知識,學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多,有時一堂課下來,滿堂灌,覺得自己講得很全面,都講了,但考試中經(jīng)過檢驗,才恍然大悟。
對策:
1、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,要把知識點落到實處。
2、加強(qiáng)閱讀,提高分析潛力,技巧指導(dǎo),系統(tǒng)、專題閱讀。
3、作文教學(xué),落到實處對于語文教師來說,最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,從生活中找“米”,積累素材,表達(dá)真情實感。語文學(xué)習(xí)是細(xì)活,某些潛力也許能夠在短時間內(nèi)靠強(qiáng)化訓(xùn)練來提高,但語文素養(yǎng)的提升決非一朝一夕之功。例如書寫的規(guī)范、閱讀潛力的提高、名著閱讀、作文水平的提升等,教初三,我更深刻地感受到這一點。
抓好語文基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)他們的閱讀和寫作潛力,讓他們的語文功底日漸深厚,語文成績才能蒸蒸日上!抓緊僅有的44天時間,有了閱讀技巧,加大專項練習(xí)力度,繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識,盡量少減分,每節(jié)課小測驗,及時補(bǔ)救。作文方面更不能放松,尤其是抓期望生,爭取中考再上一個臺階。
考試反思范文 篇2
高中第一次期中考試結(jié)束了,一個字,累,兩個字,快樂。
我相信付出總會有收獲,就像歌里唱的沒有追求,沒有付出,誰說我們一定要走別人的路。想想那些艱苦奮斗的日子,疲憊而充實,痛苦而快樂,忍受孤獨,忍受思念,結(jié)束考試,嘗試失去不再,聽老班的話:來吧,堅持三年你會成功。向成功邁進(jìn)。那天晚上他對我說了很多。事實上,他不容易得到,每天陪我們,妻子身體不好,兒子在陽光學(xué)校不能回家陪他,只能在學(xué)?粗覀,每天晚上監(jiān)督我們睡覺,讓我們蓋被子,提醒我們多穿衣服,回家祝我們一路安全,這種老師,罕見。
像我一樣,不到五點起床,只是為了更多的學(xué)習(xí)時間;像我一樣,每天早上用冷水洗,只是為了節(jié)省熱水學(xué)習(xí)的時間;像我一樣,誰不舒服,發(fā)燒,但不請假回家,甚至不買藥,在好朋友的勸說下吃藥,只是想擠出一些時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入于學(xué)習(xí)時,幸福取代了疲勞,即使是疲勞,也是充實的。他們都預(yù)測了我的考試成績。有人說我能進(jìn)前十,有人說我能進(jìn)前五。前幾個都不重要。即使我考得不好,我也會盡力而為。盡心就是優(yōu)秀,盡力就是成功。不要忽視別人對你的評價。只要你認(rèn)為這是對的`,你就應(yīng)該做你應(yīng)該做的事。不管有多難,你都應(yīng)該做。只要你的思想不滑坡,方法總是比困難多。老師說老班呂也說。
因為我心中有一個夢想,三年后就能實現(xiàn),只是為了三年后我期待的那一刻,所以我必須無條件地努力工作。因為雄心勃勃,無論多么困難,無論多么困難,我都不能放棄。我想成為一個堅強(qiáng)的人!
這次考試,不管好不好,成功一定有辦法,失敗一定有原因。以后要加倍努力,不僅僅是為了三年后的高考,更是為了未來。失敗了,因為夢想,站起來鼓起勇氣往前走。
每天,面對晨風(fēng),想想你今天該怎么度過?踏著夕陽問,你今天學(xué)到了什么?每一天都很重要,每一天都不能浪費,每一天都是新的,但不是每一天都能過得很充實,而是你怎么用。不要說我很努力,我也強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí),因為有一個聲音告訴我:不要放棄。是的,當(dāng)我們年輕的時候,我們必須承受沉重。如果沒有,那就太可悲了。哈哈,學(xué)吧!會很開心的。
我希望別人比我更努力,這樣我才能有追求和目標(biāo)。三年后,我們一起工作,見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油!
考試反思范文 篇3
轉(zhuǎn)瞬又是一年匆忙而過,回憶一學(xué)期來的語文教學(xué)工作,有收獲,也有反思,二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。因此,這一學(xué)期,我的教育側(cè)重點還在于培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、培育主動識字的習(xí)慣
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:識字教學(xué)要將兒童生疏的語言因素作為主要材料,充分利用兒童生活閱歷,注意教授識字方法,辦求識用結(jié)合,運用多種形象直觀手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時,二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識字,必需有內(nèi)驅(qū)力,小學(xué)生喜愛讀故事,我告知他們要讀懂這些精彩的故事,就得熟悉大量的字。為了培育學(xué)生主動識字的興趣,在教學(xué)中,我依據(jù)學(xué)生的心理特點,充分發(fā)揮漢字本身的魅力,運用多種教學(xué)方法。
如:
1、自編兒歌識字法
。、動手演示記字法
。、辨部首想字義
。、拆字、合字嬉戲
。、做加一筆減一筆嬉戲借助這些方法主要培育識字興趣,讓學(xué)生每看到一個新字,都會動用各種方法識記,在識字過程中不是整個吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細(xì),識別各個組成成份的階段,這樣做既穩(wěn)固識字效果,增加識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
二、培育閱讀習(xí)慣
我覺得培育孩子的讀書興趣越早開頭越好。
一二冊的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)熟悉了七百多個漢字,因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有特別重要的意義。作為二年級的'學(xué)生,內(nèi)部言語機(jī)制還不完善,留意力不穩(wěn)定,有聲思維起主導(dǎo)作用,需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中留意力,還有朗讀過程中,眼、口、耳多種器官,同時活動,加強(qiáng)了記憶,所以教學(xué)中我非常加強(qiáng)學(xué)生的朗讀,背誦方面的訓(xùn)練,培育他們積存有價值的語言材料,并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓舞他們多讀課外讀物,背誦兒歌、古詩、名言,并定時安排課外閱讀任務(wù),背誦任務(wù),切實做到,勤讀書,廣積存為三年級的習(xí)作打下良好的根底。
考試反思范文 篇4
這次的語文期末考試我考得不太理想,扣分的原因是:1、我閱讀時不認(rèn)真,沒有仔細(xì)讀題。2、我的基礎(chǔ)知識部分扣分不應(yīng)該,我應(yīng)認(rèn)真讀課文不該馬馬虎虎、漫不經(jīng)心地看。3、作文是我丟份最多的,我沒有寫具體令我最深刻的一件事。其次就是我覺得這次作文很簡單,沒怎么想就寫了,沒有按照老師說的至少要讀三遍題,所以我覺得很后悔沒做。
經(jīng)過這次作文,我覺得我以后要這樣做:(1)每天看小學(xué)生優(yōu)秀作文一至兩小時。(2)我讀課外書時不能走馬觀花,要吃一塹,長一智。做一些讀書筆記和抄一些好詞、好句,這樣才能提高閱讀能力和文采。
我要是真的.按照計劃去做的話,那我就永遠(yuǎn)不會怕期末考試的作文了!
考試反思范文 篇5
在學(xué)生生涯中,考試是難以避免的一部分。無論是期中考試、期末考試、還是高考、中考等,考試都是評估學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一種方式。然而,考試可能會成為學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的來源。經(jīng)常會有學(xué)生抱怨考試難度過大或者考得不好,而我們更應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài),從而嘗試尋找改進(jìn)的方法并制定具體計劃。
首先,我們需要思考學(xué)習(xí)為什么沒有達(dá)到預(yù)期效果。在考試之前,我們通常會花費一定的時間、精力去復(fù)習(xí),以期能夠在考試中獲得更好的成績。但是,如果我們沒有掌握好學(xué)習(xí)方法,單純的機(jī)械式地進(jìn)行復(fù)習(xí)往往是徒勞的。因此,在反思之前,我們需要認(rèn)真審視自己學(xué)習(xí)上的問題。
其次,我們需要尋找解決問題的方法。一般來說,學(xué)習(xí)方法不同,思考和解決問題的方式也會相應(yīng)不同。我們應(yīng)該針對個體的需要和優(yōu)勢,探尋最適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法,例如筆記記錄法、艾賓浩斯遺忘曲線、課后自我檢測等等。當(dāng)然,最重要的是掌握自我管理的方法,了解自己的優(yōu)缺點并設(shè)立合理的目標(biāo),制定計劃并遵循始終。只有這樣,才能提高我們的`學(xué)習(xí)效率,達(dá)到更出色的成績。
最后,我們需要在改進(jìn)中找到堅持努力下去的動力。不可否認(rèn),任何改變都需要時間和努力,包括學(xué)習(xí)方法的變化。通過計劃的制定和努力的實踐,我們逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,也印證了自己的成長和進(jìn)步。隨之而來的是智力、情感和自律的提升,給自己賦能和自信以應(yīng)對更多可能的挑戰(zhàn)和求職機(jī)會。別忘了,請為自己的進(jìn)步收獲一定的成就感,這樣你努力學(xué)習(xí)的意愿也得以持續(xù)。
總之,每次考試都值得我們耐心地進(jìn)行反思和計劃,在改善過程中持續(xù)提高自身能力水準(zhǔn),并為將來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。認(rèn)清問題,找尋改善方法,堅持付諸實踐,我們相信一定能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
考試反思范文 篇6
上學(xué)期期中考試成績已揭曉,現(xiàn)結(jié)合考試成績與平時學(xué)生現(xiàn)狀對上學(xué)期工作做以總結(jié):
1、學(xué)生答題情況分析
。 1)、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。如部分學(xué)生對整式的運算掌握的不好,不少學(xué)生對公式和法則不熟。考查的3個幾何說理題,這兩個題的難度不大,但得分是最少的3個題,說明大多數(shù)學(xué)生幾何還沒入門。
。 2)、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如第24小題要求學(xué)生利用函數(shù)知識解決實際問題,成績較好的學(xué)生大都是因為計算出現(xiàn)錯誤而失分。而更多的學(xué)生無法將這些實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,不能利用所學(xué)知識來解決這些問題,說明學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力還較差。造成上述問題的原因是多方面的,但主要原因是由于教師對新課程的性質(zhì)、特點缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實踐中,往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)不明確,為活動而活動,把數(shù)學(xué)活動游離于數(shù)學(xué)知識之外,讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的`、缺乏智力價值的操作活動,從而忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展。
通過對以上試卷的分析,在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個方面:
1.研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作 平時教學(xué)要研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實到自己的教學(xué)中。從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
。玻嫦蛉w,夯實基礎(chǔ)
正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義,數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運算及分析問題、解決問題、運用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生,做到用課本教,而不是教課本,以課本的例題、習(xí)題為素材,結(jié)合本校的實際情況,舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形,以期達(dá)到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”,同時要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求,充分體現(xiàn)教育的價值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。”
。常⒅貞(yīng)用,培養(yǎng)能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常關(guān)注社會生活,注重情感設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實際生活中和相關(guān)學(xué)科的實際問題出發(fā),通過觀察分析,歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,讓學(xué)生不斷體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在提高學(xué)習(xí)興趣的同時,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和建模能力;同時要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),在教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,通過獨立思考,不斷追求 新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程,教師應(yīng)選配或設(shè)計一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供機(jī)會,鼓勵學(xué)生對
某些數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討。
。矗P(guān)注本質(zhì),指導(dǎo)教學(xué)
近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、實踐與操作、過程與方法,探究學(xué)習(xí)等新課程理念,因此,在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),重視讓學(xué)生動手實踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運用,給學(xué)生一定的時間和空間,教師要適時啟發(fā)引導(dǎo)。合作交流中,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想,包括不同觀點、質(zhì)疑等,教師要耐心傾聽,并引導(dǎo)學(xué)生討論。特別要關(guān)注生生交流,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)清楚自己的思想,讓同伴聽懂,以及理解和所懂同伴表達(dá)的數(shù)學(xué)思想,并鼓勵生生之間開展辯論式的討論;顒又,要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì),數(shù)學(xué)活動之后,要引導(dǎo)學(xué)生自主反思、歸納小結(jié)活動中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律,讓學(xué)生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)變化的過程。
xx一中
八年級數(shù)學(xué)期中考試反思
杜 xx
考試反思范文 篇7
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?荚囯m然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!;A(chǔ)知識就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯,總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯了,改一遍,又忘了?偸沁@樣,寫了忘,忘了寫,天長日久,什么時候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維地題目不愿思考。以前,我們地卷子上總有一些拓展思維地思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板地答案就OK了。媽媽說:人地大腦就像一部機(jī)器,越運轉(zhuǎn)越靈活?墒俏揖褪峭祽校龅诫y題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我地大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我地大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書,但是總是看個熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒有真正吸收其中地營養(yǎng),沒有理解其中地含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”, 總是用一些華麗地語言來堆砌文章,老是寫不出自己地真情實感。好地文章既使語言樸實,只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我地作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己地真實情感,體現(xiàn)自己地思想,媽媽說我地作文就能上一個大臺階。
最后,我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打?墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個無惡不作的`壞蛋就無路可逃了。媽媽說,細(xì)心還在于平時生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢,我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭取取得滿意的成績。
同學(xué)們,讓我們共同努力吧,到時再一起分享成功的喜悅!
考試反思范文 篇8
每個人都會經(jīng)歷各種考試,不論是小學(xué)期末考試、中考、高考,還是各種職業(yè)資格考試,考試似乎已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一環(huán)。而每次考試結(jié)束后的反思也成為了我們不可或缺的一部分,因為它可以幫助我們了解自己的不足,并在今后做出改進(jìn)。
首先,從考試反思中我們可以更好地了解自己的不足。考試的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)許多自己之前的不足,比如對知識點的理解不深入、解題思路不夠清晰等等。如果沒有反思的習(xí)慣,這些問題可能會一直存在,而通過反思,我們可以及時地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決途徑。
其次,我們可以通過反思調(diào)整好自己的心態(tài)。很多時候,一場好的考試和自身的.心態(tài)有著很大的關(guān)系,心態(tài)好了,自然心情也就舒暢,效果也會好很多。在反思考試的過程中,我們可以找到自己在考試時的不足之處,進(jìn)而調(diào)整自己的心態(tài)。
最后,反思考試還可以幫助我們制定更好的今后計劃。在考試結(jié)束后,我們已經(jīng)對整個知識點有了更全面的認(rèn)識,同時也對自己的不足進(jìn)行了一個總結(jié),因此,在制定今后計劃時,我們就可以避免之前所犯的錯誤,并在下一個考試提升自己的水平。
當(dāng)然,單單反思并不能完全解決問題,我們還需要制定具體的今后計劃。第一步是分析自身的不足所在,第二步是制定解決方案,第三步是實行計劃并不斷調(diào)整,直到達(dá)到自己想要的目標(biāo)。在這個過程中,需要付出大量的努力和時間,而一個不放棄的心態(tài)也是必要的。
總之,考試反思是我們學(xué)習(xí)路上的一種經(jīng)驗,每一次反思都可以讓我們更好地了解自己、找到自己的不足,并制定更好的今后計劃。而今后計劃的制定則需要我們付出更多的努力,不斷努力,直到達(dá)到自己的目標(biāo)。
考試反思范文 篇9
今天,我們學(xué)校的期中考試終于考完了,老師說了三道題目的答案,沒想到,我居然全錯了。仔細(xì)想想,這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。我在考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),只是粗略地看了一下錯過的題目,并且我考試的時候總是不去認(rèn)真看題目,也不想全面,我要努力改正。
我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),不能就隨隨便便地看一便,其次,我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的'壞習(xí)慣,我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,做完題目要仔細(xì)地去檢查。我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì),做題目時要看清之后在寫。以后,我要再接再厲,養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,爭取得到更好的成績!
考試反思范文 篇10
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù),為什么我不能考得再高一些呢!我辜負(fù)了大家的期望,為此,我深感慚愧。
在這次考試中,我犯了許多不該犯的錯誤。我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
考試的結(jié)果讓關(guān)心我的人都大跌眼鏡。對于這一點我很抱歉,但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我規(guī)劃了自己以后要怎樣學(xué),怎樣做。
在語文方面,要抓牢基礎(chǔ),對閱讀短文的'理解要加強(qiáng),字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫,這樣才能學(xué)的扎實。最重要的就是要善感,理解能力要強(qiáng),翻譯的要恰當(dāng)?shù)轿弧?/p>
在數(shù)學(xué)方面,一些基本的概念不能忘,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不能來半點虛假。平時沒學(xué)好,在考試中就很現(xiàn)形。還有一點就如老師對我說的一樣,“馬無夜草不肥”。在英語方面,只須多背課文,多記單詞,把語法弄清。只要用心做到這幾點,滿分不在是可望不可即的目標(biāo)。
其實歸根結(jié)底,還是我態(tài)度方面出現(xiàn)了問題。在上次的考試中,我考的不錯,這次就松懈了,驕傲了。干任何事情的時候,都要牢記“山外有山,人外有人”這句名言,有謙虛、求實態(tài)度的人才是真正的智者。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的。我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
考試反思范文 篇11
在每一次考試結(jié)束后我們都需要進(jìn)行反思,了解自己的優(yōu)勢和劣勢。在考試中取得好成績需要我們從考前到考中,再到考后進(jìn)行全方位的規(guī)劃和準(zhǔn)備。
首先,考試反思需要針對每一次考試做出分析。我們可以先回憶起自己的備考過程,包括學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。如果在復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了問題,比如說時間分配不合理,方法不正確等,那么就需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。此外,我們還要回顧考試當(dāng)天的表現(xiàn),比如說是否緊張影響發(fā)揮,是否出現(xiàn)失誤等,這些情況會對我們的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生重要影響。
其次,我們需要根據(jù)自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行今后的計劃。例如,如果自己在考試中的時間管理做得不好,容易耽誤時間導(dǎo)致錯失得分,那么今后要注意時間的分配,多訓(xùn)練做題速度。如果在考試中某些科目的分?jǐn)?shù)不理想,那么就需要加強(qiáng)這些科目的學(xué)習(xí),例如參加課外輔導(dǎo)或請教老師同學(xué)等。
另外,我們還需要在平時課程中尋找方法提高自己的能力。我們應(yīng)當(dāng)在課堂上認(rèn)真聽講,完成老師布置的每一項作業(yè),尤其是那些提高思維能力和解決問題的作業(yè),這些作業(yè)能夠使我們在平時過程中提高自己的技能和思維水平。還可以多看書,參加英語角、寫作角等進(jìn)行語言交流,這不僅有助于擴(kuò)展詞匯和增強(qiáng)語感,也有助于提高交流表達(dá)的`能力。
總之,在考試中取得好成績不是一件容易的事情,需要全面的準(zhǔn)備和規(guī)劃。每次考試后都需要進(jìn)行反思和總結(jié),并制定今后的計劃和目標(biāo)。只有這樣才能逐步提高自己的能力和取得更好的成績。
考試反思范文 篇12
期中考試結(jié)束了,我覺得本次期中考試的成績不是很理想,特別是優(yōu)秀率,及格率不盡人意。對于本次考試有必要進(jìn)行反思。
本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差,基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步,基礎(chǔ)運算題較以前做的比較不理想,但是稍有難度題目的題目出錯率還是較高。由此可見學(xué)生雖然在平時做的比較多,教師講的也比較多,但學(xué)生掌握的情況不理想,沒有充分理解題目的意思,只是泛泛求解,有些題目盡管在考試之前講過但還是失分較高的`,暴露出了平時教學(xué)中的一些弱點。
1、平時教學(xué)中,特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。在平時的教學(xué)中急于求成,沒有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。
2、對某些差生要求不太嚴(yán)格,只求按時完成作業(yè),沒有進(jìn)行高要求,造成優(yōu)秀率和及格率下降。
3、做題浮躁,不能靜下心來認(rèn)真讀題,積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做,不思考。遇到靈活性較強(qiáng)的題,則更是束手無策,變通或舉一反三的能力不夠。
針對以上出現(xiàn)的問題,在今后的教學(xué)中,我計劃從以下幾個方面多下功夫:
。ㄒ唬┮髮W(xué)生做到
1、聽課專注,眼隨老師、腦想問題,積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去,多思多發(fā)表自己的觀點。對學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo),因人而定,讓他們有一種不服輸?shù)膭拧?/p>
2、勤能補(bǔ)拙,哪方面弱,就去找來專攻這類題,一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復(fù)出現(xiàn)這種情況。不能一點則通,只有多講多做,在做中去逐漸領(lǐng)悟。
。ǘ┪以诮虒W(xué)中做到:
1、在平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識,多做多練,切實掌握基礎(chǔ)知識。
2、關(guān)注過程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。
3加強(qiáng)小組長及小組長的管理,督促組員完成練習(xí),讓學(xué)生當(dāng)老師――學(xué)生給學(xué)生講題,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時對老師的恐懼感,逐漸提高成績。讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
總之,在今后的教學(xué)之中,要多下功夫,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要多從學(xué)生方面考慮問題,對知識的傳授也要循序漸進(jìn),遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,讓每個學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
考試反思范文 篇13
當(dāng)高考結(jié)束的鐘聲敲響,備戰(zhàn)了一年的年高三歷史教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著17高考的漸行漸遠(yuǎn),高三這一年的緊張與快樂、疲憊與幸福,成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿望的生活讓我們至今回味;這一年歷史教學(xué)的得與失,成與敗也時常讓我深思。現(xiàn)我將我的做法、得失拿出來哂哂。
一、眼中有高考
高考是學(xué)生考,但離不了老師的引導(dǎo)、指導(dǎo),所以要讓學(xué)生考得好,首先老師引得好,“引”的關(guān)鍵是老師時時眼中有高考,事事圍繞高考轉(zhuǎn)。我們的做法是:
1.合理安排高考復(fù)習(xí)時間為了保證高三有充足的復(fù)習(xí)時間,在高二下期的后半期(大致五一節(jié)后)開始上《中國古代史》,這樣可以在國慶節(jié)前完成新課教學(xué)。接下來是按慣例進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí),這一定要與市三次診斷考試時間相吻合。三輪復(fù)習(xí)做到一輪夯實基礎(chǔ),二輪狠抓提高,對于第三輪復(fù)習(xí),“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(補(bǔ)漏)、提高(能力)”的八字方針,對學(xué)生心態(tài)與成績提高效果不錯。最后的十天尤其不能放松,學(xué)生須“回歸基礎(chǔ),回歸教材”。
2.整理研究高考試題17高考結(jié)束后,我們注意收集各地高考試題,并把它們與前兩年的高考試題進(jìn)行分類分章整理,仔細(xì)研究試題特點,做到心中有高考、心中有試題。在教學(xué)過程中,隨進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)出使用,這樣學(xué)生既熟悉了近年的高考難易程度新穎程度,對高考不再那么恐懼;同時還可排出一些剛考過的考點,減輕復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷,因為這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng),著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng),貼近現(xiàn)實、人文特點等,應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。
3.比對分析高考考綱高考考綱出來之前,要全面復(fù)習(xí)遍地開花。17年初高考考綱出來之后,仔細(xì)分析并與前兩年的考綱、題型示例認(rèn)真比對,找到其中的變與不變的地方,通過研讀大綱明確今年歷史科體現(xiàn)的高考考題思想。這樣在平時的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中就可以幫助學(xué)生全面理解和把握考點,了解高考試卷的分布,做到有的放矢。
4.關(guān)注社會熱點以現(xiàn)實的熱點帶動歷史知識,以歷史知識去解讀熱點,編制熱點小專題。不過,一些特別熱的點往往命題時表現(xiàn)并不明顯。因此,復(fù)習(xí)中也不要太強(qiáng)調(diào),以免淡化對其它基礎(chǔ)的掌握。
5.團(tuán)隊協(xié)作備戰(zhàn)高考這里的團(tuán)隊包括教師團(tuán)隊,更包括教師與學(xué)生的班級團(tuán)隊。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考;與學(xué)生多溝通,對學(xué)生多幫助,多留時間給學(xué)生,大家齊心協(xié)力奔高考。
二、學(xué)、練為高考
為了讓學(xué)生考好,就要讓學(xué)生把知識爛熟于心,還要讓學(xué)生把知識用得得心應(yīng)手。
1.夯實歷史基礎(chǔ)知識
對于近幾年的高考,高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。那么,如何吃透課本呢?我覺得,一是要將課本讀“薄”,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下,有選擇、有針對地將課本里大量的.閱讀文字(楷體字)和不少孤立、靜態(tài)的陳述性語句,以及夾雜在字里行間的相當(dāng)部分的修飾性詞句果斷刪減,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高備考的效度。二是將課本讀通,充分利用課本的目錄,探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通,深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時,我們也編制了按章節(jié)排列的知識體系圖表,按專題排列的知識體系圖表,不過這些都是填空型的,在一章復(fù)習(xí)前或后,一個專題的復(fù)習(xí)前或后,讓學(xué)生填寫,有利于梳理開始遺忘的知識體系和對幫助學(xué)生將散亂的知識整理歸類。
2.編制考前檢測題單元檢測題到處都可以買到或找到。而針對自己的教學(xué)進(jìn)度或市區(qū)考試內(nèi)容要求以及自己學(xué)生情況的的試題就不多,所以,有針對性地自編試題就非常重要和有用。這類考題考查內(nèi)容主要是與市診斷考試以及高考同步,試題形式與高考題相同,檢測時間控制在40分鐘左右。在每一次診斷考試前準(zhǔn)備多套,集中訓(xùn)練,效果很好。
3.考前強(qiáng)化訓(xùn)練高三的考試有點多,綜合的月考、學(xué)科的單元考、專題考,似乎一個都不能少。但我認(rèn)為學(xué)科檢測在日常應(yīng)減少一些,以增加學(xué)生閱讀教材、領(lǐng)悟知識的時間。這一屆高三我把練習(xí)主要放在每一次大考之前集中訓(xùn)練,一般有3——5套題。這樣可以進(jìn)行強(qiáng)度訓(xùn)練、一個階段知識的綜合訓(xùn)練、時間分配訓(xùn)練等。
三.心中有學(xué)生
1.賞識、尊重學(xué)生與直屬校比較,我們算是二流的學(xué)校;與理科生比較起來,我們的學(xué)生絕大多數(shù)是三流學(xué)生。整理知識體系、記住該記的知識點、有不錯思維能力和解題能力對他們來說都不是一件容易的事。所以賞識學(xué)生的微小進(jìn)步,理解學(xué)生的一次次的失敗,會讓學(xué)生心理上更能感受學(xué)習(xí)的快樂與興趣,所以他們會雖餒戰(zhàn)餒敗,但餒敗餒戰(zhàn),直到最后勝利。
2.關(guān)心、幫助學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,成績好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識,化解遺留的難點和盲點;差一點的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點。所以,老師要多呆在辦公室,多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室,多陪陪學(xué)生,不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難,也可以與學(xué)生聊聊天。
以上僅是我在高三這一年中教學(xué)進(jìn)程上的所做,并沒有談及學(xué)科知識教學(xué)方面、學(xué)生能力培養(yǎng)方面的東西。回想過去一年的復(fù)習(xí)備考感覺有很多東西值得注意和改進(jìn),也更深的認(rèn)識到自己的諸多不足之處。
1.研究高考方向雖然是花了很大力氣,但還不是很夠。在對08年高考試題分析時,我們比較關(guān)注上海、廣東高考?xì)v史卷,因為這兩地的歷史試題具有兼顧基礎(chǔ)、能力性強(qiáng),著眼課改、導(dǎo)向性強(qiáng),貼近現(xiàn)實、人文特點等,應(yīng)當(dāng)是我們文科綜合命題的方向。但過度的重視、訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生不太適應(yīng)本地高考試題。
2.對基礎(chǔ)知識的落實還不夠,使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。比如09高考試題中的選擇題,看似簡單,應(yīng)該全是教材上的,但學(xué)生掌握不牢,導(dǎo)致錯誤百出,得分不高。
3.引導(dǎo)學(xué)生落實基礎(chǔ),進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。
教書這條道路,育人這種職業(yè),需要更多的思想和行動,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)!
【考試反思】相關(guān)文章:
[考試總結(jié)與反思]考試反思10-04
考試反思作文 考試反思作文02-25
考試的反思12-18
考試的反思12-28
考試反思06-20
(精選)考試反思06-22
考試的反思【經(jīng)典】11-11
考試反思[經(jīng)典]07-24
考試總結(jié)與反思12-20
考試的反思作文02-04