教師活動總結(jié)范文

　　經(jīng)歷了有意義的活動后，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？可以把這些感想記錄在活動總結(jié)�？墒窃鯓訉懟顒涌偨Y(jié)才能出彩呢？以下是小編為大家收集的教師活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師活動總結(jié)1

　　尊師重教是永久的美德，我校為了讓教師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成敬重師長的好習(xí)氣，展開了五光十色的慶�；顒��；顒赢�(dāng)天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下說話，召喚整體學(xué)生，感恩教師，尊重教師；為教師唱一首祝愿的歌，為教師獻上節(jié)日的祝愿語；而且還舉行了教師節(jié)書畫競賽。在這樣濃郁的氣氛下，我校教師度過了一個高興的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美閉幕，這次活動的特征主要有以下幾點：

　　1、主題鮮明，作用房子：

　　教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動意圖才華祝整體教師教師節(jié)高興，讓教師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感觸到節(jié)日的氣氛。咱們這次舉行的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向教師祝愿”的辦法讓作用愈加房子，活動當(dāng)天早上被祝愿的教師們都十分高興的向咱們問詢活動的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們許多的祝愿，有的`教師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝愿，真的是有高興有感動”這句話說出了許多承受祝愿的教師的心聲。

　　2、參與面廣，認(rèn)可度高：

　　這次活動整體的教師和學(xué)生都參與到了其間。在學(xué)生給教師送祝愿語的那一刻，教師們的臉上都露出了甜甜的敗行，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，教師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝愿，教師們的感謝集合在一同，整個學(xué)校充溢了溫馨的氣味。

　　在書畫競賽時，同學(xué)們更是把對教師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張美麗并有深意的畫，更是帶給了教師們無限的歡喜。教師們也回贈了他們的熱心，高興地與同學(xué)們聊，在閑談中，師生的間隔拉近了。

　　3、方案周密，預(yù)備充沛：

　　宣揚進程中，各工作人員協(xié)作得比較好，勤勤懇懇，從頭到尾都為這次活動操心，這確保了活動的順暢進行。

　　本次活動中，各部門活躍協(xié)作，作好宣揚，發(fā)起同學(xué)們活躍參與到這個活動中來，營建了一個尊師重教的良好氣氛；學(xué)生們也都活躍響應(yīng)，在為教師們送祝愿的一同，也營建了一個聯(lián)合、調(diào)和的學(xué)校氣氛。

　　活動盡管時刻短，但活動中的美麗卻讓人無法忘掉。桃李不言，下自成蹊。讓咱們持續(xù)盡力，讓美麗作用每一天。

　　教師活動總結(jié)2

　　小學(xué)教研活動總結(jié)在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動當(dāng)成取長補短的大好學(xué)習(xí)機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

　　按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是張國明老師，已五十七歲了，當(dāng)大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應(yīng)了，后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年紀(jì)大了，現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長達八九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級工作呢?

　　張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道：“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

　　通過教研活動的`開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。

　　總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　教師活動總結(jié)3

　　一、活動概況

　　20xx年3月1日到4日，我校通過精心籌備組織，成功舉行了全體教師第一次賽課活動。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過前后4天的時間，9位選手獻出了4堂語文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過全體教師按評分細(xì)則公正評判、客觀量分，最終XXX、XXX老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組的第一名，XXX老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。我校經(jīng)過認(rèn)真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結(jié)。

　　二、收獲與啟迪

　　本次賽課活動既是對我校全體教師實施“目標(biāo)教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。全體教師一致認(rèn)為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：

　　一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。

　　二是“目標(biāo)教學(xué)法的模式運用的很好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了“目標(biāo)教學(xué)法”這個課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運用到教學(xué)中時還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。

　　三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時，教師給學(xué)生充分的時間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。教師采用提問、板書、書面練習(xí)的形式，及時有效地檢測了學(xué)生的自學(xué)效果，了解了學(xué)生存在的疑難問題。

　　四是“做得扎實”：訓(xùn)練扎實，教風(fēng)樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語言、衣著儀表，還樸歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。

　　總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的.天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式。

　　三、問題與建議

　　本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，一堂課要達到怎樣的高度，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問題。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達到既定要求�；顒又校�我們發(fā)現(xiàn)個別老師的授課與教學(xué)設(shè)計是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計，課前預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能達到。

　　2、二是畫龍不點睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的功夫引到了關(guān)鍵點，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點又沒講了，使中差生糊里糊涂。

　　3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達、匯報的機會，整個討論探究只是過了個形式。

　　4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂教學(xué)的板書中，字體太隨意，板書畫面不整潔，字體潦草。

　　5、五是對學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點特別表現(xiàn)在語文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書的訓(xùn)練，殊不知，語文教學(xué)就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。

　　總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風(fēng)，懷著對提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研；為加快自己的專業(yè)化成長步伐，而奮發(fā)進取。

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