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英語月考總結(jié)

時間:2022-06-20 14:00:35 總結(jié)范文 投訴 投稿
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英語月考總結(jié)范文(精選5篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的英語月考總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語月考總結(jié)范文(精選5篇)

  英語月考總結(jié)1

  期中考試已經(jīng)過了,八(3)班成績比預期好,但是八(1)班有幾個同學不太理想。針對考試中出現(xiàn)的問題,我做了反思。

  第一,我覺得自己以后應該在英語教學上多下功夫,一定要提高每一節(jié)課的教學效率。原講課,由于兩個班的實際情況不同,備課需要區(qū)別對待,時間短,有時會導致一些隨機性,課前準備不足,包括心理準備和課前準備。而且實踐證明不會教出理想的效果。勤奮好學,稀缺性和游戲性,是思考和破壞形成的。只要你認真對待,一切皆有可能。

  第二,日常周期性測試也要抓住機會,不要越早越好?荚囋绲膶W生沒有及時總結(jié)和復習所學知識,知識體系不夠完善,沒有形成知識的內(nèi)在聯(lián)系。考得好是僥幸,成績差也傷了學生積極性。所以每個單元做完后,要分配學生進行總結(jié)和復習,并且要落實。

  第三,重要的'是復習和總結(jié)。這是眾所周知的道理,但是我在中考之前并沒有很好的總結(jié)課程知識。無論時間有多緊迫,我都要在未來分清輕重緩急。習題沒做完也沒關(guān)系。最重要的是引導學生系統(tǒng)地復習和總結(jié),梳理這一時期教學的重點和難點。

  四、全面教育的同時不要忘記個別監(jiān)督。雖然是素質(zhì)教育,但成績始終是學生最重要的因素。對于少數(shù)學習缺乏主動性的學生,考前一定要督促家長,因為英語要記的東西太多,考前最好摟抱一下。

  這是對這次考試的反思,也是下次考試的參考。

  英語月考總結(jié)2

  本次月考試卷簡單,主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學生,60分以下的一個班平均起來有5~6個左右(這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲,給人留下了不認真做題,不踏實的感覺。針對這些學生,我們組大家進行了熱烈的討論,想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。

  第一,抓基礎(chǔ),首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關(guān),教師重新進行教學,因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分,教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看,學生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯的',可見這些學生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進行,一對一的進行指導。

  第二,這次月考學生沒有作文沒寫,因為我們在考試前,就要求學生要寫作文,不能空著,否則重罰。結(jié)果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。

  第三,60分以下的學生我們進行思想教育之后,叫學生好好反思,總結(jié)。然后我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行,如果老師有事情,自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進行補考。

  第四,接下來的補差輔導我們要有重點,有目的,有針對性的進行。時間安排叫老師寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。

  第五,每周的星期二和星期四,6::00~6:25,這段時間作為補差時間,主要是針對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空)。

  但是我們大家也知道,我們這一屆的學生,層次沒分,總不可避免參差不齊。象我班有2個學生是有點傻的那種,當然其他班也有個別,這些學生我們只能端正他們的學習態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學生的情況,盡量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關(guān)愛,多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態(tài)度。

  理解到了“播種一個行為,收獲一個習慣,播種一個習慣,收獲一個性格,播種一個性格,收獲一個命運”的道理。

  英語月考總結(jié)3

  這次英語單詞考試考得很差,主要是因為考的時候不細心,考前沒有認真的背單詞,導致這次考試很不理想。

  試卷 上錯的大多是細節(jié),復數(shù)名詞后忘加“S”的問題,源源不斷,還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為粗心,直到最近才發(fā)現(xiàn)了其實不是這樣的,“粗心”只是我掩飾問題和不想再深究下去的'一個借口。這樣真是太不應該了,看起來像是發(fā)現(xiàn)了錯誤,其實再聽寫一次問題就出來了,便又一次說這是“粗心”,年復一年,日復一日,成績便怎樣都上不去。

  這也再次引出了我背單詞的問題,不細心、不關(guān)注細節(jié)。老媽,我想這次你是對的,背單詞就應該抄寫很多次,直到記住為止,“好記性不如爛筆頭”是你常說的話,之前我總是嫌麻煩,不想寫,經(jīng)過這幾次慘不忍睹的聽寫,我終于明白了,背單詞就應該抄寫單詞,不然不是真正的記憶。雖然以前參加過很多關(guān)于記憶力的班,所以短時記憶很強,但不足的是沒過幾分鐘便忘了。

  還有,大概背課文的原理也和背單詞一樣吧?偸潜巢粫n文,這是因為總是懶得跟讀磁帶,現(xiàn)在想想,英語老師為什么要我們跟讀磁帶,就是為了熟悉課文,更好地背誦。

  我保證,今后一定不嫌麻煩,該抄寫幾遍就寫幾遍,該跟讀幾次就跟讀幾次,這次聽寫考了45分,我一定不會叫這樣的事情再次發(fā)生了,我會遵守諾言,讓媽媽聽寫1個月,改錯1個20遍。

  寫后小記:只為成功找方法,不為失敗找借口。相信我,在這次的反思后會發(fā)生改變的。努力,努力,我一直在努力。很棒,很棒,我真的很棒。加油,王佳寧,你可以做到!

  英語月考總結(jié)4

  時間匆匆從我們手中溜走,然后期末考試如期而至。大多數(shù)學生都趕著準備期末考試。大多數(shù)學生害怕的英語考試迎面而來。三加二去了五,轉(zhuǎn)眼間期末來了。假期已經(jīng)到了。學生們都去忙了,但老師們也在臺燈下努力寫作。

  匆匆忙忙,我就這樣拿到了考試成績,我們10級字母學院1班教了41個學生。沒考上的竟然占了學校的一半以上,引起了我們極大的關(guān)注。當然,這樣的結(jié)果離不開學生和老師。在我看來,有以下幾個原因:

  一、同學原因

  1.現(xiàn)在我們在大二的最后一個學期,也就是我們大學時間一半的門檻上。學生們已經(jīng)熟悉了這個陌生的城市和學校。隨著年齡的增長,心智日益成熟。每個人都有自己的事情要做,我們的專業(yè)課今年只有一門課。時間比較充裕;學生投入學習的時間大大減少;

  2.大多數(shù)學生都買了電腦。另外,今年我們開了一個計算機班。學生花大量時間在電腦上學習或玩,學習時間減少;

  3.今年我們的英語課只有兩個課時,一周七天只有一節(jié)英語課,英語學習和練習就少了。另外,中級班時間跨度大,學生很少復習,忘記是必然的。學生自學意識差,英語學習投入有限;

  4.今年學校給我們安排了兩個課時。很多同學誤會學校不再重視英語課,所以同學們很重視英語;

  5.學生們知道,按照以往的說法,一堂課不及格的學生并不多,很多學生過于自信,所以對英語學習并不重視;

  6、教我們英語的楊老師是從英國學習回來的,教育模式與我們中國有很大的區(qū)別,我們在接受西方教育模式的時候,很多同學只是接受了其中有意思好耍的部分,而忘卻了這里面我們應該學到什么、應該怎么去做,我們只知道"逸"而不知道"勞"。

  二、班委的原因

  1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學習狀況,我們在了解班上的學習情況還存在很大的誤區(qū),也就造成沒有很好的配合老師的教學任務和督促同學們學習,還有沒有好好的調(diào)動同學們學習的積極性。還添了不少的亂子;

  2、班委們沒有很好的管理班上的紀律問題,沒有營造一個很好的學習環(huán)境;

  3、一些班委沒有起好模范帶頭作用,學習積極性不夠,甚至起了反面作用。

  三、老師的原因

  1、楊老師從教才一年。教學經(jīng)驗不是很足,在教學上與老教師還是存在一定的差距;

  2、楊老師在教學中與學生很難到達到共鳴,同學們接受知識不是很快,或是同學們的主動學習態(tài)度不夠;

  3、楊老師的大部分教學是西方教學模式,而沒有與中國的教學模式結(jié)合好,讓我們在其中接受學習的部分不是很多;

  4、很多班上都有期末復習的試題,而我們班上沒有期末復習練習題,同學們也就是亂亂的復習,毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠,大家復習也就大打折扣。

  綜上所述,這就是站在我的.角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題,造成我們班上這次極其糟糕的考試成績,學習還是我們自己的事情,最主要的是平時我們要去主動學習,要積極的學習。考試要認真的去復習,不要忽略平時的只是細節(jié),打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學習,我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學們認真學習,班委們起好模范帶頭作用,大家都好好配合老師的教學。我相信我們沒有下一次了!

  英語月考總結(jié)5

  第一次七年級英語月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神,切實有效地考察了所學知識內(nèi)容。下面對試卷試題進行具體分析:

  一、試卷題型情況

  1、注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考察,題型新穎、覆蓋面大,涉及到了所學的全部內(nèi)容,促進學生有效學習。

  2、注重從實際中選取素材,考察了學生的分析和處理問題能力。

  3、試卷對學生探究能力是一個重點考察,增強了學生的探究分析能力。

  二、試卷結(jié)構(gòu)分析

  試卷充分體現(xiàn)了新課標課改精神,注重了對學生基礎(chǔ)知識和綜合能力的考察,因此對學生的細心程度要求很高。

  1、聽力部分:試題難度不大,因此學生在該部分的得分率較高,但是學生的`兩極分化嚴重,高分很高,甚至滿分,而低分則太低。

  2、完形填空和閱讀理解:難度適中,但是得分率一般,主要原因是學生理解文章不透徹,閱讀能力差造成的。

  3、詞語運用:此題是各大題中得分最低的一個題,主要原因是學生對詞的用法掌握不好,一些固定詞組記不清。

  4、書面表達:該題對于學生來說是比較容易的一題,它是對學生整體知識的一個考察,但兩極分化最為嚴重。

  三、學生分析

  存在問題:

  1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好,但是還有一部分學生對語言的運用能力較差,對比較碎的知識點沒有能夠很好地掌握。

  2、中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,并且做題比較粗心。

  四、具體改進措施

  1、鉆研新教材,夯實英語基礎(chǔ)。練習中很多學生"一看就會,一做就錯",這種現(xiàn)象比較普遍,失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢,只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起,才能最終達到"一看就會,一做就對"。

  2、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的,而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的,因此,要加強理解語篇的能力訓練,增強英語語感。

  3、規(guī)范訓練,改進>學習方法。要善于分析學生,找出學生的薄弱環(huán)節(jié),合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。

  在今后的教學中應注意開闊學生視野,多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息,加強語言運用能力的培養(yǎng),少講解,多給學生實際運用語言的機會,在用中學英語。

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