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五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)范文（精選5篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)范文（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)1
真正離開(kāi)了課堂，實(shí)現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)換，原來(lái)是完全依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生，今天真正站在了課堂上，學(xué)生親切的稱呼自己為楊老師，辦公室里的老師叫自己為小楊，學(xué)生對(duì)自己有了一種依賴感。今天，完全找到了自己心靈的歸屬感。
今天第一天開(kāi)始自己的實(shí)習(xí)工作，帶領(lǐng)我的是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老教師——聶老師。第一天的工作，緊張而又興奮，一上午便有充實(shí)的4節(jié)課。最初的兩節(jié)課，是聽(tīng)聶老師講課。老師講授的是七年級(jí)下冊(cè)的《爸爸的花兒落了》。一上課，老師首先就帶領(lǐng)著我們分析了題目的含義和作用，緊接著就從眼前的事和回憶的事兩部分談起，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析。通過(guò)聶老師的這一講授過(guò)程，我懂得了語(yǔ)文教學(xué)層層深入分析這一教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)學(xué)生的逐步引導(dǎo)，將學(xué)生步步引領(lǐng)到教學(xué)目標(biāo)。對(duì)課文內(nèi)容分析過(guò)后，便是能力層次的拔高部分，眼前事與回憶事之間的整個(gè)敘述關(guān)系——插敘。將這一名詞拋給學(xué)生過(guò)后，便要將學(xué)生的疑問(wèn)解答。何為插敘？插敘有什么作用？帶著這樣的一種疑問(wèn)，又回到課文中間，回憶事件便是插敘，插敘使文章波瀾起伏，補(bǔ)充和增加了文章的.內(nèi)容；同時(shí)使人物形象更加完整。文中的“爸爸”和“我”躍然紙上。之后聶老師又對(duì)文中的線索進(jìn)行了分析，分別是“花”和“畢業(yè)典禮”，線索是串聯(lián)文章的線，將文中發(fā)生的事情進(jìn)行連接。對(duì)于這兩條線索，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行梳理，從而更深刻的理解了文章的含義。
通過(guò)兩節(jié)課跟著我的指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我自己真正體驗(yàn)到了語(yǔ)文教學(xué)神圣而偉大的一面，“教”的關(guān)鍵在于“引導(dǎo)”，才能更好的將學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)語(yǔ)文的殿堂。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)2
開(kāi)學(xué)第一周已經(jīng)過(guò)去了，媽媽說(shuō)真是不容易��！一周下來(lái)，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)的節(jié)奏，只不過(guò)每天早上起床還是很困難��！老師每天布置的'作業(yè)，我還記得不是很清楚，拿回家的記錄本，媽媽說(shuō)看不太懂：（，媽媽還說(shuō)，這一周她過(guò)得比我還緊張，一天要好幾次去家校橋看老師的通知和布置的作業(yè)，就怕錯(cuò)過(guò)了什么。
我就說(shuō)媽媽太夸張了，小學(xué)也沒(méi)什么難的，媽媽就說(shuō)我說(shuō)大話！好吧，至少到現(xiàn)在為止，我覺(jué)得老師教的東西我都會(huì)，除了英語(yǔ)有些還不太熟練，媽媽說(shuō)由于我沒(méi)有在外面上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)上會(huì)和有些同學(xué)有些差距，但沒(méi)關(guān)系，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后和媽媽一起多聽(tīng)，多讀，多說(shuō)，英語(yǔ)也沒(méi)什么可怕的。
新的一周就要開(kāi)始了，我和媽媽要一起努力了！加油！
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)的第二期。我要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、認(rèn)真聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)課是獲取知識(shí)的關(guān)鍵所在。上課時(shí)用心聽(tīng)講，勤做筆記，記錄要有重點(diǎn)和目的。思維要緊跟老師的講解，有不理解的地方及時(shí)提問(wèn)。對(duì)其他同學(xué)的提問(wèn)、發(fā)言要仔細(xì)傾聽(tīng)并加以思考判斷。這樣可大大提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。
二、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。對(duì)即將上課的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)、重點(diǎn)記下，上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解，這樣還不容易思想開(kāi)小差。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)重溫一遍，起到加強(qiáng)印象、鞏固成果的作用，還能舉一反三悟出一些新的道理。
三、做作業(yè)是要講效率。用最短的時(shí)間做完作業(yè)，以便騰出一些時(shí)間做些針對(duì)性的.練習(xí)，或看看課外書充實(shí)自己。
我對(duì)未來(lái)充滿信心，相信自己將在這個(gè)新學(xué)期里的表現(xiàn)不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的期望。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)4
開(kāi)學(xué)，一切都變得不一樣。
今年分班，原本約定好“新學(xué)期共同努力”的朋友都相隔甚遠(yuǎn)，與我同班的人也不過(guò)一個(gè)，還是不大熟的。雖說(shuō)在這個(gè)班級(jí)中以前的朋友也有幾個(gè)，但因?yàn)樵S久不曾見(jiàn)面，彼此之間也顯得十分生疏，只是冷冷的打一聲招呼罷。
我呆在教室里，等候著老師的到來(lái)，分班，老師自然也換。我坐在椅子上，不禁想，沒(méi)以前的那些寬容，和藹的老師，我是否能適應(yīng)這個(gè)新的班級(jí)？回答是無(wú)奈的：不管你能不能適應(yīng)，都還是得適應(yīng)，這邊是學(xué)校，沒(méi)有選擇，它只是一個(gè)必選答案，你要在它里面學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)與人打交道，適應(yīng)它，你才能好好的走到一個(gè)更大的學(xué)�！鐣�(huì)。
老師來(lái)，不是我想象中嬌小美麗的女教師，而是一個(gè)看似和藹，實(shí)則嚴(yán)厲的男老師，看來(lái)以后的日子不好過(guò)。語(yǔ)文老師則是一個(gè)短發(fā)的女教師，常布置一些抄詞語(yǔ)之類的作業(yè)。這點(diǎn)我是極討厭的。她如何確定我們考試一定會(huì)錯(cuò)呢？但細(xì)想一下，其中似乎又不無(wú)道理，只好作罷。
新學(xué)期，作業(yè)的`難度也加大，數(shù)學(xué)同步練上的有些題我也不會(huì)做，即使是聽(tīng)完同學(xué)的解題思路也一無(wú)所獲，這使我不僅有一些著急，生怕落在別人后頭，但是心急吃不熱豆腐。還是得捧起書來(lái)，細(xì)細(xì)看著。
雖然以前的同學(xué)都不在一個(gè)班，但見(jiàn)面，仍會(huì)熱切的打一聲招呼，開(kāi)開(kāi)玩笑，這使我的心里總算好些，再看看班上的同學(xué)，一步一步來(lái)吧，總會(huì)有熟絡(luò)的那一天。想到這，心情頓時(shí)愉快起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也更用心一些，學(xué)校學(xué)校，學(xué)習(xí)的地方，這里不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)與人和諧相處。算，加油吧！
再見(jiàn)，以前的班級(jí)。你好，現(xiàn)在的班級(jí)！
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周的總結(jié)5
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我非常開(kāi)心，因?yàn)槲矣帜芸匆?jiàn)那久違的同學(xué)和老師了。
我一早就起了床，來(lái)不及吃太多的早餐，便帶著幸?jiàn)^的心情迫不及待的去了學(xué)校，一到大門口，“哇塞”好多人呀，來(lái)報(bào)道的一年級(jí)新生都有家長(zhǎng)陪送，有的還帶著孩子，家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)往穿梭、熙熙攘攘，盡管保安叔叔和老師們努力的維持著秩序，但是校門口還是堵得水泄不通。
這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“2至6年級(jí)的學(xué)生可以先進(jìn)校園了�！�
我們便井然有序的進(jìn)入了校園，并向老師們問(wèn)好。走進(jìn)教室，見(jiàn)到了我親愛(ài)的同學(xué)和我們敬愛(ài)的好老師。我們相互問(wèn)好、擁抱......老師臉上始終掛著微笑，慈祥的看著我們，說(shuō)我們都長(zhǎng)高了。
接著老師給我們發(fā)新書了，看到了一本本嶄新的書，我很高興。同學(xué)們也為此而開(kāi)心。我翻開(kāi)書一看，好似我遨游在知識(shí)的海洋。使我快樂(lè)，使我成長(zhǎng)。
到了下午，我們看開(kāi)學(xué)第一課，特別感人。在那上面，有一個(gè)人名字叫劉浩，他的眼睛看不見(jiàn)，因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)一種病，是那種病的后遺癥，但他很喜歡音樂(lè)，5歲時(shí)學(xué)的是小提琴，7歲時(shí)學(xué)的鋼琴。彈的特別好。他兩天就背會(huì)了10頁(yè)的譜子。雖然眼睛看不見(jiàn)，但他依然很努力，不怕跌倒。在他的.后面，有一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)和心靈默默支持他的人，那就是媽媽，媽媽每天陪著他。在他剛開(kāi)始練的時(shí)候，媽媽幫他念譜子。劉浩就認(rèn)為他的媽媽是一個(gè)偉大的人。我覺(jué)得也是。
看了這個(gè)，當(dāng)時(shí)我的眼淚都要流出來(lái)了。我很佩服劉浩，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔，實(shí)在讓我欽佩，我要向他學(xué)習(xí)。我還知道了每一位母親都是很偉大的。我也很感謝我的媽媽為我付出那么多。
開(kāi)學(xué)第一天，讓我收獲很多。這個(gè)學(xué)期，我要更加努力，在各個(gè)方面取得更好的成績(jī)！
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