- 相關推薦
名師工作室工作中期總結范文(通用15篇)
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,好好寫寫工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來的工作吧。好的工作總結都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的名師工作室工作中期總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
名師工作室工作中期總結 1
一學期光陰倏忽已逝,回首這一學期,在各級領導的大力支持下,工作室成員勤奮學習,刻苦鉆研,銳意進取,完成了期初預定的讀書、研究等任務,做了一些扎實有效的工作,取得了長足的進步,F(xiàn)對照安慶市名師工作室量化考核標準,對本學期我們工作室的工作情況回顧總結如下:
一、建設情況
工作室主持人及成員所在學校高度重視這項工作,無論是在人力、物力、財力還是在活動時間上都給予了最大力度的支持,使工作室各項教學教研活動得以如期順利開展。
本學期,工作室各項工作有條不紊,嚴格按照計劃實施,計劃詳細列舉了每個月份工作室需要做的具體事項。工作室的全體成員更是凝神聚力,自覺遵守工作室的相關學習與教學教研管理制度,認真履行職責,嚴格執(zhí)行工作室及個人的工作計劃,結合自己的工作實際,實行自學、集中學習、網(wǎng)上學習交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力,圓滿地完成了學期各項工作任務。學期結束,工作室及成員個人對一學期的工作都及時進行了總結與反思。
二、學習情況
加強讀書學習,豐富自身內涵。全體成員加強理論學習,了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段,掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識,認真撰寫學習筆記。倡導個人閱讀與團隊交流相結合,采用同讀一本書、精品推薦等方式,進行讀書學習,定期進行讀書交流,提升品味,豐富內涵。
為了工作室成員的專業(yè)成長與整體素質的提升,本學期工作室在原有書籍的基礎上,又征訂了《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設計》《小學教學·語文版》《新·小學創(chuàng)新教學》《語文知識·小學版》《小學教學參考》《名師教語文》《語文教學通訊·C刊》《教育文匯》等十幾種刊物。我們定期組織成員借閱書籍,撰寫讀書筆記和心得體會。本學期我們工作室每位成員的讀書筆記或反思都遠遠超過了5000字。在專著閱讀中,以研究教學名師為主。通過研究性閱讀,深刻了解名師教育教學思想,學習和借鑒他們的教學藝術。特別是通過集中交流,老師們對許多名師的教學思想及風格,都有了比較全面的了解。從研究學起,從模仿學起,這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長的一個捷徑。
三、培養(yǎng)任務
為充分發(fā)揮工作室成員的傳、幫、帶的積極作用,促進青年教師快速、健康成長,本學期工作室繼續(xù)推進“青藍工程”建設,以工作室為平臺,以室內成員為基本隊伍,加強成員的輻射力和感染力,吸引一批年輕教師參與進來,通過“青年教師匯報課”等活動,利用“課堂診斷”、“交叉聽課”、自學研修、課后反思、師傅幫帶等形式,結對共助,共同成長。
本學期,我們工作室開展了多次教學研討活動,組織全體成員參與聽課、評課,在不斷錘煉中提升自己。工作室主持人經(jīng)常性地與成員通過QQ或實地進行溝通交流,做到有主題、有時間、有記錄。工作室成員及幫帶對象之間也經(jīng)常溝通,互相聽課和評課,在學習交流中共同提高。同時,我們積極組織青年教師參加上級教育行政主管部門舉辦的教學大賽,取得了優(yōu)異的成績。
20xx年2月,在“xx市首屆鄉(xiāng)村教師教學信息化應用競賽”中,姚金才微課《“之”字的用法及意思》和殷海英微課《我喜歡》句子仿寫練習》分別榮獲xx市一等獎,項卉微課《編燈謎》獲xx市二等獎;項文駿課件《擁抱友善走向文明的春天》和余志生課件《田忌賽馬》分別榮獲xx市二等獎。
20xx年6月,在xx市第x屆新課程小學語文優(yōu)質課大賽中,朱際紅、伍星、姚金才三位老師榮獲xx市一等獎,殷海英獲xx市二等獎。
工作室成員在指導學生方面也碩果累累。如:在“安慶市20xx年“快樂閱讀,放飛夢想”暑期讀書活動”中,黃香指導的焦金陽同學榮獲安慶市一等獎;項卉指導的蔣昊同學榮獲安慶市二等獎;劉綠林指導的胡晗同學、余志生指導的楊明瑞同學以及朱俊云指導的葉穎同學分別榮獲安慶市三等獎。
20xx年3月,在“20xx-20xx學年度xx市中小學信息技術學科學生作品評比”活動中,xx指導的汪天琦同學、朱俊云指導的侯翔和李思賢同學、殷海英指導的姚文樂同學、姚金才指導的項潔同學分別榮獲xx市一等獎;戴東紅指導的吳欣蕾同學、劉綠林指導的胡晗同學、項卉指導的趙悅同學、姚金才指導的陳晨同學分別榮獲xx市二等獎;朱際紅指導的張程剛同學、何茜指導的羅茜、吳樂萱、戴曼妮三位同學、xx指導的王一欽同學、戴東紅指導的姚鵬飛同學、陳祖梅指導的鮑涵同學、劉綠林指導的毛星星同學分別榮獲xx市三等獎。
四、教育培訓任務
為提高教師綜合素質,我們積極組織成員學習培訓。
本學期,根據(jù)市局文件要求以及工作室的工作計劃,我們工作室積極開展教育培訓活動。6月25日下午,本工作室在xx市xx小學舉辦了課外閱讀指導沙龍活動。工作室全體成員、xx小學全體語文教師、xx市骨干教師代表參加會議。本次沙龍活動由工作室成員朱際紅老師主持。首先明確了本次沙龍活動的主題——課外閱讀指導。接著工作室成員及語文教師代表圍繞著指導學生進行課外閱讀的有效策略、提高課外閱讀質量的有效做法、如何保證課外閱讀的時間等幾個核心話題獻計獻策、暢所欲言。同時就課外閱讀過程中遇到的一些困難及困惑進行了有效溝通與探討。最后陳祖梅、金仁來兩位特級教師對課外閱讀沙龍活動進行了專家指導。本次沙龍活動對加深教師對課外閱讀的理解、提高學生課外閱讀的興趣意義非凡。
暑期,根據(jù)教育局的培訓要求,我們工作室成員及幫帶積極參加培訓。朱際紅、黃仲枝參加了“xx市中小學教師普通話能力提高項目培訓”;項卉參加了“xx市小學骨干教師基于微課的翻轉課堂應用技能培訓”;何茜、項文駿參加了“xx市書法骨干教師培訓”。
校本課程建設方面,本學期我們工作室成員共同研發(fā)的基于徽文化背景下的具有xx地方特色的校本教材《文都徽韻》已正式投入使用,得到了全校師生及家長的一致好評。
五、教科研任務
“教而不研則淺,研而不教則空。”教育科研是教育教學的催化劑。本學期,我們工作室繼續(xù)走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,充分發(fā)揮教育科研的先導功能。我們工作室承擔了幾個省、市的立項課題,在研究過程中,以工作室為平臺,以全體成員的智慧為依托,發(fā)揮集體的力量,積極開展教學實踐。課題研究工作深入到每位成員的實際工作中去,取得了顯著成效。
本學期,有三個安慶市級課題,我們正在組織老師進行研究,分別是:朱際紅、xx主持的《小學生學習負擔現(xiàn)狀及減負增效措施研究》;吳德梅、余志生主持的《小學語文學業(yè)水平測評內容與方式的研究》;項卉、殷海英主持的《農村小學心理行為偏差學生的轉變策略》。而20xx年12月份已結題的由xx、陳祖梅主持的xx省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》和薛寶琴主持的安慶市級課題《學生人格品質培養(yǎng)的有效途徑研究》,我們也正在進行課題的`后續(xù)研究和推廣工作,目前已取得較大成效。
工作室成員在日常教學中勤于反思,積極撰寫教學案例、教學論文等。本學期,工作室成員共有8篇論文在CN刊物上發(fā)表,有3篇論文在《安慶師訓》上發(fā)表,3篇論文在《xx師訓》刊物上發(fā)表。其中,20xx年2月,xx老師撰寫的《名與實》一文發(fā)表于《教育文匯》(文化);20xx年3月,吳德梅老師撰寫的《生活化語文教學的實踐探索》一文發(fā)表于《教育文匯》(綜合);20xx年4月,何茜老師撰寫的《遲到的紅領巾》一文發(fā)表于《青年教師》;20xx年4月,吳德梅、xx老師撰寫的《養(yǎng)蠶,讓語文課堂綻放精彩》一文發(fā)表于《基礎教育改革論壇》20xx年第2輯;20xx年5月,朱際紅老師撰寫的《巧用多媒體提高識字效率》一文發(fā)表于《語文天地》;20xx年5月,項卉老師撰寫的《給作業(yè)來點“生活味”》一文發(fā)表于《教育文匯》(文化);20xx年6月,xx老師撰寫的《君子有約——我的家訪札記》一文發(fā)表于《小學教學》;20xx年7月,朱際紅老師撰寫的《讓孩子生活在關愛之中》一文發(fā)表于《吉林教育》20xx年第15期。另外,吳德梅、余志生撰寫的《生活化語文實踐活動的嘗試》在20xx年安慶市中小學教育教學論文評選活動中榮獲二等獎。
本學期,工作室的各項教研活動按期初計劃有條不紊地開展,有詳實的教研活動記錄與反思。
六、示范引領
為充分發(fā)揮名師工作室主持人和學科帶頭人的示范、引領、輻射的作用,根據(jù)xx市教育局的活動安排,5月12日,本工作室走進xx市呂亭中心小學,開展“送培下鄉(xiāng)”活動,xx市教研室小學語文教研員汪桂生出席并指導活動,呂亭中心小學及周邊學區(qū)的年輕骨干教師參加了此次活動;顒又,工作室主持人xx老師執(zhí)教了四年級語文《七子之歌·澳門》一課,魏老師從“永記真名”“魂系祖國”“夢寐不忘”三個方面,引導學生品析重點詞句,感悟澳門這個游子渴望回歸祖國母親的情感。魏老師精妙的教學流程、嫻熟的駕馭技能以及豐富的情感滲透,讓聽課者耳目一新。安慶市學科帶頭人朱際紅老師和吳德梅老師采取同課異構的形式,執(zhí)教了二年級語文《女媧補天》一課,兩位老師以生為本的教學理念、隨機應變的教學策略以及豐富多樣的情感熏陶,讓聽課者深有感觸。xx市教研室教研員汪桂生以“從《女媧補天》談五彩石(即識字寫字、學詞學句、練習朗讀、培養(yǎng)理解能力、培養(yǎng)初步表達能力)的熔煉”、“從《七子之歌》談語文的回歸“兩個方面作了深入淺出的點評,并對今后小學語文教學提出了指導性建議。此次送培下鄉(xiāng)活動,通過名師示范課、互動交流、專家點評等環(huán)節(jié),使基層小學教師與名師工作室主持人、學科帶頭人零距離對話、面對面受訓,促進了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長,推動了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
本學期,工作室全體成員都上了至少兩節(jié)校級以上的公開課,課后進行了研討交流,公開課的教學設計與反思也都及時上傳到工作室博客共享。
20xx年3月8日上午,工作室成員何茜老師在xx市xx小學多媒體教室做了一次《小學語文綜合性學習活動的教學策略》的專題講座,工作室成員、xx小學全體語文教師及相關領導齊聚一堂,參加了此次講座活動。何茜老師聯(lián)系自己的教學實際,從“綜合性學習的特征、內涵及綜合性學習的教學建議”兩大方面進行了精彩的闡述,用生動、翔實的案例分享了綜合性學習的有效策略,著重強調要為學生創(chuàng)造開放的學習環(huán)境,充分發(fā)揮學生自主性,讓學生在活動中學習,親歷探究的過程。參聽老師也就自己在平時教學中的經(jīng)驗與困惑發(fā)表了意見與建議,大家各抒己見,暢所欲言,共同尋求更加有效的綜合性學習活動的教學策略。此次活動,進一步發(fā)揮了名師工作室的輻射引領作用,有力地促進了教師的專業(yè)成長。
另外,工作室全體成員認真學習微課制作,自行錄制微課,錄制技術也漸趨成熟。本學期工作室每人至少錄制一節(jié)微課上傳到博客,微課選題切入點小,具有針對性,能有效解決實際教學中問題,調動學生學習的主動性。
為了加強工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳,我們定期更新工作室動態(tài),共享教育教學資源,交流教學教研活動。我們工作室的博客欄目清新,內容豐富,平均每月發(fā)表日志60篇以上,除少數(shù)轉載外均為工作室成員原創(chuàng)。我們的博客已受到眾多同行關注,點擊量和評論量逐日攀升。
在逝去的日子里,我們不但在名師工作室的這片沃土上留下了自己的足跡,更在這里收獲著成功,收獲著聰明,更收獲著成長。固然,成績隨著時光的流逝已成為過去,但我們會再次出發(fā),繼續(xù)追逐屬于自己的精彩!
名師工作室工作中期總結 2
時間飛逝,在緊張、繁忙而有序中,20xx年將悄然而過。回顧這一年,“xx作文”名師工作室在學校的大力支持下,全體工作室成員共同努力,順利開展了各項工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)將本年度的工作總結如下:
一、規(guī)劃中定位
工作室據(jù)根據(jù)《xx區(qū)教育局關于組建“名師工作室”的實施意見》,精神,本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平的目的,特制定工作室的年度發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內容包括指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括:制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認真組織學習,提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學,努力形成風格;積極從事科研,提高自身品位;實行導師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結合的制度;開辟網(wǎng)絡交流平臺,建設教學資源庫。
二、理論中尋力
工作室的成員應該是新課程改革的帶頭人和踐行者。在這近一年中,我們認真學習了《今天我們怎么教作文》、《名作細讀》等,閱讀增強了我們有效教學的意識和能力,在我們的頭腦中逐步建構起有效教學的'自我審視的思維習慣和有效教學反思的行為習慣。除此之外,我們還學習了《教師如何做研究》、《新課程說課、聽課與評課》、《給教師的100條建議》等書籍。這些書籍指導學員們如何聽課、評課,如何寫科研課題報告,如何在自己的教學過程中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題和解決問題。我們除了閱讀這些書籍外,還訂閱了一些報張雜志,并經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,培養(yǎng)了讀書的興趣,養(yǎng)成了學習的習慣。
三、活動中覓智
過去一年,工作室通過“專題培訓”、“課堂展示”“集中研討”等活動的開展,充分調動骨干教師的積極性,發(fā)揮其教育教學經(jīng)驗豐富,基本功強的優(yōu)勢,提供平臺讓他們分享課堂教學的點點滴滴,將成功的喜悅,失敗的教訓一一呈現(xiàn),給學院以極大的啟迪,為他們的業(yè)務水平的提高指明了方向。促進成員們之間互相學習、互相了解。陳天明老師的《中國人失掉自信力了嗎》一課在實驗中學兩校區(qū)主題研訓活動中得到展示,xx在xx區(qū)實驗中學“鑒湖之秋”活動中開設了一堂《打開名詞》的寫作課,兩位老師的課均獲得聽課教師的一致好評。
四、互動中分享
我們的學習主要以自主學習為主;定期進行討論式學習,座談交流學習體會。組內相互聽課、評課,進行反思學習。在討論中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)成員們比以前活躍多了,話題的展開往往引發(fā)彼此間思維火花的碰撞,產(chǎn)生心靈的共鳴,大家相互學習,真誠交流,分享xx,共同提高。我們很感動這樣的場面,因為我們也在付出與收獲中感悟與提升。
五、耕耘中升華
成員們只能利用教學之余的時間讀書學習,參加活動。每次學習后我們都要求學員必須完成一定量的文字作業(yè)。為了完成這些作業(yè),成員們不得不在百忙中抽出時間啃書本、查資料,潛心研究、認真分析。通過近一年的學習與實踐,學員們逐步提高了對新課程理論的理解與認識,提高了對有效課堂的實踐與反思。他們寫出了學習心得體會,反思文章,學科教改方案、工作學習總結,教學評課、教學案例、教學隨筆、學習感言以及教改論文。其中xx在20xx年被評為“xx區(qū)名師”、20xx年又被評為“xx市名師”,并于20xx年結束為期三年的“首屆x派名師”的培訓。
回首一年來走過的道路,感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經(jīng)驗,得到了提高;名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離,青年教師積極主動地參與到教學研究中,名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,工作室內形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。有學員說:“自己以前最怕上公開課,對自己的教學缺乏自信,通過工作室的鍛煉,自己思路開闊了,自信心增強了,教學方法靈活了!边有學員說:“通過與名師接觸、交流、學習,覺得自己研究的腳步再不會停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行!背蓡T們在學習的過程中得到體驗與升華,是教育理念和思維方式在教學行為中的自我突破。展望下一年的工作,我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新,取得更大的成效。
名師工作室工作中期總結 3
當今社會是個信息化的社會,網(wǎng)絡無處不在,隨時隨地我們都在不斷地學習,而網(wǎng)絡教育是比較快捷方便的一種學習方式,我在參加名師工作室后,建立了自己的博客。開學已近一個月,繁忙的工作生活讓我感覺到充實了很多,這里有專家的最新理念,有優(yōu)秀教師的教學設計,經(jīng)典點評等,通過這些資料的學習對我自己的業(yè)務水平增加很多,F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結。
1、建立博客
在工作室負責人的悉心指導下我建立了屬于自己的博客,博客給我更加自由的學習空間,為我自身注入了新的生機與活力。
2、加強學習
為了能在名師工作室中盡快成長起來,我平時還需加強學習,不斷的充實自己,積極參加各類教研活動。
3、積極參與活動
在全市過關測的活動中,我榮幸的成為了參賽選手,此次活動讓我受益頗多。另外3月26日,在教務處的組織下,我參與了全省的'語文網(wǎng)絡教研,在教研中,并積極發(fā)言,與各地域同行交換意見,共同學習,共同進步。并在教研之后,及時上傳了評課。
4、參與班網(wǎng)評比
本月在學校政教處的組織下,我參與了網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動。班級網(wǎng)站建設獲得了同行的認可。
經(jīng)過一個月的學習我已學以致用,作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的課堂教學?與同工作室的伙伴積極研討,爭取有個大的進步,以更加良好的狀態(tài)投入到工作中。
名師工作室工作中期總結 4
當我在歡快地敲擊鍵盤,涌動心潮澎湃的文字的時候,方才發(fā)現(xiàn),原來一年的時光已經(jīng)悄然逝去。這一年來,我和“xx名師工作室”的姐妹們一起,在濃郁的研究氛圍中,攜手前行,共同成長。我不但解決了工作中的疑惑,同時收獲了成績,還收獲了友誼,F(xiàn)將一年來的學習總結下:
一、名師引領,催人奮進
進入到工作室后,我體會學習的快樂。在這里,有xx老的引領,她用智慧啟迪每個成員的智慧,她用激情點燃我們激情,她用愛心澆灌我們的愛心,她用自己的人格魅力感染著我們每一個人,所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研,無論是聽課,評課,聽講座,還是討論交流,燕老師作為一個熱情洋溢的主持人,領航者,都能將我們教研的氛圍調到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到燕老師全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執(zhí)著,而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人,讓我們也心潮涌動,激動萬分。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感,碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,讓我們感受到了集體智慧的幸福!
二、聽課教研,增長智慧
在工作室學習,內容豐富,形式多樣,既有燕老師的專題講座、安亞妮老師的示范課,學員的各種研討課,又有外出培訓、學習活動;厥讓W習過程,既有觀念上的.洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。安亞妮老師《十六年前的回憶》課內拓展閱讀的示范課,她的課前、課中、課后拓展適時、適度,為我撥開了課堂拓展閱讀的迷霧。三月份的“全國名師之路的觀摩和講座”,不僅讓我增長了見識,還為我的課堂教學指明了方向。
三、勇于實踐,促進成長
最有收獲的一次,還是四月份的全市微課大賽。作為工作室的成員,我積極參加,從三月初我就開始準備,這一個多月中,先是選好微課內容,制定教案,把制定好的教案在工作室里進行討論打磨。工作室里的姐妹們,針對我的教案存在的問題進行修改;工作室主持人xx老師從名師的視角提出一些可以改進和提高的部分。更是在錄制時,燕老師精益求精,追求完美,我?guī)状味枷胄箽猓讳浟,姐妹們的鼓勵讓我從拾信心,錄制成功一?jié)較完美的微課,并在大賽中獲獎。我深深的體會到:勇于嘗試,大膽實踐是成長的捷徑,只有親歷其中,才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經(jīng)歷了一次成長,學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法,充實了自己,在今后的教學中我應該更加努力學習,提高自己的業(yè)務水平,不斷更新教學方法。
四、堅持反思,提升自己
能到工作室來學習是我的幸運,來到這里后,才發(fā)現(xiàn)這是一個思想的殿堂,在這里學習我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習,我深深的體會到“學然后知不足”。通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的語文教師還有很多路要走。
作為教師要時時反思自己的教學實踐,不斷總結經(jīng)驗教訓,才能不斷提高教育教學水平,這一點我覺得自己做的不夠好,平時的教學中反思的太少,頭腦內部想的不夠多,常態(tài)課墨守成規(guī)的時候多,課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書,多學習,勤反思,要讓反思成為自己的習慣,只有做學習型的教師,才能不斷提升自己,超越自己,使自己的工作更扎實、更有效、更完善。
不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。一次次撥開云霧見青天的喜悅,讓我歷歷在目。在今后的實踐中,我們會在xx老師的指導下繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長;厥走@一年走過的道路,充實而快樂,雖辛苦但很滿足,在今后的工作中,我將繼續(xù)沿著學無止境,教無止境的方向努力前行,不斷成長,爭取在新的一學年再獲佳績!
名師工作室工作中期總結 5
時光飛逝,這一學期以來,區(qū)教育局和進修學校的領導給予工作室的關注與幫助,以及工作室全體成員的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力,F(xiàn)將工作室這一學期的工作總結如下:
一、主要工作:
1、20xx年9月20日,組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學英語名師工作室新學期研修活動”。本次活動主要針對這次申報的市級課題。為了推進課題的進一步發(fā)展,研修人員們個個集思廣益,獻策。通過討論研究之后,由李##老師宣布本學期新的工作計劃和課題安排,分配任務落實到個人!
2、20xx年10月25日,為拓展教師的專業(yè)能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,安排本工作室的錢俊老師在蕪湖市育才學校舉辦了“基于思維品質培養(yǎng)的英語課堂教學活動設計”的公開課觀摩課活動。
3、20xx年11月22日,邀請蕪湖市英語教研員雍##老師,為工作室成員展開“關于科學運用教材,提升教師課堂科學技能,發(fā)展學生思維品質”的講座。
4、20xx年12月6日,組織成員召開《創(chuàng)設初中生英語口語項目化學習的行動研究》市級課題開題報告準備事項。本次會議討論的重點是要了解中學生現(xiàn)有的口語水平和設計問卷調查,了解問題。每個成員集思廣益,各抒己見,思想的火花一次次的碰撞,愉悅的探討設計各種有趣的口語活動,活動的等級和設計分數(shù)量化表。
5、20xx年12月13日,為進一步提升英語教師的專業(yè)素養(yǎng),提高教師對于現(xiàn)代化信息技術的運用,同時不斷優(yōu)化課堂教學的目標設計,在鳩江區(qū)五顯學校成功舉行了“運用信息技術,優(yōu)化初中英語課堂目標設計”為主題的課堂教學觀摩研討活動。來自我工作室螺百中學的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學。
6、20xx年12月21日,在蕪湖市育才學校,隆重舉行了我工作室市級課題《創(chuàng)設初中生英語口語項目化學習的行動研究》的開題報告會。來自蕪湖市教科所的'孔立新老師、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任、育才學校的主要領導及課題組的負責人和成員,共同參加了大會。我課題組李##老師,著重分析了本課題開展的目的、意義、文獻綜述、國內外研究現(xiàn)狀等。之后,來自蕪湖市教科所的孔##老師分別對匯報的課題給予指導點撥。
二、工作中的反思
1、網(wǎng)上互動有待加強
2、網(wǎng)絡水平有待提高
3、沒有相對固定時間進行學習
回首一年來走過的道路,感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經(jīng)驗,得到了提高;老教師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,補充了自己。為了踏實工作,不愧對名師稱號,我們不會停歇研究的腳步,更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。”展望下一年的工作,我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗的教師,我們一定會在這里成長,收獲!
名師工作室工作中期總結 6
“林花謝了春紅,太匆匆!币粚W期光陰倏忽已逝,回首這一學期,在領銜人吳xx老師的帶領下,工作室成員勤奮學習,刻苦鉆研,銳意進取,完成了期初預定的讀書、研究等任務,F(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、課堂互動展才情,專題講座指方向
這一學期,工作室積極組織、參與市內外的教研活動,做到以課為媒,加強研究,促進交流,提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,從備課的集體探討開始,經(jīng)過教學后的現(xiàn)場教者說課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思,將研究貫穿始終。在研究中促進教學能力的提高。
11月4日,名師工作室教育教學研討會在西安小學舉行,本次活動圍繞課題“小學語文課堂提問的有效性研究”開展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》(二年級上冊),曹xx老師執(zhí)教《香港,璀璨的明珠》,xx小學的校長吳xx作了專題講座《巧設提問,提高語文課堂教學的實效性》。
12月2日,工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動在小池中心小學展開。本次活動圍繞課題“激發(fā)小學生學習語文興趣的策略研究”進行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》(六年級上冊),饒xx老師執(zhí)教《紅領巾真好》,湯xx老師作了《淺談小學語文學習興趣的培養(yǎng)》專題講座。
這兩次的`教研活動,目標明確,主題突出,引導工作室成員及與會教師深入探討高效課堂的教學方法,產(chǎn)生了解讀文本、運用文本、拓展文本的自覺性,必要性、有效性,真正體現(xiàn)以學生為主體的自主探究的教學方法,提高了老師們的專業(yè)敏感度。
工作室的研討活動,有現(xiàn)場觀摩,有現(xiàn)場參與老師評課,有專題講座。承辦活動的學校和參與活動的老師都表示,這樣的活動實在,效果好,老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功,網(wǎng)絡研課促交流
工作室圍繞三個課題展開研究,為了促進工作室成員的共同進步,在吳小民老師的主持下,工作室成員、學員通過微信群、博客了解工作室最新動態(tài),當月研討主題;閱讀專題文章,參與課題研究,發(fā)表隨筆反思;通過網(wǎng)絡鏈接,瀏覽成員、學員個人博客,登陸相關網(wǎng)站,擴大信息獲取途徑。現(xiàn)在,登陸工作室博客已成為我工作室成員、學員每日的“必修課”,在自主、開放、探究的氛圍中,每位教師都能找到適合自己的平臺:有的教師針對論壇主題暢談教學感受與心得;有的教師提出工作中遭遇的棘手問題;有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗與大家分享;有的教師轉載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設計、名師講稿等教學資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評議能力,交流中也砥礪了大家的教學智慧,讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感。
三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng),拓展閱讀厚積淀
工作室能堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合,專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng),拓展閱讀以拓寬視野,寬厚積淀。倡導個人閱讀與團隊交流相結合,個人閱讀重在獨立思考,團隊交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛心與教育》、《好教育點亮人生》等教育教學理論知識,并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流,帶來了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專業(yè)表達提能力,砥礪思想促提升
在閱讀中思考、在實踐中思考,在寫作中表達閱讀、實踐、思考的成果,不斷提升自身的思考力和實踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路,因而讀書筆記、課例分析、教學隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個學期來,大家讀書、思考、實踐,帶著問題走向課堂,在課堂中實踐自己的思考,并將思考與實踐的成果用文字記錄下來,上傳至工作室的網(wǎng)站,實現(xiàn)資源共享、交流提升,并將工作室成員用心撰寫的論文進行匯編。
在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責和要求,繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和引領作用,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧、科學的教學方法,輻射到普通教師的教學中,促進教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高小學語文教育教學質量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅信來年會更充實,收獲會更多!
名師工作室工作中期總結 7
時光飛逝,在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下,我的第一年學習體驗已接近尾聲;回首這一年,我收獲頗多,感受很深。這個工作室給我提供了一個很好的學習和發(fā)展平臺,大大開闊了我的視野,很好地幫助我解決了教學中的一些困惑,使我深深感受到了中職英語教學的快樂之所在。接下來,我將本年度工作總結如下:
一、認真學習,自我提高
我熱愛“xx名師工作室”網(wǎng)站這個平臺,網(wǎng)站上發(fā)表的每項內容我都能認真閱讀并加以領悟,并能在教學實踐中適時加以運用,使自身教學能力得到了提升。對于名師工作室開展的各項活動,我非常珍惜其學習機會,從不缺席,并積極地和同行們交流,以學習他們的先進經(jīng)驗。
二、能按要求及時完成好自己的任務
在工作中我樂于接受工作室安排的各項工作,根據(jù)工作室的要求,我及時建立了自己的博客,加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關資源。只要是工作室要求做到的,我會努力把它做好!
三、積極參加各項活動,歷練自己
平時在學校工作中我能積極參加各項活動,努力給學校,給其他老師帶來正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個市級要求的課題;十月份我參加了宜昌市信息化教學大賽,并上交了上課實錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學培訓,提升了信息化教學能力;十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽?傊畬W以致用,用中成長,“xx名師工作室”給我?guī)砹藷o窮的工作動力和信心,我必將努力奮進,不負所托。
四、發(fā)揮輻射作用,共同成長
我盡所能將我學到的先進理念,毫無保留地傳達給了學校,以求共同進步。對于本組老師,我們精誠團結,互幫互組,今年十一月份宜昌市中職學校英語技能大賽,我校兩名學生均獲獎。
這一年中,雖然我沒有做出什么特別的.榮譽和成績,但工作室里勤學上進、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長動力。我知道自己離名師稱號還很遠,但我絕不會放棄努力,停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng)新,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室工作中期總結 8
20xx年學校組織制定教研組發(fā)展規(guī)劃設想,按照學科規(guī)劃設想,設““學科帶頭人工作室”,依靠“學科帶頭人工作室”培養(yǎng)骨干教師隊伍,鍛煉、培育教學名師。20xx年學校計劃設立名師工作室,我組積極組織申報,在20xx年9月開學初,按照學校教研室要求,我們編寫了信息技術學科省級工作室工作方案。
經(jīng)過近1月籌備,學校成立了10個學科工作室。11月1日xx中學91周年校慶當日舉行了學校名師工作室揭牌儀式,宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。
11月4日,馬xx校長親自召開第一次名師工作室工作主持人全體會議,對工作室提出了建設性意見和工作要求。
工作室成立以來,在學校領導的大力支持和工作室成員的積極參與下,我們緊緊圍繞學校教學改革和教學研究,結合本組教學實際情況,開展了課題研究,聚焦課堂教學,購買專業(yè)性強書籍,關注教育教學理論書籍,加強理論學習,開展了一系列教研教學實踐,積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢,取得良好的工作效果。近期開展活動主要如下:
1、工作室課題開題報告會
按照工作室規(guī)范操作,舉行工作室課題開題報告會,在原有基礎上進一步明確課題研究情況,按計劃開展研究。學科工作室成員參加了報告會,并就課題研究進行了研討。
2、深入研究探究性學習模式。
20xx年11月19日星期二在科學館6樓計算機教室(1),進行探究性學習模式報告會。由20xx年代表xx省參加全國信息技術課堂競賽獲得特等獎的李xx老師主講。按照學科導師要求,從理論到實踐,分析探究性學習模式的特點,適合學科教學的案例分析,并收集相關論文資料分發(fā)給工作室成員學習。
3、研究自主學習教學模式
20xx年11月28日星期三在科學館6樓計算機教室(1)舉行教研課,研究自主學習教學模式。鄭文云老師上教研課,引導學生利用網(wǎng)上調查方式獲取信息,利用表格處理數(shù)據(jù),通過圖形化表現(xiàn)結果并形成報告。工作室成員陳*容、鄭文云、李xx、王xx等參加活動。
4、參加省級展示課觀摩交流活動,指導信息技術與新課程深度融合。
學科工作室導師王xx老師應xx省電教館邀請,參加了20xx年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學應用展示課觀摩交流活動,會議邀請獲得第二十一屆全省教育教學信息化評比活動(交互式電子白板教學課例)評比一等獎的部分老師作現(xiàn)場展示課,王xx老師擔任現(xiàn)場展示課點評專家。
5、舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術聚焦課堂活動
20xx年12月5日星期五在科學館6樓計算機教室(2)舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術聚焦課堂活動。來自6校信息技術教師在這里開展了課堂教學研討活動,工作室外聘導師徐強老師參加了活動。鄭文云老師獲得最佳教學獎。
6、學科工作室導師王xx老師組織了省級送課下鄉(xiāng)活動。
按照《關于組織20xx年中學省級學科帶頭人、省級骨干教師開展送課下鄉(xiāng)活動的通知》中繼教【20xx】30號文件精神,王xx老師組織了20xx年省級送課下鄉(xiāng)活動。
20xx年12月22日上午在三亞民族中學舉辦高中組送課活動,來自三亞市一中、四中等學校高中信息技術老師以及三亞民族中學老師參加了聽課活動,20xx-2017年度xx省級骨干教師(信息技術)參加了活動,華南師范大學教育技術專家穆肅教授專程從廣州搭乘飛機到三亞參加了活動。海口一中李曼老師上了一節(jié)高二《網(wǎng)絡技術應用》,第四章第二節(jié)網(wǎng)頁制作,儋州三中李舜鋒老師上了一節(jié)高一《表格信息加工》。課后,全體聽課老師參加交流點評活動。三亞市信息技術教研員黃老師主持了交流會,李曼老師、李舜鋒老師分別就上課做了教學反思,骨干教師吳東旭做了小組點評發(fā)言,三亞一中組長劉老師也就課堂教學談了自己的`看法,學科帶頭人王xx老師對本次活動課做了點評,并結合骨干教師課題研究等提出信息技術教學的三點思考,最后教育技術專家穆肅教授結合教師技術能力培訓對本次課進行點評。
22日下午舉辦初中組活動,來自三亞市實驗學校等學校初中信息技術老師以及初中組骨干教師、部分高中骨干教師參加了聽課活動。屯昌思源實驗學校李朝干老師了一節(jié)初二《圖像加工的常用方法》,三亞民中劉芬老師上了一節(jié)初二《制作GIF動畫》。課后,全體聽課老師參加交流點評活動。李朝干老師、劉芬老師分別就上課做了教學反思,骨干教師張娟老師做了小組點評發(fā)言,三亞市信息技術教研員黃老師談了自己的看法,學科帶頭人王xx老師對本次活動課做了點評。
7、理論學習,研討工作目標與工作內容。
20xx年12月29日星期一在名師工作室,活動主要內容為回顧工作目標與工作內容,落實工作計劃。王老師介紹了購書的情況以及買書思路(教學理論、教學實踐案例、專業(yè)書籍、教學參考書),開展讀書活動,并布置了課題活動主題。
8、微課制作培訓
按照學校教務科、教研室布置,由技術組實施的微課視頻制作培訓在科學館六樓計算機教室(2)。由技術組盧裕滿老師主講,學科工作室成員以及部分老師參加了培訓。
技術組盧裕滿老師在20xx年中國高中六校聯(lián)盟課堂教學聚焦活動中,《設置無線路由器》獲得最佳教學獎。設計的微課《設置無線路由器》獲得全國一等獎。這是技術組在小組活動教學模式方面的嘗試,是微課制作方面的嘗試,并設想以此引領信息技術在學科教學中的深度融合。
9、翻轉課堂以及網(wǎng)上教學主題研討
20xx年1月5日在理科名師工作室舉行翻轉課堂以及網(wǎng)上教學主題研討,就李xx老師在高一(5)上課課題舉行具體研究。
10、技術助推課堂教學變革
應國培項目主辦單位xx電視大學繼續(xù)教育學院聘請王xx老師擔任培訓主講教師,20xx年3月9日下午為參加《xx省邊遠地區(qū)農村初中教師信息技術應用能力集中培訓(語文第一期)》xx3位學員做主題講座。
11、開展慕課研究,在超星慕課籌劃4門信息技術課程。
20xx年3月11日星期三上午9:00:--10:00在科學館6樓計算機教室(4)舉行慕課研究活動。導師王xx老師做關于《xx中學信息技術課程慕課實驗》主題講座。
名師工作室成立不足5個月,管理制度不斷完善,活動逐步走向正規(guī)。我們將進一步理清工作思路,按照工作目標和要求,針對教學實際情況和具體問題開展教研活動,促進成員業(yè)務能力提高,解決教學實際問題,提高教育教學質量。
名師工作室工作中期總結 9
時光飛逝,在緊張、忙碌而有序的工作中,xxxx學年第二學期已悄然走入了尾聲。在這一學期里,名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進修校各項精神文件的指揮下,在區(qū)進修校語文教研員張虹老師的指導下,在各兄弟學校的大力支持下,全工作室老師共同努力,順利開展了各項工作,并取得了顯著成績,F(xiàn)將本年期的工作總結如下:
一、計劃領航,為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路。
工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理條例》、《第二輪學科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求,本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平的目的,特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內容包括工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括:制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認真組織學習,提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學,努力形成風格;積極從事科研,提高自身品位;實行導師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結合的制度;開辟博客,建設教學資源庫。
為了落實好工作室的發(fā)展規(guī)劃,進一步細化工作室的活動內容,在長期規(guī)劃的基礎上又制定了工作室xxxx學年第二學期工作計劃。計劃詳細列舉了每個月份工作室需要做的具體事項。例如:xxxx年3月召開首次工作室全體學員會議,明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標等內容;4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會并學習專題講座《名師應具備的能力與標準》;4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學研討活動暨課題申報培訓學習;5月在xx中心小學舉行名師工作室“三送”下基層研討活動暨師徒結對子儀式。
二、分工合作,精心籌備落實各項教研活動。
從3月份工作室成立到現(xiàn)在,短短三個月,工作室舉行的較大型的,具有輻射片區(qū)影響力的活動一共有兩項。這兩項分別是;4月中旬在大洋小學舉行的名師工作室第一次教育教學研討活動暨課題申報培訓學習,還邀請區(qū)教研員來參加贈書活動。在這次活動中,王立群老師、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感觸,明確了“聚焦課堂,高效教學”意義和要求;5月在xx中心小學舉行的名師工作室“三送”下基層活動。本次活動工作室的賴心萍老師、老師同課異構了《夸父追日》,詹毓興老師和xx赤水小學的馬小玲老師教學了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評,林英老師的講座《讓學生在寫作時易于動筆、樂于表達》以自己的平時教學實踐進行了深入淺出的闡述,也讓大家獲益良多。這次活動還舉行了師徒結對子儀式,讓更多的青年教師能在學習、研討、交流中得到提高。
這兩次活動計劃周密、準備充足、過程精彩,活動后,工作室成員進行了及時反思、總結,并完成微信和博客的宣傳。這樣,每次的學習成果都有了一個集中的展示,也加強了工作室成員的學習信心和動力,大家通過聽課、評課、反思,自身也因此獲得了很多啟發(fā),達到了交流成長的目的.。
三、細心引導,關注工作室成員的成長與反思。
過去一學期,通過名師工作室這個平臺,各成員都取得了喜人的成績:老師的論文《重視語文能力培養(yǎng),提高讀的實效性》在《福建教育》發(fā)表匯編;曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進修!皩懺.習作”課題解題活動的論文集中發(fā)表,《班級管理之點滴》論文在區(qū)教育教學論文征集活動中獲得二等獎;湯瑜仙老師的“青藍相濟,攜手共進”報道在龍津書香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學經(jīng)驗豐富,基本功強的優(yōu)勢,紛紛在校各類活動中分享自己課堂教學的點點滴滴,指導了結對子老師的各級公開課,給了青年教師以極大的啟迪,為她們的業(yè)務水平的提高指明了方向,幫助她們站穩(wěn)講臺,少走彎路,快速成長。同時,工作室為年輕教師創(chuàng)設發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺,開辦了教師教育沙龍和讀書交流會活動。師徒共同學習,互相交流,真正實現(xiàn)了師徒相長,和諧共進。
四、搭建平臺,積極組織申報研究課題。
工作室成員積極向區(qū)進修校申報了《激發(fā)小學生學習語文興趣的策略研究》、《小學語文課堂提問的有效性研究》、《構建小學生學習共同體的實踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點規(guī)劃課題立項。
五、創(chuàng)新意識,多渠道分享優(yōu)秀資源。
為了加強工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳。定期更新工作室動態(tài),共享教育教學資源,交流教學教研活動,工作室學習期間制作活動簡報上傳。
回首一學期來走過的道路,感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經(jīng)驗,得到了提高;名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離,青年教師積極主動地參與到教學研究中,名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,工作室內形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過:“通過與名師接觸、交流、學習,覺得自己研究的腳步再不會停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。展望下一學年的工作,我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新,取得更大的成效。
名師工作室工作中期總結 10
光陰似箭,日月如梭,本人參加名師工作室兩年了,工作室成員由陌生到熟悉,工作由生疏到有條理,在名師XX的帶領下,我和工作室的伙伴們逐步成長;仡櫲粘9ぷ魇议_展的活動,我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽,值得炫耀的成績,但伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。兩年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)總結如下:
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
每學期金老師都給工作室成員購買喜愛的`書籍和訂《初中語文教與學》,通過學習這些書籍,讓我對語文教學有了更加清晰的認識,感覺自己的理論功底也隨著一次次的學習、一次次的思想碰撞在逐步提高,有時對于教學中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等,會自覺去書中找一找相關解釋,從中獲得啟發(fā)與提升。
二、聽課觀摩,增長智慧
本人積極參加工作室開展的新教材研討會、讀書交流會、寫作交流會、聽課、評課等活動,在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。2018年11月,工作室部分成員及本人有幸到廣西桂林觀摩全國中青年教師課堂教學大賽,通過聽課和學習使我進一步認識到教學的根本任務是讓學生既長知識,又長智慧,收獲滿滿。本人積極主動承擔展示課,在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,以提升新課程教學理念為基準,在學習活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質得到了不斷更新。
三、獲得成績
1、在名師XX的指導下,在工作室成員的幫助下,本人順利完成了廣東省教育學會和金灣區(qū)的小課題研究,并圓滿結題。
2、本年度本人參加教學的案例或論文撰寫,均取得優(yōu)秀的成績。例如:在“珠海市2018年部編初中語文教材優(yōu)秀教學案例評選”活動中,教學案例《群文閱讀的教學設計》榮獲珠海市二等獎;《詩五首》獲珠海市教育局舉辦的“社會主義科學價值觀進課堂”教學設計大賽中獲市三等獎;案例《桃花源記》獲第三屆全國中小學數(shù)字化教學研討會三等獎。
3、論文《中考作文高分的法寶》發(fā)表在《中小學教育》第316期。
四、努力方向
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:1。在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。2。及時總結,加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
最后,感謝名師工作室的平臺!感謝金老師不辭辛苦的付出!
名師工作室工作中期總結 11
不知不覺,三年的名師工作室工作就結束了。在數(shù)學名師工作室主持人劉老師的指導下,我們每個人都很好的完成了工作室交給的各項工作以及自己制定的研修計劃。三年來感覺到了忙碌,更感覺到了充實與欣喜,F(xiàn)將這期間的學習與工作情況總結如下:
一、加強理論學習
1、閱讀教育書刊。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!倍嘧x一些好書,多學習別人的思想,會讓自己思維永遠活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。我堅持閱讀教育教學方面的好書,并時常將自己的學習心得與大家分享。通過閱讀學習先進教育理念,不斷充實自己,并寫好讀書筆記。這期間閱讀了《從一到無窮大》《課堂密碼》《物理世界奇遇記》《教案的革命》
2、聆聽名師講學。去xx參加“全國普通高中數(shù)學課程與教學研討會”,通過聆聽各位專家的講座,收獲了很多心得感想。張院士告訴我們數(shù)學的呈現(xiàn)方式:感悟數(shù)學基本思想,積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗,提高思維能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。在xx聆聽xx老師關于20xx高考數(shù)學的總結與思考,感悟20xx的新高考。明白高考數(shù)學要注重通性通法的研究,重視基礎,回歸課本。老師要研究高考剖析高考,這樣才能科學備考。在王老師的啟發(fā)下,我深入研究高考解析幾何部分,在《求學》雜志發(fā)表了論文《透析高考真題,再攀解析幾何高峰》。
3、分享同行智慧。工作室的成員來自不同學校的骨干教師,這給我提供了學習、提升的`機會。在多次的活動中,聆聽著同伴們的“論壇”,分享著他們教學的智慧,為自己的教學提供源源不斷的活水。同時,我積極參加各級教育主管部門組織的培訓學習活動。認真對待每一次聽課學習的機會,并參與每次評課活動。通過聽課學習、評課交流歷練自己,不斷提高業(yè)務水平。
二、做好常規(guī)教學
課堂教學是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學常規(guī),成了我工作中最重要的一步。
這期間,我有兩年擔任高三畢業(yè)班工作,還曾在xx中學支教一年,擔任初一數(shù)學教學工作,這對一直從事高中教學的我是個較大挑戰(zhàn)。在日常的教學中,我認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。在課堂上,我能運用先進的教學理念開展教學,重視調動每位學生的學習積極性,體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。課后,多與同學溝通,了解初中學生的想法,幫他們解決問題;及時批改學生的作業(yè),針對出現(xiàn)的問題,適時地補缺補差。疫情期間,我也積極投入到xx高三網(wǎng)絡直播授課,先后完成10次授課。以此同時,每天保證質量,按時完成xx中學每天的網(wǎng)絡授課。
三、做好教研教改
從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認識事物或事理的本質,還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。加入了名師工作室后,我積極參加各項實踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機會,進行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學路子,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力,逐步完善自己的教學風格。同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會和工作室的成員一起交流,一起成長。
身為工作室導師,我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此,我積極參加每一次教研活動,并在活動中發(fā)表自己的見解和主張。
四、論文與課題
論文xxxx發(fā)表在國家級期刊xx,知網(wǎng)收錄。論文xx發(fā)表在省級期刊xx,知網(wǎng)收錄。參編《高中數(shù)學導學精編》,海南出版社出版。參編《云南省高考數(shù)學試題分析詳解、常見錯誤分析及模擬練習》,云南教育出版社出版。
五、反思與努力方向
在忙碌中我們找到了充實,在細微中我們理解了認真,在總結中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗;仡欉@期間名師工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著不足。例如,在教學改革與創(chuàng)新上面缺乏研究和成果,這將是我未來努力的方向。
名師工作室工作中期總結 12
20xx年3月13日下午,新學期第二周,李工作室的工作就已有條不紊的開展起來。今天下午,全體人員在主持人李xx老師的帶領下到增城市xx小學開展學習交流活動。工作室一行受到xx小學的熱情接待,教務主任楊xx老師和張老師親自負責接待和交流工作。
會議地點設在一樓會議室,大家圍坐一起,親切交談。這次的交流活動主要圍繞積極心理學的課題開展來展開。交流會上,由工作室主持人李xx老師先簡單介紹了工作室關于開展《積極心理學在班級管理中的運用研究》的課題研究情況和研究進度以及此行的目的。針對我們提出的“班級怎樣推行幸福課題研究”的`幾個問題,楊主任站高一線,從“要創(chuàng)辦幸福學校,讓每個學生做最好的自己”的辦學理念談起,簡要介紹了學校將會以“幸福班級”、“幸福課程”、“幸福課堂”、“幸福老師”、“幸福學生”“幸福家庭”六個方面作為抓手,進行教育教學新路子的科研探索。特別是針對“幸福班級”的創(chuàng)建,楊老師中肯地給出建議:要凸顯四大板塊:1、創(chuàng)建愛心文化;2、組建和諧的組織機構;3、積極的心理品質(24項優(yōu)勢);4、班級成長特色成果。同時也提綱挈領地介紹了一些“幸福課堂”的有關資料。張媛老師也就“班級愛心文化”的具體做法進行了補充說明。超前的辦學理念,清晰的教育教學思路,切實可行的做法,博得工作室成員們頻頻點頭贊許。我們非常投入地聆聽,不時地記錄,中間穿插的幾個小問題,楊主任和張主任都耐心地一一解答。會后,張媛老師還專門帶著我們到各個教室、樓層空間實地參觀考察,“十項素質的具體內容”、“小組的特色文化”等豐富多樣的材料、行之有效的措施令我們大開眼界,我們不停地拍照、提問,似乎想把這些幸福元素統(tǒng)統(tǒng)帶走。
為了表達我們的謝意,李xx老師特意代表工作室真誠地贈送“明日之星”獎杯一個,楊老師也將由xx老師精心創(chuàng)作的《積極心理學就在我身邊》一書每人贈送一本給我們。我們非常感動,紛紛表示不虛此行,并誠摯地邀請楊主任到我們學校授課傳經(jīng)送寶,楊主任欣然應約。
此次學習交流活動,我們深深地被xx小學先進的辦學理念和管理理念折服。“做有涵養(yǎng)的xx人”,10種積極品質“創(chuàng)意”“樂學”“真誠”“合作”“責任”“寬容”“仁愛”“謙虛”“欣賞”“幽默”的滋養(yǎng),學校文化的熏陶,xx人的素養(yǎng)和創(chuàng)意,無不讓我們從心里面感到佩服。這樣的教育一定可以培養(yǎng)出高素質的人才,在這里學習的學生和工作的老師,也一定是最幸福的人。通過這次學習交流,我們對開展積極心理學的研究有了比較清晰的思路。感謝xx小學楊主任為我們提供了這次寶貴的學習機會。
名師工作室工作中期總結 13
教師是我很熱愛的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師,并享受教學給我?guī)淼目鞓。我有幸成為名師培養(yǎng)對象的一員。對我來說,這既是一種榮譽,更是一種責任。因為在這里我能切身的體會到:身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢想更近,能促使我成為夢想中優(yōu)秀的教師。
在平時的交流中,常常會被周圍教師的人格魅力所牽引,自己也進步不少。每次聽課或經(jīng)驗匯報,自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量,讓我倍感滿足,并且巧妙地運用在自己的教學中,讓我解決了不少教學中的困惑。
一年多來,我更加嚴格地要求自己,加強師德修養(yǎng),努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師,爭做一個名符其實的名師培養(yǎng)對象。
作為名師工作室的培養(yǎng)對象,看著與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點也不敢倦怠, 通過今年一年的熏陶,各位老師用實際行動告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實實的上好每一節(jié)課,用心鉆研每一課的內容,用心愛自己的每一個學生。擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。于是我從最基本的開始,努力使自己有所提高:
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學參考,認真看一遍數(shù)學書,知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數(shù)學書旁邊,這樣我在上課時思路就更加的清晰,目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書上的例題和習題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學生還是理解不了的(例如總復習中給立體圖形系絲帶,學習分數(shù)時看涂色部分占單位一的幾分之幾)于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過現(xiàn)場的演示, 學生們對習題就很容易理解了。
2、扎實有效的訂正試卷。
有一次聽了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯,聽完羊老師的介紹我覺得這真是一個妙招,學生很不重視改錯,然而每次的錯題其實就是那些,如果在第一次遇見這樣的錯題就讓學生牢牢的掌握此類題那出錯率不就會大大降低嗎?于是我每次考完試都讓學生用這種方法改錯,寫出本題應該怎么做,今后做此類題應注意什么或者是自己的一些想法,而且每次講解試卷都讓學生自己來說一說,當然在實施的過程中也有各種困難,有的學生根本不會寫,有的學生寫不到關鍵的地方,但是我認為班里的每個孩子還是在進步的,班里有的孩子拿道題會分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個孩子能寫的很好,楊洋是班里學習成績中間的孩子,但是這個孩子每次分析題都分析的特別棒,我在班里所有孩子面前告訴她長大可以去當老師,我可以感受到她內心的那種喜悅和自豪。
3、嘗試四導教學。
今年每位老師都開始嘗試四導教學法,我這學期上了兩節(jié)這樣的課分別是《三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法》和《可能性》,通過這兩節(jié)課的教學我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學模式的,看著孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論,我一下子感到了課堂的生機和活力。通過自己對四導教學淺薄的認識,我感到如果想要將一節(jié)“四導”教學法的課上好,學前研究單是重中之重。課前研究單應如何設計?怎樣設計能使本節(jié)課達到最佳效果?我們在具體設計的時候是應將本節(jié)課所有的重點都設計在研究單上,還是只是設計對于學生來說比較容易能解決的?自己每次在設計課前研究單時都把握不住,于是便和辦公室老師一起討論,虛心請教彭主任和陳老師。在我們班里小組機制也體現(xiàn)不出來,可能由于平時的教學方式,孩子好像沒有小組是一個單位的這種意識,今后我還需要多多學習和探究,使自己在四導教學中能有更大的進步,也讓孩子能更加喜歡我上的數(shù)學課。
4、虛心學習。
由于自己教學經(jīng)驗有限,常常會在教學和管理學生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,我為能參加工作室精心準備的學習機會而感到高興,每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經(jīng)驗和教學方式方法,并認真思考寫出自己的收獲,回頭看看自己一次次培訓的反思,確實收獲不小,我也爭取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗更多的應用到我的教學當中,使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的.能力大大增強。
通過與各位教師的對比我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處:自學能力、吃苦能力不夠強,看著自己的師傅朱紅艷老師的四導教學法實驗的教案,我就特別慚愧不如,自己在平時像朱老師那樣靜下心來,細細研究品味課堂了嗎?相差的太遠太遠,是朱老師讓我看見了今后應該如何工作。工作熱情、抗壓能力差,工作室中的姜巧娜老師和我一同工作,她是我們學習的榜樣,年青人就應勇于承擔,勇于嘗試,只有不斷的吃苦、付出,自己才能真正的成長。
在工作室各項培訓和身邊各位老師的幫助指導下,我確實進步了不少,但也很遺憾,獲得的成果實在太少,距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠。前面的路還很長,我將繼續(xù)努力學習、勇于探索,在教學中辛勤開拓,用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果!一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。
名師工作室工作中期總結 14
幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式,有其特定的內容、方法和任務。它的根本任務是組織保教人員學習和討論幼教理論、政策、法規(guī)及先進經(jīng)驗。當前主要是要學好國家教委公布的《幼兒園工作規(guī)程》,確立新的教育觀、兒童觀,把正幼教改革方向;針對幼兒園的實際情況,特別是存在的問題和教學中遇到的難題,制訂教研方案和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動,并對幼兒園的保教工作進行深入系統(tǒng)的總結。
一、改革開放以來,我國的幼教事業(yè)得到了長足的開展,幼教改革也取得了很大的成效。然而,綜觀幼兒園教研工作的現(xiàn)狀,我們認為還存在著一些缺乏之處,主要表現(xiàn)在:
(一)幼兒園領導自身不夠重視教研工作。
不少幼兒園急功近利,盲目擴大招生,無視了教研工作和教學質量的提高,致使教師任務重、工作忙,抽不出專門時間進行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事〞。園內或根本沒有教研組織,或者雖然有,也是形同虛設,教研活動不正常,布置多、檢查少、效果差。同時,不少幼兒園缺乏與市、區(qū)教研組織的聯(lián)系,不能及時得到他們的指導,幼兒園之間的橫向聯(lián)系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感,不能主動向一類園求教,而有時一類園又把這種活動當作負擔,這既影響了兄弟園的積極性,也失去了自我鼓勵以進一步提高教研水平的時機。
。ǘ┯行┯變航處煵粔蛑匾暯萄泄ぷ鳌
她們有些人認為自己學歷淺,資歷不夠,只要能按要求上好課,不出事故就已經(jīng)不錯了,搞教研是專家、學者們的事,因而對教研工作不夠積極。另外,教師業(yè)務素質上的差距,也確實阻礙了教研工作的開展。目前,50歲左右的老教師,雖然工作勤懇,但缺少進修,知識顯得陳舊,穩(wěn)妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務實,但由于歷史的原因,業(yè)務水平尚未到達應有的要求;20多歲的青年教師,有朝氣,學歷較高,但往往經(jīng)驗缺乏,缺乏工作責任心和組織能力。
。ㄈ┰诮萄泄ぷ髦腥狈φw的研究和全局的把握
缺乏現(xiàn)代意識現(xiàn)在,確實有些一、二類園已能夠比擬正常地開展教研活動,但即便在這些幼兒園,教研活動的內容和形式卻大多受中小學學科教研的影響,多數(shù)的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動,缺乏整體研究和全局把握,對關系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠,或不敢研究。此外,有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關系,教研工作不但未能促進其它工作的開展,有時反而起了干擾作用。再有,有些幼兒園的教研工作缺乏現(xiàn)代意識,如缺乏信息意識,對于國內外重大的幼教信息不關心,不了解,知之甚少,更談不上及時地采集、利用,使之與教研教改結合起來。上述問題嚴重影響著教學水平與教學質量的提高,這是一個值得重視和研究的理論和實踐問題。
二、搞好教研工作,必須扎實地做好以下幾項工作:
(一)進一步加強對幼兒園教研工作的領導,充分調動教師參加教研活動的積極性。
認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長,除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外,還必須重視全園的教研工作,在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。如為了加強教研組之間和教師之間的關系,應保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應認真、慎重地選拔和培養(yǎng)好教研組長,積極支持他們的工作,并經(jīng)常參加教研活動,從方案到實施,從檢查到反應,從總結到考核、評比,園長要深入了解,親臨指導。
要以教研促教改,以教研促管理,克服相互扯皮現(xiàn)象。園長還必須設法充分調動教師參與教研的積極性。在引導教師確立正確目標并實施鼓勵措施的同時,園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要,因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質需要這兩者之間,教師往往更看重前者,教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應,而是要在日常工作中獲得愿望的實現(xiàn)感、任務的完成感和探索新事物的創(chuàng)造感,而參與教研活動正是實現(xiàn)幼兒教師成就需要的最正確途徑之一。當然,也應當幫助他們解決生活中的困難,讓他們安心工作。
作為幼兒教師,也應當重視并積極參加教研活動,虛心向書本學習,虛心向他人學習,理論聯(lián)系實際,不斷研究,不斷實踐,不斷提高。
。ǘ┣袑嵏愫媒萄薪M的建設。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。沒有建立教研組的幼兒園應當首先建立教研組。現(xiàn)在不提倡在幼兒園搞分科教研,因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發(fā)揮教研組的功能和作用,首先必須選拔、培養(yǎng)好教研組長。教研組長是聯(lián)系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業(yè)務素質,具有較強的獨立工作能力和實踐經(jīng)驗,并能做到“三先〞,即先學、先做、先總結。特別是在當前,他們應該先學好理論,吸取幼教改革的先進經(jīng)驗,并能結合本園實際組織教研活動。
同時,應注意教研組長的培養(yǎng),在工作中幫助他們出點子、壓擔子,把他們推到工作第一線?梢园迅母镌圏c放在他們班里,還可以組織他們參加各類公開課,促進他們深入鉆研業(yè)務,提高教研能力。此外,也應幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的時機,提高自身的素質。
建立合理必要的教研組制度是持久、正規(guī)地開展教研活動的保證。
現(xiàn)階段,教研組總的任務是全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,提高保教質量。具體說來應包括:根據(jù)園教研工作總體安排,組織全組教師積極參加教研活動,培養(yǎng)并逐步形成良好的教研意識和氣氛;制訂教研組的教研方案和教研課題,探討適合本組或本班幼兒身心開展規(guī)律的教育經(jīng)驗和手段;帶著教師集體備課,組織評課活動,催促組內教師執(zhí)行教學方案,幫助他們提高備課水平,促進課堂教學水平的提高;開展傳、幫、帶或“導師制〞活動,加強對青年教師的培養(yǎng),組織互相聽課和教學實踐經(jīng)驗交流,共同研討教學中遇到的難題;組織教研組內的教學業(yè)務競賽活動;注重教研信息的采集與整理,全方位開展教研活動。
。ㄈ┲朴喦袑嵖尚械慕萄蟹桨福⒄J真總結,科學合理地進行評價。
園或組的教研工作方案應根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定,同時還應根據(jù)上級教育部門的要求,并和市、區(qū)教研方案相協(xié)調,以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡。從內容和結構上來看,教研方案大致可分為六個方面,即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標,是教研方案的綱,必須簡明扼要,重點突出。教研目標應表達出改革的特色和當前的工作重點,在此根底上,再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研方案要有明確的要求與實施方法,以保證易于落實和檢查。在制訂教研方案時還應處理好以下幾個關系:
1、處理好教研方案與保教方案之間的關系。
2、處理好園方案與教研組方案的關系。
3、處理好長遠目標與短期安排的關系。
4、處理好總要求、大目標與具體問題的關系。
教研活動要想保質保量地落實教研方案并持久地堅持下去,必須做到每個學期都要對教研工作進行實事求是的`總結和科學合理的評價,因為總結、評價起著重要的導向、催促和提高的作用。對于教研工作的評價應注意全面完整。評價,作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理,近幾年來已被人們廣泛接受。評價應從孩子的開展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執(zhí)行教研方案的檢查,就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維開展水平的限制,有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷〞、“測驗〞等方法評估幼兒的開展和教研的效果,這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的開展,因為他們的家庭環(huán)境和根底不同。
。ㄋ模┳⒁庑畔⒌氖占屠,全方位地開展教研活動。
幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗是珍貴的財富,幼教工作者應強化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡,積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的方法,虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論,取長補短,交流思想,提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關信息,為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然,收集信息是為了利用信息,要對采集到的各種信息加以整理、研究,選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求,同時也為幼教工作的迅速開展提供了一次機遇,幼教工作者一定要抓住機遇,努力工作,以教研促教改,以教改促教育,全面提高保教質量,為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的奉獻。
名師工作室工作中期總結 15
歲末將至辭舊迎新,回首xxxx一如既往的萬物崢嶸,鳥語花香,雖是風雨兼程,卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷,工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
一、工作室常規(guī)工作方面:
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位,堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作,結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學博客,年初工作室對博客的更新進行分工,并由專人分管博客更新的工作,使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點,活動中人人發(fā)言,形式多樣。主要以“分享式小學數(shù)學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心,接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
二、工作室特色活動:
自我研修
1、xxxx年2月25日,工作室開展了本期首次工作培訓會,會上對本學期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
。瓿豕ぷ鲿瞎ぷ魇页蓡T集中討論本期工作計劃)
2、xxxx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝,感受到最先進的教學理念。
輻射引領
3、xxxx年4月2日,黃小鳳(小學數(shù)學)名師工作室走進宏華外國語學校,為該市第九片區(qū)教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、xxxx年4月8日,我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導學校金輪小學,為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。
5、xxxx年5月28日,工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經(jīng)驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的`教學流派的風格特色,而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格,準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經(jīng)驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、xxxx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數(shù)學專題研討活動,當天共吸引來自全市的近50名小學中段數(shù)學教師參加。
7、xxxx年10月21日,黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下,來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數(shù)學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后,工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數(shù)學廣角》示范課。最后,室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天,金輪小學多名教師全程參與活動,并受益匪淺。
8、xxxx年10月30日,廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區(qū)片5所學校數(shù)學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。
9、xxxx年11月21日,工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質課競賽,取得二等獎。
經(jīng)過一年的努力,工作室成員歷經(jīng)個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望xxxx我們充滿信心,讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
【名師工作室工作中期總結】相關文章:
參加名師工作室總結05-31
名師工作室學習總結02-25
名師工作室工作總結09-04
物理名師工作室工作總結02-24
名師工作室工作總結范文07-08
名師工作室主持人總結03-24
小學名師工作室個人總結05-25
語文名師工作室個人總結06-08
體育名師工作室總結(精選7篇)02-26