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糖尿病�？谱o(hù)士總結(jié)范文（精選5篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的糖尿病�？谱o(hù)士總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
糖尿病專科護(hù)士總結(jié)1
在院黨委及護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，作為一名糖尿病�？谱o(hù)士，我開展了以下工作。
一、在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，成立糖尿病�？凭W(wǎng)絡(luò)小組。確定了本�？菩〗M的工作目標(biāo)，完善了�？菩〗M的內(nèi)部建設(shè)；規(guī)范了糖尿病�？谱o(hù)理各項操作流程；建立�？谱o(hù)理工作指引：如胰島素使用操作指引、血糖儀使用操作指引、口服葡萄糖耐量試驗操作指引、糖尿病足的傷口護(hù)理指引等；制定修改完善護(hù)理常規(guī)，及時評價護(hù)理質(zhì)量和效果。
二、加強(qiáng)糖尿病�？浦R的培訓(xùn)工作，提高小組及科內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。定期邀請內(nèi)分泌科醫(yī)生、糖尿病�？谱o(hù)士對小組及科室護(hù)理人員進(jìn)行糖尿病專科知識培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及：糖尿病診斷、分型、飲食、運(yùn)動、監(jiān)測、用藥、健康教育技巧、足的保護(hù)、心理防護(hù)、胰島素注射，注射筆、微量血糖儀的使用及故障排除等。并進(jìn)行全面考核，小組成員能將所學(xué)的知識傳遞到科室其他護(hù)理人員，以點帶面，有效的提高全院護(hù)理人員糖尿病�？谱o(hù)理水平。
三、開展全院糖尿病�？谱o(hù)理會診、義診。在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下建立糖尿病�？谱o(hù)理會診制度，因糖尿病病人分散在醫(yī)院各科室，當(dāng)遇到疑難患者時，相關(guān)科室向糖尿病�？谱o(hù)理小組提出會診后，糖尿病�？谱o(hù)士在24小時內(nèi)到相關(guān)科室實施會診。會診后提出護(hù)理意見，并在護(hù)理會診申請單上做好記錄。同時積極參加醫(yī)療查房及疑難病癥的討論，從護(hù)理角度為糖尿病管理提供合理化的建議。
四、開展各種形式健康教育活動。帶領(lǐng)糖尿病�？谱o(hù)理小組成員積極組織及參與各種糖尿病教育活動，如一對一針對性個體指導(dǎo)、科室每周一次的小組糖尿病知識講座、每月一次健康教育大課堂、社區(qū)義診活動等。將認(rèn)知教學(xué)和行為策略相結(jié)合，提高患者的自我管理能力，從而有效提高患者生活質(zhì)量。
五、帶領(lǐng)糖尿病�？凭W(wǎng)絡(luò)小組及科室護(hù)理人員積極開展科研、教學(xué)工作。積極推動護(hù)理新模式新業(yè)務(wù)新技術(shù)的開展，帶領(lǐng)小組成員在實踐中不斷總結(jié)，發(fā)表統(tǒng)計源以上期刊論文多篇；在鹽城衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院教改班中擔(dān)任內(nèi)分泌、代謝、風(fēng)濕免疫系統(tǒng)護(hù)理教學(xué)任務(wù)，所授課程獲得院、校及學(xué)生的.一致好評。20xx年被評為“院優(yōu)秀帶教老師”。
六、開展糖尿病患者信息追蹤平臺，從而對更多的患者實施追蹤管理，有效改善患者生活質(zhì)量、提高患者滿意度，提升醫(yī)院影響力。
七、負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)人員之間及醫(yī)務(wù)人員和糖尿病患者及家屬間的溝通和協(xié)調(diào)。滿足患者治療的需求減少現(xiàn)存和潛在的治療沖突，保證患者獲得最佳護(hù)理。
當(dāng)然，在工作中還存在許多不足，我將進(jìn)一步努力，爭取為患者的健康做出最大的貢獻(xiàn)！
糖尿病�？谱o(hù)士總結(jié)2
在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，使糖尿病�？谱o(hù)理小組的護(hù)理工作得以正常運(yùn)行。這一年來，在繼續(xù)深入開展創(chuàng)群眾滿意醫(yī)院和“創(chuàng)優(yōu)工作”的思想指導(dǎo)下，順利完成了小組工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作做如下幾方面總結(jié)：
一、 完善了�？菩〗M的內(nèi)部建設(shè)
自成立了糖尿病�？谱o(hù)理小組以來，確定了專科小組的工作目標(biāo)，完善了小組成員工作職責(zé)，有體系架構(gòu)，有工作內(nèi)容。制定了糖尿病�？谱o(hù)理各項操作流程，建立�？谱o(hù)理工作指引，如胰島素使用操作指引、血糖儀使用操作指引、口服葡萄糖耐量試驗操作指引、糖尿病足的傷口護(hù)理指引等。
二、 加強(qiáng)糖尿病�？浦R的培訓(xùn)工作，提高小組成員的業(yè)務(wù)水平
護(hù)理小組成立后, 每期對小組成員進(jìn)行糖尿病�？浦R培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容: 糖尿病診斷、分型、飲食、運(yùn)動、用藥、健康教育技巧、胰島素注射, 注射筆、微量血糖儀的使用及故障排除等。并進(jìn)行考核，成績均90分以上臺階。小組成員還積極參加學(xué)習(xí)市里舉辦的糖尿病學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)糖尿病�？浦R的學(xué)習(xí)。
三、 開展全院糖尿病�？谱o(hù)理會診、義診。
小組還建立糖尿病�？谱o(hù)理會診制度，糖尿病病人分散在醫(yī)院各科室，相關(guān)科室向糖尿病專科護(hù)理小組提出會診后，糖尿病�？谱o(hù)士在24小時內(nèi)到相關(guān)科室實施會診。會診內(nèi)容包括糖尿病�？萍寄懿僮鳎缫葝u素筆的.使用、血糖儀的使用，糖尿病足的傷口護(hù)理，健康教育等。會診后提出護(hù)理意見，并在護(hù)理會診申請單上做好記錄。
四、 糖尿病專科護(hù)理小組相繼組織了一系列的健康教育活動
糖尿病�？谱o(hù)理小組積極組織及參與各種糖尿病教育活動，如科室每月一次的糖尿病知識講課、病房健康教育、到社區(qū)進(jìn)行義診活動等活動。如9月份到老年活動中心，進(jìn)行“ xx”的健康宣傳活動，上門為老人講解糖尿病的飲食、運(yùn)動、足部護(hù)理、血糖監(jiān)測等健康知識。現(xiàn)場為老人進(jìn)行操作示范并對其進(jìn)行免費(fèi)血糖監(jiān)測。
當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足，如：
1、還未成立“糖尿病聯(lián)絡(luò)護(hù)士”， 就沒能對非專科護(hù)士普及糖尿病�？浦R，從而使在糖尿病�？埔酝獾淖≡禾悄虿』颊叩貌坏教悄虿？普疹�。
2、專科小組未派小組人員到上一級醫(yī)院學(xué)習(xí)�？浦R，這一方面希望在下一年能加以爭取。
3、專科小組會診未有及時跟蹤督促工作，這一點落實有待進(jìn)一步加強(qiáng)。并要督促非糖尿病�？频目剖邑�(fù)責(zé)人員及時為該住院糖尿病患者請專科會診小組會診。
4、�？菩〗M的工作很多流于形式而未落到實處。
糖尿病�？谱o(hù)理小組將繼續(xù)努力，在臨床工作中克服困難，積極探索，完善我們的不足，把工作做得更細(xì)、更好！
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我國護(hù)理事業(yè)正逐漸向?qū)I(yè)化、護(hù)理人才�？苹l(fā)展，發(fā)展護(hù)理的�？苹桥R床護(hù)理實踐發(fā)展的策略和方向。要提升糖尿病專科的護(hù)理水平，需要有一個長遠(yuǎn)的計劃及配套措施來培訓(xùn)糖尿病專科護(hù)士。為深化以“病人為中心”服務(wù)理念，促進(jìn)糖尿病專科的發(fā)展，為人民群眾提供高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。近年來我們科結(jié)合自身的實際情況，先后積極投入“整體病房”、“全國優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房”的創(chuàng)建，在糖尿病�？谱o(hù)士規(guī)范化、系統(tǒng)化培養(yǎng)方面做了以下探索，現(xiàn)報道如下。
健全組織管理機(jī)構(gòu)
1、在醫(yī)院建立�？谱o(hù)士培養(yǎng)質(zhì)量管理委員會。質(zhì)量管理委員會由護(hù)士長（糖尿病�？谱o(hù)士）、護(hù)理部主任、內(nèi)分泌科科主任、各科室?guī)Ы讨鞴茏o(hù)師等組成。負(fù)責(zé)�？谱o(hù)士的選拔、培養(yǎng)、考核、評價及管理等工作。
2、制訂培養(yǎng)計劃與實施方案。根據(jù)醫(yī)院及科室實際情況，制訂糖尿病�？谱o(hù)士培養(yǎng)計劃，有目的、分步驟采取多形式的方法培養(yǎng)�？谱o(hù)士。
3、制訂專科護(hù)士工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評估專科護(hù)士的工作質(zhì)量。
4、�？谱o(hù)士的選拔。由科室推薦,護(hù)理部批準(zhǔn)同意,質(zhì)量管理委員會考核后產(chǎn)生。
5、建立專科護(hù)士培訓(xùn)檔案，進(jìn)行統(tǒng)一管理和使用。
建立糖尿病�？谱o(hù)士培訓(xùn)模式
1、培訓(xùn)對象。根據(jù)科室工作需要及專科護(hù)士應(yīng)具備的基本條件來選拔。具體要求：(1)熱愛本職工作，有奉獻(xiàn)精神，工作責(zé)任心強(qiáng)，有愛心，溝通能力強(qiáng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有良好的醫(yī)德修養(yǎng)；(2)身體健康，年齡40歲以下；(3)護(hù)理�？萍耙陨蠈W(xué)歷；(4)臨床實踐經(jīng)驗3年以上，具有一定教學(xué)及科研能力；(5)參加醫(yī)院歷次理論考試及技能考核成績優(yōu)良；(6)具有護(hù)師及以上職稱。
2、培訓(xùn)目標(biāo)。①專科護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)具有多層次，多序列的知識、技能、能力即動態(tài)綜合體系。②�？谱o(hù)士的一專多能和定向培養(yǎng)，如足�？�，眼底檢查，糖尿病及各系統(tǒng)并發(fā)癥的護(hù)理要點急救技術(shù)、計算機(jī)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計，科研設(shè)計，逐步形成特色專職教育護(hù)士或?qū)Ｂ毼Ｖ夭∽o(hù)理護(hù)士。③培養(yǎng)一批能融健康教育、醫(yī)療指導(dǎo)、護(hù)理保健甚至社區(qū)工作為一體的專職護(hù)士，在防治結(jié)合，預(yù)防為主的過程中為發(fā)揮重要的作用。
3、師資隊伍要求。�？谱o(hù)士師資隊伍的建設(shè)，是培養(yǎng)�？谱o(hù)士的關(guān)鍵。要求:具有相關(guān)專業(yè)大專及以上學(xué)歷的高級職稱人員；或大學(xué)本科及以上學(xué)歷的中級職稱人員；從事本專業(yè)6年以上，有較高的綜合素質(zhì)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，臨床經(jīng)驗豐富，具有熟練的專業(yè)技能和扎實的理論水平，有良好的教學(xué)方法及較強(qiáng)的邏輯思維和語言表達(dá)能力。
糖尿病�？谱o(hù)士總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，歷時二個月的糖尿病�？谱o(hù)士培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回首這兩個月的學(xué)習(xí)歷程，對我們每位學(xué)員來說都是一次終生難忘的歷程，讓我們在糖尿病這一疾病領(lǐng)域開闊了視野，拓展了知識面，扎實了理論知識及技能操作，受益匪淺。
臨床實踐采用“門診與病房”相結(jié)合的模式。糖尿病門診候永芹護(hù)士長就如何進(jìn)行各種形式的健康教育進(jìn)行了親身示范，如個體教育，小組教育，家庭教育等。靜靜地傾聽患者的病史、目前的用藥情況、飲食及運(yùn)動規(guī)律后，侯護(hù)士長會鼓勵患者做的好的地方，比如堅持鍛煉，少食多餐，出門口袋備糖塊等，并與患者一起討論分析不利因素，制定適合患者的飲食、運(yùn)動、復(fù)診計劃等，指導(dǎo)降糖藥服用的時間以及胰島素注射的安全，讓他們從思想上認(rèn)識糖尿病，積極預(yù)防糖尿病的并發(fā)癥，樹立生活的.信心。還對就診患者進(jìn)行信息登記，經(jīng)常電話隨訪，進(jìn)行督導(dǎo)，提高了患者的生活質(zhì)量。
在病房李紅艷護(hù)士長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)對住院患者的健康教育，通過床旁一對一的教學(xué)，進(jìn)一步了解糖尿病的病因、表現(xiàn)、危害及用藥指導(dǎo)，并以科學(xué)的觀念指導(dǎo)患者進(jìn)行生活行為的改變。加強(qiáng)了對胰島素筆、血糖儀的學(xué)習(xí)使用，了解了內(nèi)分泌科特色的胰島素泵及動態(tài)血糖檢測系統(tǒng)的安裝及維護(hù)，理論聯(lián)系實際，讓我們收獲滿滿。
此外我們建立了糖尿病小組的微信群，小組成員將各科室具有典型的案例通過平臺進(jìn)行交流與互動，大家工作中遇到的疑惑都可以在群里尋求幫助。護(hù)士長在群里及時發(fā)布糖尿病前沿知識，相信通過日積月累的學(xué)習(xí)，我們會為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
�？婆嘤�(xùn)雖已結(jié)束了，但我們要學(xué)的，要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我國已成為糖尿病大國，作為一名�？谱o(hù)士，任重而道遠(yuǎn)。我們將充分發(fā)揮糖尿病�？谱o(hù)士的力量，提高患者的依從性，降低并發(fā)癥的發(fā)生率。防患于未然重于亡羊補(bǔ)牢，我們將會用知識武裝自己，從自我做起，科學(xué)綠色的生活，影響身邊人，降低糖尿病的發(fā)病率。
糖尿病�？谱o(hù)士總結(jié)4
8月，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及護(hù)士長的大力支持下，我有幸參加了本院舉辦的為期二個月的糖尿病院內(nèi)�？谱o(hù)士培訓(xùn)班，獲得了難得的實踐學(xué)習(xí)機(jī)會。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我在糖尿病方面拓寬了知識面，提高了理論和技能水平，轉(zhuǎn)眼間緊張而又充實的二個月已結(jié)束，如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)班對我就是“質(zhì)”的飛躍。在工作中我還需掌握的東西太多了，以后該如何運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的知識，因地制宜的發(fā)揮自身和同伴們的潛能，以達(dá)到最優(yōu)化的效果，這是我培訓(xùn)后該努力的方向。
在這段時間的理論學(xué)習(xí)和臨床實踐中，我從中收獲很大，現(xiàn)將個人心得體會總結(jié)如下：一是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識及新進(jìn)展：許多糖尿病領(lǐng)域的`專家教授為我們授課，老師們以生動、有趣的授課方式為我們傳授糖尿病理論知識，內(nèi)容涉及：糖尿病概述、糖尿病自我管理、中國糖尿病藥物注射指南、糖尿病教育與管理、妊娠糖尿病、糖尿病的飲食、運(yùn)動、正確胰島素皮下注射及糖尿病個體化教育實踐、論文撰寫等等，真可謂是名家薈萃、精彩紛呈，他們給我們帶來了糖尿病領(lǐng)域的新知識、新理念，讓我們領(lǐng)略一場場知識的盛宴。二是臨床實踐技能培訓(xùn)：劉良紅老師對我們進(jìn)行了胰島素泵、血糖監(jiān)測、胰島素注射技術(shù)等的規(guī)范化培訓(xùn)，使我在技能方面得到了很大的提高，尤其是個體化教育實踐，通過對患者采取全面評估，對其飲食、藥物、運(yùn)動及胰島素注射等等實施一對一的教育，進(jìn)行個體化指導(dǎo)，直到患者掌握并且配合實施，從老師們身上學(xué)到了許多和患者有效溝通的技巧，使我受益匪淺。還有陳敏華老師ppt制作方面的精彩講解，使我了解了ppt制作還有更多的方法和技巧，也掌握了一些原本不熟悉的制作方法，讓我工作之余還有很多收獲！時光飛逝，二個月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我們認(rèn)真完成了糖尿病個案教育計劃、ppt制作及授課、論文撰寫、理論考試以及操作考核。
這次培訓(xùn)，雖然時間不長，對于我來說卻是一次難忘的充電機(jī)會，雖然忙碌，但很充實，今后我們要做的工作任重道遠(yuǎn)。我將立足本職工作，發(fā)揮糖尿病�？谱o(hù)士的作用，規(guī)范我們科室的糖尿病教育，使糖尿病患者享受安全、同質(zhì)的糖尿病護(hù)理，為我院的糖尿病護(hù)理工作盡一份綿薄之力。
糖尿病專科護(hù)士總結(jié)5
我是山東省立醫(yī)院（集團(tuán)）魯東醫(yī)院的一名護(hù)士，目前在山東省立醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，在進(jìn)入內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)習(xí)之前，既往的臨床經(jīng)驗讓我知道，目前以糖尿病為代表的內(nèi)分泌疾病在我國的發(fā)病率正在逐步升高，據(jù)《中國成人糖尿病流行與控制現(xiàn)狀》顯示，我國糖尿病前期的發(fā)病率高達(dá)50%，在我國成年人當(dāng)中，有四億人都處在糖尿病前期，如果糖尿病等內(nèi)分泌疾病診斷治療不及時，會出現(xiàn)糖尿病足壞疽、糖尿病視網(wǎng)膜病變、糖尿病腎病、冠心病等并發(fā)癥，嚴(yán)重者會相對應(yīng)地出現(xiàn)截肢、失明、尿毒癥、心肌梗塞等后果，給患者帶來巨大的病痛及心理、經(jīng)濟(jì)上的壓力，上述現(xiàn)狀堅定了我認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)分泌常見疾病及并發(fā)癥護(hù)理的決心。
進(jìn)入科室后金護(hù)士長講解入科知識，由帶教韓老師帶領(lǐng)我熟悉病房，了解日常的工作和專科的護(hù)理常規(guī)，使我很快的融入了科室。帶教老師經(jīng)常拿出自己精心準(zhǔn)備的PPT來為我們講課，對我們進(jìn)行糖尿病�？浦R系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)，在進(jìn)修期間，我掌握了糖尿病的各項基礎(chǔ)知識，糖尿病的發(fā)病機(jī)理、糖尿病并發(fā)癥的護(hù)理及糖尿病患者血糖自我監(jiān)測、飲食、運(yùn)動、正確胰島素皮下注射、低血糖的護(hù)理等等，認(rèn)識到了飲食宣教的重要性及并發(fā)癥預(yù)防的必要性，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓我了解了糖尿病的現(xiàn)狀，以及它的危害性，使我真正的認(rèn)識到糖尿病患者治療的“五駕馬車”的'重要性。而“五駕馬車”之首就是健康教育，糖尿病�？谱o(hù)士作為糖尿病防治教育工作的主力軍，在糖尿病防治工作中的作用極其重要，她們在健康教育、血糖監(jiān)測、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動鍛煉和糖尿病患者自我管理中占據(jù)主導(dǎo)作用，使糖尿病患者獲得了全面的高質(zhì)量護(hù)理，真正提高了患者的生活質(zhì)量。
熟悉科室環(huán)境后，在帶教老師的指導(dǎo)下我開始將理論和實際運(yùn)用聯(lián)系起來，用學(xué)到的知識去管理病人。在臨床實踐期間也遇到了糖尿病的各種急慢性并發(fā)癥病人，如DKA、低血糖、糖尿病腎并糖尿病足、糖尿病眼病等，通過對這些病人的護(hù)理，進(jìn)一步掌握了其治療及護(hù)理。自己還利用業(yè)余時間到糖尿病�？崎T診學(xué)習(xí)，通過在門診的學(xué)習(xí)，掌握了糖尿病護(hù)理門診的工作流程，系統(tǒng)了解了糖尿病護(hù)士的工作模式，并掌握了多項糖尿病�？菩录夹g(shù)新設(shè)備，足病篩查，相關(guān)實驗室檢查等，現(xiàn)在我能熟練應(yīng)運(yùn)糖尿病治療的“五駕馬車”對患者進(jìn)行一對一和小組教育。能夠獨立為病人制定個體化的飲食、運(yùn)動處方及相應(yīng)的專科指導(dǎo)。
在內(nèi)分泌科進(jìn)修期間體會最深刻的就是優(yōu)質(zhì)耐心的護(hù)理服務(wù)和病區(qū)干凈舒適的環(huán)境。雖然病區(qū)患者比較多，但是在大家的共同努力下，病房依然保持著安靜，整潔，舒適的環(huán)境；每間病房門口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染的同時也為醫(yī)護(hù)人員節(jié)約了時間。病區(qū)走廊的兩邊墻上都貼有健康教育資料，方便病人查閱；科室每個月都會開展大型多媒體糖尿病相關(guān)的知識講座，對住院期間和出院的糖尿病患者進(jìn)行健康教育，使患者對疾病知識的知曉率很高。科室深入開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，滿足病人的身心需要。對每一個出院的病人進(jìn)行電話回訪，為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，真正使病人感覺安心、舒適。
最后非常感謝山東省立醫(yī)院內(nèi)分泌科各位老師給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，我會把學(xué)習(xí)到的知識和技能加以鞏固并運(yùn)用到我在山東省立醫(yī)院（集團(tuán)）魯東醫(yī)院的實際工作中去，當(dāng)好一個糖尿病患者的衛(wèi)士。
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