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初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文（精選16篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 1
20xx年xx月xx日，在房縣實驗中學(xué)很榮幸觀摩學(xué)習(xí)了省特級教師帶來的示范課及講座!本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有黃石市八中特級教師教師郭茂榮、黃石市第十四中學(xué)的特級教師查婉蘭及武漢一中骨干教師湯曉丹等教學(xué)專家的示范課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從數(shù)學(xué)文化和素質(zhì)教育的角度進(jìn)一步認(rèn)識了數(shù)學(xué)的價值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流
本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。王國君老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上”。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距。
二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動，欲逐步更新教學(xué)行為
通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
(一）數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式：
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動局面，教師盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
(二）學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式：
在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手，學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動地應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)之中，不再是對于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝、一知半解、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實際，接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)、思考，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作、寫小論文、社會調(diào)查、查找資料等等。活動性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
(三）新課改下的評價方式：
新課程的評價強(qiáng)調(diào)：評價功能從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵、反饋與調(diào)整;評價內(nèi)容從過分注重學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能;評價技術(shù)從過分強(qiáng)調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析;評價主體從單一轉(zhuǎn)向多元;評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學(xué)生的個別差異;評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果;更多地關(guān)注學(xué)生的`現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。我們可通過在汲取學(xué)生時代的經(jīng)驗的同時，通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機(jī)會，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2
今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有了一些收獲：
一、新教材的釋疑
面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。
在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)，同時要遵循教育活動的.規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
二、個人成長的引領(lǐng)
美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨享成果”“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
三、教育觀念的更新
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，賁友林老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評價的過程性。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 3
20xx年xx月xx日-xx日，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持，切實提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，一是分組磨課，首先對20名教師分成A、B兩個組對20節(jié)微課進(jìn)行打磨，張運林老師負(fù)責(zé)A組，王能舉主任負(fù)責(zé)B組，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的B組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學(xué)生的情況下進(jìn)行第一次打磨，要求不得超過七分鐘，情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究，練習(xí))指導(dǎo)、展示歸納、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時現(xiàn)象，磨課后王主任對我們組的課進(jìn)行了評價，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)存在的問題，并且我通過自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準(zhǔn)確表達(dá)方面存在很大的問題。會后對本節(jié)課進(jìn)行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進(jìn)行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進(jìn)，并且題型應(yīng)該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習(xí)題進(jìn)行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進(jìn)行課堂展示并全程錄像，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí)。三是培訓(xùn)講座，邀請到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實驗課怎么上》專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié)，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下，我對四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問題設(shè)立，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問的有效性，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結(jié)如下：
(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)探究指導(dǎo)中實現(xiàn)學(xué)生自主探究。用好行為動詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。
(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個性。有序進(jìn)行展示，給學(xué)生展示的機(jī)會;尊重學(xué)生，還學(xué)生自主，把說話的權(quán)利還給學(xué)生，把點評的權(quán)利還給學(xué)生，把提問的權(quán)利還給學(xué)生，歸納梳理知識點，使知識升華，老師針對學(xué)生易出錯的地方進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)。
(4)變式練習(xí)中感知運用新知。
變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”，并且變式練習(xí)的設(shè)計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設(shè)情境綜合運用定理”。
(5)小結(jié)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并對知識進(jìn)行升華，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行滲透。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的.聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 4
我有幸成為xx市第xx屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有xx月xx日至xx日的南京集中培訓(xùn)、有xx月xx日的學(xué)員間的互動交流，還有送培送教活動等。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。通過專家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的講座，使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端：少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸，但很多孩子卻掉下了水。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點心得體會：
一、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到更新觀念的重要性
時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也在與時俱進(jìn)，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言，培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
二、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到教師師德的重要性
教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對象，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的'教科書，是一股強(qiáng)大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學(xué)生的興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
三、搭建了一個很好的平臺
讓我們有一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，還為我們建立了友誼的紐帶。大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
四、培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，學(xué)習(xí)永無止境
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 5
我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認(rèn)識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西，這對于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助�？偨Y(jié)如下：
（1）認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
�。�2）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
�。�3）在推進(jìn)新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。
�。�4）善于與同行交流，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新知識，加深對數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
�。�5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的'是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。
5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”，主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報課：一節(jié)是試卷講評課，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課，然后是備課教師談自己的備課過程，然后是部分教師談自己的看法或觀點，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理。通過這一天的學(xué)習(xí)，對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多。
一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三。
二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。把課堂教給學(xué)生，給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生的能力，而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法，何樂而不為呢？
三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容，而在學(xué)生會多少。如果一個問題學(xué)生徹底理解了、吃透了，變式問題只是鞏固與應(yīng)用。
四、處理問題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識要抓牢。復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到的很多。我會細(xì)細(xì)品味，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 6
20xx年9月7日至25日，我有幸參加了由保定學(xué)院承擔(dān)的河北省省初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于自己收益很大，培訓(xùn)時間安排合理緊湊，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)觀念，以新觀念指導(dǎo)教學(xué)
時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸” 問題提供新的解決思路與方法。
首都師大博導(dǎo)、新課標(biāo)研制組組長王尚志教授的《整體把握新課程下的初中數(shù)學(xué)》的專題報告。他細(xì)致的分析了新課改的一些重大變化，如有原來常提的雙基改為了四基，兩種能力也增為四種能力，這些都對一線教師產(chǎn)生了深深的觸動，并對一線教師提出了新的要求。如何在教學(xué)中落實成為新時期一線數(shù)學(xué)教師所面臨的問題，同時也提出了初中數(shù)學(xué)教學(xué)不要僅僅局限于數(shù)學(xué)課堂，要提高各方面知識和能力。
二、更新了教育教學(xué)知識，結(jié)合新知識服務(wù)教學(xué)
教師要知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為數(shù)學(xué)老師，他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為數(shù)學(xué)教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員章建躍博士《有效改進(jìn)課堂教學(xué)》的專題報告，對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。保定市數(shù)學(xué)教研員徐建樂老師《進(jìn)一步理解新課程下的教與學(xué)》，保定市新市區(qū)數(shù)學(xué)教研員王衛(wèi)國老師《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計的實踐與思考》等專題報告都從具體教學(xué)設(shè)計、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的方面對初中學(xué)學(xué)教學(xué)從不同方面進(jìn)行了細(xì)致分析和講解。同時強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。
總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了名師教育教學(xué)，合理吸收利用于教學(xué)
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理論聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
保定三中章魏老師的《把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，打造有效數(shù)學(xué)課堂》，他通過多達(dá)42個實際課例講授了提高數(shù)學(xué)素質(zhì)是實現(xiàn)有效課堂的前提及教師應(yīng)具備的`數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識等內(nèi)容，通過多達(dá)幾十個實例具體講解課堂的各環(huán)節(jié)設(shè)計。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題能力的培養(yǎng)，作為教師首先就要對教材細(xì)琢磨，換個角度多想想，發(fā)現(xiàn)提出問題，才符合新形勢下對我們一線教師的要求!
觀摩了徐水二中許春英教師、北京九中三名教師、保定七中教師的教學(xué)，大家積極開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對�，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺，感覺收獲頗豐。
四、理解了教師成長，加速成長要引領(lǐng)教學(xué)
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如保定學(xué)院韓素蘭教授的《求解中學(xué)教師科研難題》的報告中關(guān)于中學(xué)教師研究解疑的講解條理清晰，研究及書寫論文步驟詳細(xì)，并且每點都聯(lián)系了大量實際案例，實際操作性強(qiáng)，聽起來很清楚明白，頓時覺得課題寫論文也并不是一件難事。保定學(xué)院常務(wù)副院長朱紅素教授《適者生存，強(qiáng)者精彩---骨干教師成長為名師的歷程》從名師的界定、特征解讀、條件闡述、成長路徑等四個方面進(jìn)行了講解。提出作為名師要具備或盡快培養(yǎng)較強(qiáng)的個人能力：精于教學(xué)、長于教研、善于寫作。 保定學(xué)院數(shù)學(xué)系主任周和月教授《幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》學(xué)到了利用幾何畫板達(dá)到更好的教學(xué)要求實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師，促進(jìn)兄弟學(xué)校聯(lián)系教學(xué)
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，平時大家一起學(xué)習(xí)共同交流。認(rèn)識，在交流中提升;情感，在交流中深化。同時，通過此次機(jī)會，建立友誼的紐帶亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
六、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)
集中培訓(xùn)后，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。培訓(xùn)時積極認(rèn)真，回到學(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 7
培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名青年都師的我，在這次培訓(xùn)中收獲很大。我從以下幾個方面來談一下我的收獲：
一、師德修養(yǎng)方面：
首先第一課我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng)，以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們作為一名教師，特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，也使我知道了許多做一名好教師的基本條件。我也一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則的。
二、教師個性問題及心理問題的自我調(diào)適方面：
作為一名教師，我們天天都要與學(xué)生打交道，在與學(xué)生接觸的'同時，不免公出現(xiàn)許多問題，這些問題有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些問題，必需要有一個好的心態(tài)，必需要有一個平衡的心態(tài)作前提，這樣我們才能保證在處理問題的時候不出現(xiàn)偏激。在這些問題面前，我們有時也會意氣用事，讓自己的個性左右事情的結(jié)果，所以通過學(xué)習(xí)，也讓我清楚的知道，在處理任何事的時候，我們都要首先調(diào)適好自己的心理問題 和自我的個性問題，這是處理好事情的前提條件。
三、在學(xué)習(xí)了一些教師的基本素質(zhì)的要求之后，我們還針對于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)知識。
針對于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的，首先數(shù)學(xué)針對于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥無味的，但是我們要上好數(shù)學(xué)課，一定要用心備課，特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都很重要，備學(xué)生，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié)，我們一個也不能輸呼。還有就是針對每節(jié)課的評價研究，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注。在數(shù)學(xué)上，空間與圖形，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個重點進(jìn)行了講解學(xué)習(xí)，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個方面來突破難點，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我收獲頗深。
本次學(xué)習(xí)對于我這一名新教師來說，真的是受易很大，并且在這個教學(xué)平臺中，通過和廣大同行教師的溝通交流，也有了新的教學(xué)思想，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 8
我有幸參加了這次初中數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也對我的教學(xué)理念和方法有了很大的啟發(fā)。
首先，這次培訓(xùn)讓我更深入地理解了數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。數(shù)學(xué)不僅僅是教授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，特別是邏輯思維和問題解決的能力。這讓我意識到，我在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而不僅僅是傳授知識。
其次，這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。例如，通過使用多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念；通過設(shè)置實際問題，可以讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高他們的實踐能力。這些新的教學(xué)方法和技巧，我將嘗試在我的教學(xué)中應(yīng)用。
再次，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自我提升的重要性。作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地教育學(xué)生。我將利用課余時間，閱讀更多的教育書籍，參加更多的教育培訓(xùn)，以提高自己的教育教學(xué)水平。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加明白了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我不僅要教給學(xué)生知識，更要教會他們做人的道理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。我將以此為目標(biāo)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
總的來說，這次初中數(shù)學(xué)骨干教師的'培訓(xùn)，讓我收獲了很多，也讓我對今后的教學(xué)工作充滿了信心和期待。我將把這次培訓(xùn)的所學(xué)所感，運用到我的教學(xué)實踐中，為提高我的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！我是一名初中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了這次為期一周的骨干教師培訓(xùn)。在此，我想對這次培訓(xùn)的組織者表示衷心的感謝，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。同時，我也想對在培訓(xùn)中給予我?guī)椭椭С值耐聜儽硎靖兄x。
這次培訓(xùn)的主題是“提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)”。在這一周的時間里，我們通過聽講座、參加研討、觀摩教學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，對我們的教學(xué)工作有了更深的理解和認(rèn)識。
首先，我對教育教學(xué)的理念有了新的認(rèn)識。在現(xiàn)代社會，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，我們作為教師，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次，我對教學(xué)方法有了新的理解。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，我們也應(yīng)該運用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
最后，我對自我提升有了新的認(rèn)識。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。只有這樣，我們才能適應(yīng)教育的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到我的教學(xué)工作中，努力提高我的教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 10
一、培訓(xùn)內(nèi)容
本次初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，主要圍繞初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材解析、教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。通過專家的講解和案例分析，我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識。
二、培訓(xùn)收獲
1. 更新了教學(xué)理念：通過學(xué)習(xí)，我了解到初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力。這對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
2. 提高了教學(xué)能力：通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，這些都對提高我的教學(xué)能力有很大的幫助。
3. 深化了對教材的理解：通過對教材的深入解析，我更好地理解了教材的設(shè)計理念和結(jié)構(gòu)，這對我今后的.教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施有著重要的指導(dǎo)作用。
4. 提升了教育科研能力：通過參與教育科研活動的學(xué)習(xí)和實踐，我提升了教育科研能力，為我今后的教育教學(xué)改革提供了有力的支持。
三、今后努力的方向
1. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
2. 積極參與教育科研活動，通過科研推動教育教學(xué)改革。
3. 加強(qiáng)與同行的交流和學(xué)習(xí)，共同提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。
4. 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總的來說，這次初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)讓我收獲頗豐，對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)和推動作用。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 11
建筑消防報告是一份詳細(xì)的文件，它描述了建筑物的消防安全狀況。這份報告通常由專業(yè)的消防工程師或公司編制，用于評估建筑物是否符合當(dāng)?shù)氐南腊踩ㄒ?guī)和標(biāo)準(zhǔn)。
建筑消防報告通常包括以下內(nèi)容：
1. 建筑物的基本信息：
包括建筑物的名稱、地址、用途、建筑面積等。
2. 消防安全設(shè)施：
包括消防水源、消防設(shè)備（如滅火器、消防栓、噴淋系統(tǒng)等）、疏散通道、安全出口等。
3. 消防安全管理：
包括消防安全責(zé)任制、消防安全培訓(xùn)、消防安全檢查、消防演練等。
4. 消防安全風(fēng)險評估：
根據(jù)建筑物的特點和使用情況，評估可能存在的火災(zāi)風(fēng)險，提出相應(yīng)的'防火措施和建議。
5. 結(jié)論和建議：
總結(jié)建筑物的消防安全狀況，提出改進(jìn)措施和建議。
建筑消防報告是建筑物消防安全管理的重要依據(jù)，對于保障人員生命安全和財產(chǎn)安全具有重要意義。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 12
經(jīng)過為期一周的初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。這次培訓(xùn)不僅提升了我的教育理念和教學(xué)方法，還拓寬了我的教育視野，讓我對初中數(shù)學(xué)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。在此，我對這次培訓(xùn)進(jìn)行如下總結(jié)：
一、培訓(xùn)內(nèi)容充實，形式多樣
本次培訓(xùn)涵蓋了課程改革、教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂管理等多個方面，既有理論講解，又有實踐操作。通過專家講座、案例分析、小組討論、現(xiàn)場觀摩等多種形式的培訓(xùn)，使我在短時間內(nèi)迅速掌握了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念、新方法。
二、教育理念更新，教學(xué)方法改進(jìn)
通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教材分析深入，教學(xué)設(shè)計優(yōu)化
通過對教材的深入分析，我明確了教材的重點、難點和關(guān)鍵點，掌握了如何合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和評價教學(xué)效果的方法。在教學(xué)設(shè)計中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生的解決問題的能力。
四、課堂管理加強(qiáng)，師生關(guān)系融洽
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何有效地管理課堂，維持課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時，我認(rèn)識到要建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個性和特長，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，通過這次初中數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，我不僅在教育教學(xué)理論和方法上得到了提升，還在教育理念和教育視野上得到了拓展。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到實際教學(xué)中，為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 13
一、培訓(xùn)概述：
我有幸參加了本次初中數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期一周，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)教育理念更新、教學(xué)方法改進(jìn)、教材分析與設(shè)計、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等方面，旨在提升我們的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容反思：
1. 數(shù)學(xué)教育理念更新：
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我將把這些理念融入到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 教學(xué)方法改進(jìn)：
培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了多種新的教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果。我將嘗試將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)中。
3. 教材分析與設(shè)計：
通過對教材的深入分析，我更加明確了教學(xué)目標(biāo)和要求，也學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。這將有助于我更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。
4. 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用：
培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何使用多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等信息技術(shù)工具來輔助教學(xué)。這些工具能夠豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。我將努力掌握這些工具，將其運用到我的教學(xué)中。
三、培訓(xùn)收獲：
1. 教育理念更新：
通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識有了新的提升，更加明確了教育的目標(biāo)和方向。
2. 教學(xué)能力提高：
通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，我的教學(xué)能力得到了提高，對今后的教學(xué)工作充滿了信心。
3. 專業(yè)素養(yǎng)提升：
通過培訓(xùn)，我對自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更清晰的認(rèn)識，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
四、今后努力的方向：
1. 深入學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
2. 積極運用信息技術(shù)工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
3. 加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
4. 注重學(xué)生的個性化發(fā)展，因材施教，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總的來說，這次初中數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到實際教學(xué)中，為提高初中數(shù)學(xué)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！我是一名初中數(shù)學(xué)骨干教師，我有幸參加了這次的骨干教師培訓(xùn)。在此，我想對這次的培訓(xùn)進(jìn)行一個總結(jié)。
首先，我要感謝學(xué)校給我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學(xué)技能，也讓我對教育教學(xué)有了更深的理解。
在培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，如學(xué)生中心的教學(xué)理念，探究式的教學(xué)法等。這些新的教學(xué)理念和方法讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識，也讓我對如何更好地進(jìn)行教學(xué)有了更明確的方向。
此外，我還學(xué)習(xí)了一些實用的教學(xué)技巧，如如何設(shè)計有效的教學(xué)活動，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些技巧對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
在培訓(xùn)的'過程中，我也積極參與了各種討論和交流，與各位老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，也從他們那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這些都讓我受益良多。
總的來說，這次的培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到我的教學(xué)工作中，努力提高我的教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，我要再次感謝學(xué)校給我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會，也要感謝所有的培訓(xùn)老師和同事們的幫助和支持。我會珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己，以更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。
謝謝大家！
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！我是一名初中數(shù)學(xué)骨干教師，我有幸參加了此次的骨干教師培訓(xùn)。在此，我想對這次培訓(xùn)做一個總結(jié)。
首先，我要感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，作為一名骨干教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有良好的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。
在培訓(xùn)過程中，我聽取了多位專家的精彩講座，他們從不同的角度、不同的層面對教育教學(xué)進(jìn)行了深入的剖析和講解，讓我受益匪淺。我了解到，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)教師的.引導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的個性化和差異化。這對我來說是一種全新的啟示，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，更加注重提高教學(xué)的有效性。
此外，我還參加了一些實踐活動，如模擬課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等。這些活動讓我有機(jī)會將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，提高了我的教學(xué)能力。我也從其他骨干教師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，這對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我會將所學(xué)的知識和技能運用到實際教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，以滿足教育教學(xué)工作的需要。
最后，我要再次感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝所有為我提供幫助和支持的人。我會以更加飽滿的熱情和更高的標(biāo)準(zhǔn)投入到教育教學(xué)工作中去。
謝謝大家！
初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家好！我是一名初中數(shù)學(xué)骨干教師，我有幸參加了這次的骨干教師培訓(xùn)。在此，我想對這次的培訓(xùn)做一個總結(jié)。
首先，我要感謝學(xué)校給我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學(xué)技能，也讓我對教育教學(xué)有了更深的理解。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的'教學(xué)理念和方法，如學(xué)生中心的教學(xué)模式、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些新的教學(xué)理念和方法讓我大開眼界，我相信這些都將在我的教學(xué)實踐中發(fā)揮重要的作用。
此外，我們還進(jìn)行了一些實踐活動，如模擬課堂教學(xué)、教學(xué)案例分析等。這些活動讓我有機(jī)會將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，提高了我的教學(xué)能力。
同時，我也認(rèn)識到了自己的不足。在與其他老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面還有許多需要改進(jìn)的地方。我將把這次培訓(xùn)作為一個新的起點，努力提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，這次的骨干教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會。我將珍惜這次機(jī)會，將在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到我的教學(xué)實踐中，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
最后，我要再次感謝學(xué)校給我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會，也要感謝培訓(xùn)的組織者和講師們的辛勤付出。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，我們就一定能成為優(yōu)秀的教師。
謝謝大家！
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